Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Александровская сош» Томского района в 2011-2012 учебном году icon

Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Александровская сош» Томского района в 2011-2012 учебном году



Смотрите также:
  1   2




Муниципальное образование «Томский район»


Управление образования Администрации Томского района


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Александровская средняя общеобразовательная школа» Томского района


Утверждено

Управляющим советом

МБОУ «Александровская СОШ»

Томского района

Протокол № 7 от 10.08.2012г.


Открытый

информационно-аналитический

(публичный) доклад

о состоянии и результатах деятельности

МБОУ «Александровская СОШ» Томского района в 2011-2012 учебном году





2012 г


Наш доклад содержит основную информацию о результатах деятельности, проблемах, перспективах развития нашей школы. Мы познакомим Вас с традициями школы, условиями обучения, образовательными программами, достижениями школы за последний учебный год.

Мы адресуем эту информацию родителям наших учеников, учредителю, общественности, органам местного самоуправления.


Руководители проекта:


^ Директор МБОУ «Александровская СОШ» Томского района

Грибова Татьяна Кимовна


Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Коробова Татьяна Витальевна


Публичный доклад размещён на сайте школы.

Адрес сайта: http://tom-alschool.edu.tomsk.ru


Наш адрес: 634582 Томская область, Томский район, с. Александровское, ул. Тимирязева,1.

Телефон, факс (3822) 960-046.

Адрес электронной почты: kor2004@list.ru.


Содержание


1

Общая характеристика школы

4




Характеристика контингента обучающихся

4

2

Особенности   образовательного процесса

6




Учебная деятельность

6




Воспитательная деятельность

10




Внеурочная деятельность

11

3

Условия осуществления  образовательного процесса

12




Кадровый состав

12




Материально-техническая база

13




Режим обучения. Организация питания.

Обеспечение безопасности.

14

4

Результаты деятельности школы, качество образования

15

5

Социальная активность и внешние связи учреждения

25

6

Финансово-экономическая деятельность

25

7

Итоги работы Управляющего совета школы в 2011-12 учебном году

26

8

Перспективы и планы развития

26




  1. ^ Общая характеристика школы.


Наша школа является одним из старейших образовательных учреждений Томского района. Первая школа в селе Александровском (одноклассное училище Министерства внутренних дел) открылась в 1878 году. В дальнейшем школа стала начальной, потом семилетней. Когда с. Александровское стало районным центром Туганского района, было принято решение построить новую среднюю школу. Новое здание было построено в 1939 году, школа стала средней. В здании этой школы мы располагаемся и по сей день.

Школа имеет статус муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, полное наименование – муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Александровская средняя общеобразовательная школа» Томского района, сокращённое название МБОУ «Александровская СОШ» Томского района.

Лицензию на осуществление образовательной деятельности учреждение получило 6 апреля 2010 года.

Свидетельство о государственной аккредитации получено 3 декабря 2010 года, регистрационный номер 242, срок действия до 3 декабря 2015 года.

В школе работают 15 педагогов (14 на постоянной основе, 1 совместитель) и 12 человек обслуживающего персонала. 44% работников школы являются выпускниками школы. Основным предметом деятельности школы является реализация образовательных программ начального общего, основного общего образования и среднего (полного) общего образования. Педагогический коллектив работает над выполнением следующих задач: организация предпрофильного и профильного обучения через систему элективных курсов и профильных групп, разнообразие форм и методов работы с обучающимися, способствующих всестороннему развитию личности, повышение профессионального уровня педагогов.

Село Александровское находится в 38 км от города Томска. Общая численность населения – 1240 человек. В селе нет градообразующего предприятия. 83% работающих выезжают на работу в соседние посёлки и в г. Томск. Все те родители, кто работают не в селе, очень мало времени уделяют воспитанию детей, так как большую часть времени проводят на работе и в пути. А это 78% родителей. С областным центром и соседними посёлками село связано автобусным сообщением.

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Органами управления являются общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, Управляющий Совет школы (председатель – Волков Николай Ильич, специалист 1 категории муниципального образования «Малиновское сельское поселение», тел. 96-00-45).

Деятельность всех органов соуправления школы регламентируется локальными актами, зафиксированными в Уставе образовательного учреждения.


^ Характеристика контингента обучающихся.

На конец 2011-2012 учебного года в школе обучалось 113 учащихся в 11 классах- комплектах.

Количество учащихся в школе за последние три года стабильно, практически не меняется. Прогноз численности детей на последующие годы благоприятен (таблица 1).

^ Таблица 1

Прогноз


Учебные года

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Количество обучающихся

115

111

113

113

121

125

133

Количество учеников в классах колеблется от 6 человек (7 и 9 классы) до 18 человек (1 класс). Средняя наполняемость классов в 2011-2012 учебном году составила 10,3 человек.

В школу принимаются дети с 6,5 лет по заявлению родителей, вне зависимости от их проживания. На протяжении ряда лет школа не испытывает трудностей в комплектовании первых классов (таблица 2).


^ Таблица 2

Прогноз


Учебные годы

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Количество первоклассников

10

14

15

17

15

15

14


94% обучающихся школы обследованы районной педагогической медико-психологической комиссией. В школе обучаются 1 ребёнок-инвалид, 11 учащихся с различными отклонениями в развитии. На диаграмме 1 показано соотношение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей с сохранным интеллектом. На диаграмме 2 показано распределение детей с ОВЗ по видам коррекции.

^ Диаграмма 1 Диаграмма 2







В рамках работы над национальной президентской инициативой «Наша новая школа» по направлению «Одарённые дети» в школе разработана программа «Развитие способностей каждого ребёнка», которая позволила выявить одарённых детей в той или иной области одарённости. На сегодняшний день, благодаря работе в рамках данной программы, мы имеем 56% (в 2010-11 учебном году – 44%) обучающихся, проявивших себя в различных областях деятельности (диаграмма 3).

Диаграмма 3




Среди основных социальных групп составляющих родительскую общественность преобладают рабочие - 71%, 2% - предприниматели, 20% составляют служащие, более 7% родителей нигде не работают. 34% детей из неполных семей. 54% родителей не имеют образования выше среднего, что отрицательно сказывается на учебной мотивации детей.

Сохранность контингента учащихся, последние 5 лет, колеблется в пределах 99-100%. По итогам учебного года, необучающихся и имеющих более 30% пропусков без уважительной причины, нет. На учёте в КДН и ЗП Томского района стоят двое учащихся, с которыми регулярно ведётся профилактическая работа с привлечением специалистов РОВД Томского района, ФАП с.Александровского.

В 10 класс переводятся все обучающиеся освоившие программы основной школы. Учащиеся, испытывающие затруднения в учёбе, продолжают обучение после 9 класса в начальных и средних профессиональных учебных заведениях города Томска. Большая часть выпускников 9 класса продолжают обучение в 10 классе нашей школы (таблица 3).

Таблица 3


^ Учебный год

Окончили 9 класс

Пришли в 10 класс

2008-2009

11

8 (73%)

2009-2010

15

8 (53%)

2010-2011

17

11(65%)



^ 2. Особенности осуществления  образовательного процесса


Учебная деятельность.


Учебный план и логика его построения отражают цель и задачи, стоящие перед школой – обеспечить достижение уровня образованности, соответствующего потенциалу учащегося и обеспечивающего дальнейшее развитие его личности и возможность продолжения образования. Вариативность предлагаемых школой образовательных услуг позволяет обучающимся:

- освоить знание, умения и навыки, определенным федеральным стандартом образования;

- познакомиться с универсальными способами познания, средствами мыслительной деятельности, дающими возможность заниматься интеллектуальным творчеством;

- повысить эрудицию, расширить кругозор;

- раскрыть творческий потенциал;

- формировать потребность в здоровом образе жизни.

Этому также способствует применение в процессе обучения современных педагогических технологий, таких как проектная деятельность (начальные классы, математика, физика, технология, биология, химия, история), проблемное обучение (литература, обществознание, история), модульное обучение (физика), информационно-коммуникативные технологии (на всех предметах), здоровьесберегающие технологии (начальные классы, физическая культура, ОБЖ), элементы технологии РКМЧП (история, биология), развивающего обучения (начальные классы).

Организация и управление учебно-воспитательным процессом осуществляется на основе планирования на перспективу и на учебный год. Основной метод контроля - анализ статистики состояния учебно-воспитательного процесса. Виды внутришкольного контроля: посещение уроков, административные контрольные работы, фронтальный и классно-обобщающий контроль, а также документальный. Все вопросы организации учебно-воспитательного процесса решаются на заседаниях педагогического совета, которые проводятся не реже 1 раза в четверть. Информация о результатах внутришкольного контроля размещается на сайте школы.


Учебный план школы на 2011-2012 учебный год был составлен на основе регионального базисного учебного плана, утверждённого приказом ДОО ТО № 537 от 31.008.2004 г. В 1 классе с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования


^ Начальное общее образование


Нормативный срок освоения образовательной программы начального общего образования составляет 4 года.

Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 пятидневных учебных недели, во 2-4 классах – 34 пятидневных недель. Продолжительность урока в 1 классе 35 минут, во 2-4 классах 45 минут.
Предельно допустимая недельная нагрузка:
- для учащихся 1 классов составляет 21 час при пятидневной учебной неделе;
- для учащихся 2-4 классов – 23 часа при пятидневной учебной неделе.

Обучение в 1 классе велось по УМК «Перспективная начальная школа», во 2, 3,4 классах по УМК «Школа России».

Учебный план начального общего образования и план внеурочной деятельности в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта для 1 класса разработаны на основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 в редакции приказов Минобрнауки РФ от 26 ноября 2010 года № 1241, от 22.09. 2011 года № 2357.

Обязательная часть учебного плана реализуется в полном объеме и предусматривает ведение всех предметов федерального компонента по типовым общеобразовательным программам.


Организация внеурочной деятельности в 1 классе осуществлялась с учётом интересов обучающихся, их родителей (законных представителей) и возможностей школы.

В целях реализации Программы развития школы (по направлению «Развитие способностей каждого ребёнка»), внеурочная деятельность организуется по 5 направлениям развития личности:


Направление

Решаемые задачи

Спортивно-оздоровительное

Всесторонне гармоническое развитие личности ребенка, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья

Общекультурное

Развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций

Духовно-нравственное


Привитие любви к Отечеству, малой Родине, формирование гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества, религии своего народа

Общеинтеллектуальное

Обогащение запаса учащихся языковыми знаниями, способствование формированию мировоззрения, эрудиции, кругозора

Социальное

Формирование таких ценностей как познание, истина, целеустремленность, социально-значимой деятельности



На внеурочных занятиях были применены следующие формы деятельности: аудиторная занятость, экскурсии, конференции, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, праздничные мероприятия.

Основной формой учёта внеурочных достижений обучающихся является портфолио обучающихся.

Внеурочные занятия в проводились в школе после окончания основых учебных занятий, после 45-минутной динамической паузы и обеда. Продолжительность занятия внеурочной деятельности в 1 классе составляет 35 мину. Организация внеурочной деятельности учащихся осуществлялась учителями начальных классов.


^ План внеурочной деятельности в 1 классе


Направления развития личности

Наименование рабочей программы

^ Количество часов в неделю

Спортивно-оздоровительное

Школа здоровья

2

Духовно-нравственное

Мы рисуем и поём

2

Социальное

Наш край

2

Общеинтеллектуальное

Развитие познавательных способностей

2

Общекультурное

Творческая мастерская

2


^ Основное общее образование


Нормативный срок освоения образовательной программы основного общего образования составляет 5 лет.

Продолжительность учебного года 34 шестидневных учебных недели, продолжительность урока 45 минут.

Предельно допустимая недельная нагрузка:

- для учащихся 5 классов составляет 32 часа при шестидневной учебной неделе

- для учащихся 6 классов составляет 33 часа при шестидневной учебной неделе

- для учащихся 7 классов составляет 35 часов при шестидневной учебной неделе

- для учащихся 8 классов составляет 36 часов при шестидневной учебной неделе

- для учащихся 9 классов составляет 36 часов при шестидневной учебной неделе

^ Обязательная часть учебного плана реализуется в полном объеме и предусматривает ведение всех предметов федерального компонента по типовым общеобразовательным программам.

Для выполнеия стандартов основной школы по информатике, биологии, истории, а также для выполнения в полном объёме программ по УМК В.В.Пасечник, В.М.Пакулова «Биология» , по УМК А.А.Данилов, Л.Г..Косулина «История России» в обязательную часть из часов школьного компонента добавлены часы на базовое изучение по типовым программам:

5 класс – Информатика – 1 час

6 класс – Информатика – 1 час, Биология – 1 час

7 класс – Информатика – 1 час

9 класс - История – 1 час

Для реализации Программы развития (по направлению «Развитив е способностей каждого ребёнка») и окружной программы «Одарённые дети», для более успешного выступления обучающихся на олимпиадах по обществознанию, в 9 классе на предмете «Обществознания» изучаются «Основы права» (УМК Т.В.Кашанина, А.В.Кашанин «Основы права»). Программа курса «Обществознание» за 9 класс изучается в 8 классе. Для выполнения данных программы в полном объёме, в обязательную часть из часов школьного компонента добавлены часы на базовое изучение:

8 класс – Обществознание – 1 час

9 класс – Обществознание – 1 час

В 9 классе предмет «Искусство» представлен интегрированным курсом «История искусства».

Для реализации особенностей сельской школы, для формирования сельскохозяйственных навыков для поддержания работы пришкольного участка в обязательную часть из часов школьного компонента добавлены часы на базовое изучение:

8 класс – Технология – 1 час


^ В вариативной части учебного плана региональная составляющая представлена в полном объёме.

Школьный компонент представлен следующими напрвлениями:

1. Для более успешного участия обучающихся в творческих конкурсах, конференциях (для реализации направления Программы развития (по направлению «Развитие способностей каждого ребёнка») необходимо формировать информационно-коммуникативную и проектно-исследовательские компетентности. Эту задачу решают элективные курсы «Основы компьютерной грамотности», «Оформление проектной деятельности».

2. Для формирования универсальных учебных действий по предметам, для развития познавательного интереса к предметным областям вводятся элективные курсы «Практическая работа в курсе физической географии», «Занимательная химия», «Геометрия и искусство», «Теория и практика перевода», «Германия – страна чудес», «Язык мой –друг мой»

3. Для более успешной реализации учебных программ по русскому языку, математике, для более фундаментальной подготовки обучающихся к освоению программ средней (полной) общей школы вводятся элективные курсы «Трудные вопросы грамматики», «Нестандартные методы решения задач».


^ Среднее (полное) общее образование


Нормативный срок освоения образовательной программы среднего (полного) общего образования составляет 2 года.

Продолжительность учебного года 34 шестидневных учебных недели, продолжительность урока 45 минут.

Предельно допустимая недельная нагрузка:

- для учащихся 10 классов составляет 37 часов при шестидневной учебной неделе

- для учащихся 11 классов составляет 37 часов при шестидневной учебной неделе

Учитывая малочисленность 10-11 классов 2011-2012 учебного года (18 человек), в школе нет возможности создать единый профильный класс, так как заказ родителей и обучающихся таков, что нельзя реализовать полностью профильное обучение одновременно по предметам, которые желают изучать обучающиеся на профильном уровне: русский язык, математика, физика, биология, химия, обществознание.

Нами разработан следующий механизм реализации профильной подготовки:

за основу берётся базисный учебный план универсального профиля; за счёт часов для изучения предмета на базовом или профильном уровне, часов школьного компонента, создаются профильные группы для изучения отдельных предметов. Дополнительно учащиеся получают профильную подготовку по предметам в центрах довузовской подготовки Томских ВУЗов.

В 2011-2012 году профильная подготовка по предметам, которые желали изучать обучающиеся на профильном уровне, была организована следующим образом:

10 класс

Русский язык – базовое изучение – 3 часа

Математика – базовое изучение – 6 часов, профильный элективный курс «Сложные задачи курса алгебры» - 1 час

Физика - базовое изучение – 2 часа, профильный элективный курс «Решение сложных задач по физике» - 1 час, профильная подготовка в Центре физико-математического образования ТГПУ – 2 часа

Биология - базовое изучение –2 часа, профильный элективный курс «Биология. Вопросы и ответы» - 1 час

Обществознание - базовое изучение – 2 часа, профильный элективный курс «Сложные вопросы обществознания» - 1 час

11 класс

Русский язык – базовое изучение – 2 часа, профильный элективный курс «Трудные вопросы грамматики» - 1 час

Математика – базовое изучение – 6 часов

Химия – базовое изучение – 1 час, профильная подготовка в СибГМУ

Физика - базовое изучение – 2 часа, профильный элективный курс «Решение сложных задач по физике» - 1 час, профильная подготовка в Центре физико-математического образования ТГПУ – 2 часа

Биология - базовое изучение –2 часа, профильный элективный курс «Биология. Вопросы и ответы» - 1 час

Обществознание - базовое изучение – 2 часа, профильный элективный курс «Сложные вопросы обществознания» - 1 час

^ Обязательная часть учебного плана реализуется в полном объеме и предусматривает ведение всех предметов федерального компонента по типовым общеобразовательным программам.

^ В вариативной части учебного плана региональная составляющая представлена в полном объёме.


В 2011-2012 учебном году в школе вновь открылся филиал детско-юношеской спортивной школы (специализация – баскетбол – 4 часа в неделю), где занимается 12 учащихся (11%). В школе работает кружок немецкого языка для детей от ОГАУК «Томский областной русско-немецкий дом», где занимается 16 учащихся (14%). Конечно, это очень малая часть детей, но, к сожалению, возможностей для расширения сети дополнительного образования в школе в ближайшие годы не появится. Именно поэтому, воспитательной работе в нашей школе уделяется не менее пристальное внимание, чем учебному процессу.


^ Воспитательная деятельность


Основными направлениями воспитательной работы являются:

- работа по формированию здорового образа жизни;

- патриотическое воспитание;

- досуговая деятельность.

В течение учебного года по профилактике употребления ПАВ были проведены акции «Родительский урок», «Я выбираю спорт», «Думай до, а не после», декада ПДД. Были проведены встречи с представителями органов наркоконтроля, РОВД, КДН, ГИБДД Томского района. Были проведены выставки буклетов, агитационных материалов, выполненные обучающимися; кругосветки; уроки-презентации. Ежегодно проводятся Дни здоровья, школьные соревнования по различным видам спорта. Учащиеся школы приняли участие в областной викторине, проводимой Управлением наркоконтроля РФ по Томской области.

Одним из приоритетных направлений в воспитательной работе школы остается патриотическое воспитание учащихся, которое способствует воспитанию гражданских качеств личности, таких, как патриотизм, ответственность, чувство долга, уважение и интерес к военной истории Отечества. В рамках этого направления проводилась традиционная работа: «Смотр строя и песни», военно-патриотическая игра «Зарница», возложение гирлянды Славы, поздравление ветеранов, организация знаменной группы у мемориала Памяти, выставка рисунков, трудовой десант у мемориала.

В коллективных творческих делах школы участвуют все учащиеся. В прошедшем учебном году были проведены следующие мероприятия: «День здоровья», «Праздник Осени», «День самоуправления», «День знаний», «Последний звонок», «День матери», «Новый год», «День защитников Отечества», «Международный женский день», «День космонавтики». К проведению всех этих праздников привлекаются учащиеся, которые проводят подготовку праздника, пишут сценарии, участвуют в игровых программах.

При всем многообразии проводимых учебно-воспитательных мероприя­тий в школе есть постоянная проблема так называемых «трудных» детей. Профилактика правонарушений также является одним из главных направлений деятельности школы. Классные руководители быстро реагируют на постоянно возникающие пробле­мы с такими детьми, тесно сотрудничая с учителями-предметниками, администрацией, постоянно держат в поле зрения учащихся, склонных к правонарушениям, и детей из неблагополучных семей. При неоднократном нарушении дисципли­ны, снижении успеваемости и прогулах учащиеся ставятся на внутришкольный учет. Контроль за такими учащимися ведется не только классными руководите­лями, но и учителями-предметниками. Усилиями педагогов данный контингент учащихся активно привлекается к участию во всех классных и школьных меро­приятиях, к занятиям в кружках и секциях.

Одним из приоритетных направлений является работа с родителями. Содержание работы педколлектива с родителями включает три блока:

- повышение психолого-педагогических знаний (родительский всеобуч, открытые уроки и внеклассные мероприятия, индивидуальные консультации);

- вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные КТД, помощь в укреплении материально-технической базы, рейды в семьи обучающихся);

- участие родителей и общественности в управлении школой (управляющий совет, родительский комитет).

В практике школы используются массовые, групповые, индивидуальные формы и методы работы с родителями. Все они направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимосвязи школы, семьи, общественности, а также на привлечение родителей к воспитанию детей класса. Ежегодно в школе проводится День открытых дверей для родителей.

Однако, родители не спешат в школу, что является нашей самой большой проблемой. Ведь результат в обучении ребёнка можно получить только благодаря совместным действиям семьи и школы. Наши родители зачастую заботятся только о том, чтобы дети были одеты и накормлены. Посещаемость родительских собраний очень низкая. В 2012 – 2013 учебном году этому вопросу будет уделено особое внимание. Но, безусловно, есть и положительное в работе в этом направлении, следует отметить, что с каждым годом все больше и больше родителей вместе с детьми участвуют в различных мероприятиях. В течение года была разработана подпрограмма «Родительский всеобуч», которая будет активно внедряться в 2012-13 учебном году.


^ Внеурочная деятельность


В 2011 – 2012 учебном году, как и в предыдущие годы, много внимания уделялось развитию познавательного интереса, росту интеллектуального уровня учащихся. В нашей школе разработана программа «Развитие способностей каждого ребёнка». Конечно, наши дети не обладают выдающимися природными способностями, у них нет олимпиадного склада ума, но многие из них активны, любознательны, ответственны, коммуникабельны. Именно эти качества развиваются у наших учащихся во время участия в многочисленных мероприятиях разного уровня. Помогает этому, прежде всего, система школьных мероприятий: предметные недели по всем предметам учебного плана, во время которых проходят как предметные олимпиады, так и различные творческие конкурсы; участие в массовых конкурсах «Золотое руно», «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Инфознайка», «Кит», «КИО», «Человек и природа». В этих конкурсах участвует до 60% школьников. За последний год 56% учащихся стали победителями и призёрами различных конкурсов школьного уровня. 44% учащихся победители и призёры окружных, районных, областных и всероссийских конкурсов. Все учащиеся обязательно награждаются на общешкольной линейке. Со всеми результатами конкурсов, олимпиад, конференций, соревнований разного уровня можно ознакомиться на школьном сайте. Конечно, невозможно ежегодно получать большое количество победителей и призёров, ведь подготовка победителя отнимает много сил и времени как у ребёнка, так и у педагога, но каждый год школа не обходится без высоких результатов своих учащихся. 100% педагогов нашей школы подготовили призёров и победителей конкурсов выше школьного уровня.

Учащиеся нашей школы с большим удовольствием занимаются физкультурой и спортом, участвуют в различных соревнованиях. Зачастую нашим учащимся трудно соперничать со школами, где количество учащихся гораздо больше нашего, но успехи есть и у спортсменов. Баскетбольная команда нашей школы одна из сильнейших в районе. Двое учащихся нашей школы входят в сборную Томского района по баскетболу среди старших юношей (Еремеев Николай, Шеин Иван).


^ 3. Условия осуществления  образовательного процесса.


Кадровый состав.


Качественное образование невозможно без квалифицированных педагогов. Состав педагогических кадров в нашей школе остается стабильным на протяжении последних лет. Школа полностью укомплектована педагогическими работниками; учебных предметов, которые ведутся не специалистами, в школе нет. Статистические показатели, характеризующие педагогический состав представлены в таблице 4.


Таблица 4


Параметры статистики




1.Образование

- высшее


11 (73%)

- среднее специальное

4 (27 %)

^ 2.Стаж работы

- свыше 30 лет


3 (20%)

- от 20 до 30 лет

6 (40%)

- от 10 до 20 лет

3 (20%)

- от 5 до 10 лет

3 (20%)

^ 3. Квалификационная категория

- высшая категория


3 (20%)

- первая категория

10 (67%)




страница1/2
Дата конвертации20.03.2013
Размер0,52 Mb.
ТипДоклад
  1   2
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы