Рабочая программа дисциплины п. 11 Введение в специальность Направление подготовки: 230200. 62 Информационные системы и технологии icon

Рабочая программа дисциплины п. 11 Введение в специальность Направление подготовки: 230200. 62 Информационные системы и технологии



Смотрите также:


Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Волжский государственный инженерно-педагогический университет»

Институт дизайна

Кафедра «Математики и информатики»


УТВЕРЖДАЮ


И.о.проректора по учебно-методической деятельности __________________Г.А.Папуткова

«___»_____________2011 г.


рабочая ПРОГРАММа ДИСЦИПЛИНЫ

П.11 - Введение в специальность




Направление подготовки: 230200.62 Информационные системы и технологии

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная


Нижний Новгород

2011


Рабочая программа составлена на основе:

  1. Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230200 Информационные системы и технологии, утвержденного «14» января 2010 г., номер государственной регистрации 25.

  2. Учебного плана по направлению подготовки 230200.62 Информационные системы и технологии, утвержденного 28 декабря 2010г.



Рабочая программа по дисциплине «Введение в специальность» принята на заседании кафедры «Математики и информатики», протокол № ___ от «___» ______________ 2010г.


Разработчик: преподаватель А.Г. Любимцева


СОГЛАСОВАНО

Зав. кафедрой «Математика и информатика»

_________________/Э.К. Самерханова/

«____»_______________2011г.



  1. ^ Цели и задачи дисциплины

Целями освоения дисциплины «Введение в специальность» является изучения дисциплины является получение представления о будущей специальности, перспективах ее развития и ожидаемых учебных дисциплинах в процессе обучения в вузе, получения знаний в области основ информационных технологий, необходимые для успешной организации своего компьютеризированного учебного рабочего места для последующего обучения и творчества, умения пользоваться информационными ресурсами и программно-аппаратным обеспечением.

Задачи дисциплины состоят в ознакомлении студента-первокурсника со структурой учебного плана по специальности; показать роль и место специальности и специалиста в народном хозяйстве и непосредственно в сфере избранной специализации; познакомить с ролью и направлением научной и информационной деятельности кафедры в указанном направлении; подготовить студента к плодотворной учебной и творческой работе в вузе и на кафедре, адаптируя его к программно-методическому, информационному и аппаратному обеспечению по кафедре; познакомить с главной содержательной деятельностью подготавливаемого специалиста: проектированию и сопровождению ИС по областям применения.

Подготовить студентов к самостоятельной работе по изучению учебной литературы

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Цикл, к которому относится дисциплина: профессиональный.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: дисциплины профессионального цикла.

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций или их составляющих:

ОК-1: владеет культурой мышления, способность к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ПК-23:способность проводить сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

ПК-27: способность оформлять полученные рабочие результаты в виде презентаций, научно-технических отчетов и докладов на научно-технических конференциях.

В результате освоения данной дисциплины студент должен:

знать:

  • о современных методах и средствах разработки информационных образовательных ресурсов;

  • о перспективах развития информационных технологий;

  • о методах анализа информационных процессов в образовании;

уметь:

  • организовать своё рабочее место;

  • пользоваться библиотекой и библиотечными каталогами

  • пользоваться ресурсами Интернет, работать с электронной почтой;

  • анализировать учебные планы и планы профессиональной подготовки;

  • использовать информационные и другие ресурсы, предоставляемые университетом грамотно применять в своей работе электротехнические и электронные устройства и приборы, первичные преобразователи и исполнительные механизмы;

  • определять простейшие неисправности, составлять спецификации.

владеть навыками:

  • поиска и накопления информации в печатных и электронных изданиях;

  • грамотного изложения различных идей и точек зрения;

  • оценивая позиции и системы взглядов на основные проблемы развития системы профессиональной подготовки по специальности 230200 Информационные системы и технологии.



^ 4. Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы


Вид учебной работы

^ Всего зач.ед.

Всего часов

Семестр 1

Общая трудоемкость дисциплины

3

108




Аудиторные занятия

2

36

36

Лекции

1

18

18

Практические занятия

1

18

18

Самостоятельная работа

2

72

72

Вид итогового контроля




зачет

зачет



^ 5. Содержание дисциплины

5.1. Тематический план



Раздел дисциплины

Количество часов

Уровень усвоения

Лекции

Практ

занятия

Самост работа
^ Раздел 1. Введение. Системный подход к подготовке специалистов по информационным системам и технологиям

2



4

3
^ Раздел 2.Требования государственного образовательного стандарта к содержанию и уровню подготовки инженеров по специальности "Информационные системы и технологии»

1



2

3
Общеобразовательные дисциплины в подготовке специалиста по специальности

1



2

3
Общепрофессиональные дисциплины по специальности

1



2

3

Цикл специальных дисциплин (дисциплин специализации)

1




2

3

^ Раздел 3. Телекоммуникации и их программное обеспечение в системе непрерывного образования

2

2

8

3

Раздел 4. Базы данных и базы знаний. Серверы баз данных

2

2

14

3

Раздел 5. Проектирование информационных систем

2

2

14

3

Раздел 6. Информационно-социальные технологии

2

4

8

3

Раздел 7. Информационная безопасность

2

4

12

3

^ Раздел 8. Мобильные информационные технологии

2

4

4

3

Итого:

18

18

72



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


^ 5.2. Содержание разделов дисциплины


Раздел 1. Введение. Системный подход к подготовке специалистов по информационным системам и технологиям

Введение. Объяснение возникновения данной специальности. Предусмотренные мероприятия. Требования к специалистам.

^ Раздел 2. Требования государственного образовательного стандарта к содержанию и уровню подготовки инженеров по специальности «Информационные системы и технологии»

Описание действующего стандарта. Виды профессиональной деятельности инженера по данной специальности. Подготовка тьюторов. Развитие требований к уровню специалиста Учебным планом вуза.

Общеобразовательные дисциплины в подготовке специалиста по специальности

Перечень дисциплин. Комментарии к курсам "Информатика" и "Теория информации". Традиционные науки, на которые опирается "Информатика".

Общепрофессиональные дисциплины по специальности

Перечень общепрофессиональных дисциплин. Раскрытие акцентирования на определенные дисциплины. Обобщение раздела.

Цикл специальных дисциплин (дисциплин специализации)

Перечень специальных дисциплин по специальности "Информационные системы и технологии". Краткое описание дисциплин. Требования образовательного стандарта по специальности.

^ Раздел 3. Телекоммуникации и их программное обеспечение в системе непрерывного образования

Установочная информация по основным направлениям обучения по специальности «Информационные системы и технологии». Социально-значимые свойства компьютерных телекоммуникаций, используемых в образовании, науке, управлении, культуре. Замечание по гипертексту. Виртуальные миры Интернет.

^ Раздел 4. Базы данных и базы знаний. Серверы баз данных

Характеристика баз данных. Доступ к базам данных. База Знаний. Использование баз банных. Банк данных. Основные понятия БД. СУБД. Инструментальное программное обеспечение.

^ Раздел 5. Проектировании информационных систем

Основные разделы курса "Проектирование ИС". Теоретическая часть курса. Вопросы проектирования ИС. Архитектуры взаимодействия баз данных. Модель открытых систем (OSI). Вторая часть курса. Этапы жизненного цикла типовой, базовой версии программных средств в проектировании ИС. Процесс проектирования. Пользовательский интерфейс. Разработка и защитой проектной документации.

^ Раздел 6. Информационно-социальные технологии

Причины ввода курса в учебный план. Парадигма курса. Банки знаний. Безопасность данных.

Раздел 7. Информационная безопасность

Понятие информационной безопасности. Виды и методы информационной безопасности. Современный подход к информационной безопасности интеллектуальной собственности. Правовые основы информационной безопасности.

Раздел 8. Мобильные информационные технологии

Появление Windows CE. Карманные компьютеры(PDA). Основные приложения Windows CE 6.3. Отношение к информационно-социальным технологиям. Домашний компьютер.


^ 5.3. Разделы дисциплины и связь с формируемыми компетенциями


Наименование компетенций

№ разделов дисциплины, участвующих в формировании компетенций

1

2

3

4

5

6

7

8

ОК-1







+

+

+

+

+

+

ОК-3

+

+



















ПК-23







+

+

+

+

+

+

ПК-27

+

+

+

+

+

+

+

+


^ 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины


6.1. Основная литература:

1.  Морозевич А.Н. Информационные технологии в жизни общества. – Мн.:НАНБ, 1998

2.  Якубайтис Э.А. Информационные сети и системы. Проектирование. Справочная книга. Доп. издание, переработанное - М.: Финансы и статистика, 1999. - 368с.: ил.

3.   Мордвинов В.А. Информсреда новых информационных технологий \ Под ред. Н.В. Петропольского: Уч. Пособие. - М.: МГДТДиЮ - МИРЭА, 1996. - 75с.

6.2. Дополнительная литература:

1. Ефремова О.В., Моисеева М.В., Шафрин Ю.А. Практикум по компьютерной технологии. Упражнения, примеры и задачи. ABF. - М.: 1997. - 560с.

2. Информационные материалы на сервере кафедры, в том числе учебный план по специальности и примеры производственных и студенческих проектов

3. Стинсон К. Эффективная работа в Windows 98. – СПб.: Питер, 2001. – 784 с.

4. Периодические издания: Компьютер Пресс, Мир ПК, РС Magazine, Компьютер World, Компьютер Price, Компьютер Маркет, Техноподиум и др.


6.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1. Анкудинов Г.И., Бригаднов И.А., Чалов Д.В. Введение в специальность: Рабочая программа. Методические указания. Задание и методические указания к выполнению реферата (направление подготовки 654600 – «Информатика и вычислительная техника»). – СПб.: СЗТУ, 2002 – 22 с. http://window.edu.ru/window_catalog/redir?id=25137&file=nwpi234.pdf

2. Гладких Б.А. Информатика: Введение в специальность. Учебное пособие для вузов. – Томск: Изд-во научно-техн. литературы, 2002 – 350 с.

http://window.edu.ru/window_catalog/files/r24052/index.html


^ 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Современный мультимедийный класс, обеспечивающей каждого студента, отдельным рабочим местом – комплект базовых устройств персонального компьютера.

^ 8. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Формируемые компетенции и используемые оценочные средства

Наименование компетенций

№ разделов дисциплины, участвующих в формировании компетенций

1

2

3

4

5

6

7

8

ОК-1







Тест

Тест

Тест

Тест

Тест

Тест

ОК-3

Опрос

Тест



















ПК-23







Тест

Тест

Тест

Тест

Тест

Тест

ПК-27

Опрос

Тест

Доклад

Доклад

Доклад

Доклад

Доклад

Доклад


^ Контрольные вопросы к зачету


  1. Цели и задачи изучения курса «Введение в специальность».

  2. Кафедра математики и информатики ВГИПУ. Краткая характеристика, руководство и преподавательский состав кафедры, изучаемые дисциплины.

  3. Специальность «Информационные системы и технологии», направления деятельности будущих специалистов в данной области. Актуальность будущей профессии.

  4. Специальность, специализация, квалификация выпускников по специальности «Информационные системы и технологии».

  5. Побуждающие мотивы появления специалистов инженеров-технологов на современном рынке труда, их сфера производственной деятельности.

  6. Основные признаки специалистов в области информационных систем и технологий как инженеров-технологов.

  7. Три русла прикладных дисциплин для наполнения повседневной профессиональной деятельности инженера-технолога.

  8. Главный образовательный документ. Три составляющие профессиональных компетенций. Состав базовых дисциплин, регламентируемых в главным образовательным документом.

  9. Главный образовательный документ. Раскрыть набор дисциплин

(4 блока) в главном образовательном документе.

  1. Компьютерные телекоммуникации. Социально-значимые свойства компьютерных телекоммуникаций.

  2. Гипертекст. Язык Java. Перечень обязанностей технолога.

  3. Базы данных. Их сущность. СУБД. Распределенные базы данных.

  4. Локальные, корпоративные, глобальные сети.

  5. Виды баз данных.

  6. База знаний. Сущность баз знаний. Виды связей между элементами знаний.

  7. База знаний. Сущность баз знаний. Статистическая и динамическая база знаний.

  8. Банк данных. Сущность банка данных. Ядро банка данных.

  9. Сервер. Серверы баз данных. Виды серверов баз данных.

  10. Трафик сети. Три составляющие части СУБД.

  11. Роль баз данных в современных информационных системах.

  12. Проектирование информационных систем. Сущность проектирования ИС. Этапы проекта ИС.

  13. Сущность проектирования информационных систем. Виды документов проекта ИС.

  14. Архитектура. Сущность архитектуры. Объект архитектуры. Архитектура взаимодействия.

  15. Архитектура. Архитектура сети. Виды архитектур. Архитектура взаимодействия.

  16. Абонентская система. Сущность абонентской системы.

  17. Информационная безопасность. Виды информационной безопасности.

  18. Информационная безопасность. Сущность и методы защиты информации.

  19. Криптография.

  20. Вирус. Виды вирусов и их краткая характеристика.

  21. Антивирусы. Наиболее перспективные современные программные продукты борьбы с компьютерными вирусами.

  22. Информационно-социальные технологии в образовании. Сущность информационно-социальных технологий в образовании.

  23. Сущность информационно-социальных технологий в образовании. Объединяющие факторы информационно-социальных технологий.

  24. Дистанционное обучение как вид информационно-социальных технологий.

  25. Сущность, задача обучающей системы. Ее роль в современном человеческом обществе.

  26. Windows CE как операционная система мобильных информационных технологий.

  27. Windows CE, ее появление и дальнейшее развитие.

  28. Новое в операционной среде Windows CE 6-й версии.

  29. Карманные компьютеры.

  30. Электронная почта и электронная доска объявлений.

  31. Домашний компьютер, его сущность. Роль домашнего компьютера в построении информационного общества.





Скачать 170,04 Kb.
Дата конвертации02.05.2013
Размер170,04 Kb.
ТипРабочая программа
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы