Тема: «виды односоставных предложений» icon

Тема: «виды односоставных предложений»



Смотрите также:
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8 г. Отрадного Самарской области


КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 8 КЛАССЕ

ТЕМА: «ВИДЫ ОДНОСОСТАВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ»


Учитель

Живная Елена Петровна


Урок русского языка в 8 классе

по теме «Виды односоставных предложений»

(урок – обобщение)

Цель урока:

  1. Систематизировать сведения о структуре односоставных предложений и их роли в текстах художественных произведений;

  2. закрепить умение правильно ставить знаки препинания в сложных предложениях, в состав которых входят односоставные простые предложения;

  3. пробудить интерес к многообразию синтаксического строя речи.

Оборудование: мультимедийная установка.

^ ХОД УРОКА

I.Организационный момент

1.Приветствие.

2.Назвать тему урока.

II.Целеполагание

Сформулировать обучающую и развивающую цели урока

III. Мотивационный этап

Подчеркнуть связь данной темы с ранее изученными и наметить перспективу.

^ IV.Этап актуализации знаний

1.Индивидуальные задания.

Два ученика работают на компьютерах. Они получают один и тот же текст, но с разны­ми заданиями:

…Утро. Выглядываю в кусоч..к окна, (не) запушен…ый снегом, и не узнаю леса. Какое великолепие и спокойствие!

Над глубокими свеж…ми снегами, завалившими чаши елей, вижу синее и уд…вительно нежное небо. Такие радос…ные краски бывают у нас только по утрам. И особен…о хороши они сегодня. Солнце еще за лесом, а на вершинах сосен уже играет з…л…тистый солнечный свет…

(И.Бунин)

а). Прочитайте текст, найдите односоставные предложе­ния, определите их вид.

б). Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, объясните постановку знаков препи­нания.

2.Работа с классом:

а) читаем схемы предложений: [назывное], и [безличное].

[двусоставное], и [безличное].

[назывное], и [двусоставное].

б) составляем предложения на тему «Зима» по схемам, используя слова с непроверяемым написанием;

в) проводим проверку выполнения заданий.

г) прослушайте текст, определите из какого он произведения, назовите автора произведения. Определите вид односоставных предложений в данном отрывке.

..И присудили сжечь его живого в виду всех. Притянули его железными цепями к древесному стволу, гвоздём прибили ему руки и принялись тут же раскладывать под деревом костёр.

(Н.В.Гоголь)

- Как отличить определенно – личные предложения от неопределенно – личных, безличных.

- Почему Гоголь использует неопределенно – личные предложения?


3.Проверка индивидуальных заданий (проводится с использованием мультимедийной установки)

а) Ученик, работавший по индивидуальному заданию, объясняет правописание слов и расстановку знаков препинания.

б) Другой ученик, работавший по индивидуальному заданию, называет все односоставные предложения и определяет их вид.


в). Остальные учащиеся выбирают из выведенного на экран

текста предложения, о которых идет речь (например: «Предложение по цели высказывания — повество­вательное, по интонации — невосклицательное; сложное, так как состоит из двух простых, союзное, сложносочиненное»). Учащиеся говорят, что дана характеристика предложения: Солнце еще за лесом, а на вершинах сосен уже играет золотистый солнечный свет

^ V.Этап закрепления полученных знаний

1. Смотрим видеосюжет о зимнем городе (сюжет предоставлен

телекомпанией «Отрадный»)

2. Пишем сочинение – миниатюру с использованием односоставных

предложений и сложных предложений, в состав которых входят

односоставные.

3.Читаем сочинения и даем оценку. Обращаем внимание на знаки

препинания.

^ VI. Проверка домашнего задания

Письмо по памяти стихотворения Ф.Тютчева.

1. Выразительно читаем текст, выведенный на экран:

Умом Россию не понять.

Аршином общим не измерить:

У ней особенная стать –

В Россию можно только верить.

2. Записываем по памяти.

3. Подчеркиваем грамматические основы, определяем вид

односоставных предложений.

VII. Комментирование домашнего задания

Выписать 10 односоставных предложений из повести И.С.Тургенева

«Ася».

IХ. Рефлексия

Продолжите фразы:

+До начала изучения темы «Односоставные предложения» я знал, что…

-До начала изучения темы «Односоставные предложения» я не знал, что…

! Меня удивило, что…

? Я хочу узнать подробнее…



Скачать 47,43 Kb.
Дата конвертации07.04.2013
Размер47,43 Kb.
ТипУрок
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы