Доклад, реферат, сообщение, курсовая  работа icon

Доклад, реферат, сообщение, курсовая  работа



Смотрите также:
Основные требования

к  письменной реферативной работе

(доклад, реферат, сообщение, курсовая  работа)


 Письменная реферативная  работа выполняется студентами  самостоятельно, во время, отведенное для самостоятельной работы по дисциплине предусмотренное рабочей учебной программой. Студент  выбирает тему работы из предложенного списка, причем темы в одной учебной группе не  должны дублироваться.  Допускается возможность подготовки работы по теме, не включенной в тематику, но особо заинтересовавшей студента. В этом случае студент согласовывает предполагаемую тему с преподавателем. 

После выбора темы автору работы необходимо составить ее развернутый план, предусматривающий выделение узловых проблем. Далее необходимо перейти к отбору и изучению научной литературы, данных статистики и осмыслению фактов общественной жизни. Базовыми теоретическими источниками должны быть монографии, учебные и учебно-методические пособия, словари, научные статьи, материалы научно-теоретических конференций.

Подобранную литературу необходимо читать с карандашом в руках, обдумывать прочитанное, а затем выделять наиболее сложные, и значимые места.   Целесообразно    делать  выписки,       содержащие концептуальные положения, новейшие данные статистики, наиболее свежие и интересные факты.

После изучения литературы и осмысления узловых проблем темы необходимо приступить к изложению материала письменной работы.

Письменная  реферативная работа имеет следующую структуру:

     титульный лист;

     наименование темы и план работы (1 страница);

     введение

     основная часть

     заключение

     список использованной литературы (1 страница).

Оптимальный объем работы:

доклад – 3-4 стр. (письменный план работы не указывается, но предполагается)

реферат – 25-30 стр.;

курсовая работа – 25-30 стр.

Основным содержанием главных элементов структуры курсовой работы или реферата должны быть:

1. Введение: обоснование актуальности темы; краткий анализ уровня ее разработки; цели и задачи работы.

2. Основная часть: постановка и суть проблемы, ее взаимосвязь с другими экономическими, социальными и политическими проблемами; содержание и характер проявления проблемы; тенденции в развитии проблемы.

При освещении того или иного вопроса студенты  сталкиваются с многообразием точек зрения на рассматриваемые вопросы. В таком случае следует приводить основные точки зрения и одновременно излагать собственные суждения по данному вопросу.

Раскрытие вопросов и прблематики основной части должно осуществляться с позиций научности, конкретности, доказательно. В конце каждого вопроса формулируются краткие выводы.

Студенту  следует избегать наиболее характерных недостатков, которые имеют место при написании основной части. К ним относятся: поверхностное изложение основных теоретических положений, механическое комбинирование или дословное переписывание разделов учебников, монографий, журнальных статей, электронных источников, использование устаревшей литературы, отсутствие четкой структуры, непоследовательность в изложении.

3. Заключение: формулирование обобщенных выводов по результатам изучения темы.

4.Список литературы: перечень литературы, фактически использованной при выполнении курсовой работы; составляется в алфавитном порядке и оформляется в соответствии с требованиями ГОСТа.

Работа должна быть написана научным языком. Текст может быть набран на компьютере  (полуторный  интервал, размер шрифта – 14)  на одной стороне листа. Размеры полей: верхнее и нижнее поля – 1,5-  2 см., левое поле – 3 см., правое 1,5 -2 см.  Нумерация страниц производится последовательно, начиная со 2-го листа, т.е. после титульного листа. Каждый новый раздел должен начинаться с новой страницы. Цитаты должны быть взяты в кавычки. В ссылке на цитируемый источник необходимо указать: фамилию, инициалы автора, название цитируемой работы, место и год издания, страницу. Письменная работа должна быть сброшюрована. Желательно приложить к тексту электронный вариант работы. 


Примерный перечень тем докладов к семинару-контролю

по дисциплине «Основы философии»

 

1.     Особенности русской философии

2.     Философские взгляды М.В. Ломоносова

3.     Философские взгляды А.Н. Радищева

4.     Социология и философия декабристов

5.     Первая философия русской истории (П.Я. Чаадаев)

6.     Русский «гегелизм»

7.     Философия западничества

8.     Философия славянофильства

9.     Вопросы философии истории А.И. Герцена

10.  Философские взгляды Ф.М. Достоевского

11.  Русский позитивизм

12.  Революционный демократизм Н.Г. Чернышевского

13. Философский идеализм В.С. Соловьева

14.  Социальная философия Л.Н. Толстого

15. Теория   прогресса   и   обоснование   народнического    движения   П.Л. Лаврова

16. Бунтарско-анархическая доктрина М.А. Бакунина

17. «Синтетическая» философия П.А. Кропоткина

18. Социологическая концепция Н.К. Михайловского

19. Философские взгляды Л.И. Мечникова

20. Теория «культурно-исторических типов»  Н.Я.Данилевского

21. Русский марксизм и возникновение ленинизма

22. Русский космизм

23. Философские взгляды В.И. Вернадского

24. Философские взгляды  А.Л.Чижевского

25. Философские взгляды выдающихся русских ученых материалистов

26. Религиозная философия Н.А. Бердяева

27. Интуитивизм Н.А Лосского

28. Философские взгляды  А.Ф.Лосева

29. Философские взгляды Э.В. Ильенкова

30. Русская философия в 20 веке


Глоссарий к семинару-контролю по дисциплине «Основы философии»

 Мировоззрение - обобщенная система взглядов человека на мир в целом, на место отдельных явлений в этом мире и на свое собственное место в нем.

Онтология - философское учение о бытии.

Гносеология - философское учение о познании, о познавательной деятельности человека.

Аксиология - философское учение о ценностях, о ценностно-оценочном отношении человека к окружающей действительности.

^ Объект - вещь, предмет, то, что противостоит субъекту, на что направлено познание и действие субъекта.

Субъект - активно действующее, познающее начало, обладающее сознанием и волей.

Бытие -  философская категория, которая служит для обозначения способности быть, существовать (то, что придает всем вещам, явлениям, процессам, действиям, субъектам их реальность; то, что сообщает им возможность быть, наличествовать, существовать)

Субстанция - сущность, лежащая в основе всего, т.е. предельно общее, наиболее глубокое основание, к которому, в конечном счете, можно свести все многообразие окружающей действительности.

Познание - специфический вид человеческой деятельности, представляющий собой процесс приобретения знаний, отображения окружающего мира в сознании человека.

^ Метод - способ достижения человеком тех или иных теоретических и практических целей.

Абстракция - одна из главных мыслительных операций, при помощи которой человек отвлекается от непосредственного чувственного восприятия, отвлекается от случайного, неглавного в предмете и выделяет его сущностные характеристики.

Материализм - философское направление, признающее первичность материального и вторичность сознания (идеального).

Идеализм - философское направление, утверждающее первичность идеального, духовного и вторичность материального, телесного начал.

Рационализм - философское направление, признающее, что истинное неискаженное познание возможно лишь при помощи разума, имеющего те же природу, что и разумное начало, лежащее в основе бытия.

Эмпиризм - философское направление, признающее чувственный опыт единственным источником познания. Разум лишь способен комбинировать тот материал, который предоставляет опыт, и не прибавляет совершенно ничего нового к содержанию знания.

Метафизика - метод познания, рассматривающий вещи и явления с точки зрения их относительной устойчивости и неизменности.

Диалектика - философский  метод познания, акцентирующий внимание на изменчивости и развитии природы, общества и мышления.

Агностицизм -  философское направление, отрицающее возможность познания человеком сущности вещей и явлений, объективных закономерностей  окружающего мира.

^ Гносеологический оптимизм – философское направление, признающее возможность познания сущности вещей и явлений человеком, объективных закономерностей окружающего мира.

Методология - философское учение о методе как таковом, наиболее общая теория метода.

Монизм - учение, полагающее основой всего сущего какое-либо одно – единственное начало.

^ Дуализм - философское учение, исходящее из признания равноправными двух субстанций – материи и сознания. 

Плюрализм  - философское учение, исходящее из признания в основании мира равноправными множества субстанций. 

Космоцентризм –  воззрение, согласно которому в центре философского анализа должен находится окружающий мир, природа, но не человек.

Антропоморфизм -  уподобление человеку, наделение человеческими свойствами (например, сознанием) предметов и явлений неживой природы, небесных тел, мифических существ.

Теоцентризм – воззрение, согласно которому в центре всего мироздания находится бог.

Антропоцентризм –  система взглядов, согласно которым человек есть центр вселенной и цель всех совершающихся в мире событий.

Провиденциализм – понимание истории как осуществления заранее предусмотренного богом плана спасения человека.

Гуманизм – признание ценности человека как личности, его права на свободное развитие и проявление своих способностей, утверждение блага человека как критерия оценки общественных отношений.  

Сциентизм (от лат. Scientia — наука) - это устойчивая ориентация на знание,  своеобразная вера,  что наука может решить все существующие проблемы. Для сциентизма характерна абсолютизация роли науки в системе культуры, в духовной жизни общества; в качестве образца берутся естественные науки, математика.

Позитивизм - (франц. Positivisme, от лат. рositivus — положительный), философское направление, исходящее из того, что все подлинное (позитивное) знание — совокупный результат специальных наук; наука, согласно позитивизму, не нуждается в какой-либо стоящей над ней философии.

Прагматизм – философское течение, которое видит наиболее яркое выражение человеческой сущности в действии и ценность или отсутствие ценности мышления ставит в зависимость от того, является ли оно действием, служит ли оно действию, жизненной практике, приносит ли пользу, способствует ли достижению успеха.

Экзистенциализм (от позднелатинского exi(s)tentia – существование) – одно из направлений западной философии 20 века, в центре которого – проблемы смысла жизни, индивидуальной свободы и ответственности.

Материя (от лат. мateria – вещество, материал) -  философская категория для обозначения чувственного, вещественного мира. В субстратном плане под материей понимается предельно пластичное и элементарное «строительное» сырье, либо  относительно элементарная и протяженная часть того или иного уровня мироздания. Данная категория в любом случае обозначает вещественность, а не  идеальность мира.

^ Сознание человека – совокупность чувственных и умственных образов, для которой в нормальных условиях характерно в той или иной  мере отчетливое знание того, что я являюсь тем, кто переживает эти образы.

^ Знание – это результат познавательной деятельности, выраженный в идеальных образах.

Субъект познания – это носитель познавательной деятельности, источник активности, направленной на объект.

^ Объект познания – то, на что направлена познавательная деятельность субъекта познания.

Чувственное (сенситивное) познание – это познание с помощью органов чувств, оно дает непосредственное знание о предметах и их свойствах и протекает в трех основных формах: ощущении, восприятии, представлении.

Ощущение – это чувственный образ отдельного свойства предмета, возникающий в результате его непосредственного воздействия на органы чувств.

^ Рациональное познание – это познание, опосредованное знаниями, полученными с помощью органов чувств, и выражается в трех основных логических  формах: понятиях, суждениях и умозаключениях.

Понятие – это обобщенный логический образ предмета. Понятие всегда является логической абстракцией. Оно лишено чувственности.  В понятийном мышлении происходит своеобразное препарирование действительности с помощью абстракции: отделение необходимого от случайного, сущности от явления, содержания от формы.

Суждение – это логическая связь понятий, с помощью которой предмету приписывается некоторое свойство или, наоборот, отрицается принадлежность какого-либо свойства.

Умозаключение – это логическая связь суждений.

^ Абсолютная истина (абсолютное в истине)- это знание тождественное своему объекту и поэтому не может быть опровергнуто в ходе дальнейшего развития познания.

^ Относительная истина (относительное в истине) – это правильное в основе положение, которое является неполным, неточным и которое углубляется и уточняется в ходе развития познания.  

Антропология – одна из философских дисциплин; учение о происхождении и эволюции человека.

Антропогенез – процесс возникновения и развития человека как общественного существа.

Общество – это относительно устойчивая система социальных связей и отношений как больших как и малых групп людей, поддерживаемая силой  обычая, традиции, закона, социальных институтов, основывающаяся  на определенном способе производства, распределения, обмена и потребления материальных и духовных благ.

Прогресс – поступательное движение вперед, от простого к сложному, от худшего к лучшему, от низшего к высшему от примитивного к совершенному.

Регресс –  противоположность прогресса, движение назад, спять, от высшего к низшему.


Примерный  перечень  вопросов  к  семинару-контролю
по дисциплине «Основы философии»


1.     Что такое философия и каковы ее специфические черты?

2.     Исторические формы мировоззрения

3.     Структура философского знания

4.     Основные типы философских систем

5.     Особенности древнеиндийской философии

6.     Философия буддизма

7.     Особенности древнекитайской философии

8.     Даосизм

9.     Конфуцианство

10.   Основные этапы развития античной философии

11.  Философия Платона

12.   Философия Аристотеля

13.  Философия Средневековья

14.  Философия Возрождения

15.  Философия Нового времени (рационализм)

16.  Философия Нового времени (эмпиризм)

17.  Немецкая классическая философия

18.  Особенности русской философии

19.  Характеристика сциентистского направления в философии 20 века

20.  Характеристика деятельностного направления в философии 20 века

21.  Характеристика экзистенциализма

22.   Характеристика антропологического направления философии 20 века

23.   Бытие как проблема философии

24.   Движение, пространство и время,  как свойства материи

25.   Законы диалектики

26.   Сущность процесса познания

27.   Соотношение субъективного и объективного в      процессе познания

28.   Чувственное познание

29.   Рациональное познание

30.   Проблема истины в философии

31.   Особенности понимания феномена и сущности человека в различные периоды жизни общества

32.   Современные проблемы философии человека

33.   Основные подходы к пониманию сущности общества


Требования к оформлению и содержанию мультимедийной презентации

по дисциплине «Основы философии»


1. Презентация должна содержать:

  1. не менее 15 слайдов

  2. титульный слайд

  3. текст и изображения, соответствующие теме





2.Содержание презентации должно раскрыть заявленную тему.









Дата конвертации10.02.2013
Размер104 Kb.
ТипДоклад
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы