Заключение по государственной аккредитации Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №13 г. Красноярска Красноярского края
Смотрите также:
- Заключение комиссии по аккредитационной экспертизе при проведении государственной аккредитации
- Заключение комиссии по государственной аккредитации краевого государственного бюджетного
- Публичный отчёт муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №23
- Заключение
- Заключение по государственной аккредитации федерального государственного образовательного
- Публичный отчет директора Муниципального бюджетного образовательного учреждения средней
- Отчет о результатах самообследования Муниципального общеобразовательного учреждения
Исполнение образовательным учреждением требований государственных образовательных стандартов при организации обучения по образовательным программам соответствующего уровня и направленности в части:
Собеседование с руководителем образовательного учреждения по проведению процедуры аккредитации.
Изучение документов, регламентирующих образовательную деятельность в учреждении:
Проведение:
^
по государственной аккредитации Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 13 г. Красноярска Красноярского края 21 апреля 2009 года В соответствии с приказом службы по контролю в области образования Красноярского края от 03.04.2009 года № 118-ак об аккредитации образовательного учреждения в период с 04.04.2009 по 21.04.2009 проведена аккредитация муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 13 г. Красноярска Красноярского края (далее – учреждение). Основанием для проведения аккредитации явилось заявление учреждения о проведении аккредитации по основным общеобразовательным программам: - начального общего образования - срок освоения 4 года; - основного общего образования - срок освоения 5 лет; - среднего (полного) общего образования - срок освоения 2 года. ^ анализ соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников учреждения требованиям государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований при организации обучения по основным общеобразовательным программам: начального общего образования - срок освоения 4 года; основного общего образования - срок освоения 5 лет; среднего (полного) общего образования - срок освоения 2 года. ^ установление соответствия показателей деятельности общеобразовательного учреждения требованиям, предъявляемым к общеобразовательным учреждениям соответствующих типов и видов. В соответствии с пунктом 20 статьи 19 Закона Российской Федерации «Об образовании» и пунктом 10 Положения о порядке аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений, утвержденного приказом Минобразования России от 22 мая 1998 года № 1327, экспертиза образовательной деятельности организована по следующим качественным показателям: обязательного минимума содержания основных образовательных программ; максимального объёма учебной нагрузки обучающихся; полноты выполнения основных общеобразовательных программ. 2. Установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов на основе результатов итоговых аттестаций и выполнения специализированных тестовых заданий и контрольных работ. Установление соответствия показателей деятельности общеобразовательного учреждения требованиям, предъявляемым к общеобразовательным учреждениям соответствующих видов. В период проведения государственной аккредитации были изучены следующие документы, регламентирующие деятельности аккредитуемого учреждения: Устав учреждения. Свидетельство о государственной регистрации. Лицензия на ведение образовательной деятельности. Приложение к лицензии. Информационная карта. Локальные акты. Учебный план на 2008-2009 год. Расписание занятий. Классные журналы. Анализ работы за 2007-2008 учебный год. План работы на 2008- 2009 учебный год. Статистические данные итоговой аттестации выпускников за 3 года. Учебные планы и программы, годовой календарный учебный график, материалы об учебно-методическом, информационном, материально-техническом и кадровом обеспечении, отчёты образовательного учреждения. Материалы, отражающие специфику деятельности учреждения, представленные ранее в установленном порядке в службу по контролю в области образования Красноярского края. Аккредитационной комиссией использовались следующие формы и методы проведения аккредитационной экспертизы: общеобразовательную подготовку выпускников; здоровьесберегающий режим; воспитательную работу в учреждении; организацию методической работы в учреждении. экспертизы уровня и качества подготовки выпускников; консультаций по вопросам организации образовательного процесса в учреждении, модернизации структуры и содержания образования; собеседования с администрацией по проблемам методического сопровождения образовательного процесса; рефлексивно-аналитического сбора по предварительным результатам экспертизы образовательной деятельности в школе; собеседования с администрацией школы по предварительным итогам государственной аккредитации. При проведении экспертизы качества подготовки выпускников проведено собеседование с администрацией школы, учителями по организации образовательного процесса. В течение года администрация школы осуществляет предусмотренный планом контроль за качеством образования. Учебные программы реализуются в полном объёме. Полнота выполнения образовательных программ отслеживается в соответствии с циклограммой инспекционно - контрольной деятельности. В образовательном учреждении имеется положение о контрольно-инспекционной деятельности, издаются приказы, разрабатываются планы - задания, имеются информационно-аналитические справки по результатам контроля. Результаты контроля представлены в статистических таблицах, справках. По итогам инспектирования издаются приказы. В школе разработаны положения: «Об ученическом самоуправлении», «Об Управляющем совете». Информирование участников образовательного процесса о работе органов управления осуществляется через школьную газету, еженедельный план работы школы, общешкольные линейки, информационный уголок. При организации экспертизы качества подготовки выпускников комиссия руководствовалась приказами: приказ Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 19.05.98 г. № 1235 «Об утверждении обязательного минимума содержания начального общего образования»; приказ Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 19.05.98 г. №1236 «Об утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования», приказ Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 30.06.99 г. № 56 «Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования»; приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.04 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». В ходе государственной аккредитации учащиеся выпускных классов выполняли специализированные предметные тесты, которые разрабатывались в соответствии с вышеназванными документами. ^
Изучив результаты подготовки выпускников, комиссия пришла к выводу соответствии содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов и федеральным государственным требования. Комиссия проанализировала результаты итоговой аттестации выпускников школы и пришла к выводу о возможности аккредитации по всем программам общего образования на следующих основаниях: статистические данные итоговой аттестации выпускников свидетельствуют о стабильной успеваемости выпускников школы. Успеваемость в выпускных классах за три последних года составила: II ступени: 100%, 100%, 100%; III ступени: 100%, 100%, 100%. учебные программы реализуются в полном объёме, отставания в прохождении программ нет. полнота выполнения образовательных программ отслеживается через проведение административных контрольных работ. ^ Организация и содержание образовательной деятельности учреждения по реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования соответствуют Типовому положению об общеобразовательном учреждении, Уставу и лицензии учреждения, направлены на достижение учащимися соответствующего образовательного уровня, формирование общей культуры учащихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных программ. Перечень предметов учебного плана школы обеспечивает полноту содержания образовательной программы каждого уровня. Организация образовательной деятельности соответствует требованиям, предъявляемым к учреждению данного типа и вида. Комиссия отмечает: прием детей в школу и комплектование контингента обучающихся осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, отвечает нормативным требованиям к составу обучающихся и процедуре зачисления. лицензионные нормы по предельной численности контингента обучающихся школой исполняются. Согласно лицензии для школы установлена предельная численность обучающихся в количестве 507 человек. На 1 сентября 2008 года в образовательном учреждении открыто всего 16 классов, в которых обучается 359 человек, из них: I ступень: 7 классов-комплектов, обучающихся - 156 человек. II ступень: 8 классов-комплектов, обучающихся - 184 человека. III ступень: 1 класс, всего 19 учащихся, которые обучаются в 11 классе. В своей работе учреждение использует учебные программы, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации для общеобразовательных учреждений: все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами; каждый учитель работает в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планированием; учреждением обеспечивается преемственность учебных курсов и дисциплин на всех ступенях обучения, обучение организовано по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий на 2008-2009 учебный год. Направленность и уровень образовательных программ соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов, типу и виду образовательного учреждения. Уровень материально-технического и информационного оснащения, обеспеченность учебной литературой и учебно-наглядными пособиями соответствует требованиям реализуемых образовательных программ. Экспертной комиссией установлено соответствие образовательных программ требованиям государственных образовательных стандартов в части их федерального, национально-регионального компонентов, а также компонента образовательного учреждения с учётом содержания и объёма часов, предусмотренных государственными образовательными стандартами; учебно-методические комплекты соответствуют Федеральному и Краевому перечням учебных изданий на 2008-2009 учебный год, преемственность в использовании учебно-методических комплектов сохраняется. Анализ учебного плана образовательного учреждения Учебный план школы разработан на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации 1998 года (приказ Министерства образования РФ № 322 от 09.02.98 г.) для учащихся 8-го класса. На основе базисного учебного плана 2004 года (приказ Министерства образования РФ № 1312 от 09.03.04 г.) и регионального базисного учебного плана (утвержден постановлением Совета администрации Красноярского края от 17.05.06 № 134-П) разработан учебный план для учащихся 1-7, 9-11 классов. Проведя экспертизу учебного плана школы, комиссия зафиксировала следующее: пояснительная записка учебного плана достаточно полно представляет специфику школы, отражает особенности педагогического и ученического коллективов, инновационных процессов, осуществляемых в школе; наличие всех образовательных областей и учебных предметов федерального компонента в учебном плане для 8 класса и наличие всех учебных предметов в классах, работающих по учебному плану, разработанному в соответствии с базисным учебным планом 2004 года, утвержденным приказом Министерства образования РФ от 09.03.04 г. № 1312; соответствие часов по учебным предметам учебного плана школы количеству часов по учебным предметам базисного учебного плана; суммарная учебная нагрузка обучающихся соответствует нормативным требованиям; соответствие количества часов, отведенных на изучение конкретного учебного предмета, требованиям примерной программы и учебной рабочей программы, выбранной в качестве организационно-содержательной основы; часы регионального компонента направлены на реализацию регионального базисного учебного плана (2-7, 10-11 классы) согласно Закону Красноярского края от 20.12.05 № 17-4256; на введение таких предметов, как «История Красноярского края», «Литература Красноярского края», «Художественная культура Красноярского края», «Природа и экология Красноярского края», «Спортивно - познавательный туризм»; в 11 классе регионально – национальный компонент представлен курсом «Основы регионального развития» - 2 часа в неделю; часы вариативной части учебного плана (компонент образовательного учреждения) направлены на поддержку инвариантной части (выполнение учебных программ, выбранных в качестве организационно-содержательной основы). Формирование школьного компонента происходит с учетом интересов обучающихся, возможностей образовательного учреждения и современных требований. На 1-й ступени обучения содержание школьного компонента реализуется полностью. На первой ступени обучения школа реализует образовательную программу «Школа России». Деятельность педагогического коллектива по реализации данной программы выстраивается в соответствии с концепцией и нормативно-правовыми документами, регламентирующими организацию и содержание начального общего образования. Школьный компонент используется на изучение предметов «Информатика», «Физическая культура» и предмета «Литературное чтение». В 9 классе часы предмета «Технология» используются на предпрофильную подготовку и профессиональную ориентацию. На 3 ступени используется учебный план для универсального обучения. Часть часов школьного компонента используется на обеспечение содержания базовых предметов и для организации индивидуальных занятий. Занятия по выбору организуются по следующим предметам: Литература, информатика, физика, математика, русский язык, химия. Учебный план, расписание занятий соответствуют требованиям к объёму учебной нагрузки для обучающихся в общеобразовательных классах школы. Анализ расписания показал соответствие расписания учебных занятий учебному плану школы. Превышения норм учебной нагрузки в расписании по отношению к учебному плану нет. Записи в классных журналах соответствуют расписанию учебных занятий. Нормы учебной нагрузки в ходе реально осуществляемого учебно-воспитательного процесса выполняются. Распределение учебной нагрузки в течение недели соответствует гигиеническим требованиям к расписанию уроков. Выполняются уставные требования к организации образовательного процесса, продолжительности уроков, перемен. Содержание школьного компонента реализует основные стратегические задачи с точки зрения образовательного заказа со стороны всех субъектов образовательного процесса и отражает основные направления работы школы. Предметы федерального компонента учебного плана имеют соответствующее программно-методическое и учебное обеспечение и материально-техническое оснащение. ^ Для осуществления образовательного процесса школа располагает учебно-административным зданием и имуществом, в установленном порядке закрепленным за учреждением. Школа имеет земельный участок, закрепленный за ней на праве бессрочного (постоянного) пользования. Школа расположена по адресу: 660023, г. Красноярск, ул. Рейдовая, д. 67А. Для осуществления образовательной деятельности имеется полный комплект учебных помещений: классные комнаты, учебные кабинеты по информатике, физике, химии, техническому и обслуживающему труду, русскому и иностранному языкам, математике, биологии, географии, истории, изобразительному искусству, музыке, спортивный зал. Анализ действующей в учреждении документации показал наличие следующей организационно распорядительной документации: Государственная регистрация. Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа№ 13 г. Красноярска действует на основании устава, зарегистрированного в Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы № 23 по Красноярскому краю В единый реестр юридических лиц внесена запись 01 июля 2008 года за основным регистрационным номером ОГРН 1022402058062. Учреждению выдана лицензия серия А № 052465 от 04 декабря 2002 года на право осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Срок окончания действия лицензии 04 декабря 2012 года ^ Общая номенклатура объектов и средств материально-технического оснащения школы соответствуют перечню учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений, определенному письмом Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.04. 2005 года № 03-417. Для реализации образовательных задач в полной мере используется библиотечный фонд. Имеются учебно-методические пособия и справочная литература на электронных носителях. Изучение школьной документации показало, что библиотека для учащихся является главным справочно-информационным центром, решающим проблемы образования, развития и досуга детей школьного возраста. Оснащенность образовательного процесса учебной литературой, современными информационными технологиями, учебной техникой и наглядными средствами обучения отвечает современным требованиям. К использованию допускаются программы, методики и режимы воспитания и обучения при наличии санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии их санитарным правилам. Кадровое обеспечение образовательного процесса Школа укомплектовано кадрами полностью. Всего в школе работает 29 педагогических работников, из них 26 педагогов (84%) имеют высшее образование, среднее специальное образование – 3 педагога, получают высшее образование 2 педагогических работника. 10 педагогическим работникам присвоена высшая квалификационная категория, 10 человек имеют 1 квалификационную категорию и 7 человек имеют 2 квалификационную категорию. На 1 ступени обучения - 13 педагогических работников. Профиль профессионального образования и уровень квалификации педагогических работников соответствует занимаемой должности у 12 педагогов (92%). Имеют высшую квалификационную категорию – 3 чел. 1 квалификационная категория – 3 чел. 2 квалификационная категория – 3 чел. На 2 ступени обучения - 16 педагогических работников. Профиль профессионального образования и уровень квалификации педагогических работников соответствует занимаемой должности у 15 педагогов (94%). Имеют высшую квалификационную категорию – 5 чел. 1 квалификационная категория – 7 чел. 2 квалификационная категория – 1 чел. На 3 ступени обучения - 11 педагогических работников. Профиль профессионального образования и уровень квалификации педагогических работников соответствует занимаемой должности у 11 педагогов (100%). Имеют высшую квалификационную категорию – 4 чел. 1 квалификационная категория – 6 чел. 2 квалификационная категория – 1 чел. В школе работает психолог с высшим профессиональным образованием. Выводы: образовательное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами, уровень квалификации педагогических, руководящих работников соответствует требованиям тарифно-квалификационных характеристик по должностям, предъявляемых к педагогическим работникам образовательных учреждений данного типа и вида; уровень материально-технического оснащения, обеспеченность учебной литературой и учебно-наглядными пособиями соответствует требованиям реализуемых образовательных программ; организация образовательного процесса в части максимальной и предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки соответствует гигиеническим требованиям к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях; условия осуществления образовательной деятельности, установленной лицензией, соответствуют требованиям по охране и укреплению здоровья обучающихся, предусмотренных Законом Российской Федерации «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении. ^ Уровень организации воспитательного процесса как части целого образовательного процесса оценивался путем: выявления соответствия обеспечиваемого уровня воспитательной (урочной и внеурочной) деятельности установленным образовательным учреждением целям и задачам воспитания; определения доли проведенных за рассматриваемый период внеурочных мероприятий, направленность которых соответствует социально – нравственному, общеинтеллектуальному и общекультурному направлениям развития личности; выявление наличия органов самоуправления обучающихся; выявления наличия различных форм организации внеурочной работы, включая систему дополнительного образования. Уровень организации воспитательной работы в основном соответствует целям и задачам воспитания, установленным в документации учреждения. Об этом свидетельствуют содержание видов и форм организации воспитания, достижения учащихся, включенность учащихся в позитивные формы организации досуга. В школе сложилась система общепринятых во всех образовательных учреждениях ежегодных календарных мероприятий: «Здравствуй, новый школьный год», «День благодарения учителей», «День Победы», «Последний звонок», «Выпускной вечер» и т.д. В образовательном учреждении существуют традиции, символы и атрибуты школы. В целом, содержание и формы проведения мероприятий соответствуют актуальным задачам воспитания на данном возрастном этапе. Дети ежегодно участвуют в творческих конкурсах, спортивных соревнованиях, добиваясь хороших результатов, участвуя в мероприятиях районного и краевого уровня. Согласно предоставленной образовательным учреждением отчетной документации, общая доля проведенных за отчетный период мероприятий составляет: 25% - по нравственному, 50% - по общеинтеллектуальному и 25% - по общекультурному направлениям развития личности. Ученическое самоуправление представлено детским объединением «Школьная демократическая республика». В классных коллективах действуют советы классов. Основная функция органов самоуправления - организация значимых классных и общешкольных дел. Развитие способностей к определенным видам деятельности осуществляется в рамках объединений дополнительного образования: в школе работают 4 студии дополнительного образования, работа в них осуществляется по следующим направлениям: физкультурно-спортивное, эстетическое, патриотическое. Студия «Умелые ручки», музей истории школы «Страна Причалия», школа дополнительного образования «Человек. Природа. Гармония» (на базе ДДиЮ №2, занятия платные, общая наполняемость 20 человек). Школа сотрудничает с центрами дополнительного образования: детскими клубами «Факел» и «Старт». Занятия некоторых секций проводятся прямо в стенах школы, на основании договора о сотрудничестве (секции футбола, вольной борьбы). Представлены программы работы кружков и секции, однако не был представлен журнал учета проведенных занятий, вследствие чего невозможно было отследить соответствие планируемого и реализуемого содержания воспитательной деятельности. Не был представлен план внутришкольного контроля по воспитательной работе и аналитические справки; акты (справки) повторных проверок (по замечаниям) также отсутствуют. Обеспечению эффективности воспитательных влияний внеурочной и урочной деятельности способствует открытость школы. Образовательное учреждение сотрудничает с учреждениями дополнительного образования. К организации внеурочной работы в школе привлекаются родители. Однако их участие ограничивается посещением внутришкольных мероприятий. Соотнесение реализуемых образовательным учреждением видов и форм организации воспитательной деятельности с достигаемыми результатами свидетельствует о невысоком уровне организации воспитательного процесса. Оценка условий воспитательного процесса проводилась путем выявления наличия в образовательном учреждении работников, отвечающих за организацию воспитательной деятельности, определения соответствия методического и материально - технического обеспечения целям и задачам воспитания, установленным в документации образовательного учреждения. Организацию воспитательной работы в школе обеспечивают: педагог-организатор (высшее, первая квалификационная категория, 5 лет работы в должности, курсы 2006г. «Роль классного руководителя в формировании личности подростка и форм коллектива», 72 часа); вожатая (высшее, вторая квалификационная категория, 1 год работы в должности, курсы по профилю деятельности не пройдены); педагоги дополнительного образования. Методическое обеспечение воспитательной деятельности осуществляется через работу школьного методического объединения классных руководителей, заседания которого носят организационный характер. Вопросы методической работы и эффективности деятельности классных руководителей в изучении воспитательных инновационных технологий и форм работы не нашли отражения в плане методического объединения классных руководителей школы. На экспертизу были представлены протоколы заседаний методического объединения, протоколы заседаний педагогического совета. Анализ этих документов позволяет сделать вывод о том, что содержание методического обеспечения воспитательного процесса частично соответствует целям и задачам воспитания, установленным в документации образовательного учреждения. Материально-техническая база образовательного учреждения позволяет организовывать воспитывающую деятельность в соответствии с целями и задачами, установленными в документации образовательного учреждения. В учреждении имеется спортивный зал, актовый зал совмещен со столовой (согласно проекту здания школы). Выводы: В ходе экспертизы показателей государственной аккредитации воспитательной деятельности муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы № 13 города Красноярска установлено, что обеспечиваемое муниципальным общеобразовательным учреждением качество и содержание воспитательного компонента подготовки выпускников в основном соответствует требованиям, установленным федеральными нормативными правовыми актами. При этом не оформляется в надлежащем виде документация по контролю реализации и эффективности воспитательного процесса, не на достаточном уровне организована работа по профилактике асоциального поведения обучающихся. Рекомендации: Обеспечить систематичность проведения профилактических мероприятий, направленных на предотвращение асоциального поведения учащихся школы. Обеспечить ведение в полном объеме и в соответствии с существующими нормами отчетной и контролирующей документации. Разработать мониторинг эффективности условий, создаваемых для воспитания учащихся. Администрации образовательного учреждения обеспечить представителям воспитательной службы школы прохождение курсов повышения квалификации по профилю деятельности. ^ При рассмотрении государственного статуса образовательного учреждения установлено следующее: уровень реализуемых основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования соответствует требованиям государственных образовательных стандартов, типу и виду образовательного учреждения; направленность реализуемых образовательных программ соответствует требованиям государственных образовательных стандартов, типу и виду образовательного учреждения; прием детей в школу и комплектование контингента обучающихся осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, отвечает нормативным требованиям к составу обучающихся и процедуре зачисления; лицензионные нормативы по предельной численности контингента обучающихся школой исполняются; содержание, уровень и качество подготовки выпускников соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов и федеральным государственным требованиям; образовательное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами, уровень квалификации педагогических, руководящих работников соответствует требованиям, предъявляемых к образовательным учреждениям данного типа и вида; уровень материально-технического и информационного оснащения, обеспеченность учебной литературой и учебно-наглядными пособиями соответствует требованиям реализуемых образовательных программ. 7. Общие выводы 7.1. В результате экспертизы образовательной деятельности учреждения по реализации основных общеобразовательных программ: начального общего образования; основного общего образования; среднего (полного) общего образования; комиссией по государственной аккредитации установлено: 1. Содержание образования и уровень реализуемых образовательных программ по представленным к государственной аккредитации основным общеобразовательным программам соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов. 2. Качество подготовки выпускников на всех ступенях общего образования соответствует установленным федеральным требованиям и требованиям государственных образовательных стандартов. 3. Условия реализации образовательного процесса достаточны для подготовки выпускников по всем заявленным основным общеобразовательным программам, представленным к государственной аккредитации. 4. Содержание и качество воспитательного компонента подготовки выпускников по основным направлениям развития личности соответствует требованиям федеральных нормативно – правовых документов. 5. Показатели деятельности учреждения по реализуемым основным общеобразовательным программам позволяют установить ему государственный статус: тип - общеобразовательное учреждение; вид - средняя общеобразовательная школа. ^ 8.1. Признать Муниципальное образовательное учреждение среднюю общеобразовательную школу № 13 города Красноярска прошедшим государственную аккредитацию по основным общеобразовательным программам: начального общего образования - нормативный срок освоения 4 года; основного общего образования - нормативный срок освоения 5 лет; среднего (полного) общего образования - нормативный срок освоения 2 года. 8.2. Установить в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых образовательных программ государственный статус: тип – общеобразовательное учреждение; вид – средняя общеобразовательная школа. 8.3. Аккредитовать муниципальное образовательное учреждение среднюю общеобразовательную школу № 13 города Красноярска на срок пять лет.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
