Примерная программа профессионального модуля пм 01. Проведение профилактических мероприятий 2012 г icon

Примерная программа профессионального модуля пм 01. Проведение профилактических мероприятий 2012 г



Смотрите также:
1   2   3
^

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) «Проведение профилактических

мероприятий»





^ Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

^ Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

^ Раздел 1 ПМ 01. Определение здоровья человека в разные периоды его жизни




88




МДК 01.01 Здоровый человек и его окружение




58

Тема 1. Здоровье. Потребности человека. Рост и развитие



Содержание

10




1.

^ Роль сестринского персонала в сохранении и укреплении здоровья

Понятия: «здоровье», «образ жизни», «качество жизни».

Факторы, влияющие на здоровье. Факторы риска здоровью.

Демографическая ситуация в России, регионе. Роль сестринского персонала в сохранении и укреплении здоровья

2

1

^ Практические занятия




2

1.

Проведение оценки демографической ситуации в России, районе профессиональной деятельности. Выявление и оценка факторов, влияющих на здоровье

2

Содержание




1

1.

^ Потребности человека в разные возрастные периоды

Понятия: «потребности человека», «возраст», «возрастные периоды», «хронологический возраст», «биологический возраст» и

«юридический возраст». Основные потребности человека

в разные возрастные периоды

1




^ Практические занятия







1.

Определение возраста человека. Изучение потребностей человека

2

2

Содержание







1.



^ Рост и развитие

Понятия: «рост» и «развитие». Основные закономерности роста и развития человека. Характеристика роста и развития в разные возрастные периоды

1

1

^ Практические занятия




2

1.

Изучение основных закономерностей роста и развития человека в разные возрастные периоды.

2




^ Тема 2.Здоровье детей

Содержание

22

1

1.

^ Внутриутробный период и период новорожденности Внутриутробный период и период новорожденности: закономерности роста и развития человека во внутриутробном периоде; анатомо-физиологические особенности новорожденного; потребности новорожденного; основные проблемы периода новорожденности

2




^ Практические занятия







1.



Выявление факторов, влияющих на эмбриональное развитие, на

здоровье плода. Выявление проблем, связанных с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья.

Обучение поддержке грудного вскармливания

Выявление основных проблем периода новорожденности. Обучение

правилам кормления грудью, уходу за новорожденным

2

2

Содержание







1

^ Период грудного возраста

Анатомо-физиологические особенности, рост и развитие ребенка грудного возраста; основные потребности ребенка, способы их удовлетворения. Возможные проблемы

2

1

^ Практические занятия




2

1.



Проведение антропометрических измерений и оценка полученных

результатов. Оценка физического развития детей грудного возраста.

Выявление проблем, связанных с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья.

Составление рекомендаций по закаливанию ребенка.

Обучение основным гимнастическим комплексам и массажу. Составление рекомендаций по режиму дня, выбору игрушек и игровых занятий для детей грудного возраста.

Обучение родителей и окружения ребенка принципам создания

безопасной окружающей среды

2




2.

Обучение родителей и окружение ребенка правилам и технике кормления детей. Составление примерного меню для ребенка грудного возраста при разных видах вскармливания.

2

2

Содержание




1

1.

^ Период преддошкольного и дошкольного возраста

Анатомо-физиологические особенности, рост и развитие ребенка преддошкольного и дошкольного возраста. Основные потребности ребенка, способы их удовлетворения. Возможные проблемы

2




^ Практические занятия




2

1.

Проведение антропометрических измерений и оценка полученных

результатов. Оценка физического и нервно-психического развития.

Выявление проблем, связанных с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья.

Составление примерного меню, рекомендаций по режиму дня, выбору игрушек, игровых занятий для детей преддошкольного и дошкольного возраста.

Составление рекомендаций по адаптации в детском дошкольном

учреждении. Обучение родителей ребенка и его окружения

принципам закаливания, основным гимнастическим комплексам и

массажу, применяемым для детей преддошкольного и дошкольного

возраста. Обучение родителей и окружения ребенка принципам

создания безопасной окружающей среды для детей преддошкольного

и дошкольного возраста

2




Содержание




1

1.

^ Период младшего школьного возраста

Анатомо-физиологические особенности, рост и развитие ребенка младшего школьного возраста; основные потребности, способы их удовлетворения. Возможные проблемы. Принципы создания безопасной окружающей среды для детей младшего школьного возраста

2




^ Практические занятия




2

1.

Проведение антропометрических измерений. Оценка физического, нервно-психического и полового развития детей младшего школьного возраста. Выявление проблем, связанных с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья.

Составление примерного меню детям младшего возраста. Обучение родителей ребенка и его окружения принципам создания безопасной окружающей среды. Составление рекомендаций по режиму дня для детей младшего школьного возраста. Составление рекомендаций по адаптации к школе. Обучение родителей ребенка и его окружения принципам закаливания, основным гимнастическим комплексам

2




Содержание




1

1.

^ Период старшего школьного возраста (подростковый, пубертатный)

Анатомо-физиологические особенности, рост и развитие ребенка старшего школьного возраста. Основные потребности ребенка, способы их удовлетворения. Возможные проблемы

2




^ Практические занятия




1.

Проведение антропометрических измерений. Оценка физического, нервно-психического и полового развития детей старшего школьного возраста. Обучение выявлению ситуаций повышенного риска и оказанию поддержки при их развитии. Выявление проблем, связанных с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья.

Составление рекомендаций по адекватному и рациональному питанию, правильному режиму дня. Обучение девочек-подростков технике самообследования молочных желез, мальчиков-подростков - технике самообследования яичек. Обучение подростка и его окружения принципам создания безопасной окружающей среды. Обучение подростка принципам здорового образа жизни

2

2

^ Тема 3. Здоровье мужчин и женщин зрелого возраста

Содержание

20

1

1.

^ Период юношеского возраста

Анатомо-физиологические, психологические и социальные особенности человека юношеского возраста. Основные потребности, способы их удовлетворения. Возможные проблемы

1




^ Практические занятия




2

1.

Обучение выявлению ситуаций повышенного риска и оказанию поддержки при их развитии. Составление рекомендаций по адекватному и рациональному питанию, двигательной активности, оптимальному режиму дня, принципам создания безопасной окружающей среды, формированию и поддержанию здорового образа жизни

2




Содержание




1

1.

^ Особенности мужского и женского организма в зрелом возрасте Анатомо-физиологические, психологические и социальные особенности и различия мужчин и женщин зрелого возраста. Основные потребности человека зрелого возраста, способы их удовлетворения. Возможные проблемы

1




^ Практические занятия




2

1.

Выявление проблем, связанных с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья.

Составление рекомендаций по адекватному и рациональному питанию, двигательной активности, правильному режиму дня. Обучение принципам создания безопасной окружающей среды, принципам здорового образа жизни

2




Содержание




1

1.

^ Здоровье семьи

Понятие семьи. Типы, этапы жизненного цикла, основные функции семьи. Характеристика основных функций семьи. Права членов семьи. Значение семьи в жизни человека.

Возможные медико-социальные проблемы семьи. Планирование беременности. Последствия искусственного прерывания беременности

2




^ Практические занятия




2

1.

Определение типа семьи. Определение этапа жизненного цикла семьи. Выявление основных медико-социальных проблем семьи, определение возможных путей их решения. Составление рекомендаций по подготовке к запланированной беременности.

Обучение семейной пары правильному использованию некоторых видов контрацепции

2




Содержание




2

1.

^ Период беременности и родов

Анатомо-физиологические, психологические и социальные

особенности беременной. Процесс оплодотворения и развития плодного яйца. Признаки беременности. Влияние вредных факторов на развитие эмбриона и плода. Дородовые патронажи. Роды и послеродовой период. Изменения в организме женщины в послеродовом периоде

2




^ Практические занятия




2

1.

Обучение определению признаков беременности.

Определение предполагаемого срока родов. Составление планов дородовых патронажей.

Составление рекомендаций беременной женщине по режиму дня, питанию; обучение специальным физическим упражнениям.

Обучение беременной основным приемам, способствующим уменьшению болевых ощущений во время родов, правильному поведению во время родов

2




2.

Обучение выявлению проблем женщины в послеродовом периоде. Обучение уходу за женщиной в послеродовом периоде

2

2

Содержание




2

1.

^ Климактерический период

Понятия «климакс», «климактерический период», «пременопауза», «менопауза», «постменопауза». Причины возникновения климакса. Изменения, происходящие в организме женщины и мужчины в климактерическом периоде. Особенности протекания климактерического периода у женщин и мужчин. Возможные проблемы женщин и мужчин в течение климактерического периода и пути их решения

2




^ Практические занятия




2

1.

Обучение выявлению факторов, влияющих на патологическое течение климакса. Проблемы человека в климактерическом периоде. Составление рекомендаций женщине и мужчине в климактерическом периоде по режиму дня, питанию, гигиене, поддержанию безопасности

2




^ Тема 4. Здоровье лиц пожилого и старческого возраста

Содержание

6

2

1.

^ Здоровье лиц пожилого и старческого возраста

Понятия «геронтология», «старость», «старение». Основные гипотезы старения. Анатомо-физиологические и психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста. Проблемы, возникающие при старении, в том числе связанные с изменением возможности удовлетворять универсальные потребности, способы их решения

2




^ Практические занятия




2

1.

Обучение выявлению проблем, связанных с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья, а также возникающих при старении из-за изменения возможности удовлетворять универсальные потребности. Определение способов решения проблем, в том числе медико-социальных, лиц пожилого и старческого возраста. Составление рекомендаций по адекватной физической нагрузке, рациональному режиму дня, обеспечению безопасности окружающей среды для людей пожилого и старческого возраста. Обучение пожилого человека с нарушениями зрения и слуха самоуходу и самопомощи. Обучение окружения оказанию помощи пожилому человеку с нарушениями зрения и слуха.

4




Самостоятельная работа при изучении раздела 1 ПМ 01. Определение здоровья человека в разные периоды его жизни. МДК 01.01 Здоровый человек и его окружение

  1. Расчет демографических показателей (рождаемость, смертность, естественный прирост).

  2. Выявление факторов, влияющих на здоровье человека (на примере конкретных ситуаций).

  3. Определение потребностей человека.

  4. Составление планов патронажей (дородовых; новорожденных).

  5. Составление планов обучения уходу за новорожденным.

  6. Составление плана беседы по поддержке грудного вскармливания.

  7. Составление планов обучения поддержанию безопасности человека в разные возрастные периоды.

  8. Составление планов обучения рациональному и адекватному питанию людей разного возраста.

  9. Составление планов обучения поддержанию адекватной двигательной активности людей разного возраста.

  10. Составление планов бесед с родителями о подготовке детей к посещению дошкольного учреждения, школы.

  11. Составление планов бесед с детьми старшего школьного возраста и их родителями о выборе профессии.

  12. Составление планов бесед о профилактике вредных привычек.

  13. Составление планов обучения питанию, безопасному поведению беременной, подготовке к родам.

  14. Составление рекомендаций по питанию, режиму дня, гигиене человека в климактерическом периоде.

  15. Составление рекомендаций по решению проблем пожилого человека.

  16. Составление плана обучения помощи пожилому человеку при нарушениях слуха, зрения

30




^ Раздел 2 ПМ 01. Сестринское обеспечение профилактических мероприятий







54




^ МДК 01.02 Основы профилактики







34




Тема 1. Концепция охраны и укрепления здоровья

Содержание

1




1.

^ Профилактическая медицина

Теоретические основы укрепления здоровья и профилактика нарушений состояния здоровья.

Профилактика: понятие, виды, формы и уровни воздействия




1

Содержание

1




1.

^ Концепция охраны и укрепления здоровья

Государственная политика в области охраны и укрепления здоровья. Нормативные документы, регламентирующие профилактическую деятельность. Концепция сохранения здоровья здоровых




1

^ Практические занятия

1




1.

Изучение нормативных документов, регламентирующих профилактическую деятельность. Определение роли сестринского персонала в профилактической медицине




2

Содержание

2




1.

^ Сестринские технологии в профилактической медицине

Сбор информации, анализ и учет факторов риска здоровью и факторов, определяющих здоровье




1

^ Практические занятия

1




1.

Изучение методов, технологии и средств укрепления здоровья населения и профилактики его нарушений




2

^ Тема 2. Профилактика заболеваний, зависящих от образа жизни





Содержание

2




1.

^ Здоровье и образ жизни

Понятие «образ жизни». Структура образа жизни. Влияние факторов образа жизни на здоровье. Формирование здорового образа жизни

Влияние питания, двигательной активности на здоровье.

Профилактика табакокурения, алкоголизации и наркомании




2

^ Практические занятия

6




1.

Обучение консультированию населения вопросам здорового питания, двигательной активности. Обучение профилактике и способам отказа от табакокурения, алкоголизации и наркомании




2

Содержание

2




1.


^ Профилактика нарушений здоровья

Профилактика онкозаболеваний, болезней органов дыхания, сердечно - сосудистой, эндокринной, нервной системы. Укрепление здоровья и профилактика нарушений психического здоровья

Профилактика нарушений репродуктивного здоровья




1

^ Практические занятия

6




1.


Обучение технологиям профилактики неинфекционных заболеваний

Обучение технологиям профилактики нарушений репродуктивного здоровья. Обучение технологиям профилактики нарушений психического здоровья




2

Содержание

4




1.



^ Школы здоровья

Школы здоровья для лиц с факторами риска и пациентов. Участие сестринского персонала в работе школ здоровья.

Школа формирования здорового образа жизни. Школа здоровья для лиц с факторами риска.

Роль сестринского персонала в работе школ материнства.

Школы здоровья для пациентов: артериальной гипертонии, бронхиальной астмы, сахарного диабета, остеопороза и другие




2

^ Практические занятия

8




1.


Обучение работе в школе здоровья для лиц с факторами риска.

Обучение работе в школах здоровья для пациентов.




2

Самостоятельная работа при изучении раздела 2 ПМ 01. Сестринское обеспечение профилактических мероприятий МДК 01.02 Основы профилактики

  1. Изучение нормативных документов по вопросам медицинской профилактики.

  2. Выявление факторов риска здоровью в конкретных ситуациях.

  3. Составление планов обучения населения здоровому образу жизни.

  4. Составление планов обучения пациентов в школах здоровья.

  5. Составление памяток по вопросам сохранения и поддержания здоровья для людей разного возраста.

  6. Составление памяток для пациентов, слушателей школ здоровья.

16




^ Раздел 3 ПМ 01. Осуществление профилактических мероприятий в системе первичной медико-санитарной помощи







52




^ МДК 01.03 Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению







34




^ Тема 1. Организация и структура системы первичной медико-санитарной помощи

Содержание

2




1.

Медицинская помощь, определение понятия.

Виды медицинской помощи: первая помощь, первая доврачебная, первая врачебная, квалифицированная, специализированная. Правовые основы оказания первичной медицинской помощи в Российской Федерации.

Первичная медицинская помощь: «первичная медицинская помощь», «первичная медико-санитарная помощь», «амбулаторно-поликлиническая помощь». Организация и структура учреждений здравоохранения, оказывающих первичную медико-санитарную помощь. Городская поликлиника. Основные направления деятельности городской поликлиники, обслуживающей взрослое население. Основные направления деятельности детской поликлиники. Особенности оказания первичной медицинской помощи работникам промышленных предприятий, сельским жителям. Особенности оказания первичной медицинской помощи женщинам. Организация медицинской помощи на дому. Особенности организации медицинской помощи по типу «стационар на дому» и «дневной стационар». Центр (отделение) профилактики. Центр здоровья. Организация неотложной помощи, плановой и срочной госпитализации.

Организация первичной медицинской помощи по принципу общей практики (семейной медицины):

  • в составе государственной поликлиники;

в составе группы специалистов, оказывающих помощь по территориальному, территориально-семейному или производственному принципу; частная практика по контракту




1

^ Практические занятия

2




1.

Организация и структура учреждения первичной медико-санитарной помощи.

Структурные подразделения городской поликлиники и их задачи: регистратура поликлиники, формирование потоков пациентов. Кабинет доврачебного контроля и осмотров. Отделение профилактики, его задачи. Терапевтические отделения, их задачи.

Кабинеты специалистов. Подростковый кабинет, его задачи.

Подразделения диагностические, восстановительного лечения и реабилитации. Структурные подразделения детской поликлиники и их задачи: профилактическая, лечебно-диагностическая, противоэпидемическая. Санитарно-гигиеническое воспитание. Планирование деятельности детской поликлиники.

Кабинет медицинской статистики, его задачи.

Структура сестринской службы учреждений здравоохранения, оказывающих первичную медицинскую помощь.

Охрана труда и техника безопасности медицинской сестры, осуществляющей первичную медицинскую помощь. Центр (отделение) профилактики. Центр здоровья




2

^ Тема 2. Профилактика неинфекционных заболеваний

Содержание

2




1.

Понятия «предболезнь», «болезнь». Адаптационные возможности организма. Основные факторы риска развития неинфекционных заболеваний. Целевые программы предупреждения заболеваний (государственные и региональные). Группы населения, подверженные риску развития заболеваний, методы формирования групп риска: диспансерные осмотры, диагностические обследования, анализ статистических данных.

Физическое развитие и функциональное состояние организма, его оценка. Роль массовых медицинских осмотров в профилактике заболеваний.

Направления сестринской деятельности при работе со здоровыми людьми различного возраста. Гигиеническое воспитание и обучение населения




2

^ Практические занятия

6




1.


Проведение оздоровительных и профилактических мероприятий при работе с людьми разного возраста (взрослые, дети, подростки, лица пожилого возраста). Обучение членов семьи принципам здорового образа жизни и методам отказа от вредных привычек. Проведение бесед, составление памяток, консультирование различных групп населения по вопросам сохранения и восстановления здоровья.

Проведение оценки функционального состояния организма, уровня здоровья и физического развития. Обучение организации и проведению гигиенического обучения населения




2

^ Тема 3. Диспансеризация

Содержание

2




1.

Понятие об уровнях здоровья, понятие о компенсации, субкомпенсации, декомпенсации.

Профилактические медицинские осмотры: предварительные, периодические, целевые, осмотры декретированных контингентов. Дополнительная диспансеризация лиц трудоспособного возраста.

Диспансеризация населения, определение понятия, принципы диспансеризации населения. Обследование в центре здоровья, дальнейшие маршруты пациентов. Школы здоровья.

Этапы диспансеризации.

Планирование лечебно-профилактических мероприятий. Динамическое наблюдение за группами пациентов, подлежащих диспансеризации. Роль сестринского персонала в проведении диспансеризации.

Методика проведения мероприятий диспансерного наблюдения:

  • оценка качества и эффективности диспансеризации;

  • критерии эффективности диспансеризации: для здоровых; для лиц, перенесших острое заболевание; для пациентов с хроническими заболеваниями.

Учет лиц, находящихся под диспансерным наблюдением. Документирование диспансерного наблюдения. Особенности организации диспансерного наблюдения за различными категориями пациентов: инвалидами войн, детским контингентом, подростками




2

^ Практические занятия

4




1.

Основные методы работы и роль медицинской сестры в проведении первого и второго этапа диспансеризации. Планирование динамического наблюдения и лечебно-оздоровительных мероприятий в зависимости от уровня здоровья. Особенности организации диспансерного наблюдения за детским контингентом, подростками, инвалидами войн




2

2.

Проведение дополнительной диспансеризации лиц трудоспособного возраста. Взаимодействие со специалистами в процессе диспансерного наблюдения. Документирование работы. Обследование в центре здоровья, дальнейшие маршруты пациентов. Школы здоровья




2

^ Тема 4. Профилактика инфекционных заболеваний

Содержание

4




1.

Организация и проведение противоэпидемических мероприятий. Санитарно-гигиеническое обучение и воспитание населения.




2

2.

Организация работы прививочного кабинета поликлиники. Возрастные особенности иммунитета. Основы активной иммунизации. Характеристика вакцин, оптимальные сроки введения.

Национальный календарь профилактических прививок. Подготовка пациентов разного возраста к вакцинации.

Права пациентов. Основные требования к медсестре, участвующей в иммунопрофилактике. Тактика медсестры при развитии анафилактического шока.

Документирование вакцинации. Безопасность работы медицинской сестры в прививочном кабинете.

Требования к составлению памяток и инструкций для пациентов




2

^ Практические занятия

8




1.

Обучение организации и проведению противоэпидемических мероприятий. Обучение организации и проведению санитарно-гигиенического воспитания населения




2

2.

Составление индивидуальных планов иммунопрофилактики. Проведение бесед с пациентами и их окружением по вопросам подготовки и проведения иммунопрофилактики.




3

3.

Составление памяток по иммунопрофилактике. Обучение организации и проведению иммунопрофилактики




3

^ Тема 5. Социальное партнерство в профилактической деятельности

Содержание

2




1.

Социальное партнерство. Привлечение к сотрудничеству в части укрепления здоровья и усиления профилактики заболеваний:

- государственных и негосударственных организаций различных видов экономической деятельности (например, предприятий и организаций, работникам которых проводятся различные виды профилактических и диспансерных, оздоровительных мероприятий, либо учебных заведений, с учащимися которых проводятся образовательные занятия по ведению здорового образа жизни и т.д.);

- общественных организаций (например, профсоюзных организаций, организаций по борьбе с употреблением наркотических и психотропных веществ, обществ анонимных алкоголиков и т.д.);

- физических лиц (например, педагогов, родителей, членов семей и т.д.)




1

^ Практические занятия

1




1.

Обучение участию в программах социального партнерства в части укрепления здоровья и усиления профилактика заболеваний.




1

^ Тема 1.6. Участие медицинской сестры в экспертизе трудоспособности.

Содержание

2




1.

Место экспертизы трудоспособности в системе оказания первичной медицинской помощи. Задачи экспертизы трудоспособности. Временная нетрудоспособность, порядок установления и определения.

Правила заполнения и выдачи документов, подтверждающих временную нетрудоспособность. Отпуск по болезни и увечью; по уходу за больными членами семьи; для санитарно-курортного лечения. Порядок выдачи и оформления справок при заболевании вследствие опьянения и бытовых отравлений. Порядок направления больных на медико-социальную экспертизу




1




^ Практические занятия

1







1.

Обучение сестринской деятельности по экспертизе трудоспособности




1

^ Самостоятельная работа при изучении раздела 3 ПМ 01 Обучение проведению профилактических мероприятий в системе первичной медико-санитарной помощи

      1. Составление планов гигиенического воспитания (первичная профилактика).

      2. Составление планов санитарно-гигиенического воспитания (вторичная и третичная профилактика).

      3. Составление планов противоэпидемических мероприятий.

      4. Составление планов проведения иммунопрофилактики

18




^ Учебная практика

Виды работ

Составление планов гигиенического воспитания (первичная профилактика).

Составление планов санитарно-гигиенического воспитания (вторичная и третичная профилактика).

Составление планов противоэпидемических мероприятий.

Составление планов проведения иммунопрофилактики.

Обучение осуществлению сестринской деятельности в школах здоровья

72




^ Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности) Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи.

Виды работ

Проведение профилактических мероприятий в условиях первичной медико-санитарной помощи:

- патронажи к людям разного возраста и беременным

- участие в проведении противоэпидемических мероприятий

- участие в проведении иммунопрофилактики

- участие в проведении профилактических осмотров

- участие в диспансеризации

- участие в проведении гигиенического воспитания

- участие в проведении санитарно-гигиенического воспитания

72




Всего

336






Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).




страница2/3
Дата конвертации27.03.2013
Размер0,5 Mb.
ТипПримерная программа
1   2   3
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы