Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1 21/01 министерство образования и науки российской федерации icon

Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1 21/01 министерство образования и науки российской федерации



Смотрите также:
  1   2   3   4

Рабочая программа учебной дисциплины Ф ТПУ 7.1 – 21/01



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»







УТВЕРЖДАЮ

Декан инженерно-экономического факультета

___________Гвоздев Н.И.

«___»_____________2011 г.

^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

«ОРГАНИЗАЦИЯ, ТЕХНОЛОГИЯ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРЕДПРИЯТИЙ»


НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП 100700 ТОРГОВОЕ ДЕЛО

^ ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, ПРОГРАММА) «КОММЕРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА РЫНКЕ ТОВАРОВ И УСЛУГ»

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) БАКАЛАВР

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.

^ КУРС ВТОРОЙ СЕМЕСТР ТРЕТИЙ

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 4

ПРЕРЕКВИЗИТЫ «Экономическая теория», «Экономика предприятия», «Теория статистики», «Информационные технологии в менеджменте», «Учет и анализ».

КОРЕКВИЗИТЫ «Теория менеджмента», «Социально-экономическая статистика».

^ ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции…………………………….27час.

Практические занятия……....45 час.

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ………….72 час.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА…..45 час.

ИТОГО ………………………………117 час.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ……………….очная

^ ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ЭКЗАМЕН четвертый семестр


ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

кафедра «Маркетинг и антикризисное управление»

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ к.э.н., доцент Еремин В.В.

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП к.э.н., доцент Еремин В.В.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ст. преп. ^ ПАВЛЕНКО А.Н.


2011г.


1. Цели освоения дисциплины

Целями дисциплины «Теория и практика оценочной деятельности» при подготовке будущего специалиста в области антикризисного управления являются:

Ц1. Подготовка выпускников к научно-исследовательской работе в области управления высокотехнологичным и инновационным производством (на любой стадии технологического цикла) в том числе, в междисциплинарных областях, связанных с выбором необходимых методов исследования, модифицирования существующих и разработки новых методов исходя из задач конкретного исследования.

Ц2. Подготовка выпускников к использованию количественных и качественных методов для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности; проектированию и управлению любой социально-экономической системой, частью системы, или процессом удовлетворяющими внутренние и внешние потребности предприятия, организации; идентифицирование, формулирование и решение производственных задач, включающие в себя материальные, человеческие и экономические параметры.

Ц3. Подготовка выпускников к управлению предприятием; организацией или учреждением, включая учреждения высшего профессионального образования и научные учреждения, а также их подразделений, сопровождению бизнес-процессов в разных сферах менеджмента, использованию современного инструментария для диагностики деятельности и разработки стратегии развития предприятия и организации; использованию современных способов оценки эффективности управленческих программ, задач, мероприятий.

Ц4. Подготовка выпускников к применению современных методов и методик преподавания управленческих дисциплин; разработке рабочих программ и методического обеспечения для преподавания экономических и управленческих дисциплин.

Ц5. Подготовка выпускников к обосновыванию и отстаиванию собственных заключений и выводов в аудиториях разной степени профессиональной ориентации, занятиям организационно-управленческой деятельностью в междисциплинарных областях производства, осознанию ответственности за принятие своих профессиональных решений, работе в интернациональной команде.

^ Ц6. Подготовка выпускников к работе в постоянно изменяющихся условиях внутренней и внешней среды предприятия, страны и мира.

Ц7. Подготовка выпускников к самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Данная дисциплина входит в цикл экономических дисциплин. Реализуется в четвертом семестре в объеме 117 час.

При изучении дисциплины студенты ознакомятся с теоретическими, организационными и технологическими знаниями и действиями, направленными на совершенствование теоретических знаний и практических навыков организации и проектирования коммерческих предприятий, в том числе в условиях кризиса, банкротства с применением нормативно-правовой документации.

Для полноценного усвоения данного курса большое значение имеют знания, умения, навыки и компетенции, приобретенные студентами, на следующих дисциплинах: «Экономическая теория», «Теория статистики», «Теория менеджмента», «Экономика предприятия», «Социально-экономическая статистика», «Информационные технологии в менеджменте», «Учет и анализ».

Для успешного освоения дисциплины студенты должны

знать:

– основные направления бизнес-проектирования;

– основные инструменты проектирования;

– назначение, структуру и содержание организации и проектирования предприятия;

– законодательную базу создания и работы предприятия;

иметь навыки:

- библиографического поиска с использованием современных информационных технологий;

- использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации)

- проводить расчеты технико-экономических показателей предприятия с использованием пакетов прикладных программ Exсel.

иметь представление:

– о роли науки в развитии цивилизации, взаимодействия науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;

–– об источниках исторического знания и приемах работы с ними;

– фундаментальном единстве наук, незавершенности естествознания и возможности его дальнейшего развития, применения новых математических методов, появляющихся в естественно-научных дисциплинах, в экономических исследованиях;


^ 3. Результаты освоения дисциплины (КОМПЕТЕНЦИИ)

В результате освоения дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы.

Результаты освоения дисциплины. Магистр должен:

Р1. Способность демонстрировать глубокие теоретические знания, связанные с основными процессами организации и проектирования организации, подразделения, группы (команды) сотрудников, проекта и сетей; включающие в себя современные подходы по формированию комплексной стратегии развития предприятия, в том числе в условиях риска и неопределенности. (ПК-1, 3,4)

Р2. Способность воспринимать, обрабатывать, анализировать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями управления; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы в различных областях менеджмента; формировать тематику и программу научного исследования, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования; проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой; представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада. (ПК-8-12, ОК-3,6)

Р3. Способность анализировать поведение экономических агентов и рынков в глобальной среде; использовать методы экономического анализа для управления предприятием, организацией, группой; формировать и реализовывать основные управленческие технологии. (ПК-6,7)

Р4. Способность использовать количественные и качественные методы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности; проектировать и управлять системой, частью системы, или процессом удовлетворяющими внутренние и внешние потребности предприятия, организации; идентифицировать, формулировать и решать производственные задачи, включающие в себя материальные, человеческие и экономические параметры. (ПК-5)

Р5. Способность управлять финансовыми ресурсами предприятия; использовать современный инструментарий для диагностики финансово-хозяйственной деятельности и разработки финансовой стратегии развития предприятия и организации; владеть современными способами оценки эффективности инвестиционных программ, проектов. (ПК-7, 8)

Р6. Способность к сопровождению бизнес-процессов в разных сферах менеджмента посредством управления психологическим микроклиматом в организациях; к самоактуализации творческого потенциала работников в процессе управления, к осмыслению, прогнозированию развития и решению производственных, трудовых, межличностных конфликтов. (ПК-1, 5; ОК-4, 6)

Р7. Умение сочетать управленческие, технические, экономические и др. знания для создания конкурентных преимуществ своей организации или подразделения. (ПК-7, 8)

Р8. Способность применять современные методы и методики преподавания дисциплин; разрабатывать рабочие программы и методическое обеспечение для преподавания экономических и управленческих дисциплин. (ПК-13,14, ОК-6)

Р9. Способность понимать необходимость и уметь самостоятельно учиться и повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности, развивать свой общекультурный и профессиональный уровень. (ПК-7, ОК-1,3)

Р10. Способность эффективно работать индивидуально, в качестве члена команды , в том числе международной, по междисциплинарной тематике, обладая навыками публичных деловых и научных коммуникаций, а также руководить командой, подразделением, предприятием, организацией, эффективно используя современные подходы управления персоналом. (ПК-1, 2, ОК-6)

Р11. Способность владеть иностранным языком как средством профессионального общения, на уровне, позволяющем работать в интернациональной среде с пониманием культурных, языковых и социально – экономических различий деловой культуры разных стран. (ПК-22, ОК-5)

Р12. Готовность следовать кодексу профессиональной этики, ответственности и нормам управленческой деятельности. (ОК-1)


^ Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);


способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);


способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);


свободным владением иностранным языком как средством профессионального общения (ОК-5);


обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6).



профессиональными (ПК):


организационно-управленческая деятельность:

способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);


способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);


умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);


способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);


^ Информационно-аналитическая деятельность:

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);


способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);


способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);


способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12);


аналитическая:

способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);


владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);


владением методами стратегического анализа (ПК-7);


способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8);


педагогическая:

способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13);


способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14).


^ 4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения



Название темы

Аудиторная работа

СРС

(час)

Итого

Формы текущего контроля и аттестации

Лекции

Прак./

семинар

Лаб.

занятие

1

Понятие процесса товародвижения.

1

1




1

3

Тестирование

2

Основы построения процесса товародвижения. Оптовые торговые предприятия, их функции, типы и виды.

2

4




4

10

Промежуточный отчет

3

Товарные склады, их устройство и планировка.

2

4




4

10

Устный отчет


4

Технологическое оборудование складов.

2

4




4

10

Контрольная работа

5

Организация и технология складских операций.

2

4




4

10

Контрольная работа

6

Управление торгово-технологическим процессом и организация труда на складах.

2

4




4

10

Письменный контрольный опрос

7

Тара и тарные операции в торговле.

2

4




4

10

Устный опрос

8

Организация перевозки товаров.

2

2




2

6

Устный опрос

9

Организация и технология розничных торговых предприятий

2

4




4

10

Тестирование, устный отчет.

10

Розничная торговая сеть. Классификация и функции. Устройство и основы технологических планировок магазинов.

2

4




4

10




11

Торгово-технологическое оборудование магазинов.

2

2




2

6




12

Организация торгово-технологического процесса в магазине и обслуживания покупателей.

2

4




4

10




13

Защита прав потребителей и государственный контроль торговли.

2

2




2

6




14

Проектирование и строительство предприятий торговли.

2

2




2

6




15






















16






















10

Аттестация
















Экзамен







27

45




45

117





При сдачи отчетов и письменных работ проводится устное собеседование


^ 4.2. Аннотированное содержание разделов дисциплины

Содержание теоретического раздела дисциплины (лекции –27 часов)

1. Понятие процесса товародвижения.

Цели и задачи курса. Предмет курса. Проектная деятельность, ее сущность, субъекты и объекты. Сущность процесса товародвижения.


^ 2. Основы построения процесса товародвижения. Оптовые торговые предприятия, их функции, типы и виды.

Принципы и условия рационального построения процесса товародвижения. Влияние научно-технического прогресса на развитие торговли. Роль и функции оптовой торговли в системе хозяйственных отношений. Типы и виды оптовых предприятий и их роль в процессе товародвижения.





страница1/4
Дата конвертации04.07.2013
Размер0,82 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы