Положение о проведении теоретической олимпиады для учащихся старших классов дмш и дши школ зоны методического руководства Цель олимпиады icon

Положение о проведении теоретической олимпиады для учащихся старших классов дмш и дши школ зоны методического руководства Цель олимпиады



Смотрите также:
Положение

о проведении теоретической олимпиады для учащихся старших классов ДМШ и ДШИ школ зоны методического руководства


  1. Цель олимпиады:

-популяризация музыкально-теоретических дисциплин.

2. Задачи:

- выявление талантливых детей;

- укрепление интереса учащихся к теоретическим предметам;

- определение уровня знаний учащихся;

- стимулирование профессионального роста преподавателей ДМШ и

ДШИ;

- создание условий для обмена педагогическим опытом.


^ 3. Организация олимпиады:

организатором является ГБОУ СПО «Арзамасский музыкальный колледж».


Место проведения: Арзамасский музыкальный колледж

Дата проведения: 13 апреля 2013 года.

Начало: 10-30 час.


На олимпиаду приглашаются учащиеся всех отделений ДМШ 5 -7–х классов, обучающиеся по семилетнему курсу, и 4-5 классов, обучающиеся по пятилетнему курсу.

Для проведения конкурса из преподавателей теоретического отделения колледжа создается оргкомитет и жюри. Председатель жюри - заведующий теоретическим отделением.

Заявки на конкурс принимаются с 10 января 2013 г. по 1 апреля 2013 г. (заявки, отправленные после 1 апреля, не рассматриваются).


Организационный взнос - 350 рублей.


Заявки направляются в указанные сроки по адресу: 607223, Нижегородская обл., г. Арзамас, ул. Урицкого, 15, Донцовой С.Н., Кремляковой А.Ю., или по электронной почте: issledovatel.art@yandex.ru


За реквизитами оплаты обращаться в бухгалтерию ГБОУ СПО «Арзамасский музыкальный колледж» по телефону – (83147) 4-67-79, e-mail: arz-muz-buh@list.ru (после 1 февраля 2013).


^ 4.Подведение итогов олимпиады:

Победители получают звание Лауреата I, II или III степени, награждаются дипломами и памятными подарками. Учащиеся, показавшие лучшие результаты в отдельных заданиях будут награждаться грамотами по номинациям. Все учащиеся награждаются грамотами за участие в олимпиаде, преподаватели - благодарственным письмом за подготовку ученика к зональной олимпиаде.

По усмотрению жюри призовые места могут не присуждаться.


^ 5.Конкурсные задания проводятся по двум разделам: сольфеджио и музыкальная литература.


Раздел сольфеджио включает письменные и устные задания, выявляющие уровень знаний и навыков учащихся в рамках программы курса сольфеджио ДМШ и ДШИ.

Примерные возможные задания:

  1. Вокально-интонационные упражнения: спеть мажорную гамму 2-х видов, минорную гамму 3-х видов (до 4-х знаков включительно). Уметь спеть в ней любую ступень.

  2. Спеть от звука (до, ре, ми) любой из пройденных интервалов, аккордов.

  3. Прочитать с листа пример (одноголосие), Калмыков. Фридкин (4, 5, 6 классы).

  4. Спеть с листа песенную мелодию с аккомпанементом (возможно с собственным аккомпанементом).

  5. Определить на слух ступени, интервалы, аккорды от звука и в тональности (либо в виде элементов, либо из фрагмента музыкальной литературы).

  6. Выполнить эскизный или разрезной диктант (сложить из фрагментов несколько раз сыгранную мелодию).

  7. Определить тональность, размер предложенного построения или фрагмента музыкального произведения.

  8. Завершить предложенное мелодическое построение (довести до тоники).

  9. Найти ошибки в построении аккордов, звукорядов, ладов, мелодии.

  10. Перевести ряд музыкальных терминов с итальянского языка на русский и наоборот (быстро, медленно, тяжело, протяжно, блестяще, ускоряя, замедляя и т.п.).


Раздел музыкальной литературы, посвященный творчеству Бородина (к 180-летию со дня рождения композитора), включает письменные задания (тестированный опрос и др.) и викторину.

^ Обязательно знание музыки:

Опера «Князь Игорь»,

Симфония №2,

Квартет №2,

Романсы: «У берегов отчизны дальной», «Песня темного леса», «Спесь», «У людей-то в дому», «Морская царевна», «Фальшивая нота».


^ Круг заданий для тестирования включает:

1. Знание биографии композитора и его окружения, особенностей творчества, уникальности личности, основных образных сфер творчества, музыкально-выразительных средств, исторического контекста творчества, истории создания важнейших произведений.

2. Умение: определять (на слух и по нотам) произведение, часть, тему, рассказывать о них. Определять на слух стилевые особенности предложенных фрагментов, звучащие инструменты, тембры голосов, проводить сравнения, выявлять отличия.

3. Знание особенностей драматургии произведения: сюжета, либретто, литературного прототипа, действующих лиц, жанра, исторических фактов.

4. Знание строения: оперы, симфонии, квартета, романсов, а в них -количества действий, частей, этапов драматургии (завязка, кульминация, развязка и т. д).


В ответах приветствуется креативное мышление, образный литературный язык изложения, инициативность, умение сравнивать и обобщать.


Данное положение может являться вызовом для командировки.



Скачать 35,41 Kb.
Дата конвертации27.05.2013
Размер35,41 Kb.
ТипДокументы
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы