Гилген Р. Моя первая книга о Microsoft Office PowerPoint 2003
Смотрите также:
- Е. С. Луконина Использование приложений Microsoft Office
- Задачи: Предметные: формировать знания о добре и зле как основных этических понятиях
- В ногу со временем вместе с выпуском 2007 системы Microsoft Office
- Заботин Ю. Д., Шапошников А. С. Самоучитель работы на персональном компьютере
- Курс заочное отделение, специальность «Биология» 29 мая 2013 г. (среда) в 12: 00 в ауд. 432
- Презентация лекции
- Реферат выполняется с использованием текстового процессора Microsoft Word
Microsoft Word 2003. Русская версия. Практическое пособие. Серия "Шаг за шагом". // М.: СП ЭКОМ, 2005. 384 с.
Александров Е. Интернет - Легко и просто! // СПб.: Питер, 2005. 208 с.
Безручко В.Т. Практикум по курсу "Информатика". Работа в Windows,Word,Excel.: Учеб. пособие. / В. Т. Безручко. - М.: Финансы и статистика, 2001. - 272 с.
Бочкин А.И. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие.- Минск, 1998.
Гилген Р.Моя первая книга о Microsoft Office PowerPoint 2003 // М.: Издательство ЭКСМО, 2005. 384 с..
Гончаров А. Самоучитель HTML // Спб.: Питер, 2002. 240 с.
Горячев А.В. Информатика в играх и задачах // Информатика и образование. -1995. -№6.- С. 79-80.
Дубинина В.В., Перельштейн Ю.М. Уроки развития // Информатика в младших классах. Серия "Информатика в школе". -№1.-1998.-М.: Информатика и образование, 1998. с.3-54; №2.- с.37-67.
Залогова Л.А. Практикум по компьютерной графике. - М., Лаборатория Базовых Знаний, 2001.
Информатика: Учебник / Под. ред. Н.В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2005.
Коляда М.Г. Окно в удивительный мир информатики. Донецк, 1997. С. 58-79.
Компьютерные технологии в обучении: Методические рекомендации/ Сост. В.А. Тарасов, И.Г. Кабедева . Петрозаводск, 1993.
Куртис Ф. Microsoft Excel 2003. Русская версия. Практическое пособие. Серия "Шаг за шагом" // М.: СП ЭКОМ, 2005. 416 с.
Лавренов С. М. Excel. Сборник примеров и задач // М.: Финансы и статистика, 2003. 336 с.
Лапчик М.П. и др. Методика преподавания информатики:Учеб.пособие для пед.вузов. М.:Академия, 2001.-624 с.
Леонтьев В. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2005 // М.:ОЛМА-ПРЕСС образование, 2005. 800 с.
Ловцов Д.А., Сухов А.В. Фрагмент компьютерного учебника для контроля знаний//Информатика и образование.- 1995.-№3.- с.91-96.
Макарова Н.В. и др. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Теория. -СПб.:"Питер", 2002. -368с.
Миллхоллон М., Мюррей К. Эффективная работа: Microsoft Office Word 2003 // СПб.: Питер, 2005. 971 с.
Нортон П., Мюллер Д. Полное руководство по Microsoft Windows XP // М.: ДМК Пресс, 2002. 736 с.
Острейковский В.А. Информатика: Учебник. – М.: Высшая школа, 2004.
Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи: Пер. с англ.-М. 1989.
Первин Ю.А. Информационная культура, Компьютерная смекалка. Класс 2. Учеб. пособие.-М.: Дрофа, 1995.
Первин Ю.А. Информационная культура. За мной компьютер! Класс 3-4. Уч. пособие.-М.: Дрофа, 1995.
Первин Ю.А. Информационная культура. Модуль 2. Метод. пособие.-М.: Дрофа, 1997.
Первин Ю.А. Никитин А.Н. Информационная культура. Компьютер - инструмент исскусства. 6 класс: Учебн. пособие.- М.: Дрофа, 1998.- 190 с.
Плаксин М.А. " Информатика для малышей". Модуль 2 : Словари. Каталоги. Организация текста // Информатика в младших классах. Серия "Информатика в школе". 1998.-№1.-С.55 - 95; №2.- С. 68-103.
Семакин И.Г. и др. Информатика. 7 - 9 кл. - М., "Лаборатория базовых знаний", 1998.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник для 11 класса. - М., Лаборатория Базовых Знаний, 2002.
Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе. Методическое пособие для учителя.- М.,Лаборатория Базовых Знаний, 2000.
Семенов А.Л. и др. Алгоритмика. 5 - 7 кл. (для углубленного изучения). - М., "Дрофа", 1998.
Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. Краткий курс. – М.: ИНФРА-М, 2004.
Хантер Б. Мои ученики работают на компьютерах: Книга для учителя: Пер. с англ.-М.,1989.
Шпак Ю. А. Microsoft Office 2003. Русская версия // К.: Издательство Юниор, 2005. 768 с.
^ . Урок "История информатики"
В любой деятельности человек всегда придумывал и создавал самые разнообразные средства, приспособления и орудия труда. Все это облегчало труд, делало его производительнее, расширяло возможности людей. Известно, что история материального производства и мировой науки тесно связана с историей развития орудий труда.
^ . Передача информации
Текст урока включает способы передачи информации, язык передачи информации, формирует понятие канала связи, даёт представление о помехах, возникающих при передаче информации и способах их устранения, рассказывает о современных средствах связи. Продолжение урока - посещение выставки "Информатика и связь".
^ . Применение метода проектов при изучении основ программирования
Многие ученики большую часть времени проводят за компьютерными играми, и привлечь ребят к решению задач на компьютере становится достаточно сложно. Чтобы активизировать их мыслительную деятельность, заинтересовать ребят решением задач с помощью ПК, можно предлагать им время от времени программировать простейшие игры, тем самым, делая знания по предмету и получаемую информацию на уроках ценностно-значимой для них.
^ . Открытый урок по информатике: "Путешествие по клавишам"
Урок является заключительным этапом в разделе "Учимся работать на компьютере" по учебнику Макаровой 5-6 классы.
^ . Использование возможностей Microsoft Word 2000 при планировании уроков информатики
В данной работе рассмотрены возможности редактора для создания универсального поурочного и тематического планирования.
^ . Методы письма на клавиатуре
Данная работа предусмотрена для проведения занятия по информатике или проведения факультативного занятия по правилам печати на компьютере при изучении темы "Текстовой процессор". В разработке даны понятия методов письма на клавиатуре: Десятипальцевый ("Слепой"), "Зрительный" и "Подсматривающий". Даны рекомендации по "Десятипальцевому "слепому" методу письма".
^ . Итоговый урок по теме: "Компоненты компьютера". 5-й класс
Материал представляет собой конспект урока по указанной теме. Особенностями является высокий темп работы и разнообразие используемых форм.
^ . Итоговый урок по теме: "Текстовый процессор MS WORD", 9-й класс
Данное пособие предназначено для учителей информатики, работающих по технологии индивидуально-ориентированного способа обучения. Организация групповой и индивидуальной работы, оценка и самооценка деятельности.
^ . КВН "Физические принципы работы ЭВМ". Внеклассное мероприятие по информатике
Проводится для обобщения и закрепления пройденного материала. Очень много подготовки, но учащиеся с удовольствием принимают участие. Каждому находится дело. Дети составляют кроссворды, ребусы, оформляют газеты, делают презентацию. Это увлекательное мероприятие способствует активизации познавательной деятельности учащихся по предмету.
^ . Урок информатики: "Действия предметов"
В работе представлен урок информатики, в котором поставлена цель научить учеников определять и называть действия предметов, обобщать и классифицировать их по действиям, описывать и определять предметы через их признаки, составные части и действия.
^ . Урок-практикум в 8-м классе по теме: "Создание и редактирование таблиц в текстовом процессоре Microsoft Word"
Целью урока является обучение приемам систематизации данных и организации их в таблицу, отработка практических навыков создания и редактирования таблиц. В течение урока учащиеся практикуются в построении таблиц, повторяют назначение текстового процессора. На уроке используется межпредметная связь. Урок содержит элементы профориентации.
^ . Электронная почта и знакомство с приложением “The Bat!”
Цель урока дать основные теоретические понятия об электронной почте и получить практические навыки работы с этим сервисом на примере работы в почтовом приложении The Bat!.
^ . Конспект открытого урока по теме: "Компьютерные вирусы. Антивирусные программы"
Вашему вниманию предлагается разработка открытого урока с использованием компьютерных технологий, в том числе электронной лекции (выполнена в форме Web-сайта) и электронного теста для проверки усвоения изученного материала (на языке Turbo Pascal 7.0). Электронная лекция и тест запускаются из файла Деменева_Ирина_Михайловна.doc с помощью гиперссылок
^ . Задание для развития интеллекта при изучении графического редактора PAINT
При изучении информатики, несмотря на обилие материала по теории, все время задумываешься над практическими заданиями, которые бы не только обучали технологиям, но и развивали логику и интеллект. Технология "ИнтеллекТ", используемая в нашей школе позволяет осуществить эти задачи. Предлагаю задания для редактора PAINT (задания можно использовать для программирования графики).
^ . Системы счисления
О том, как не пользуясь шпаргалкой, быстро, в уме переводить первые 16 двоичных чисел в десятичные.
^ . Нестандартные способы проверки знаний на уроках информатики
Нестандартные способы проверки знаний на уроках информатики развивают мышление, память, систематизируют знания учащихся, расширяют интеллектуально-познавательную сферу обучаемого. Решение кроссвордов и разгадывание шифровок вносит занимательность и соревновательность, через которые учащиеся могут самостоятельно оценить собственные знания по достаточно широкому кругу вопросов, а у учителя имеется возможность оценить работу каждого обучаемого.
^ . Урок получения новых знаний "Интеллектуальный экспресс"
Изучив на предыдущих уроках понятие алгоритма, необходимо его повторить, добиться усвоения основных типов алгоритма, подробно рассмотреть способ построения алгоритма каждого типа в виде блок-схемы.
^ . Создание интерактивных презентаций Power Point
Использование среды Visual Basic for Application (VBA) позволяет создавать интерактивные приложения MS PowerPoint, а также применить на практике знания по основам программирования, что значительно повышает интерес учащихся к выполняемой работе, дает возможность выполнения творческих заданий.
^ . Фрагмент рисунка. Сборка рисунка из деталей
Сборка рисунков из деталей с помощью графического редактора Paint. Развитие навыков моделирования.
^ . Компьютерная эстафета "Школа суперагентов"
Компьютерная эстафета "Школа суперагентов" проводилась в качестве итогового урока в конце первого полугодия, после изучения учащимися 5-го класса (первый год обучения, по программе Макаровой) тем: текстовый редактор "Блокнот", стандартное приложение "Калькулятор".
^ . Обобщающий урок-соревнование по теме: "Язык описания алгоритма "Блок-схема"
Работа посвящена использованию групповой формы урока, включающей игровые элементы, с целью повышения уровня знаний, интереса к предмету, развития взаимопомощи, коллективизма, алгоритмического и логического мышления, памяти, внимательности.
^ . Изучение прикладного пакета MS Office в школьном курсе информатики
В результате ознакомления с пакетом MSOffice ученик должен не только научиться выполнять избранные операции в приложениях, но и овладеть умениями отыскать и освоить незнакомую операцию. В качестве поддержки теоретического материала для каждого раздела разработано электронное учебно-методическое пособие по MSOffice. Для контроля знаний по разделу подготовлены тестовые задания, которые работают в оболочке HyperTest.
^ . Занятие по теме: "Создание открытки в Microsoft Word 70. Работа с графикой"
В данной разработке представлен опыт проведения занятий по информационным технологиям. В ней рассматриваются возможности Microsoft Word 7.0 для самостоятельного создания открытки учащимися. Занятие позволяет не только закрепить знания и умения учащихся, но и изучить новые режимы текстового процессора, закрепить их на практике, а также развить творческие способности учащихся.
^ . Издательское дело в допрофессиональной подготовке школьников
Основы издательского дела можно рассматривать в старших классах в области информатики как профильного обучения, дифференцированного по объему и содержанию в зависимости от интересов и направленности допрофессиональной подготовки школьников в классах не только гуманитарного профиля, но и физико-математического профиля, биолого-химического профиля. Предлагаю урок - деловая игра "Реальна ли школьная газета в среде текстового процессора Microsoft Word?".
^ . Карточки-задания к теме: "Текстовый редактор"
Большое количество грамматических ошибок, допускаемых учащимися, подтолкнуло к подбору материала, который можно применить как на уроках информатики, при изучении "Текстового редактора", так и на уроках русского языка в старших классах. Кроме усвоения функций обработки текста такие задания способствуют развитию культуры речи, грамотности и расширению кругозора учащихся.
^ . Разработка урока для 8-го класса по теме: "Работа в электронной таблице"
В работе представлен интегрированный урок информатики с астрономией. Используя Э.Т., учащиеся строят модель созвездий, что позволяет научить их процессу моделирования в среде Табличного процессора. Цель данного урока сформировать навыки построения диаграмм средствами Э.Т.
^ . Создание пользовательского интерфейса с применением макросов в приложении Excel
Цель урока: активизировать и интегрировать разрозненные знания по отдельным темам, полученные при изучении электронных таблиц; провести плавное "погружение" учащихся в изучение нового материала по созданию макросов в приложении Excel и расшифровки команд; ввести понятие объекта и метода и выполнить при этом задание, которое впоследствии может послужить примером для написания проектов и курсовых работ.
^ . Создание макросов в текстовом редакторе
Урок изучения нового материала. Основная цель урока: расширить знания учащихся о возможностях текстового редактора через знакомство с макросами, порядком создания макроса, получение практических навыков в процессе выполнения заданий.
^ . Применение различных форм контроля знаний на уроках информатики
На уроках мы реализуем эффективные формы контроля, позволяющие учащимся работать в режиме мыслительной деятельности, добывая знания самостоятельно; трансформировать их, обобщать, делать выводы, оценивать как свои знания, умения, так и осуществлять взаимоконтроль. Как пример - урок по теме Архитектура ПК, на котором использовалась разработанная нами дидактическая игра "Счастливая лотерея".
^ . Работа со слоями в программе PhotoShop
Программа по информатике предусматривает работу с WEB страницами. Но WEB страницы без графических изображений выглядят довольно скучно. Для оживления страниц ребятам необходимо давать знания по работе с графическими пакетами. Коллегам предлагаю один урок из серии уроков, посвященных изученю PhotoShop 7.0. Работая с текстом, ребенок знакомится с понятием слоя, выполняя упражнения, приобретает навыки работы со слоями, отвечая на вопросы к уроку, закрепляет материал и пытается самостоятельно разобраться с некоторыми элементами программы экспериментальным путем. Урок содержит большое количество иллюстраций.
^ . Использование фильтров в электронных таблицах Excel
Урок информатики (информационной технологии) в 11-м классе. Рассматривается возможность создания базы данных и запросов с помощью автофильтра и расширенного фильтра в электронной таблице Excel. Небольшие базы данных в Excel - это просто, быстро и удобно!
^ . Решаем кроссворды
На уроках возможны короткие проверочные работы в виде решения кроссвордов. Где взять кроссворды? Я привлекаю к работе по составлению кроссвордов самих ребят. И основная задача при этом - дать корректное, понятное и узнаваемое описание. После изучения МS Word составление кроссворда рассматривается как учебная задача, разработанная в соответствии с принципами проектного подхода в преподавании.
^ . Заключительный урок по теме: "PowerPoint"
Представлена разработка урока, итогом которого является создание учащимися презентации на одну из выбранных ранее тем.
^ . Применение различных форм контроля знаний на уроках информатики
Работа выполнена совместно преподавателями информатики Чуриковой Е.Н., Снегиревой О.А. На уроках мы реализуем эффективные формы контроля, позволяющие учащимся работать в режиме мыслительной деятельности, добывая знания самостоятельно; трансформировать их, обобщать, делать выводы, оценивать как свои знания, умения, так и осуществлять взаимоконтроль. Как пример – урок по теме Архитектура ПК, на котором использовалась разработанная нами дидактическая игра «Счастливая лотерея».
^ . Методика создания единой программы для тестирования учащихся по различным предметам
Данная методика предназначена для преподавателей информатики и позволяет создать единую программу для работы с различными тестами, за счет программного изменения выводимой на экран информации и программного использования различных способов ввода ответов учащихся на конкретный тест (задание).
^ . Урок по информатике на тему: "Копирование"
Одним из важнейших методов поддержания познавательной активности на уроке является использование компьютера в учебном процессе (не только на уроке информатики). Так как применение компьютера позволяет опираться в первую очередь на зрительное, а не на традиционное слуховое восприятие, а также, что очень важно, позволяет развивать умение учащихся работать самостоятельно.
^ . Элементы компьютерного моделирования
Учащимся объясняется новый материал и первично (лог. задача) закрепляются полученные знания на практическом материале (Paint, Word, Excel), для домашней работы предлагается закончить заполнение таблицы. В процессе обучения достигаются цели выработки умения организовать нужную последовательность действий для решения задачи. Тип задач разнообразен, применяется различное ПО, что развивает познавательный интерес.
Аппаратные средства. Мониторы
Борьба антивирусов
Влияние компьютерных игр на психику ребёнка
Интернет как современный способ общения
Информация в памяти компьютера
Использование компьютерных игр для обучения
Исследование поисковых систем в сети Интернет
Исследовательская работа "Тайны цвета"
История вычислительной техники
История развития вычислительной техники
Классификация компьютеров
Компьютер и его внешние устройства
Компьютер и здоровье
Компьютерный контроль знаний
Компьютерный тест "Умник"
Моделирование объекта в графическом редакторе Paint
Мониторы
Наглядные пособия по информатике
Настольная игра "Лото. Окружающий мир"
Представление звуковой информации в компьютере
Презентации (в помощь учителю)
Презентация "Возможности текстового редактора Word"
Создание презентаций на ПК
Создание электронного учебника "Интернет"
Справочник по MS Excel
Творчество в графическом редакторе
Устройство компьютера (интерактивное пособие)
Электронный учебник "Adobe Photoshop"
Электронный учебник по Excel
Государственное образовательное учреждение Ярославской области ЦЕНТР ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЫ ДЛЯ ОБЪЕДИНЕНИЙ «ПОЛЬЗОВАТЕЛИ КТ. ИЗУЧЕНИЕ ОСНОВ ПРОГРАММИРОВАНИЯ» 2008 год ЛИТЕРАТУРА для объединений «Пользователи компьютерной техники. Изучение основ программирования». ^ НА САЙТЫ
^ Ф |
естиваль педагогических идей  | В.А. Попов. Macromedia Flash. Материалы к урокам «Чистые пруды», формат: 60x90 1/16, 32 с. Предлагается короткое, но содержательно полное введение в волшебный мир мультипликации в среде Macromedia Flash. Изобразительные и анимационные возможности Macromedia Flash ошеломляют, но и педагогические возможности этой среды огромны. Macromedia Flash с удовольствием осваивают дети любого возраста - от первоклашек до старшеклассников. В этой среде можно изучать не только компьютерную графику, анимаци. И мультимедийные возможности современных компьютеров, но и очень серьезные темы - алгоритмизацию и объектно-ориентированное программирование. И не просто изучать, а наслаждаться удивительной красотой и дружественной функциональностью этой замечательной программы. |
 | А.А. Дуванов. Кухня web-мастера Сидорова. Основы практического web-дизайна «Чистые пруды», формат: 60x90 1/16, 32 с. Недалек тот день, когда web-страница будет восприниматься таким же необходимым атрибутом для школы, как телефон или обычный почтовый адрес. Уже сейчас в Рунете имеется более 10 000 страниц образовательных учреждений. И каждый день их количество увеличивается. Известно, что делать правильно с самого начала много проще, чем переделывать впоследствии. Это касается и web-дизайна. Изначально плохо спроектированные сайты со временем становятся настоящим кошмаром для разработчиков. В предлагаемой брошюре опытный web-мастер Иван Сидоров делится с начинающими коллегами секретами мастерства. Причем делает это не теоретически, а практически — на примере собственной "образцовой" работы. |
 | М.С. Густокашин. Методы поиска и сортировки «Чистые пруды», формат: 60x90 1/16, 32 с. В брошюре приведены материалы, которые могут быть использованы при подготовке учащихся к олимпиадам по информатике. Применен язык Си, однако достаточно подробные комментарии к программам делают их понятными и легко переносимыми на любой другой язык программирования. |
 | А.А. Дуванов. Практикум по поиску информации в Интернете «Чистые пруды», формат: 60x90 1/16, 32 с. В брошюре приведены оригинальные, интересные и содержательные вопросы и задания по поиску информации в Интернете. Материалы могут быть использованы как в учебных целях, так и для внеклассной работы, в частности — для организации популярных и увлекательных соревнований, подобных традиционному "Кубку Яндекса". |
 | Д.М. Златопольский. Простейшие методы шифрования текста «Чистые пруды», формат: 60x90 1/16, 32 с. В брошюре приведены материалы, связанные с прстейшими методами шифрования текста. Все предложенные задания, предназначенные для учащихся, снабжены ответами и пояснениями. Материалы брошюры иогут быть использованы на уроках при изучении темы: "Кодирование информации", в кружковой работе по информатике, а также в качестве заданий для самостоятельной работы учеников. |
 | Д.М. Златопольский. Сборник заданий для внеклассной работы по информатике «Чистые пруды», формат: 60x90 1/16, 32 с. В сборнике приведены задания, которые могут быть использованы в викторинах, конкурсах и других внеклассных мероприятиях по информатике. Некоторые задания можно предложить учащимся и на уроках или в качестве домашних заданий. Ко всем заданиям даны ответы. |
 | С.В. Русаков. Тестовые задания по базовому курсу информатики «Чистые пруды», формат: 60x90 1/16, 32 с. В брошюре собраны избранные тестовые задания по различным темам школьного курса информатики. Все задания снабжены решениями и пояснениями. Предлагаемые материалы можно с успехом использовать и на уроках, посвященных соответствующим темам, и для текущего или итогового контроля знаний. Также на их основе учитель может разрабатывать собственные тестовые задания. |
 | В.А. Попов, А.И. Сенокосов. Учебные проекты на MACROMEDIA FLASH «Чистые пруды», формат: 60x90 1/16, 32 с. Вашему вниманию предлагается цикл лекций, который продолжает серию "Уроки по Macromedia Flash". Показано, как с помощью этого программного обеспечения можно создать наглядные электронные пособия к некоторым темам, входящим в школьные учебники. Рассмотрены примеры учебных проектов, которые можно разрабатывать с учениками в помощь коллегам - учителям-предметникам. |
^
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
http://portfolio.1september.ru/
(Примечание: с этими и многими другими работами учащихся вы можете познакомиться на указанном сайте).
Скачать 212,94 Kb.
|
