Анализ работы государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением иностранного языка при посольстве россии в египте за 2011 2012 учебный год icon

Анализ работы государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением иностранного языка при посольстве россии в египте за 2011 2012 учебный год



Смотрите также:
  1   2   3   4
АНАЛИЗ РАБОТЫ

ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ - СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ПРИ ПОСОЛЬСТВЕ РОССИИ В ЕГИПТЕ

ЗА 2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД


1.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ШКОЛЫ


ЦЕЛЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ:

формирование предпосылок, условий, механизмов для реализации модели адаптивной школы средствами новых педагогических здоровьесберегающих и информационно-коммуникационных технологий, для расширения доступности образования, повышения его качества и эффективности в соответствии с государственными образовательными стандартами.


^ ЗАДАЧИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ:

Обеспечение условий для личностного развития учащихся, их мотивации к учебной деятельности, успешной социализации, формирования навыков здорового образа жизни, жизненного самоопределения.

Совершенствование форм работы в рамках системы психолого – педагогического сопровождения участников образовательного процесса: учителей, учащихся, родителей.

Разработка и внедрение в практику работы школы модели психолого – педагогического мониторинга деятельности педагогической системы школы (ее состояние и прогнозирование развития) с учетом складывающихся условий.

Совершенствование школьной правовой базы, регламентирующей этапы и различные аспекты жизнедеятельности школы в соответствии с происходящими изменениями в процессе развития ее адаптивной образовательной среды.

Совершенствование системы повышения квалификации учителей в условиях школы как одного из направлений непрерывного образования.

Формирование системы мер по привитию учащимся умений и навыков культурного общения, толерантности, сохранения и укрепления психического здоровья, ведения здорового образа жизни.

Совершенствование и повышение эффективности управленческой деятельности в школьной образовательной системе.


^ 2.ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ

Обеспечение социальных и педагогических условий для равного образовательного старта учащихся.

Создание адаптивной образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования при условии сохранения и укрепления здоровья.

Успешное прохождение процедуры аккредитации школы: приказом Рособрнадзора № 618 от 24.05.2012 года школа получила аккредитацию как средняя школа с углублённым изучением иностранного языка на 12 ближайших лет.

Обеспечение образовательных запросов детей особых категорий (одаренных, нуждающихся в педагогической поддержке и других).

Совершенствование внутришкольной системы повышения квалификации учителей в целях обеспечения роста качества образования.

Совершенствование форм работы с семьями учащихся и общественностью, как одного из условий целостного подхода к формированию и развитию личности ученика.

В соответствии с этими направлениями коллектив школы был нацелен на достижение следующих результатов:


^ Внедрение новых ФГОС второго поколения:

Для успешной реализации нового ФГОС начального общего образования методическое объединение работало над решением основных задач: *освоение и применение в обучении младших школьников современных образовательных технологий (дискуссионных технологий, информационно – коммуникационных технологий, проектного метода) как способы организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках; *совершенствование методики преподавания предметов с учётом требований ФГОС; *освоение и разработка новых форм оценивания учебных достижений и УУД учащихся; *обмен опытом между учителями по освоению и реализации ФГОС начального общего образования. В соответствии с планом работы учителей начальных классов на 2011-2012 уч. год по подготовке к введению ФГОС НОО были проведены следующие мероприятия в рамках научно – методической работы:

  • рассмотрены и изучены нормативно - правовые документы федерального уровня, регламентирующие введение и реализацию ФГОС: *Приказ Минобрнауки «Об утверждении и введении в действие ФГОС НОО» *Федеральный государственный образовательный стандарт НОО * Приказ Минобрнауки от 26 ноября 2010г. №1241 « О внесении изменений в ФГОС НОО, утверждённый приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 373» *Изменения, которые вносятся в ФГОС НОО, утверждённые приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г.

  • Рассмотрены и изучены нормативно – правовые документы школьного уровня, регламентирующие введение и реализацию ФГОС НОО: *Должностная инструкция учителя начальных классов.

  • Рассмотрены и изучены документы и текстовые материалы: *Примерная основная образовательная программа НОО *Методические рекомендации к составлению рабочей предметной программы и формирование универсальных учебных действий.

  • ^ В рамках организационного обеспечения введения ФГОС нового поколения * разработан и утверждён план методической работы учителей начальных классов, *сформирован банк методической и учебной литературы.

^ В рамках методической работы учителей начальных классов проведены следующие мероприятия: 1) создана рабочая группа по разработке проекта основной образовательной программы НОО, 2) создана программа « Час здоровья» по формированию здорового образа жизни в рамках школьного проекта «Здоровье», 3) организован постоянно действующий семинар по изучению и внедрению новых образовательных технологий. Итогом работы постоянно действующего семинара явился научно – методический семинар «Системно – деятельностный подход - технологическая основа новых ФГОС НОО второго поколения» для учителей соотечественников из г. Хургада, в ходе которого учителями начальных классов были даны открытые уроки и мероприятия по данной проблеме: Герасимовой Н.П.урок литературного чтения во 2 классе по теме « В. Драгунский «Тайное становится явным» ( дискуссионные технологии); Евдокушиной Т.В. урок математики в 4 классе по теме «Решение задач на произведение» (технология критического мышления); Плахина Е.Ю., провела открытую защиту проекта « Исследовательская деятельность в начальных классах» в 3-4 классах. 4)организованы тематические заседания МО, открытые уроки по применению новых технологий с целью обмена опытом работы и наблюдением за эффективными приёмами организации урока по развитию самостоятельной деятельности учащихся:

1.Евдокушина Т.В., 1 класс – тема урока «Буква Ж, ж. Звук [ ж]», обучение грамоте; 22.01.2011 2.ГерасимоваН.П.,2 класс – тема урока «Обозначение мягкости и твёрдости согласных звуков на письме гласными буквами», русский язык, 13.11.11г. 3.Плахина Е.Ю., 4класс - « Обобщение знаний об имени существительном», русский язык, 20.12.2010г.

5) В рамках работы над организацией самостоятельной деятельности учащихся учителями начальных классов прошли мероприятия: * участие в сетевых проектах, по линии заграншкол МИД России, где команда учеников 2 – 4 классов приняла участие в викторине по литературному чтению «Его зовут Чукошей» (по творчеству К.И. Чуковского), заняв 20 место, Отв. Герасимова Н.П и команда учеников 3 – 4 классов приняла участие в географической викторине « Жемчужины России», результат - 16 место. Отв. Плахина Е.Ю. * участие в школьных проектах по программе «Здоровье», (по теме «Здоровье с грядки» в рамках КТД, 1 – 4 классы, отв. Герасимова Н.П.) и по программе « Толерантность» по теме «Все профессии важны» (2 класс, в рамках КТД, отв. Герасимова Н.П.) Результаты сетевых проектов были проанализированы на заседании МО.

* участие в исследовательской деятельности по теме «Исследование литературных произведений различных жанров на предмет содержания в них языковых лексических и фразеологических единиц», 3 – 4 классы, руководитель Плахина Е.Ю

* разработано Портфолио учащегося начальных классов, состоящее из следующих разделов: 1.Давайте познакомимся! 2.Мои достижения. 3.Мое творчество.

  • Проведены итоговые проверочные работы за 2011 – 2012 учебный год: 1 класс - в форме комплексной проверочной работы; 2 класс - форма проведения - контрольная работа по математике, русский язык – диктант с грамматическим заданием; 3 класс - форма проведения - контрольная работа по математике, русский язык – тестовая работа; 4 класс - форма проведения тестовая работа по русскому языку и математике. Во всех классах проведено контрольное чтение. Результаты проверочных работ были проанализированы на заседании МО.

По внеклассной работе, в рамках введения новых ФГОС, проведены следующие мероприятия: Неделя начальных классов по теме « Сказка ложь да в ней намёк…» (в рамках подготовки к сетевому проекту) отв. Герасимова Н.П.

В целях сохранения здоровья учащихся учителями начальных классов систематически проводятся на уроках физкультминутки, различные упражнения для глаз, рук. В течение учебного года дети принимали активное участие на «Уроках здоровья».

В конце учебного года были подведены итоги успеваемости учащихся по классам. Решением педагогического совета « О переводе учащихся в следующий класс» от 13 мая считается: 1класс – программа усвоена и учащиеся переведены во 2класс - 11человек; 1ученик - Мелкова Луиза переведёна условно, рекомендовано провести в августе м-це повторное тестирование . 2класс – все учащиеся(8 человек) усвоили программу и переведены в 3 класс; 3класс – все учащиеся (11человек) усвоили программу и переведены в 4 класс; 4 класс - все учащиеся (11человек) усвоили программу и переведены в 5класс.

В новом учебном году необходимо:
• продолжить работу по применению в обучении младших школьников современных образовательных технологий (дискуссионных технологий, информационно – коммуникационных технологий, проектного метода) как способов организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;                     •продолжить работу над совершенствованием методики преподавания предметов с учётом требований ФГОС НОО; посещать уроки коллег, обмениваться педагогическим опытом, давать открытые уроки, работать над своим самообразованием;
• пополнять «методическую копилку» МО предложениями по совершенствованию учебно-воспитательной работы, наиболее интересными идеями находками и разработками уроков.

- все выпускники должны сдали ЕГЭ по обязательным и выбранным ими предметам;

- важнейшим направлением являлась работа с учениками-экстернами;

- создание содержательной базы по учебным предметам для работы с обучающимися (в том числе и с экстернами), система срезовых и итоговых работ с размещением этих материалов на школьном сайте в Интернете:, а школьный сайт должен помогать сохранять учащихся в рамках российского образовательного пространства и быть центром международного общения учителей, родителей и учащихся;

- все учащиеся школы должны были быть вовлечены в мероприятия, проводимые школой по повышению их эстетической и этической культуры, информационной культуры, по воспитанию толерантности и гражданственности; по укреплению связей между поколениями в семьях и связей с соотечественниками за рубежом; по развитию ответственности за свои поступки и реализацию своих прав в рамках школьных программ «Толерантность», «Здоровье»;

- школа должна была стать одним из центров русского языка и русской культуры, сотрудничая с Координационным советом соотечественников в Египте и Ассоциацией преподавателей русского языка и литературы в Египте, проводя совместные мероприятия с учащимися школ и университетов государства пребывания; выпускники школы должны иметь возможность продолжить своё образование в российских вузах, в университетах Египта и других стран;

- все учителя – предметники должны были участвовать в действующем проекте «Творческое саморазвитие учителя российской заграншколы», непрерывно повышая свою квалификацию, используя возможности дистанционного образования;

- продолжалась работа по использованию в образовательном процессе новых педагогических здоровьесберегающих и информационно-коммуникационных технологий;

- должна быть создана система работы с учащимися по профилактике заболеваемости, травматизма и предупреждению вредных привычек: учителя и учащиеся должны были уметь пропагандировать здоровый образ жизни;

- учащиеся школы должны были повысить свой физический потенциал и физическую активность, знать простейшие способы активизации внутренних резервов организма;

- родители учащихся должны были понимать, как повысить внутренние резервы организма своего ребёнка за счет правильной организации режима дня и правильного подхода к сбалансированному питанию; уметь оценить состояние здоровья своего ребёнка в условиях страны с жарким климатом, заполняя «Декларацию о состоянии здоровья ребёнка»;

- дополнительно школ оснащена компьютерным оборудованием, спортинвентарем, техническим оборудованием и материалами для уроков трудового обучения; воспитывалась экономность и бережность в отношении ресурсов школы;

- проведены профилактические ремонтные работы по благоустройству и обеспечению безопасности территории школы, косметический ремонт классов, рекреаций и коридоров школы в пределах выделенных бюджетных средств; началась замена окон со стороны ул.Гиза стеклопакетами;

- строгое соблюдались новые СанПиН 2.4.2.2821-10.


^ 3.УЧЕБНЫЕ ИТОГИ ГОДА

3.1.УСПЕВАЕМОСТЬ И КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ.

ПЕРЕХОД НА НОВЫЕ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ


«План мероприятий по обеспечению введения ФГОС НОО в заграншколах МИД РФ на 2011-2012 учебный год» в нашей школе полностью выполнен:

  • разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения;

  • нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т. п.);

  • приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения;

  • определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования;

  • разработаны локальные акты, регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ; заключены дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками;

  • определена оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся (например, модель взаимодействия с учреждениями(ем) дополнительного образования детей);

  • разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС.

«Программа коррекционной работы» школы в соответствии со Стандартом направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной образовательной программы начального общего образования, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии обучающихся, их социальную адаптацию.

Результатом работы по программе «Здоровье» можно считать сформированность у детей здоровьесберегающих знаний, гигиенических навыков, навыки межличностного общения. Оценка уровня знаний и умений, личностных качеств, развитых в результате реализации программы, определяется с помощью тестирования, анкетирования, диагностирования, наблюдений и т.д.

На период окончания 2010-2011 учебного года в школе обучались 428 учащихся (+ 56 учеников). В том числе: 139 очников и 289 учеников обучались в форме экстерната. 80 учащихся первого класса занимались в режиме безотметочного обучения, среди них 68 обучались на экстернатной основе. 1 учащаяся 10 класса (очное обучение) не переведена в следующий класс и оставлена на осень по математике.

^ Результаты аттестации обучающихся в форме экстерната

за 2011 -2012 год.





^ По списку

Сдавали экзамены

за год

Отличники

Успевают на «4» и «5»

^ Переведены «условно»

Оставлены на повторный год обучения


Аттестованы

^ Не аттестованы

% успеваемости

% качества знаний

Начальная школа

194

163

15

85

24

5

158

5

96,9

61,3

Среднее звено

104

87

4

15

3

10

77

10

88,5

21,8

Старшая школа

8

7

2

1

2

-

7

-

100

42,9

Итого:

306

257

19

101

29

15

242

15

95,1 %

42 %
 

Сравнивая с результатами аттестации за I полугодие 2011 – 2012 учебного года, процент качества знаний снизился на 1%, но повысился процент успеваемости на 9,8%.. По итогам I полугодия было 11 отличников, по итогам года их стало 19. Это радует, причем двое из них – это ученики 11 класса. Количество оставленных на повторный год обучения – 15, переведенных «условно» - 29 (Учащиеся, которые имеют одну оценку «2», или те, кто не сдавал 1 предмет). Таких учащихся много во 2-ом классе. Многие ученики не готовы были к сдаче английского языка.


^ УСПЕВАЕМОСТЬ УЧАЩИХСЯ ОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЫ В 2007-2012 г.г.


^ Учебные

годы

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

^ Общая успеваемость

100%

92,2%

98,6%

98,6%

98%

Качество знаний

55,5%

47,4%

54%

59,4%

45,5%


^ УСПЕВАЕМОСТЬ УЧАЩИХСЯ В 2011-2012 УЧЕБНОМ ГОДУ

(в цифрах и процентах, в сравнении с 2007-2008, 2008-2009 и 2009-2010, 2010-2011 и 2011-2012 учебными годами)





^ Учебный год

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Учащихся

(без 1 класса)

110

116

124

133

124

На «5»

14

11

13

14

13

В %

12,7 %


9,5 %

10,5 %

10,5%

10,6%

На «4» и «5»

61

55

54

65

43

В %

55,5 %


47,4 %

43,5 %

49%

35%

Неуспевающих

0

9

2

2

3

В %

0 %

7,8 %

1,6 %

1,5%

2,4




страница1/4
Дата конвертации19.03.2013
Размер1,22 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы