Рабочая программа дисциплины «Информатика» (по гос «Информатика и программирование») наименование учебной дисциплины (полное, сокращенное)
Смотрите также:
- Рабочая программа по учебной дисциплине Информатика наименование учебной дисциплины (полное
- Рабочая программа по учебной дисциплине Налогообложение наименование учебной дисциплины (полное
- Рабочая учебная программа дисциплины История и методология информатики и вт (наименование
- Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика и икт» для профессии
- Рабочая учебная программа дисциплины Управление знаниями (наименование дисциплины) по
- Рабочая учебная программа дисциплины Распознавание образов и анализ сцен (наименование
- Рабочая программа по дисциплине «Информатика и программирование» для направления подготовки
Цели и задачи дисциплины
изучение сущности и значение информации в развитии современного информационного общества;
ознакомление с основами современных информационных технологий, тенденциями их развития;
обучение использованию, обобщению и анализу информации для решения профессиональных задач;
обучение принципам построения информационных моделей, проведению анализа полученных результатов;
основы алгоритмизации и языка высокого уровня;
применение современных информационных технологий и компьютерной техники в профессиональной деятельности.
^
Математика
Физика
Программирование.
Информационные системы и технологии
Операционные системы
Вычислительные системы, сети и телекоммуникации
Базы данных
Инженерная и компьютерная графика
Программная инженерия
Имитационное моделирование
Информационная безопасность.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Знать: понятия информатики: данные, информация, знания, информационные процессы, информационные системы и технологии (ОК-7, ОК-8, ОК-13, ПК-14);
Уметь: разрабатывать и отлаживать алгоритмы и программы с использованием современных технологий, (ОК-5, ПК-3, ПК-4, ПК-21)
Владеть навыками моделирования и программирования в современных средах (ПК-3, ПК-10, ПК-16, ПК-21).
^
2
6
8
1
1
1
1
1
2
2
2
Информатика в экономике : учеб. пособие для вузов / под ред. Б. Е. Одинцова, А. Н. Романова,- М.: Вузовский учебник, 2008.- 478 с.: ил. - 1 экз
Истомин Е. П., Новиков В.В., Новикова М. В. Информатики и программирование: Учебник. – СПб. Изд-во ООО «Андреевский издательский дом», 2006 – 1 экз.
Алексеев А.П. Информатика 2007. - М: «СОЛОН», 2007 – 380 экз.
Стефанова И.А., Стефанов А. М. ПРОГРАММИРОВАНИЕ КОНСОЛЬНОГО ПРИЛОЖЕНИЯ В ИСР LAZARUS Задания и методические указания к лабораторным работам. Самара, ПГУТИ, 2010 – 100 экз.
Стефанова И.А., Стефанов А. М. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ОКОННОГО ПРИЛОЖЕНИЯ В ИСР LAZARUS Задания и методические указания к лабораторным работам. Самара, ПГУТИ, 2010 – 100 экз.
А. П. Алексеев, В. В. Орлов ; ПГУТИ, К Стеганографические и криптографические методы защиты информации : учеб. пособие по дисциплине "Информатика"; ПГУТИ, Каф. ИВТ.- Самара: ИУНЛ ПГУТИ, 2010.- 332 с.: ил. - 200 экз.
Дьяконов, В. П. Simulink 5/6/7: самоучитель/ В. П. Дьяконов.- М.: ДМК-Пресс, 2008.- 784 с.: ил. - 1 экз.
Акчурин Э. А. Программирование на языке Free Pascal.Часть 1. Основы языка. Часть 2. Интегрированные среды разработки: Учебные пособия. – Самара, 2008.
Дэвид Дж. Луенбергер. Информатика: учебно-метод. пособие для вузов; пер. с англ. Ю. Л. Цвирко под ред. К. К. Колина.,.- М.: Техносфера, 2008.- 448 с.: ил. - 5 экз.
Цисарь, И. Ф. MATLAB Simulink. Компьютерное моделирование экономики/ И. Ф. Цисарь.- М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2008.- 256 с.: ил. - 1 экз.
Дьяконов В. П. MATLAB 6,5 SP1/7+Simulink в математике и моделировании, М.: СОЛОН-Пресс, 2005. – 576 с.: ил. – 43 эк.
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики» ____________________________________________________________________________ «УТВЕРЖДАЮ» Декан факультета ____ФЗО______________ наименование факультета ________________д.ф-м.н., проф., Осипов О. В. подпись Фамилия И.О. « ____ » _______________ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Информатика» (по ГОС «Информатика и программирование») наименование учебной дисциплины (полное, сокращенное)
^ ИВТ Протокол № 8 от « 11 » апреля 2011 г. Заведующий кафедрой ИВТ д.т.н., профессор _________________ Акчурин Э. А. подпись, Фамилия И.О. « ____ » _______________ 2011 г. Самара 2011 Рабочая программа дисциплины «Информатика» (по ГОС «Информатика и программирование») Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Информатика» студентам очной полной формы обучения по направлению подготовки бакалавра «230700 – Прикладная информатика» и профиля подготовки «Прикладная информатика в экономике» на 1 курсе в 1 и 2 семестрах. Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «230700 – Прикладная информатика» бакалавра, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 22 » декабря 2009 г. № 783. Программу составила Доцент, к.т.н., доцент каф. ИВТ __________________ Стефанова Ирина Алексеевна должность уч. степень, уч. звание подпись фамилия, имя, отчество « 8 » апреля 2011 г. Рецензент Доцент, к.т.н., доцент каф ИСТ __________________ Моисеева Татьяна Владимировна должность уч. степень, уч. звание подпись фамилия, имя, отчество « ___ » _________ 2011 г. Целями освоения студентами дисциплины являются: В курсе изучаются основные понятия информатики, технические и программные средства реализации информационных процессов, хранение и обработка текстовой и числовой информации, понятие информационной технологии, методы защиты информации, модели решения функциональных и вычислительных задач, организация и средства человеко-машинного интерфейса. Дисциплина относится к циклу Б.2. математических и естественнонаучных дисциплин и базовой части основной образовательной программы. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.
5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины
(Содержание указывается в дидактических единицах) ^
^ Разделы дисциплины, изучаемые в 1 семестре
Разделы дисциплины, изучаемые во 2 семестре
^ 6.1 Лабораторные работы
^
^ Указываются темы эссе, рефератов, курсовых работ и др. Учебным планом ПГУТИ курсовая работа не предусмотрена. Контрольное задание 1 «Табличное и графическое представление данных». Контрольное задание 2 «Обработка информации средствами СУБД». ^
^ 7.1 Рекомендуемая литература 7.1.1 Основная литература ^ ^ 7.2.1 Методические указания и материалы по видам занятий 1) Методические указания к лабораторным занятиям: Стефанова И.А., Стефанов А. М. ПРОГРАММИРОВАНИЕ КОНСОЛЬНОГО ПРИЛОЖЕНИЯ В ИСР LAZARUS Задания и методические указания к лабораторным работам. Самара, ПГУТИ, 2010 – 100 экз. Стефанова И.А., Стефанов А. М. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ОКОННОГО ПРИЛОЖЕНИЯ В ИСР LAZARUS Задания и методические указания к лабораторным работам. Самара, ПГУТИ, 2010 – 100 экз. ^ 1) Программное обеспечение для выполнения лабораторных работ Windows 7, Open Office, MATLAB, Paint, Dr Web, MS Access. ^ Раздел 1 Основные понятия информатики: Тест общим объемом 60 заданий с предъявлением к тестированию 15 заданий: Информатика – предмет, история; единицы измерения; системы счисления; арифметические и логические основы. Например: ^ -конструкцию компьютера +методы и средства обработки информации -принципы работы компьютера -программное обеспечение -физические формы представления информации ^ -материальный носитель -свойство информации -вид данных -обработанная информация +форма представления информации ^ -логический элемент +минимальную единицу информации -константу языка программирования -элемент алгоритма -число ^ +3*210 Мбайт -3*230 Кбайт -3*231 Кбайт -3*221 Кбайт -320 байт Двоичный эквивалент 2А16: 00101010 Результат 110102+10112 в двоичной системе равен: 100101 Результат 910-1410 в двоичной системе и в дополнительном коде равен: 11011 Результат 1010112\/110012 в двоичной системе равен: 111011 Результат 1011012/\1110012 в двоичной системе равен: 101001 Раздел 2 Информационные технологии: Тест общим объемом 50 заданий с предъявлением к тестированию15 заданий: Виды компьютерных технологий; сетевые технологии Например: Процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, хранения, обработки и передачи данных для получения информации нового качества о состоянии информационного продукта называется: информационной технологией ^ +базы данных +текстовый процессор +электронный календарь +телеконференция -архивирование -антивирусная проверка ^ +[04]компьютерная +[05]аудио +[06]видео +[01]использует компьютерные сети для обмена информацией между участниками телеконференции +[02]использует телефонную связь для разговора между участниками телеконференции +[03]использует телефонную связь и видеоаппаратуру для разговора и отображения на экране участников телеконференции ^ +[04]локальная +[05]глобальная +[06]корпоративная +[01]объединяет компьютеры, сосредоточенные на небольшой территории +[02]объединяет компьютеры, рассредоточенные на значительных расстояниях +[03]направлена на поддержание работы конкретного предприятия, владеющего данной сетью ^ +высокая скорость пересылки +независимость пересылки от времени и географического положения -письма могут отправляться исключительно по одному адресу -письма не могут содержать звуковые и графические файлы +надежность доставки ^ общим объемом 60 заданий с предъявлением к тестированию 15 заданий. Например: ^ -хранения промежуточных результатов решения задачи +долговременного хранения информации независимо от питания компьютера -оперативного хранения информации -обработки информации ^ -преобразование символов -постоянное хранение информации +управление всеми системами ЭВМ +обработка данных -пересылка информации по линиям связи ^ -данные, обеспечивающие работоспособность компьютера +исполняемая программа и данные, с которыми она непосредственно работает -программы обеспечения диалога пользователя с компьютером -базовая система ввода/вывода (BIOS) -все ответы правильные ^ +преобразования вводимых данных в коды ЭВМ -передачи информации от человека к машине -реализации алгоритмов обработки, накопления и передачи информации -передачи информации по системной шине -все ответы правильные ^ -Ньютоном -Пифагором +Нейманом -Винером -все ответы правильные Обработка информации производится: -внешней памятью -дисплеем +процессором -клавиатурой -системной шиной ^ общим объемом 200 заданий с предъявлением к тестированию 60 заданий: программные средства, Операционные системы, Текстовые редакторы, Электронные таблицы, Компьютерная графика, Связанные списки, СУБД. Например: ^ -программа, обеспечивающая управление базами данных -антивирусная программа +комплекс программ, управляющий работой компьютера -система программирования -комплексная программа, предназначенная для комфортной работы пользователя ^ -Мои документы +Рабочий стол -Мой компьютер -Сетевое окружение -Удаленный рабочий стол ^ -com, pas, exe -bat, exe, doc -pas, bat, com -com, exe, lpi +bat, exe, com Поименованная последовательность данных определенной длины называется: файл__ Маска d??.doc означает: -цифры 12 +два любых символа -буквы АB -только две любые буквы -только две любые цифры ^ -выделенный фрагмент документа +фрагмент текста, заканчивающийся нажатием клавиши -строка символов, заканчивающаяся точкой -любой фрагмент документа -все ответы правильные ^ -при поиске менять одни слова на другие -осуществлять поиск слов +при вводе менять одни слова на другие -заменять одни слова на другие во всех случаях -все ответы правильные ^
-=СЧЕТ(B2:B5) +=COUNT(B2:B5) -=COUNT(B1:B5) -=COUNT(B1:B6) -=COUNT(A1:B5) ^ +фрагмент строки +фрагмент столбца -несмежные ячейки +прямоугольная область -любая последовательность ячеек, идущих подряд или отдельно расположенных на листе ^ Абсолютн__ Указанная формула после копирования в ячейку С2 примет вид:  =A2*B$1 ^  3 Укажите все виды компьютерной графики: +растровая +фрактальная +векторная -матричная -все ответы правильные ^ +3D Studio Max +Soft image 3D -Corel Draw +Maya -PhotoCD Количества цветов при 8 разрядном кодировании равно: +256 -8 -1 -64 -128 ^ презентаци__ Укажите все основные принципы презентации со сценарием: +должна быть краткой, доступной и композиционно целостной +иметь область применения +содержать несколько ключевых моментов с периодическим обращением к ним -быть объемной -иметь большое количество деталей ^ слайд___ База данных - это средство: -хранения данных -поиска данных +хранения, поиска и упорядочения данных -сортировки данных -обработки информации Электронная таблица не является связанным списком, если ... -имена полей указаны в верхней строке списка -каждая запись введена в отдельную строку -между записями отсутствуют пустые строки +данные одного столбца имеют разный тип -данные одной таблицы располагаются на одном листе ^
+3, 5, 2, 4, 1, 6, 7 -5, 3,4, 2, 6, 1, 7 -3, 5, 4, 2, 7, 1, 6 -3, 2, 4, 5, 1, 6, 7 -5, 3,4, 2, 1, 7, 6 ^
-(Оценка>=4) И (Пол "муж") И (Курс=2) -(Оценка>=4) ИЛИ (Пол "муж") ИЛИ (Курс=2) +(Оценка>=4) ИЛИ (Пол "муж") И (Курс=2) -(Оценка>=4) И (Пол "муж") ИЛИ (Курс=2) -(Пол "муж") ИЛИ (Курс=2) ИЛИ (Оценка>=4) ^
-=БДСУММ(<База_данных>;<Оклад>;A1:A4) -=БДСУММ(<База_данных>;<Оклад>;B1:C3) -=БДСУММ(<База_данных>;<Возраст>;C1:D3) +=БДСУММ(<База_данных>;<Оклад>;C1:E2) -=БДСУММ(<База_данных>;<Оклад>;D1:E2) ^ +пакеты прикладных программ +языковые средства -обслуживающий персонал -администратор -все ответы правильные ^ -иерархическую -сетевую +математическую -реляционную -объектно-ориентированную ^ -один к одному -один ко многим +многие ко многим -субъективными -объективными ^ +простым ключом -составным ключом -внутренним ключом -межтабличным ключом -соединяющим ключом ^ -максимальный "Балл" студента мужского пола из СУБД "ЗапрСтуд" +максимальный "Балл" студента мужского пола из запроса "ЗапрСтуд" -максимальный "Балл" студента из запроса "ЗапрСтуд" -максимальный "Балл" студента мужского пола из таблицы "ЗапрСтуд" -фамилию мужчины с максимальным "Баллом" из запроса "ЗапрСтуд" ^ -ОбщаяСтоимость: [Стоимость]+([Стоимость]*1,25) +ОбщаяСтоимость: [Стоимость]*1,25 -=[Стоимость]+([Стоимость]*0,25) -=[Стоимость]*1,25 -[ОбщаяСтоимость]= [Стоимость]+([Стоимость]*0,25) ^ -ведомственная -городская +локальная -районная -внутриобластная ^ -процедуры взаимодействия объектов смежных уровней +правила взаимодействия одноименных уровней -правила взаимодействия любых уровней -форматы данных для объектов любого уровня +форматы данных для объектов одноименного уровня ^ -сервер -пользовательским +рабочей станцией -хозяином -индивидуальным ^ -кольца -шины -иерархического соединения +звезды -дерева ^ Тест общим объемом 20 заданий с предъявлением к тестированию 15 заданий. Например: Метод научного исследования, основанный на построении и изучении моделей, называется… моделирование_ При компьютерном моделировании оригинал замещается: -таблицами -матрицами -диаграммами -графикой +программой ^ -оригинал +исследователь +модель -научная концепция -все ответы правильные Установите соответствие модели цели моделирования: +[05]дескриптивная +[06]оптимизационная +[07]обучающая +[08]имитационная +[01]описательная +[02]поиск наилучших решений +[03]тренажер +[04]воспроизводит реальный процесс ^ +[04]концептуальная +[05]математическая +[06]компьютерная +[01]абстрактная модель, определяющая структуру системы +[02]представляет собой совокупность формул, уравнений и т.д. +[03]реализует процесс изменения состояния объекта средствами вычислительной техники ^ -[01]постановка и формализация задачи - [02]выбор и реализация модели на компьютере - [03]вычислительный эксперимент -[04]оценка результатов -[05]обработка результатов с помощью вычислительных средств -[06]анализ результатов моделирования ^ Тест общим объемом 220 заданий с предъявлением к тестированию 60 заданий: алгоритмизация; базовые структуры; языки программирования; операторы, выражения, условия, циклы; массивы; подпрограммы; графические возможности системы MATLAB. Например: ^ (алгоритм__) Программа – это: -элементарная инструкция машине, выполняемая автоматически -подробное и точное описание действий для получения результата -совокупность данных, действий над ними и результат вычисления +последовательность команд компьютера, приводящая к решению задачи -все ответы правильные ^ -[01]Постановка задачи -[02]Разработка алгоритма -[03]Написание программы -[04]Отладка -[05]Тестирование ^ -[01]алгоритм, в котором -[02]последовательность действий -[03]разделяется на -[04]два направления, -[05]в зависимости от итога условия. ^ -[01]алгоритм, в котором -[02]последовательность -[03]действий -[04]выполняется -[05]многократно. ^ -следование -ветвление -цикл +подпрограмма Структура «Пока»:  -а -в +с -д Отладка - -запуск программы на исполнение +процесс поиска и устранения ошибок -процесс преобразования программы высокого уровня в машинный код -определение количества действий для получения результата -определение последовательности действий для получения результата ^ -проверка работоспособности программы на одном наборе входных данных -определение последовательности действий для получения результата -определение количества действий для получения результата -процесс поиска и устранения семантических ошибок +проверка работоспособности программы на необходимом количестве исходных данных ^ +уменьшение времени перекомпиляции +облегчение процесс отладки +возможность отладки по частям -увеличение избыточность кода -использование и запуск как самостоятельной программы ^ -*.mcd +*.m +*.mat -*.sht +*.mdl Укажите оператор формирования упорядоченных последовательностей в диапазоне от А до В с шагом Н в системе MATLAB: -A, A+H..B -A, H.. B +A: H: B -A: A+H: B -A..A+H..B ^ -[01]вычисления в ( ) -[02]транспонирование и возведение в степень -[03]* / -[04]+ - -[05]= <> < > <= >= -[06]& | ^ +D=[2 3 4; -5 6 4; 0 -7 1] -D=(2 3 4; -5 6 4; 0 -7 1) -D=[2: 3: 4; -5: 6: 4; 0: -7: 1] -D=[2 3 4, -5 6 4, 0 -7 1] -D=[2, 3, 4, -5, 6, 4, 0, -7, 1] ^ -x=<5 -x=0 +mod(x,2)== 0 +x>5 | x<0 +x==1 & y>1 Выражение z=sin2(x2) на языке MATLAB: -z:=sin^2(x^2) -z=sin(^2(sqr(x^2))) -z=sqr(sin(sqr(x))) -z=sqr(sin(x*x)) +z=sin(x^2)^2 ^ -[04]for i=1 : 10 <операторы>; end; -[05]for i=10 : 1 <операторы>; end; -[06]while <условие> <операторы>; end; -[01]инкрементный вариант оператора цикла с параметром -[02]декрементный вариант оператора цикла с параметром -[03]оператор цикла с предусловием Укажите строку кода на языке MATLAB, соответствующую задаче:  (переменная X - величина векторная)-if X>3 | X<1 Y=X^2 else Y=ln(sqrt(X)); end; -if X>1 & X<3 Y=log(sqrt(X)) else Y=X*X; end; -if X>3 | X<1 Y=X.^2 else Y=ln(sqrt(X)); end; -if X>1 & X<3 Y=log(sqrt(X)) else Y=X.^2; +if X>3 | X<1 Y=X.^2; else Y=log(sqrt(X)); end; Укажите строку кода на языке MATLAB, соответствующую задаче:  (переменная X - величина векторная)-if X>-5 & X<0 Y=abc(X+2); else Y=X*exp(-X); end; -if X>0 & X<-5 Y=abs(X+2); else Y=X.*exp(-X); end; +if X>-5 & X<0 Y=abs(X+2); else Y=X.*exp(-X); end; -if X>0 | X<-5 Y=abs(X+2); else Y=X.*exp(-X); end; -if X>-5 & X<0 Y=abs(X+2) else Y=X.*exp(-X); ^  (переменная X - величина векторная)-if X<=4 T=cos(X.^2); else T=X.*ln(X.^2); end; -if X<=4 T=cos(X).^2; else T=X.*ln(X.^2); +if X<=4 T=cos(X).^2; else T=X.*log(X.^2); end; -if X<=4 T=cos(X)^2; else T=X.*log(X^2); end; -if X>4 T=cos(X).^2; else T=X.*log(X.^2); end; Введите выражение  на языке MATLAB, где переменные a и b - скалярные величины, а T и Y - векторные.Y=exp(-b*T).*sin(a*T+b)-sqrt(abs(b*T+a)) Фрагмент сценария в массиве целых чисел С1, С2,...Сi позволяет найти:  -сумму элементов массива С -количество элементов массива С -среднее значение элементов массива С -отрицательные элементы массива С +среднее значение отрицательных элементов массива С Значение s в матрице T=[1 -2 3; 1 3 -3; 3 -1 2] в результате выполнения сценария равно:  6 ^ Фрагмент сценария позволяет найти ...  +число натуральных чисел, начиная с 1, сумма которых не превышает x -число натуральных чисел, начиная с 1, значения которых не превышают x -значения x натуральных чисел, начиная с 1 -сумму натуральных чисел, начиная с 1, значения которых не превышают x -сумму натуральных чисел, начиная с 0, значения которых не превышают x ^ - [01]Основной комментарий -[02]Дополнительный комментарий -[03]Тело файла с любым выражением ^ -невозможность запуска файла без предварительной подготовки +имеет локальный статус переменных +имена функций можно использовать в математических выражениях +возвращает множество результатов - по числу выходных параметров -не является самостоятельным программным модулем ^ -[01]задать ранжированную переменную X -[02]задать функцию пользователя Z -[03]вызвать графическое окно -[04]задать команду построения вида графика -[05]добавить координатную сетку и заголовок ^ -[04]a -[05]b -[06]c -[01]аргумент -[02]функция -[03]строковая константа ^ Тест общим объемом 20 заданий с предъявлением к тестированию 15 заданий. Например: Пользовательский интерфейс обеспечивает связь между объектами: -клавиатурой +пользователем -мышью +компьютером -материнской платой ^ +дружественность +простота -избыточность +привлекательность -все ответы правильные ^ +рабочий стол +пиктограммы +окна -командная строка +манипулятор мышь -все ответы правильные ^ -[04]типа "вопрос-ответ" -[05]на основе меню -[06]на основе экранных форм -[07]на основе командного языка -[01]задает пользователю вопросы и получает информацию из ответа -[02]предъявляет пользователю перечень возможных решений в виде иерархически организованных меню -[03]позволяет на одном шаге получить от пользователя много данных, указываемых в форме -[04]позволяет прямой ввод команды в командной строке ^ -Menu -PopMenu +MainMenu +редактор меню -все ответы правильные Раздел 8 Основы и методы защиты информации: Тест общим объемом 20 заданий с предъявлением к тестированию 15 заданий. Например: ^ {Компьютерны_ вирус__; вирус__} Установите соответствие компьютерных вирусов степени их воздействия: -[04]неопасные -[05]опасные -[06]очень опасные -[01]не мешают работе компьютера, но уменьшают объем оперативной памяти -[02]могут привести к различным нарушениям в работе компьютера -[03]приводят к потерям программ, данных, стиранию информации в системных областях диска ^ +AVP +Doctor Web +avast -Scan -Virus Укажите все способы защиты информации в Internet: +создание системы информационной безопасности -применение пластиковых карт -использование криптоанализа +шифрование данных +использование принципа достаточности защиты ^ +надежность закрытия данных +простота процедуры шифрования -отсутствие избыточности информации при ее шифровании -чувствительность к ошибкам шифрования +простота процедуры расшифровки Установите соответствие, выполняемое при шифровании данных в асимметричных сетях:  -1 - А, 2 - Б -1 - А, 2 - А +1 - Б, 2 - А -1 - Б, 2 - Б Установите соответствие, выполняемое при шифровании данных в симметричных сетях:  -1 - А, 2 - Б -1 - Б, 2 - А +1 и 2 - В -1 - А, 2 - В -1 - Б, 2 - В ^ Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является в первом семестре – зачет, во втором семестре – экзамен. ^ проводится в форме компьютерного тестирования. Тест содержит 300 заданий с предъявлением к тестированию 30 заданий. Экзамен проводится в форме компьютерного тестирования. Тест содержит 500 заданий с предъявлением к тестированию 40 заданий. Оценка знаний студентов в случае сдачи экзамена производится по следующим критериям: оценка «отлично» выставляется студенту, набравшему свыше 86% от предложенных заданий; оценка «хорошо» выставляется студенту, набравшему от 71% до 85% от предложенных заданий. оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, набравшему от 51% до 70% от предложенных заданий; оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, набравшему <= 50% от предложенных заданий. Оценка знаний студентов в случае сдачи зачета производится по следующим критериям: оценка «зачет» выставляется студенту, набравшему более 51% от предложенных заданий; оценка «незачет» выставляется студенту, набравшему менее 50% от предложенных заданий. ^ 8.1 Учебно-лабораторное оборудование Для проведения лабораторного практикума предназначена специализированная лаборатория – закрепленная за кафедрой ИВТ (ауд. № 3). Все лабораторные работы выполняются на персональных компьютерах в количестве 12 шт. на аудиторию ^ Лекционные занятия проводятся с применением ПК и проекционного оборудования Лабораторные занятия, и некоторые практические занятия проводятся с применением ПК, сдача зачета или экзамена с применением ПК. ^ Направление подготовки: 230700 Прикладная информатика шифр и наименование ^ Прикладная информатика в экономике наименование Квалификация (степень) выпускника: бакалавр наименование Дисциплина: «Информатика» (по ГОС «Информатика и программирование») наименование ^ очная (очная, очно-заочная, заочная) Учебный год ____________ 1 Рекомендована заседанием кафедры «Информатика и вычислительная техника» наименование кафедры протокол № 1 от «30» августа 2010 г. Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой профессор ____________ Акчурин Э. А. _________ должность подпись расшифровка подписи дата Исполнитель: доцент _________________ Стефанова И. А. _________ должность подпись расшифровка подписи дата СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Экономических информационных систем (ЭИС) наименование кафедры ___________ __ Маслов О. Н._____ _________ подпись расшифровка подписи дата Заведующий кафедрой Электронной коммерции (ЭК) наименование кафедры ___________ ____Юрасов А. В.____ _________ подпись расшифровка подписи дата Председатель методической комиссии по направлению 230700 Прикладная информатика шифр наименование доцент _________________ Богданова Е. А. ________ _________ должность подпись расшифровка подписи дата Начальник УОУП ___________ к.т.н., доц. Кустова М. Н. _________ подпись расшифровка подписи дата 10 Лист изменений и дополнений в рабочей программе.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
