Методические рекомендации к изучению курса для студентов II курса филологического факультета специальности 031001 «филология» icon

Методические рекомендации к изучению курса для студентов II курса филологического факультета специальности 031001 «филология»



Смотрите также:
  1   2   3



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Курганский государственный университет

Кафедра общего языкознания


КУЛЬТУРА РЕЧИ


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

ДЛЯ СТУДЕНТОВ II КУРСА ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

СПЕЦИАЛЬНОСТИ 031001 «ФИЛОЛОГИЯ»


Курган 2006

Кафедра общего языкознания


Дисциплина «Культура речи» (специальность 031001 «Филология»)


^ Составитель: Щурова И.В., кандидат филологических наук, доцент


Утверждены на заседании кафедры «___» ______________ 2006 г.


Рекомендованы методическим советом Курганского государственного университета «___» _____________ 2006 г.


Введение


Курс «Культура речи» направлен на повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у студентов филологического профиля в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях. Овладение новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся неотделимо от углубления понимания основных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.

Цель курса - систематизация и закрепление практических навыков владения нормами литературного языка на фонетическом, лексическом, морфологическом, синтаксическом уровнях; знакомство с основами техники речи, совершенствование умения пользоваться языковыми средствами в зависимости от ситуации общения и характера аудитории.

Задачи курса состоят в формировании у студентов следующих основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества – для успешной коммуникации в самых различных сферах – бытовой, юридически-правовой, научной, политической, социально-государственной:

- продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

- участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.

Этими навыками носитель современного русского языка должен свободно владеть и в устной, и в письменной форме. Они охватывают не только собственно принципы построения монологического и диалогического текста, но и правила, относящиеся ко всем языковым уровням, - фонетическому (орфоэпия, орфография), лексическому (сочетаемость слов, выбор синонимов и др.), грамматическому (словообразование, морфология, синтаксис и пунктуация). Знание того или иного элемента системы языка включает его правильное употребление (выбор и комбинацию

с другими элементами) при продуцировании речи и интерпретацию – при понимании речи.

На курс «Культура речи» отводится 36 часов лекционных и 36 часов практических занятий. Для проверки знаний студентов проводится контрольная работа.

К занятиям рекомендуется основная и дополнительная литература.

При составлении методических рекомендаций были использованы упражнения из следующих учебных пособий:

  1. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. - М.: Логос, 2001.- 432 с.

  2. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М.: Рольф; Айрис-пресс, 1997. – 448 с.

  3. Практикум по русскому языку и культуре речи (нормы современного русского литературного языка)/ И.Г.Проскурякова, В.В.Кудряшова и др. – СПб. – Изд-во СПбГПУ, 2003. – 198 с.

  4. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий /Е.В.Ганапольская, Т.Ю.Волошинова, Н.В.Анисина, Ю.А.Ермолаева, Я.В.Лукина, Т.А.Потапенко, Л.В.Степанова. – СПб.: Питер, 2005. – 336 с.

  5. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. - М.: Высшая школа, 1968. – 416 с.



Список литературы


Основная литература


  1. Введенская Л.А. и др. Русский язык и культура речи. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002. – 544 с.

  2. Введенская Л.А. Павлова Л.Г. Деловая риторика. – Ростов н/Д.: МарТ, 2002. – 512 с.

  3. Введенская Л.А. Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 1998. – 576 с.

Гардарики, 2000. – 412 с.

  1. Головин Б.Н. Основы культуры речи. - М.: Высшая школа, 1980. – 334 с.

  2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. - М.: Логос, 2001.- 432 с.

  3. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М.: Рольф; Айрис-пресс, 1997. – 448 с.

  4. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. - М.: Просвещение 1987. -240 с.

  5. Культура русской речи /Под ред. проф. Л.К.Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. - М.: Изд. группа НОРМА-ИНФРА, 1998.- 560 с.

  6. Михальская А.К. Основы риторики. – М.: Дрофа, 2001. – 496 с.

  7. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. - М.: Высшая школа, 1968. – 416 с.

  8. Русский язык и культура речи /Под ред. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2000. – 312 с.

  9. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий /Е.В.Ганапольская, Т.Ю.Волошинова, Н.В.Анисина, Ю.А.Ермолаева, Я.В.Лукина, Т.А.Потапенко, Л.В.Степанова. – СПб.: Питер, 2005. – 336 с.

  10. Сопер П. Основы искусства речи. - М.: Прогресс, 1992.



Дополнительная литература


  1. “Вопросы стилистики” – журнал

  2. «Журналистика и культура речи» - журнал

  3. “Русская речь” - журнал

  4. Александров Д.Н. Риторика. - М.: Юнити, 1999.

  5. Андреева В.И. Работа с документами в делопроизводстве. – М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1997. – 144 с.

  6. Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно. – М.: Высшая школа, 2003. – 240 с.

  7. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. - М.: ИНФРА-М, 1997. -272 с.

  8. Головин Б.Н. Как говорить правильно: Заметки о культуре русской речи. -Горький, 1966. -208 с.

  9. Голуб И.Б. Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. -М.: Международные отношения, 1993.

  10. Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка. -М.: Айрис-пресс, 1997.

  11. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Книга о хорошей речи. -М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. -268 с.

  12. Горбаневский М.В., Караулов Ю.Н., Шаклеин В.М. Не говори шершавым языком. - М.: Галерия, 2000. - 272 с.

  13. Граудина Л.К. Беседы о русской грамматике. -М., 1983.

  14. Жилина О.А. Деловой документ: специфика языка, стиля и структуры текста. – М.: Билингва, 1999.

  15. Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи. М., 1998.

  16. Калинин А.В. Культура русского слова. - М., 1984.

  17. Карлина Н.Н., Марков В.Т. и др. Языковые средства выражения типовых элементов содержания научного текста. М., 1987.

  18. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. -М.: Прогресс, 1989.

  19. Колесов В.В. Русская речь. Вчера, сегодня, завтра. – СПб., 1998.

  20. Кузнецов И.Н. Риторика. Минск, 2000.

  21. Кукушкина О.В. Типы речевых неудач в русском языке. М., 1999.

  22. Культура парламентской речи. М., 1994.

  23. Культура русской речи и эффективность общения. М., 1996.

  24. Купина Н.А. Тоталитарный язык. Словарь и речевые реакции. Екатеринбург – Пермь, 1995.

  25. Лаптева О.А. Живая русская речь с телеэкрана. М., 2000.

  26. Лаптева О.А., Скорикова Т.П. et al. Риторика устной научно-профессиональной речи (в печати).

  27. Львов М.Р. Основы теории речи. – М.: Академия, 2002. - 248 с.

  28. Мурашов А.А. Риторика: Хрестоматия-практикум. -М.: Российское педагогическое агентство, 1997. -271 с.

  29. Мучник Б.С. Культура письменной речи. М., 1996.

  30. Панкратов В.Н. Искусство управлять людьми. – М., 1999.

  31. Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Риторика. Минск, 1999.

  32. Политическое поведение и политические коммуникации. Психологические, социологические и филологические аспекты. Красноярск, 1994.

  33. Прокопович Н.Н., Дерибас Л.А., Прокопович Е.Н. Именное и глагольное управление в современном русском языке. М., 1981.

  34. Прокуровская Н.А., Болдырева Г.Ф., Соловей Л.В. Как подготовить ритора. -Ижевск, 1994.

  35. Разновидности городской устной речи. М., 1988.

  36. Разновидности и жанры научной прозы: лингвистические особенности. М., 1992.

  37. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. М., 1988.

  38. Рождественский Н.В. Техника, культура, язык. - М.: Просвещение, 1993. -224 с.

  39. Розенталь Д.Э. Голуб И.Б. Секреты стилистики. – М.: Рольф, 1996. – 208 с.

  40. Сиротинина О.Б. Русская разговорная речь. М., 1993.

  41. Скорикова Т.П. Основы культуры научной речи. М., 1999.

  42. Смелкова З.С. Деловой человек: культура речевого общения. – М.: КУбК-а, 1997. -192 с.

  43. Современная русская речь: состояние и функционирование: Сборник аналитических материалов /Под ред. С.И.Богданова, Л.А.Вербицкой, Л.В.Московкина, Е.Е.Юркова. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2004. – 368 с.

  44. Солганик Г.Я. Стилистика русского языка. М., 1996.

  45. Становление языковой личности. Саратов, 1997.

  46. Филиппова О.В. Профессиональная речь учителя. Интонация. – М.: Флинта: Наука, 2001. – 192 с.

  47. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М., 1989.

  48. Чихачев В.П. Лекторское мастерство русских ученых 19 века. М., 1987.

  49. Шапошников В. Н. Русская речь 1990-х. Современная Россия в языковом отображении. М., 1998.

  50. Шилова К.А. Телефонные разговоры делового человека. М., 1992.


Словари и справочники


  1. Агеенко Ф.Л. Собственные имена в русском языке: словарь ударений. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001. – 376 с.

  2. Агеенко Ф.Л., Зарва М.В. Словарь ударений русского языка. М., 2000.

  3. Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов русского языка. М., 1994.

  4. Большой орфографический словарь русского языка. Ред. С.Г.Бархударов и др. М., 1999.

  5. Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. – СПб.: Норинт, 2000. – 304 с.

  6. Граудина Л.К. Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2004. – 555 с.

  7. Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. М., 1999.

  8. Крысин А.П. Толковый словарь иноязычных слов. М.,1998

  9. Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник. Практикум. М.: Флинта. Наука, 1997.

  10. Орфоэпический словарь русского языка /Под ред. Р.И.Аванесова. - М.: Русский язык, 1989, 2001.

  11. Павлюк Л.В., Воробьев Н.И. Справочник по делопроизводству и основам работы на компьютере. – М. – СПб.: Герда, 1997.

  12. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. М., 1999

  13. Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века. М., 1999.

  14. Словарь антонимов русского языка. М., 1984.

  15. Словарь иностранных слов. М., 1988.

  16. Словарь новых слов русского языка. Под ред. Н.З.Котеловой. СПб, 1995.

  17. Словарь омонимов русского языка. М., 1974.

  18. Словарь сочетаемости слов русского языка. М., 1983.

  19. Современный словарь иностранных слов. М., 2000.

  20. Тематический словарь русского языка. Ред. В.В. Морковкин. М., 2000.

  21. Толковый словарь русского языка конца ХХ века. Языковые изменения. СПб., 1998.



Учебно-методический план курса

Лекции – 36 ч.

1. Введение – 4 ч.

Русский язык как способ существования русского национального мышления и русской культуры, нуждающийся в охране и правильном использовании. Русский язык в конце XX – начале XXI века. Понятие о культуре речи. Аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический.

Коммуникативные качества речи. Правильность речи. Понятие о норме, варианты норм, смена норм.

^ 2. Орфоэпические нормы русского языка – 2 ч.

Нормы произношения русских и заимствованных слов. Основные процессы современной орфоэпии. Стили произношения.

Понятие акцентологии. Акцентологические словари. Особенности русского ударения. Функции ударения. Причины изменения и колебания ударения. Основные тенденции в развитии русского ударения. Акцентные типы. Акцентологические варианты. Типичные ошибки в постановке ударения.


^ 3. Морфологические нормы русского языка – 12 ч.

Трудности образования и употребления имен существительных – 4 ч.

Грамматическая норма и грамматический вариант. Причины морфологической вариантности. Функциональные особенности морфологических вариантов. Трудности употребления имен существительных: колебания рода, варианты падежных окончаний имен существительных, трудности склонения имен и фамилий.

Трудности образования и употребления прилагательных – 2 ч.

Образование и употребление степеней сравнения качественных прилагательных; использование кратких и полных форм; образование и употребление кратких форм прилагательных на ЕННЫЙ.

Трудности образования и употребления имен числительных – 2 ч.

Количественные, порядковые, дробные, собирательные числительные. Простые, сложные, составные числительные. Образование и употребление составных количественных, составных порядковых числительных, обозначений дат, дробных, собирательных числительных.

Трудности образования и употребления местоимений – 2 ч. Употребление Н с личными местоимениями 3 лица, употребление личных, возвратных, притяжательных, неопределенных, определительных местоимений.

Трудности образования и употребления глаголов (личных форм, причастий, деепричастий) – 2 ч. Особенности образования и употребления недостаточных, изобилующих, возвратных глаголов, образование причастий от глаголов с суффиксом НУ, образование и употребление деепричастий.


^ 4. Синтаксические нормы русского языка – 12 ч.

Особенности прямого и обратного порядка слов в предложении – 2 ч. Функции порядка слов. Актуальное членение высказывания. Ошибки в расположении слов в предложении.

Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным словами БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, РЯД ЧАСТЬ, счетным оборотом. Сказуемое в предложениях с однородными подлежащими – 2 ч.

Согласование определений – 2 ч. Определение при существительных общего рода, определение при двух и более существительных, определение в составе счетного оборота. Согласование и несогласование приложений.

Нормы управления и их нарушения – 2 ч. Выбор предлогов. Управление при синонимичных словах. Управление при однородных членах предложения. Цепочки родительных падежей. Падеж дополнения при переходных глаголах с отрицанием.

Особенности употребления обособленных оборотов – 2 ч. Употребление деепричастных оборотов. Употребление причастных оборотов. Влияние неправильного построения и пунктуационного оформления синтаксической конструкции на смысл текста.

Причины трудностей употребления сложных предложений – 2 ч. Типичные ошибки, возникающие при употреблении сложных предложений.


^ 5. Лексические нормы русского языка – 8 ч.

Чистота речи как коммуникативное качество – 2 ч.

Употребление слов-паразитов, обсценной лексики, просторечия, социально ограниченной лексики (жаргонизмов), диалектизмов, канцеляризмов и речевых штампов, иноязычной лексики.

Точность и логичность речи – 2 ч.

Понятие точности речи. Нарушения точности (использование слов в несвойственном значении, нарушения семантической сочетаемости слов, речевая недостаточность, речевая избыточность, анахронизм). Понятие логичности. Нарушения логичности речи.

Богатство и бедность речи – 2 ч.

Условия формирования богатства речи. Понятие пассивного и активного словарного запаса. Разнообразие лексического, фразеологического, грамматического состава речи. Использование резервов омонимии, полисемии, синонимии. Интонация, ее функции и акустические компоненты. Тон, сила, длительность, тембр. Паузы. Информативная насыщенность речи.

Выразительность речи – 2 ч.

Понятие выразительности. Языковые средства создания выразительности: средства лексики, фразеологии, грамматики. Техника речи: дыхание, дикция, голос, интонация. Стиль. Средства речевой выразительности: тропы и стилистические фигуры. Неязыковые средства создания выразительности: мимика, жесты, поза, внешность оратора. Самостоятельность авторского текста, заинтересованность автора. Уместность речи. Виды уместности. Этические нормы.


^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

ТЕМА 1. ПОНЯТИЕ О НОРМЕ. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА

  1. Понятие о культуре речи.

  2. Правильность речи. Понятие о норме, варианты норм, смена норм.

  3. Нормы произношения. Произношение русских и заимствованных слов.


Задание 1. Прочитайте следующие слова, обратите внимание на произношение ударного звука, обозначенного буквой Е. Составьте с ними словосочетания, в части Б – предложения.

А. Афера, блеф, амеба, маневр, шедевр, акушер, опека, гравер, осетр, платеж, шерстка, хребет, желчь, острие, бытие, пересек, блеклый, отцветший, белесый, одноименный, привезший, забредший, разноплеменный, оседлый, безнадежный, недоуменный, повлекший.

Б. Именительный падеж - падеж скота. Истекший срок – истекший кровью. Кричит, как оглашенный – оглашенный результат. Совершенные пропорции – совершенные поступки. Крестный ход – крестный отец.

Задание 2. Прочитайте вслух приведенные ниже слова, проверив их предварительно по орфоэпическому словарю. Обратите внимание на произнесение сочетания ЧН как [ЧН], [ШН] или вариативное.

Булочная, что, нечто, сердечный, горчичник, конечно, прачечная, скучно, спичечный, полуночник, подсвечник, яичница, шуточный, горничная, копеечный, двоечник, девичник, нарочно, пустячный, порядочный, убыточный, Ильинична, Кузьминична, Никитична.

Задание 3. Прочитайте следующие слова, предварительно проверив их по орфоэпическому словарю. Отметьте случаи вариантного произношения.

Дрожжи, брюзжать, разжать, визжать, дребезжит, изжарить, езжу, позже, изжить, поезжай.

Задание 4. Прочитайте приведенные ниже имена собственные и отметьте особенности их произнесения.

Отелло, Рембрандт, Жолио Кюри, Микеланджело, Роден, Моне, Шопен, Флобер, Оноре де Бальзак, Рерих, Сервантес, Брехт; Гаага, Ницца, Дрезден, Окленд, Стокгольм, Одесса.

Задание 5. Распределите приведенные ниже заимствованные слова на 3 группы в зависимости от произнесения согласного перед Е (твердое, мягкое, вариантное). Уточните значение незнакомых слов по словарю. Составьте предложения с подчеркнутыми словами.

^ Регби, реквием, бассейн, крем, детектив, пюре, кюре, шинель, индекс, теннис, фанера, дефис, терапевт, дебаты, лотерея, бутерброд, кодекс, лазер, берет, демарш, тендер, сеттер, кашне, сервис, безе, анестезия, аутентичный, патетический, сонет, экспресс, депо, декан, аутодафе, компетентный, тенденция, агрессия, термин, менеджер.


Задание 6. Произнесите данные слова. Определите суть характерной ошибки, сопровождающей произнесение этих слов. Продолжите ряд собственными примерами.

Юрисконсульт, инцидент, компрометировать, эскорт.

Задание 7. Прочитайте в различном темпе приведенные ниже слова и проследите, какие звуки теряются при быстром произношении.

Когда, пожалуйста, пятьдесят, естественно, сколько, встретил, грызть, вообще, Александр Александрович.


Задание 8. Прочитайте приведенные ниже стихотворные отрывки и отметьте проявившиеся в них особенности авторского произношения или специальные фонетико-стилистические задачи, поставленные автором.

Кристалл, потоком обновленный,
Укрась мой мирный уголок,

Залог поэзии священной

И дружбы сладостный залог. (А.С.Пушкин)


«Не спится, няня: здесь так душно!

Открой окно да сядь ко мне».

-Что, Таня, что с тобой? – «Мне скучно.

Поговорим о старине» (А.С.Пушкин)


И глухо, как от подачки,

Когда бросят ей камень в смех,

Покатились глаза собачьи

Золотыми звездами в снег. (С.Есенин)


Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,

И назовет меня всяк сущий в ней язык,

И гордый внук славян, и ныне дикий

Тунгус, и друг степей калмык. (А.С.Пушкин)


Задание 9. Законспектируйте параграф «Произношение» (см. главу «Общие сведения о словаре») из «Словаря трудностей произношения и ударения» К.С.Горбачевича (с.5-6) ИЛИ параграф «Подача произносительных помет» из «Орфоэпического словаря русского языка» под ред. Р.И.Аванесова (с.10-12).


ЛИТЕРАТУРА

  1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Ростов-на-Дону, 2001– С. 71-84.

  2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону, 1995. – С. 86-101.

  3. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М., 1988. – С. 49-52.

  4. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы/ Под ред. Р.И.Аванесова. – М., 1997.

  5. Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения. – СПб., 2000.


^ ТЕМА № 2 АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА


  1. Особенности русского ударения

  2. Функции ударения.

  3. Причины изменения и колебания ударения.

  4. Основные тенденции в развитии русского ударения.

  5. Акцентные типы.

  6. Акцентологические варианты.

  7. Трудные случаи постановки ударения.

Задание 1. Прочитайте вслух следующие слова, следя за правильной постановкой ударения. Выпишите те из них, которые вы раньше произносили

с ошибками. Запомните нормативное произношение.

Квартал, каталог, нефтепровод, партер, обеспечение, цемент, столяр, гравёр, шарфы, банты, тортов, областей, украинский, кухонный, оптовый, красивее, завидно, ходатайствовать, приняла, назвала, начата, созданы, избалованный, свёкла, афера, аналог.

Задание 2. Поставьте ударение в следующих иностранных словах. Уточните значение незнакомых вам слов по словарю.

Арахис, дебаркадер, апостроф, сабо, алкоголь, дефис, триптих, догмат, форзац, жалюзи, маркетинг, фортель, эксперт, фетиш, оникс, феномен, дискант, генезис, дебет, факсимиле, стенография, асимметрия.

Задание 3. Используя словарь, поставьте ударение в следующих словах. Отметьте слова, в которых допустимы два акцентологических варианта.

Кремень, творог, договор, квартал, щавель, досуг, туфля, роженица, танцовщица, хвоя, слепень, страховщик, петля, пригоршня, одновременно.

Задание 4. В приведенных ниже словах помимо нормативного ударения возможны варианты; а) устаревший; б) социально-профессиональный; в) просторечный, диалектный или народно-поэтический. Назовите эти варианты.

А. Библиотека, кладбище, толпами, избранный, револьвер, музыка, нужда, тигровый, принцип, добыча, даришь.

Б. Компас, осужденный, флюорография, коклюш, Мурманск, искра, шасси, рапорт, вахтер, шприцы, возбуждено, инсульт, рудник.

В. Девица, случай, злоба, шелковый, магазин, свекла, молодец, доцент, далеко, инструмент, корысть, весело, молодежь, соболезнование, столяр, портфель, людям, облегчить, родится, засуха, ходатайство, километр.


Задание 5. Прокомментируйте приведенные ниже омографы. Составьте словосочетания с каждым из них.

Атлас, глазки, выкупать, ирис, характерный, хлопок, мука, вычитать, орган, парить, безобразный, пахнуть, кружки, видение, острота, лавровый, трусить, клубы.

Задание 6. Расставьте ударения в приведенных ниже именах существительных. Отметьте возможные акцентологические варианты.

А. Флоты, шрифты, ломти, плуты, стопы, мозги, краны, аэропорты, угли, сироты, средства, гербы.

Б. Простыней, прорубей, отраслей, крепостей, должностей, ведомостей, скатертей, плоскостей, степеней, яслей, госпиталей, шарфов, областей, новостей, щелей, углей, повестей.

Задание 7. Поставьте ударения в приведенных ниже глаголах и причастных формах. Отметьте случаи, когда норма допускает варианты ударения. Определите основную тенденцию в перемещении ударения в глаголах на ИРОВАТЬ.

А. Звонить, прибыть, облегчить, начать, ржаветь, искриться, присовокупить, углубить.

Б. Бомбардировать, формировать, запломбировать, гримировать, маскировать, форсировать, утрировать, буксировать, нормировать, маркировать, меблировать, гравировать, инсценировать, пломбировать.

В. Побеленный, загнутый, пролитый, допитый, погруженный, увезенный, закормленный, премированный, начатый, воткнутый.

Задание 8. Прочитайте приведенные ниже отрывки из произведений А.С.Пушкина и отметьте проявившиеся в них особенности постановки ударения.

Печной горшок тебе дороже:

Ты пищу в нем себе варишь

٭

Мы знаем: роскоши пустой

Почтенный мыслитель не ищет.

٭

Пред рыцарем блестит водами

Ручей прозрачнее стекла,

Природа милыми цветами

Тенистый берег убрала.


Как шитый полог, синий свод

Пестреет частыми звездами

٭

Вот новость, да какая:

Музыка будет полковая.

٭

Устал под латами герой –

Его манит ручья прохлада.



ЛИТЕРАТУРА


  1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – С. 104-107.

  2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. – С.87-89.

  3. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – С.41-83.

  4. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. – С.85-133.





^ ТЕМА 3. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА

ТРУДНОСТИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

  1. Грамматические нормы. Причины морфологической вариантности.

Функциональные особенности морфологических вариантов.

  1. Трудности употребления имен существительных

    1. Колебания в роде

    2. Варианты падежных окончаний

    3. Трудности склонения имен и фамилий

Задание 1. Определите род приведенных ниже существительных. Проверьте значение незнакомых слов по словарю. Составьте словосочетания с этими существительными.

Газель, кенгуру, жабо, бикини, кашне, алоэ, рантье, атташе, импресарио, контральто, регби, эмбарго, банджо, ралли, пенальти, сирокко, кольраби, салями, авеню, сулугуни, хинди, иваси, какаду, денди, рефери, портье, цеце, конферансье, кюре, гризли, крупье, пери, бра, идальго.

Задание 2. Объясните, почему для приведенных ниже существительных свойственны колебания в роде. Проверьте значение незнакомых слов по словарю.

Авто, арго, бренди, виски, медресе, мокко, эсперанто, визави, протеже, инкогнито, колибри, парвеню, хиппи, манго, ноу-хау.

Задание 3. Выберите правильный вариант формы единственного числа для следующих существительных. Проверьте правильность употребления этих форм по словарю.

Георгины, спазмы, тапки, туфли, заусеницы, банкноты, щупальца.

Задание 4. Выберите вариант существительного в форме предложного падежа с окончанием Е или У(ю).

Находиться в…, изменения в … предложения (строй).

Отразиться на… дел, машина на… (ход).

В вишневом …, в «Вишневом …» А.П.Чехова (сад).

На переднем …, на самом … (край).

Быть на хорошем…, на расчетном … (счет).

Это была работа легкая, на …, рабочие чинили крышу на… (дом).

Телевизор показывает в …, яблоня в… (цвет).

Задание 5. От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа.

Доктор, выбор, контейнер, орден, адрес, герб, промысел, шофёр, парус, хутор, торт, жемчуг, погреб, лектор, край, токарь, инженер, договор, тополь, отпуск, сектор, хлеб, якорь, прожектор, трактор, месяц, редактор, инспектор, загранпаспорт, штемпель, ордер.

Задание 6. Объясните смысловую разницу у следующих пар существительных.

Лагери – лагеря, мехи – меха, ордены – ордена, пропуски – пропуска, кондукторы – кондуктора, учители – учителя.


Задание 7. Поставьте приведенные существительные в форму родительного падежа множественного числа. Отметьте слова, которые в этой форме имеют варианты окончаний.

Рельсы, чулки, носки, помидоры, саперы, заморозки, макароны, будни, ясли, подмостки, грабли, няни, апельсины, выкрутасы, дела.

Задание 8. Распределите приведенные ниже существительные, имеющие в родительном падеже множественного числа нулевое окончание, по тематическим группам.

Граммы, брюки, грузины, гренадеры, амперы, сапоги, хорваты, партизаны, Омы, турки, яблоки, валенки.

Задание 9. Определите, склоняются ли приведенные ниже аббревиатуры. Сделайте вывод о закономерностях в склонении аббревиатур.

ООН, ВАК, СОЭ, ТЭЦ, МИД, БАМ, МИГ, АЭС, МХАТ, ЗАГС, СНГ, ТЮЗ, НАТО.

Задание 10. Определите, склоняются ли приведенные ниже имена и фамилии и просклоняйте там, где это возможно. Не забывайте учитывать пол называемого человека. Сформулируйте закономерности в склонении имен и фамилий.

Поэт Пабло Неруда, драматург Бернард Шоу, философ Сковорода, писательница Этель Лилиан Войнич, писатель Владимир Войнович, ученый Ибн-Сина (Авиценна), философ Жан-Жак Руссо, писатель Карел Чапек, писатель Эмиль Золя, путешественник Марко Поло, писательница Марко Вовчок, скульптор Демут-Малиновский, студентка Ким Ань Син.

Задание 11. Оформите вступительную часть заявления.

  1. От кого подано заявление? (Юрий Живаго, Булат Окуджава, Константин Рерих, Наталья Жук, Михаил Петренко, Петр Горло).

  2. Кому адресовано заявление? (Наталья Седых, Мария Мицкевич, Светлана Карась, Анна Шевченко, Елена Ремесло).

Задание 12. Раскройте скобки, употребляя правильное окончание.

Смотрел фильм с майором (Пронин) – увлекся английским писателем (Арчибальд Джозеф Кронин).

Познакомился с немецким физиологом (Рудольф Вирхов) – встретился со своим приятелем (Рудольф Ветров).

Зачитался английской писательницей (Джейн Остин) – заинтересовался английским лингвистом (Джон Остин).

Восхищался композитором (Бородин) – погиб под (Бородино).

За (Шувалово) начинаются поля – Ломоносов подружился с графом (Шувалов).

ЛИТЕРАТУРА

  1. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – С.84-108.

  2. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. – С.161-192.

  3. Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. – М., 2004.

  4. Орфоэпический словарь русского языка/ Под ред. Р.И.Аванесова. – М., 1989 и др. издания.

  5. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. – С.111 – 220.






страница1/3
Дата конвертации02.03.2013
Размер0,5 Mb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2   3
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы