Рабочая программа практики ф тпу 1 21/01 министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

• Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1 21/01 министерство образования и науки российской
• Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1 21/01 министерство образования и науки российской
• Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1 21/01 министерство образования и науки российской
• Рабочая программа учебной дисциплины Ф тпу 1-21/01 министерство образования и науки
• Методические указания Новокузнецк 2012 Министерство образования и науки Российской Федерации
• Рабочая программа Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации
• Правила оформления дипломных работ Министерство образования и науки Российской федерации

Рабочая программа практики Ф ТПУ 7.1 – 21/01 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" УТВЕРЖДАЮ Директор института ___________В. В. Лопатин «___» ___________ 2011 г. ^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП 150100 «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ» ^ ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, ПРОГРАММА) Материаловедение и технологии наноматериалов и покрытий Компьютерное моделирование получения, переработки и обработки материалов ^ КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) магистр БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011г. КУРС 1 СЕМЕСТР 1 КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 3 ОБЩАЯ ТРУДОЕМКОСТЬ 108 час. ^ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: Экзамен в семестре Дифзачет в 1 семестре ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ: кафедра ММС ИФВТ Заведующий кафедрой _____________ В.Е. Панин Руководитель ООП _____________ Б.Б. Овечкин Преподаватель ______________ Е.А. Иванова Преподаватель ______________ Б.С. Зенин 2011 г. ^ 1. Цели практики Приобретение опыта воспитательной (помощник куратора), учебной (со студентами младших курсов) и методической работы под руководством опытных преподавателей, закрепление и практическое использование знаний. ^ 2. Задачи практики Педагогическая практика магистрантов направлена на решение следующих задач: Сформировать комплексное представление о специфике педагогической деятельности преподавателя высшей школы. Овладеть необходимыми педагогическими навыками для работы в высшей школе. Овладеть методическими приемами проведения лекционных, практических, семинарских и лабораторных занятий. Приобретение личного опыта преподавания в вузе лекционных, практических, семинарских и лабораторных занятий. Овладеть методическими приемами руководства учебно- и научно-исследовательской работой студентов. Изучить структуру и содержание нормативных документов образовательной деятельности (ОС, РП, СТО ТПУ). Ознакомить и приобрести навыки работы с техническими средствами и компьютерными технологиями, используемыми в учебном процессе. Ознакомить с современными образовательными технологиями, применяемыми в обучении. Приобрести навыки творческого подхода к решению педагогических задач. Совершенствовать умения и навыки самостоятельной деятельности (поисковой, аналитической и т.п.) для подготовки материала к учебным занятиям. Развивать компетентность будущего педагога высшей школы, специализирующегося в сфере материаловедения и технологий материалов. ^ 3. Место практики в структуре ООП Педагогическая практика входит в цикл Практики и научно-исследовательская работа, код М3.2. Для успешного прохождения практики магистрант должен освоить программы дисциплин, предусмотренные Учебным планом, особенно, относящиеся к профессиональному циклу. ^ 4. Место и время проведения практики Педагогическая практика магистранта проходит в 1 семестре. Место проведения практики могут выступать кафедры и другие учебные и учебно-методические подразделения вуза, факультеты и институты повышения квалификации и переподготовки кадров. ^ 5. Результаты обучения, формируемые в результате прохождения практики В результате прохождения практики магистр должен/будет: знать основные нормативные документы, регламентирующие учебно-воспитательный процесс в учреждениях высшего образования; современные технологии, основные методы и приемы обучения; современные методики воспитательной работы; уметь уметь подготовить и прочитать лекцию, провести семинарское или практическое занятие, лабораторную работу с использованием современных педагогических, дидактических и компьютерных технологий; уметь подготовить тесты и вопросы для текущего и промежуточного контроля знаний студентов; анализировать учебно-методическую литературу и программное обеспечение по учебной дисциплине; уметь формулировать темы и содержание курсовых проектов по дисциплинам учебного плана направления подготовки бакалавров и т. д. выбирать наиболее оптимальные для достижения поставленных целей форму и методические приемы обучения; планировать и организовать свою деятельность и деятельность обучающихся; владеть навыками использования учебно-методической документации; работы в учебно-научных лабораториях по профилю специальности; владения техникой и экспериментальными методами исследования структуры и свойств материалов. В процессе прохождения практики у магистранта развиваются следующие компетенции: 1.Универсальные общекультурные: способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень и профессионализм, устранять пробелы в знаниях и обучаться на протяжении всей жизни (ОК-1); способность свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения, базовой и специальной лексикой и основной терминологией по направлению подготовки, владеет навыками в устной и письменной коммуникации, презентации планов и результатов собственной и командной деятельности, изложении проблем и решений, четких и ясных выводов с аргументированным изложением лежащих в их основе знаний и соображений любой аудитории (ОК-3); способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5); способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) и формулированию новых исследовательских задач на основе возникающих проблем (ОК-7); 2. Профессиональные общепрофессиональные: владение основными положениями и методами социальных, гуманитарных и экономических наук и применяет их при решении профессиональных задач с учетом последствий для общества, экономики и экологии (ПК-2); способность использовать на практике интегрированные знания естественнонаучных, общих профессионально-ориентирующих и специальных дисциплин для понимания проблем направления "Материаловедение и технологии материалов", умение выдвигать и применять идеи, вносить оригинальный вклад в данную область науки, техники и технологии (ПК-3); способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного, научно-педагогического и производственного профиля своей профессиональной деятельности (ПК-4); в научно-исследовательской и расчетно-аналитической деятельности: умение использовать методы моделирования и оптимизации, стандартизации и сертификации для оценки и прогнозирования свойств материалов и эффективности технологических процессов (ПК-6); способность самостоятельно использовать современные представления наук о материалах при анализе влияния микро- и нано- масштаба на механические, физические, поверхностные и другие материалов, взаимодействия материалов с окружающей средой, электромагнитным излучением и потоками (ПК-8); в производственной и проектно-технологической деятельности: способность использовать технологические процессы и операции, с учетом их назначения и способов реализации, нормативных и методических материалов по технологической подготовке производства, качеству, стандартизации и сертификации изделий и процессов, с учетом экономического анализа (ПК-11); способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с целями ООП магистратуры (ПК-14); в организационно-управленческой деятельности: владение основами менеджмента высокотехнологичного инновационного бизнеса, в том числе малого, готовность применения знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности по направлению "Материаловедение и технологии материалов (ПК-18); владение навыками организационно-управленческой работы с малым коллективом и принятия решений (ПК-20). ^ 6. Структура и содержание практики Содержание практики составляет 3 кредита ( 108 часов), № п/п Разделы (этапы) практики Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов Трудоемкость (в час.) Формы текущего контроля 1 Подготовительный этап Составление индивидуального плана, утверждение плана и графика работы с руководителем-методистом от кафедры 8 Письменный вариант плана Подготовка методических разработок занятий, плана эксперимента УИРС 40 План занятия, эксперимента Посещение учебных занятий, проводимых ведущими преподавателями кафедры 8 Конспект занятия 2 Основной этап Проведение учебных занятий 6 Отчет о проведенном занятии (электронный или письменный вид) Участие в руководстве УИРС 6 Итоговый опрос студентов о степени удовлетворенности преподавательской деятельностью практиканта 1 Анкеты студентов Участие в разработках методических и учебных пособий 9 Отчет о сделанных работах (электронный или письменный вид) 3 Заключительный этап Подготовка отчетов по всем видам деятельности, представление результатов работы на итоговой аттестации 30 Письменный отчет ^ 7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике Для формирования профессиональных и общекультурных компетенций магистров направления «Материаловедение и технологии материалов» во время прохождения педагогической практики могут быть использованы следующие образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии с приоритетом самостоятельной работы магистранта: IT-методы; Работа в команде; Case-study; Методы проблемного обучения; Обучение на основе опыта; Опережающая самостоятельная работа; Проектный метод; Поисковый метод; Исследовательский метод; Участие в научных конференциях; Консультации ведущих специалистов и ученых. ^ 8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы магистрантов на практике Характеристика всех видов и форм самостоятельной работы магистрантов, включая текущую и творческую/исследовательскую деятельность: 8.1 Текущая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний магистранта, развитие практических умений, заключается в следующем: поиск литературы и электронных источников информации по проблеме, опережающая самостоятельная работа, изучение тем, вынесенных руководителем практики на самостоятельную проработку, подготовка отчетов по этапам практики; подготовка к защите отчета по практике. 8.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР), ориентированная на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов включает: поиск, анализ, структурирование информации; проведение лабораторных работ, практических и семинарских занятий проведение эксперимента со студентами младших курсов; работа над междисциплинарным проектом; участие с докладами в научно-методических и методических конференциях по проблемам образовательного процесса; ^ 9. Формы промежуточной и итоговой аттестации по результатам прохождения практики Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны руководителя и кафедры. Текущий контроль осуществляется руководителем в виде проверки отчетов по этапам практики в виде устного собеседования студента и преподавателя, а также в результате предоставления собранных материалов на электронных и (или) бумажных носителях. Итоговый контроль (аттестация) производится по окончанию практики. Магистрант представляет письменный отчет о выполнении программы практики с оценкой руководителя практики и в установленные администрацией сроки защищает его комиссии, состоящей из преподавателей профилирующей кафедры. По результатам защиты выставляется оценка в виде дифференцированного зачета. Магистранты, не выполнившие программы практики по уважительной причине, направляются на практику вторично в свободное от учёбы время. Магистранты, не выполнившие программы практики без уважительной причины или получившие неудовлетворительную оценку по результатам защиты практики, могут быть отчислены из университета за академическую задолженность. ^ Структура и содержание отчёта по педагогической практике В основу правил оформления отчета должны быть положены документы ЕСКД. Оформление отчета по практике выполняется в соответствии с требованиями СТП ТПУ 2.5.01-2006. При составлении отчета необходимо учитывать рекомендации СТП ТПУ 2.3.04-02. Форма и вид отчётности магистранта по педагогической практике определяются с учётом требований Стандарта ООП ТПУ и основной образовательной программы направления подготовки. Разделы отчёта согласовываются с руководителем практики от кафедры и располагаются в следующей последовательности: Титульный лист. Задание на практику. Кроме задания, сформулированного в рабочей программе, студенту должно быть выдано индивидуальное задание, заключающееся в решении конкретной проблемы в период педагогической практики. Реферат. Содержание. Введение. Приводятся сведения о кафедре, её структуре, составе, квалификации преподавательского состава; профиле педагогической, методической и научно-исследовательской деятельности, направлениях подготовки бакалавров, специалистов и магистрантов. Основная часть отчёта (результаты практики в соответствии с программой; методическая и педагогическая части; приобретённые общекультурные и профессиональные компетенции и т. д.). Индивидуальное задание. Заключение. Список использованной литературы и других источников информации. Приложения (конспекты, разработанные методические и демонстрационные материалы, отчёты по проведению деловых игр, планы семинарских занятий и т. д.). ^ 11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики Уровень необходимого учебно-методического и информационного обеспечения учебного процесса на кафедре ММС соответствуют требованиям подготовки высококвалифицированных исследователей и преподавателей. Библиотечный фонд ТПУ содержит в достаточном количестве учебную, учебно-методическую и научно-техническую литературу, достаточную для успешного выполнения этапов педагогической практики. Вся информация, касающаяся образовательного процесса, находится в доступе на сайте университета: http://tpu.ru/ Основная литература ФГОС ВПО по направлению подготовки 150100 Материаловедение и технологии материалов (квалификация (степень) «магистр»), утвержденный Приказом Министерства образования и науки РФ от 13.12.2010 г. № 10. ФГОС ВПО по направлению подготовки 150100 Материаловедение и технологии материалов (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденный Приказом Министерства образования и науки РФ от 25.01.2010 г. № 66. Стандарты и руководства по обеспечению качества основных образовательных программ подготовки бакалавров, магистров и специалистов по приоритетным направлениям развития Национального исследовательского Томского политического университета: сборник инструктивно- методических материалов /под ред. А.И. Чучалина, Е.Г. Язикова. – Томск: Изд-во ТПУ, 2010. – 153 с. Дополнительная литература Чучалин А.И. Формирование компетенций выпускников основных образовательных программ // Высшее образование в России. – 2008. – №12. – C.10-19. Чучалин А.И. Проектирование образовательных программ на основе кредитной оценки компетенций специалистов // Высшее образование в России, 2008. – №10. – C.72-82. АВЕТ criteria. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.abet.org/forms.shtml. Аккредитационный центр Ассоциации инженерного образования России. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ac-raee.ru. Основная литература для оформления отчета: СТП ТПУ 2.3.04-2002 «Практики учебные и производственные. Общие требования к организации и проведению», утвержденным приказом ректора ТПУ № 135/од от 25.10.2002. Стандарт организации СТО ТПУ 2.5.01-2006 Система образовательных стандартов. Работы выпускные квалификационные, проекты и работы курсовые. Структура и правила оформления – Томск: Изд-во. ТПУ, 2006. – 62 с. ^ 12. Материально-техническое обеспечение практики Томский политехнический университет, реализующее основную образовательную программу подготовки магистра, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение педагогической практики магистрантов, предусмотренной учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным нормам и правилам. Интеграция с академическим Институтом физики прочности и материаловедения СО РАН позволяет использовать всю его инфраструктуру и научный потенциал. На кафедре ММС имеется автоматизированный лазерный измерительный комплекс, оптические микроскопы NEOFOT-21 и Лабо-Мет, атомно-силовые и сканирующие туннельные микроскопы, рентгеновские установки, оригинальная оптико-телевизионная установка “TOMSC”, лазерные профилометры New View 6200 и 3D Uniscan OSP, комплекс анализа свойств наноматериалов Nanotest 600 и наноиндентор G200 (MTS), машины “INSTRON” , “SHENK" для исследования пластичности и прочности материалов новых поколений. Для выполнения исследований и организации учебного процесса используются компьютерная техника, мультимедиа проекторы, современные программные продукты. Кафедра располагает собственным компьютерным классом с общим числом компьютеров – 12, объединенных в локальную сеть с выходом в Интернет. Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки 150100 «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ». Авторы – доц., к.т.н. Е.А. Иванова, доц., к.ф.-м.н. Б.С. Зенин Рецензент – доц., к.т.н. Б.Б. Овечкин Программа одобрена на заседании каф. ММС ИФВТ (протокол № ___ от «___» __________ 20__ г.). Разработчики: Иванова Е.А, доцент каф. ММС, к.т.н., Зенин Б.С., доцент каф. ММС, к.ф.-м.н. Скачать 141,24 Kb. Дата конвертации 03.07.2013 Размер 141,24 Kb. Тип Рабочая программа