Доклад содержит общую характеристику учреждения, контингента обучающихся, информацию о структуре управления мбоу оош №20, анализ кадровых, материально-технических ресурсов функционирования школы. icon

Доклад содержит общую характеристику учреждения, контингента обучающихся, информацию о структуре управления мбоу оош №20, анализ кадровых, материально-технических ресурсов функционирования школы.



Смотрите также:
Публичный доклад

о состоянии и результатах деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы № 20 г. Томска за 2011-2012 учебный год


Содержание доклада:

  1. Введение.

  2. Общая характеристика школы.

  3. Особенности образовательного процесса.

  4. Условия осуществления образовательного процесса.

  1. Режим работы.

  2. Учебно-материальная база.

  3. Условия для занятия физкультурой и спортом.

  4. Организация питания, медицинского обслуживания.

  5. Обеспечение безопасности.

  6. Кадровый состав.

  1. Результаты деятельности учреждения.

  1. Результаты государственной итоговой аттестации.

  2. Достижения обучающихся.

  1. Данные о состоянии здоровья обучающихся

  2. Заключение.




  1. Введение


В докладе представлен краткий анализ состояния и результатов работы образовательного учреждения за 2011-2012 учебный год по основным направлениям деятельности школы.

Доклад содержит общую характеристику учреждения, контингента обучающихся, информацию о структуре управления МБОУ ООШ № 20, анализ кадровых, материально-технических ресурсов функционирования школы. Анализ представленной информации сопровождается тематическими таблицами с комментариями.

Публичный доклад адресован широкому кругу читателей.

Цель доклада – информировать родителей (законных представителей), обучающихся, учителей, местную общественность, органы управления образованием об основных результатах и проблемах функционирования школы. Информация, представленная в докладе является достоверной, отражает реальное состояние развития образовательного учреждения.


  1. ^ Общая характеристика школы


МБОУ ООШ № 20 г. Томска расположено на левом берегу реки Томи в пос. Нижний склад. Проезд до школы городским маршрутным автобусом № 37 от Томска-I до ост. «Нижний склад».

Школа основана в 1949 году как начальная, в 1957 году переведена в семилетнюю школу, затем - в восьмилетнюю. С 2001 года школа стала муниципальным общеобразовательным учреждением основной общеобразовательной школой № 20 г. Томска, а приказом Департамента образования администрации Города Томска от 17.11.2011 г. школа переведена в статус бюджетного учреждения. В 2011 году школа прошла лицензирование и подтвердила свой статус. Лицензия серия А № 0001474 от 10 мая 2012 г. выдана Комитетом по контролю, надзору и лицензированию в сфере образования Томской области.

Школу посещают дети, проживающие в микрорайоне: пос. Нижний склад, пос. Тояновский. На территории поселка нет клуба, других объектов социальной сферы, поэтому школа фактически является единственным общественно-культурным центром, здесь проходят сходы жителей села, выборы в органы местного самоуправления, города, области.

Тип учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Вид учреждения: основная общеобразовательная школа

Полное официальное наименование: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 20 г. Томска

Краткое официальное наименование: МБОУ ООШ № 20 г. Томска

Адрес: 634510, г. Томск, ул. Сплавная, 56.

Телефон: 8(382-2) 255-143.

Факс: 8(382-2) 255-143.

Адрес электронной почты: school20@mail.tomsknet.ru

Адрес сайта: http://school20.tomsk.ru

Директор школы: Бударин Владимир Николаевич


Школа является массовой общеобразовательной школой с закрепленным микрорайоном, ведущей прием обучающихся без дополнительных вступительных экзаменов.

Количество обучающихся в конце учебного года составило 72 человека. По сравнению с 2010–2011 учебным годом количество обучающихся увеличилось на 7 человек. За последние годы наблюдается динамика увеличения количества обучающихся в начальной школе.


Ступени обучения

Учебный год

2009/2010

2010/2011

2011/2012


Начальная школа

26

27

37

Основная школа

42

38

35

Всего

68

65

72


Краткий социальный паспорт МОУ ООШ № 20 г. Томска за 2010-2011 учебный год





Состоят на ВШУ

Состоят на учете в ОДН РОВД

Состоят на учете в КДН и ЗП

Кол-во детей, занятых в школьных кружках

Кол-во детей, занятых во внеурочное время вне школы

В том числе занято детей «группы риска»

Семьи, находящиеся в социально-опасном положении

Многодетные семьи

Малообеспеченные семьи

Кол-во неполных семей

Кол-во детей из семей пограничных мигрантов: беженцы и …

Кол-во опекаемых детей

Сироты

Кол-во детей с ограниченными возможностями здоровья


Начальная

школа



1


0


0


32


5


0


3


6


29


8


3


2



0



2


Основная

школа



5


2


1


26


1


0


2


5


26


14


5


1



0


4


Всего



6


2


1


58


6


0


5


11


55


22


8



3


0


6




  1. ^ Особенности образовательного процесса

Основное общее образование структурировано на основе федеральной программы двухступенчатого обучения образования:

I ступень - начальное общее образование.

II ступень – основное общее образование.

Также реализуются программы дополнительного образования художественно-эстетической, социально-педагогической, спортивно-оздоровительной, общеинтеллектуальной и духовно-нравственной направленности. Вся образовательная деятельность школы лицензирована. Все формы обучения представляются за счет бюджетного финансирования.

Кроме того, школа имеет право оказывать платные дополнительные образовательные услуги. В прошедшем году были организованы занятия по углубленному изучению английского языка и математики.

Учебные планы школы разработаны на основе Регионального Базисного Учебного плана (РБУП). Максимальный объём учебной нагрузки определён из расчёта пятидневной учебной недели.

1 ступень – начальное образование

Обучение в начальных классах реализуется по программе «Школа России».

Учебный план включал в себя инвариантную и вариативную части.

^ Вариативная часть была представлена следующими предметами:

- основы религиозных культур и светской этики (0,5 часа в 4 классе);

- шахматы (1 час во 2,3,4 классах);

- русский язык (1 час во 2 классе);

- литературное чтение (1 час во 2 классе, 0,5 часа в 3 классе)

Внеурочная деятельность в 1 классе была организована по следующим направлениям:

- спортивно-оздоровительное (спортивные секции, школа ЗОЖ);

- общеинтеллектуальное («Волшебный мир оригами»);

- духовно-нравственное («Экологические тропинки»);

- социальная деятельность («Школа вежливости»)


Большая работа в 2011/2012 учебном году была проделана по введению нового федерального государственного образовательного стандарта начальной ступени образования. Разработана основная общеобразовательная программа начального общего образования, рабочие программы по предметам обучения, программы занятий в рамках внеурочной деятельности, укреплена материально-техническая база начальной школы. Учителя начальных классов прошли курсы повышения квалификации.

2 ступень - основное общее образование

Учебный план второй ступени включает в себя инвариантную и вариативную части.

Вариантная часть была представлена курсами:

- основы безопасности жизнедеятельности (5- 9 классы по 0,5 часа);

- основы религиозных культур и светской этики (0,5 часа в 5 классе);

- информатика и ИКТ (5-6 классы – по 1 часу, 7 класс – 0,5 часа);

- литературное наследие Сибири (0,5 часа в 6 классе);

- основы социализации личности (8-9 классы по 0,5 часа);

- краеведение: география Томской области (8-9 классы по 0,5 часа);

- литературное наследие Сибири (6 класс по 0,5 часа)

^ Компонент образовательного учреждения представлен следующими предметами:

- русский язык (5,6 классы – по 1 часу и 0,5 часа в 7 классе);

- математика (5-6 классы по 1 часу);
- факультатив «Химия» (0,5 часа в 7 классе);

- элективные курсы по математике, русскому языку, химии и физике в 9 классе в объеме 1,5 часа.

В 2-9 классах изучается иностранный язык (английский).



^ Внеклассная деятельность

В школе в 2011–2012 учебном году работали кружки для учащихся различной направленности.

- Театральная студия «Развитие», руководитель Понкратова Е.М.

- Кружок современного танца, руководитель Гончарова О. В.

- Кружок «Вредные привычки», руководитель Лазарус К.Р.

- Дискуссионный клуб «Патриотическое кино», руководитель Понкратова Е.М.

- Кружок «Умелые руки», руководитель Румянцева Т.В.

- Краеведческий кружок «Юный краевед», руководитель Думчева Н.П.

- Кружок «Весёлая ладья», руководитель Болошонок М.А.


^ Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе.

С целью обеспечения качественного усвоения образовательных стандартов по предметам, с учётом уровня развития класса в целом и каждого ученика в частности, в течение 2011-2012 учебного года педагогами школы продолжалось внедрение в практику работы современных технологий обучения (личностно-ориентированный подход, проблемное обучение, игровые технологии, ИКТ, проектно-исследовательская деятельность), что позволяет добиваться более высоких показателей качества образования.


^ Основные направления воспитательной работы.

В 2011-2012 учебном году коллектив учителей и обучающихся школы работал над выполнением следующих воспитательных задач:

  1. Развитие творческого потенциала обучающихся, проведение мероприятий, направленных на раскрытие индивидуальных особенностей.

  2. Реализация различных воспитательных программ и мероприятий.

  3. Организация психолого-педагогического сопровождения учебного процесса.

  4. Развитие школьного самоуправления, с целью повышения ответственности и личной заинтересованности обучающихся в школьной (урочной и неурочной) деятельности.

  5. Укрепление дружеских, товарищеских отношений внутри классных коллективов, внутри всей школы.

Основными направлениями деятельности воспитательной системы школы в 2011-2012 учебном году были:

- художественно - эстетическое

- социально-педагогическое

- гражданско-патриотическое

- экологическое воспитание

- спортивно-оздоровительное

Воспитательную работу по всем направлениям осуществляли педагоги дополнительного образования, организатор-преподаватель ОБЖ, заведующая библиотекой, руководители кружков, классные руководители.

^ Гражданско-патриотическое воспитание было одним из основных направлений  воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы.

Был проведен целый ряд мероприятий, среди них:

  • Классные часы на тему «Героическое поколение».

  • Оформление стенгазет «Никто не забыт, ничто не забыто», «1418 дней – глазами художников-фронтовиков».

  • Конкурс военной песни (1-8 классы).

  • Встреча в ветеранами Вооружённых Сил.

  • Праздничная программа для ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла.

  • Изготовление подарков и посещение на дому тружеников тыла, оказание им посильной помощи.

  • Участие в городском конкурсе плакатов «День Победы».

Учащиеся 4 класса под руководством Думчевой Н.П. и Юрьевой Т.Г. приняли активное участие в городской краеведческой программе «Летопись города».

По художественно-эстетическому направлению педагог дополнительного образования ведет занятия в театральной студии «Развитие», силами привлеченного педагога организованы занятия в студии современного танца. К каждому праздничному школьному мероприятию силами детей, занимающихся в студиях, готовятся спектакли, конкурсы, литературно-музыкальные композиции и т.п. Данная работа способствует повышению уровня воспитанности школьников.

В течение года работали выставки детских рисунков, поделок. Регулярными были экскурсии в музеи, театры города, планетарий, в природу.

В рамках социально-педагогического направления воспитательной работы в школе сложилась система работы по профилактике правонарушений. Налажена совместная работа с комиссией по делам несовершеннолетних администрации Кировского района, инспекторами ОДН Кировского РОВД. В рамках профилактической работы проводились  беседы с «трудными» подростками, индивидуальные беседы с учащимися и родителями. В течение учебного года продолжалась работа с банком данных о семьях, требующих социально-педагогической помощи, педагогически запущенных детях из «группы риска».

На заседаниях педсоветов в течение учебного года рассматривались вопросы воспитательной работы:

  • Нормы и правила поведения в коллективе.

  • Толерантность.

  • Нравственное и физическое здоровье.

  • Конфликты и пути их решения.



В течение года проведены классные часы:

  • Правила обязательные для всех (ситуативный практикум).

  • Наши права.

  • Дискуссия «Можно ли быть свободным без ответственности».

  • Знаешь ли ты Конституцию?

  • Изучаем Конвенцию о правах ребенка.

  • Права и обязанности подростка.

  • Турнир знатоков права.


Учащиеся 6,8 класса под руководством классного руководителя 6-го класса Лазарус К.Р. приняли активное участие в городской программе по правам человека «Учимся жить вместе».

^ Здоровьесберегающая программа включает в себя два ведущих направления: образовательное и оздоровительное. Если образовательное направление в школе реализуется на 100%, то про оздоровительное направление так сказать нельзя, хотя очень многое в этом направлении делается. Причина тому - отсутствие достаточной материально-технической базы, прежде всего - спортивного зала.

Один раз в четверть проводились Дни здоровья. Программа Дней здоровья продумана таким образом, чтобы участвовать могли все дети, даже имеющие ограничения по здоровью. Эти мероприятия проходили интересно, разнообразно. В начале учебного года проведена товарищеская встреча по пионерболу между командами учителей и обучающихся. В октябре состоялся спортивный кросс. Учащиеся, учителя и родители приняли активное участие во всероссийской акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам». В рамках акции прошли различные мероприятия, самым запоминающимся из которых был спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья!»

В рамках здоровьесберегающей программы регулярно проводится профилактическая работа. Медицинский работник регулярно проводит с обучающимися беседы на различные темы, организует их профилактические осмотры, проводит вакцинацию обучающихся и педагогов школы против гриппа и клещевого энцефалита. Также медработник выступает перед родителями на общешкольных и классных собраниях с профилактическими беседами. Классные руководители 1-9-х классов в течение учебного года провели по четыре урока безопасности по различным темам.

Большую роль в сохранении здоровья детей играет профилактическая работа, направленная на преодоление и предотвращение вредных привычек. Классные руководители используют в своей работе воспитательные программы «Полезные привычки» в 1-4 классах и «Полезные навыки» в 5–8 классах. Регулярно проводились тематические беседы, диспуты, познавательные игры, анкетирование с обучающимися по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма в рамках программы «Профилактика вредных привычек» (руководитель – Лазарус К. Р.).


Большую роль в воспитании учащихся играет работа над повышением их познавательной активности. Этому немало способствует проведение предметных недель. В целом, учащиеся с удовольствием принимают участие в открытых мероприятиях в рамках всех предметных недель. Данные мероприятия направлены на развитие у детей учебных навыков, на углубление знаний по предметам, на расширение кругозора, на развитие творческих способностей учащихся, на привитие им навыков поведения перед своими товарищами, выработку правильной интонации и выразительности речи.

В течение 2011-2012 учебного года были проведены предметные недели русского языка и литературы, биологии и химии, географии, истории, начальных классов, изобразительного искусства. В рамках каждой недели проводились мероприятия для обучающихся всех классов. Каждая предметная неделя завершалась проведением общешкольного мероприятия.

В 2011-2012 учебном году было организовано и начало свою работу Научное общество учащихся с целью выявления и поддержки учеников, склонных к занятиям исследовательской деятельностью, развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Выявить талантливых, разносторонне одарённых ребят помог школьный конкурс «Ученик года», в котором приняли участие учащиеся 2-9 классов. Данный конкурс помог повысить престиж знаний, укрепить союз школы и родителей.

По традиции в нашей школе проводятся общешкольные мероприятия:

  • День знаний;

  • Спортивные походы;

  • «Поклон тебе низкий – мой добрый учитель»;

  • Праздник «Золотая осень»;

  • День здоровья;

  • День матери;

  • Новогодний бал;

  • День защитника Отечества;

  • Праздник «8 марта – Международный Женский день»;

  • День Победы;

  • Последний звонок;

  • Праздник «Прощай, начальная школа!»


Организация коррекционной помощи детям.

Создание и совершенствование программ коррекционно-развивающей работы с учащимися разного возраста – одно из главных направлений деятельности педагога-психолога школы. Вся коррекционная работа проводилась в соответствии с возрастными особенностями обучающихся. Психолог проводил групповые и индивидуальные занятия с учащимися. Также в течение года педагог-психолог проводил индивидуальные психодиагностики по запросам, работал с обучающимися, имеющими проблемы в адаптации, с высоким риском школьной дезадаптации, индивидуально консультировал родителей по вопросам семейного воспитания. С целью повышения психологической компетенции родителей, педагог-психолог выступал на родительских собраниях.


  1. Условия осуществления образовательного процесса


4.1. Режим работы

Школа работала в две смены. В первую смену обучались 1,3,5,7,9 классы, во вторую смену - 2,4,6,8 классы.

^ 4.2. Учебно-материальная база.

Школа имеет достаточную для организации учебного процесса материальную базу: 4 оборудованных учебных кабинета для преподавания учебных предметов, 1 компьютерный класс на 9 рабочих мест обучающихся, комнату для приёма пищи, медицинский и процедурный кабинеты, библиотеку. В учебном процессе применяются мультимедийные проекторы, компьютеры, телевизоры, интерактивная доска. В школе обеспечен выход в интернет.

Оснащенность компьютерной и оргтехникой в 2011/2012 учебном году характеризуется следующими показателями:

- компьютеры, непосредственно используемые в образовательном процессе – 13

- компьютеры, используемые для решения административно-управленческих задач – 4;

- ноутбуки, используемые в учебном процессе – 2;

- мультимедиапроектор – 3;

- принтер – 3;

- многофункциональное устройство – 1.

- интерактивная доска

Сведения о библиотечном книжном фонде школы в 2010/2011 учебном году:

- число книг – 1368 ед.;

- число брошюр, журналов – 104 ед.;

- фонд учебников – 875 ед.;

- число научно-методической и педагогической литературы – 176 ед.;

- подписано периодических изданий всего – 20 ед., в том числе журналов – 17 ед.;

- книгообеспеченность обучающихся составила 100%.

В целом, для обеспечения полного соответствия требованиям стандартов образования требуется существенное дополнительное оснащение школы учебно-лабораторным оборудованием, компьютерной техникой.



^ 4.3. Условия для занятия физкультурой и спортом.

Для организации спортивно-массовой работы в школе имеется спортивная площадка, необходимый спортивный инвентарь: комплекты лыж, мячи, коврики, тренажёры и др.

^ 4.4. Организация питания, медицинского обслуживания.

В 2011/2012 учебном году все участники образовательного процесса традиционно получали питание в 2 смены по цикличному меню. Все обучающиеся получали дотационное питание. В рационе школьников присутствуют такие необходимые продукты, как мясо, рыба, молочные продукты, фрукты, соки. Строго соблюдается санитарно-эпидемический режим в столовой согласно санитарным правилам и нормам. В школе из числа педагогов назначен сотрудник, ответственный за организацию питания детей.

Медицинское обслуживание в школе обеспечивает поселковый фельдшер. В школе оборудован медицинский кабинет. Основное направление работы медицинского кабинета – профилактика травматизма и санитарно-профилактическая.

^ 4.5. Обеспечение безопасности обучающихся.

Одним из важнейших направлений в деятельности школы была работа по созданию условий безопасного пребывания участников образовательного процесса в школе и на ее территории, формированию у обучающихся навыков безопасного поведения, обеспечению противопожарной и антитеррористической безопасности, защиты от преступлений против личности и имущества, поддержанию общественного порядка на территории школы, безопасности труда и обучения.

^ Основные мероприятия по обеспечению противопожарной безопасности:

- изучение нормативно-правовой базы;

- обеспечение первичными средствами пожаротушения;

- заправка и поверка огнетушителей в установленные сроки;

- установка системы пожарной сигнализации и оповещения о пожаре;

- разработка планов обучения по ГО и ЧС и их реализация;

- мероприятия по устранению причин возгорания (очистка территории от мусора);

- изучение правил пожарной безопасности и пропаганда пожарно-технических знаний на уроках ОБЖ и при изучении отдельных тем по другим предметам;

- противопожарный инструктаж с персоналом, проверка знаний их действий на случай пожара или иной чрезвычайной ситуации.

^ Антитеррористическая безопасность достигается за счет:

- наличия наглядности в рекреациях школы;

- осуществления круглосуточного дежурства в здании школы (во время учебного процесса – вахтером, дежурным учителем согласно графику, в ночное время – сторожем);

- наличия установок быстрого реагирования в чрезвычайных ситуациях:

  • кнопка тревожной сигнализации обеспечивает оперативный выезд по сигналу наряда полиции от ОВО при ОВД по Кировскому району г. Томска;

  • автоматическая пожарная сигнализация;

  • системы оповещения о пожаре.

^ По безопасности труда и обучения:

- создана информационная база нормативно-правовых документов по охране труда;

- организован трёхступенчатый административно-общественный контроль соблюдения охраны труда и техники безопасности;

- проводятся периодически медосмотры;

- организовано питание обучающихся;

- проводятся Дни здоровья, акции «Безопасность на дорогах».

Все кабинеты имеют необходимую документацию для проведения инструктажей обучающихся, кабинеты повышенной опасности снабжены медицинскими аптечками и огнетушителями.

Пожарная сигнализация работала в течение всего учебного года, пожароопасных ситуаций не возникало. В течение года систематически проводились учебные эвакуации учащихся и сотрудников.

^ 4.6. Кадровый состав.

Для эффективной организации образовательного процесса в школе имеются необходимые кадровые ресурсы. Учебный процесс в школе в 2011/2012 учебном году осуществляли 15 штатных педагогов и 4 педагогов по совместительству. Все педагоги имеют высокий уровень профессиональной подготовки.

По возрасту педагогический состав характеризуется: в возрасте до 25 лет – 3 чел., в возрасте 25-30 лет – 1 чел., в возрасте 31-40 лет – 2 чел., в возрасте 41-50 лет – 2 чел., в возрасте 51-60 лет – 8 чел., в возрасте старше 60 лет - 3 чел.

Среди педагогов 79% имеют высшее образование, 10,5% - неполное высшее образование. Три педагога заочно обучается в Томском государственном педагогическом университете. Один педагог обучается в аспирантуре.

Имеют квалификационные категории 7 педагогов, из них высшую категорию – 3 человека, первую категорию – 3 человека, вторую категорию – 1 человек.

Учителя школы систематически обучаются на курсах повышения квалификации.


  1. ^ Результаты деятельности учреждения



Результаты итоговой аттестации выпускников 9 класса

В 9 классе обучалось 7 детей, все были допущены к экзаменам.

6 выпускников 9 класса сдавали экзамен в новой форме, из них 4 экзамена – 1 чел. (16,6%), 3 экзамена – 4 чел. (66,6%), 2 экзамена – 1 чел. (16,6%). 1 выпускник сдавал экзамен в традиционной форме, имеющий протокол VII вида.


Результаты сдачи итоговых экзаменов выпускниками 9 класса приведены в таблицах 1-3.


Таблица 1

Кол-во выпускников 9 класса

Допущены к экзаменам

в том числе с обязательной сдачей экзамена

Из сдававших

Выдан аттестат об основном общем образовании

сдали на 4 и 5

не сдали и допущ. к повт. аттест.

не сдали экз. и ост. на повт. обуч.

по русскому языку

по математике

по другим предметам

7

7

7

7

0

0

4

2

5



Таблица 2

Сдавали экзамены всего

Экзамены в новой форме


Экзамены в традиционной форме

сдавали

из них не сдали в 1 раз



сдавали

 

не сдали

русский

математика.

другой предмет

русский

математика

другой предмет

7

6

2

6

4

1

0

0

0


Таблица 3


Предмет

Сдавали экзамен всего

Сдали экзамен на

Успеваемость (%)


Средний балл

«5»

«4»

«3»

«2»

качест.

абсол.

Математика

7

0

0

1

6

0

14

2,0

Русский язык

7

0

1

4

2

20

71

2,8

Литература

2

0

1

1

0

50

100

3,5

Алгебра

1

0

0

1

0

0

100

3,0

Геометрия

1

0

1

0

0

100

100

4,0

Биология

3

0

1

1

1

33

67

3,0

География

4

0

0

1

3

0

25

2,2

Физическая культура

2

0

1

1

0

50

100

3,5

Всего

27

0

5

10

12

32

85

3,0


Анализ результатов государственной итоговой аттестации обучающихся показал низкие результаты.


В 2011-2012 учебном году в 1-8 классах обучалось 65 учащихся, из них 98% успешно справились с программным материалом.

Окончили школу на «4» и «5»:

- 2-4 классы - 50% учеников

- 5-8 классы -21 % учеников

По итогам года остался на повторное обучение 1 человек. Основная причина - из социально неблагополучной семьи, низкая учебная мотивация.


^ Достижения обучающихся.

Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время.

Обучающиеся школы в 2011/2012 учебном году принимали участие в различных школьных, городских, областных и международных конкурсах.



Таблица 4

Конкурс, соревнование, акция

Уровень конкурсов

Ф.И.О. руководителя

Количество участников от школы

Класс

Примечание

«Русский медвежонок»

Всероссийский

Лазарус К. Р.


33

2-9


Все участники получили сертификаты


«Золотое руно»

Международный

Лазарус К.Р.

1

8

Сертификат


«Кенгуру»

Международный

Хакимова

Р. Н.


26

2-9

Все участники получили сертификаты


«Человек и природа»

Международный

Шаманаева И.М.

21

2-8

Все участники получили сертификаты


Интернет –викторина по английскому языку

Всероссийский

Ензак А.Н.

4

7,8

Сертификаты

Конкурс «Любознайки»

Областной

Карпова Л.А.

Франк Н.Ю.

4

2,3



Сертификаты

Конкурс «Растения нашего края»

Областной

Карпова Л.А., Франк Н.Ю., Шаманаева И.М.

4

2,3,6

Дипломы 1,2,3 степени

Конкурс «Телефон спасения 01»

Областной

Карпова Л.А.

2

2

Сертификаты

XXI Дни Славянской Письменности и Культуры памяти святых первоучителей Кирилла и Мефодия.

Региональный

Лазарус К.Р.,

Думчева Н.П.

7

4,6,8




Сертификаты

IV Макарьевские чтения. Конкурс рисунков «Мой ангел»

Областной

Лазарус К.Р.

1

6

Сертификат

Конкурс «Мы Томской земли дети»

Областной

Думчева Н.П.

5

7

Грамота

за 2 место

Конкурс – фестиваль «Светлый праздник рождества Христова»

Областной

Карпова Л.А.

Лазарус К.Р.

8

2,6,8

Сертификаты

Конкурс «Что такое хорошо, что такое плохо»

Межрегиональный

Карпова Л.А.

2

2

Дипломы 3 степени

Конкурс сочинений «Прочти сам и посоветуй другу»

Городской

Лазарус К.Р.

5

8

Грамота за 1 место, 4 сертификата

Конкурс-выставка «Золотая осень»

Городской

Шаманаева И.М.

2

5

2 грамоты за 3 место

Литературный конкурс «Слово о маме»

Городской

Карпова Л.А. Франк Н.Ю.

4

2

Диплом

1 степени,

3 сертификата

Интернет-викторина «Знатоки родной природы»

Городской

Шаманаева И.М.

2

5

Сертификаты

Конкурс «Новогодняя сказка»

Городской

Карпова Л.А.

2

2

Грамота

за 1 место,

Грамота

за 3 место

Конкурс плаката «День Победы»

Городской

Карпова Л.А.

Юрьева Т.Г.

Понкратова Е.М.




2,4,7

Диплом,

2 сертификата


^ Участие учителей в профессиональных конкурсах, конференциях.


Ф.И.О. учителя, должность

Название мероприятия, его уровень

Результат

Шаманаева И.М., учитель биологии

1. Всероссийская научно-практическая конференция «Преподавание естественных наук, математики, информатики в вузе и школе»

2. II межрегиональный конкурс программ и методических разработок «профилактика –путь к здоровью!»

Печатное издание в брошюре по итогам конференции.


Диплом 3 степени

Думчева Н.П., учитель истории

1.Городской конкурс для педагогов «Высший класс»

2. ХХII дней славянской письменности и культуры памяти святых первоучителей Кирилла и Мефодия

Грамота за 3 место

Почётная грамота

Лазарус К.Р., учитель русского языка и литературы

ХХII дней славянской письменности и культуры памяти святых первоучителей Кирилла и Мефодия

Сертификат

Юрьева Т.Г., учитель начальных классов

ХХII дней славянской письменности и культуры памяти святых первоучителей Кирилла и Мефодия

Почётная грамота

Ензак А.Н.,

учитель английского языка

VI международная студенческая научно-практическая конференция «Иностранный язык и межкультурная коммуникация»

Сертификат участника

Карпова Л.А., учитель начальных класов

1.VII региональный фестиваль медиауроков.

2. Межрегиональный конкурс

«Я – Учитель!»

3.Участник проекта «Обновление системы управления начальной школой» (работа в ПТГ)


Диплом 3 степени

Диплом 3 степени, диплом участника

Сертификат



^ 6. Данные о состоянии здоровья обучающихся


Состояние здоровья школьников является актуальной проблемой системы образования.

Отрицательная динамика показателей состояния здоровья, рост числа детей с патологиями на всех ступенях общего образования – тенденция, характерная не только для нашей школы, но и для подавляющего большинства образовательных учреждений.

С целью сохранения и укрепления здоровья в школе реализуется программа «Здоровье». Целью программы является:

  • Оздоровление подрастающего поколения

  • Формирование ЗОЖ

  • Гармоничное воспитание здорового, физически крепкого поколения

В текущем учебном году решались следующие задачи:

  • Формирование знаний, умений и навыков ЗОЖ

  • Формирование понятия о нравственных ценностях и представлений о культуре здоровья

  • Организация просветительной работы с обучающимися по сохранению, развитию и коррекции здоровья через систему воспитательных мероприятий класса и внутришкольных дел.

В течение всего учебного года на уроках учителя используют здоровьесберегающие технологии (физкультминутки, упражнения для глаз, для расслабления мышц и т.д.)

В школе один раз в четверть проводятся Дни Здоровья.


7. Заключение


Поставленные на 2011-2012 учебный год учебные и воспитательные задачи в основном выполнены, учебные программы по всем учебным предметам освоены.

Деятельность большинства классных коллективов была направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. Классные руководители вели работу над занятостью учащихся во внеурочное время, благодаря чему многие учащихся школы приняли участие в различных школьных и внешкольных мероприятиях.

Вместе с тем, в прошедшем учебном году наблюдалось снижение качества успеваемости у учащихся второй ступени, что связано с низким уровнем учебной мотивации.


^ Задачи на 2012-2013 учебный год


  1. Развивать и совершенствовать систему мониторинга качества образовательных и воспитательных услуг.

  2. Совершенствовать работу в каждом МО с разными группами обучающихся: слабоуспевающими, резервом хорошистов, высокомотивированными обучающимися.

  3. Продолжать работу научного общества обучающихся с целью выявления и поддержки учащихся, склонных к занятию исследовательской деятельностью.

  4. Развивать внеурочную деятельность обучающихся, направленную на формирование нравственной культуры, гражданской позиции, расширение кругозора, интеллекту­альное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.

  5. Повысить качество до­полнительного образования.

  6. Внедрять метод проектов в учебный процесс с целью повышения качества обучения, уровня мотивации.

  7. Продолжить поиск наиболее действенных форм работы по профориентации.

  8. Развивать систему ученического самоуправления, формирования у обучающихся чувства ответственности, самостоятельности, инициативы.

  9. Продолжить активное вовлечение родителей и общественности в процесс жизнедеятельности школы.




Скачать 362,1 Kb.
Дата конвертации22.03.2013
Размер362,1 Kb.
ТипДоклад
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы