Публичный отчет о деятельности школы в 2011-2012 учебном году Введение icon

Публичный отчет о деятельности школы в 2011-2012 учебном году Введение



Смотрите также:
Публичный отчет о деятельности школы в 2011-2012 учебном году

Введение

Главной задачей учебно – воспитательной работы МБОУ СОШ №6 в 2011-12 учебном году было:

Развитие личности учащихся в соответствии с их образовательными потребностями и возможностями обеспечение условий для получения качественного образования при сохранении здоровья.


В течение 2011-12 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, целью которого было отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам, выявление недостатков в работе педагогического коллектива и пути решения возникших проблем.


В основу внутришкольного контроля школы был заложен педагогический анализ результатов труда учителя и состояния учебно – воспитательного процесса.

Осуществление контроля велось по следующим направлениям:

    • обеспечение доступности качественного образования;

    • состояние знаний, умений и навыков учащихся;

    • уровень обученности по предметам;

    • состояние преподавания учебных предметов;

    • эффективность использования современных образовательных технологий, в том числе информационно- коммуникационных, в образовательном процессе;

    • эффективность внеклассной работы по предметам;

    • ведение школьной документации.

Особое внимание уделялось общественной аттестации, включающей в себя школьные и городские предметные олимпиады, школьный и городской интеллектуальный марафон, творческие конкурсы, спортивные соревнования.

Учебный план школы соответствовал основным параметрам регионального базисного учебного плана.

Развивалось программно-методическое обеспечение образовательного процесса. Предметы инвариантной части базисного учебного плана и предметы, являющиеся региональным компонентом учебного плана, преподавались по программам, утвержденным Министерством образования Пензенской области. Учителя использовали предоставленные им возможности по выбору форм, средств и методов преподавания и расширения содержания образования.

В своей работе учителя школы использовали нестандартные формы уроков:

- урок – игра;

- интегрированные уроки;

- урок – диспут;

- урок – семинар;

- использование информационных технологий в преподавании предметов;

- проектная деятельность.

В 2011-12 учебном году в школе обучалось 489 учащихся в 21 классе комплекте.

^ Комплектование классов по ступеням:

Количество классов

1 ступень

2 ступень

3 ступень

Общее количество

169

258

61

Средняя наполняемость

21,1

25,8

20,3



В соответствии с п.3 ст.5 Закона РФ «Об образовании» школа обеспечивает доступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Основной причиной движения учащихся школы являлась смена места жительства, на что имеются соответствующие документы.

В 2011/12 учебном году функционировали 9 групп продленного дня по 25 человек, которые посещали в основном учащиеся 1-5 классов.


  1. Повышение качества обучения, подготовки выпускников к итоговой аттестации

Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качеством образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества образовательного процесса и качества подготовки выпускников требованиям государственных стандартов.

Анализируя качество образования в МБОУ СОШ № 6 в 2011/12 учебном году, следует отметить, что на конец года в школе обучалось 489 учащихся.

^ Итоги обучения представлены в следующей таблице.




Всего

1 ступень

2 ступень

3 ступень


Количество учащихся на начало года

489

168

260

61

Прибыли

8

3

3

0

Выбыли

9

2

7

0

Выбыли без основного образования

1

-

-

-

Количество учащихся на конец года

488

169

258

61

Всего аттестовано

488/444

168/124

258

61

Количество успевающих

444

124

258

61

Отличники

25

14

9

2

На «4» и «5»

157

59

74

24

С одной «4»

4

1

3

-

С одной «3»

24

2

20

2


^ Количество выпускников, окончивших общеобразовательное учреждение с медалью (за последние 5 лет).


Годы

Окончили школу с золотой медалью

чел. / % к выпуску

^ Окончили школу с серебряной медалью

чел. / % к выпуску

Всего медалистов

чел. / % к выпуску

2007/08

1/1,9%

3/5,7%

4/7,6%

2008/09

2/6%

4/12%

6/17%

2009/10

-

-

-

2010/11

-

2/5%

2/5%

2011/12

-

-

-

Анализируя показатели освоения учащимися государственной программы, следует отметить, что в школе нет учащихся, оставленных на повторный курс обучения уровень обученности – 100%.

^ УРОВЕНЬ ОБУЧЕННОСТИ ПО СТУПЕНЯМ ОБУЧЕНИЯ

Класс

Кол-во

уч-ся

на конец года

«5»

«4» и «5»

«Резерв»

Качество

знаний (%)



25

4

11




60



20

4

7

1

55



10

1

7




80



21

2

12




71



24

3

11




58



25

-

11

1

44

2-4

125

14

59

2

58



27




6

3

22



23

4

11

1

65



24




5

1

21



25

1

9

4

40



24




4

1

16



26




8

2

31



23




4

3

17



26

2

11

5

50



29




1




3



31

2

15




54

5-9

258

9

74

20

32

10а

30

2

10

2

40

11а

18




7




38

11б

13




7




53

10-11

61

2

24

2

42

итого

488

25

157

24

38/41



^ Уровень качества знаний и успеваемости за 3 года

^ Учебный год

% качества знаний

% успеваемости

^ Начальная школа

Основная

школа

средняя школа

Всего

по школе

Начальная школа

Основная и средняя школа

^ Всего

по школе

2009/10

43

33

41

40

100

100

100

2010/11

55

33

49

41

100

100

100

2011/12

58

32

42

41

100

100

100





Анализируя данные таблицы и диаграммы можно отметить повышение качества обучения учащихся начальной школы, с 55 % качества ЗУН до 58%, стабильное, но достаточно низкое (33-32%) качества обучения в среднем звене, снижения качества ЗУН в старшем звене на 7 % по сравнению с прошлым учебным годом.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников МБОУ СОШ № 6 проведена в установленные сроки в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровня образования.

Переводные экзамены, результаты итоговой аттестации, несмотря на отмеченные недостатки,

показали, что учащиеся к продолжению образования подготовлены.


Результаты итоговой и промежуточной аттестации

.

Класс

Предмет

Форма

Кол-во уч-хся в паралл., кл.

Сдавали

Результат

Сдали

5

4

3

2

лучше

хуже

^ Промежуточная аттестация



Геометрия

Билеты

24

24

2

8

14




6

1



География

билеты

26

25

13

5

7




9

2



Биология

тесты

23

23

3

10

10




2






Физика

Билеты

26

23

6

5

12




7

6

10а

Русский язык

Тест ЕГЭ




























Математика

Тест ЕГЭ




























Физика

Тест ЕГЭ

30

2




1

1







2




Информатика

Тест ЕГЭ

30

2

1

1










1




Биология

Тест ЕГЭ

30

6

3

2

1







2




Обществознание

Тест ЕГЭ

30

17

3

9

5













Английский язык

Тест ЕГЭ

30

1

1



















География

Тест ЕГЭ

30
























В положении об итоговой аттестации предусмотрено в 9 классах сдавать 2 экзамена обязательных: алгебра (письменно), русский язык (изложение с элементами сочинения) и 2 экзамена по выбору. Всего учащихся в 9-ых классах на конец года 60 человека.



^ Итоговая аттестация 9 классы



Математика

Трад.

29

27

0

3

24
















ГИА

29

2







2












Математика

ГИА

31

25

16

8

1
















Трад

31

6




2

4












Русский язык

Изложение

29

27




12/6

15/21




6




9АБ

ГИА

60

27

23

4

1












Изложение

31

6




4/1

2/5




3




9АБ

Биология

Билеты

60

29

4

9

16




3






Основы предпринимательства

Билеты

60

6




5

1










9АБ

География

Билеты

60

16

6

8

2




3

1

9АБ

История

Билеты

60

27

3

6

18




2

2

9АБ

Обществознание

Билеты

60

18

6

9

3




2




9АБ

Информатика

Билеты

60

6

4

2







2






Физика

Билеты

60

6

4

1

1




2






Английский язык

Билеты

60

4

3

1










1



Химия

Билеты

60

4

4
















В результате промежуточной и итоговой аттестации все учащиеся аттестованы. Высокие показатели качества ЗУН у учащихся 7б по географии. 10-ые классы – информатике, обществознанию биологии, 9 классы по химии, информатике, физике Среди предметов, предложенных для аттестации, среди учащихся 9 классов большой популярностью пользуются: история, биология, география , обществознание.

11 класс.

В 11-х классах было допущено 34 человека. Сдавали 2 обязательных экзамена в форме ЕГЭ (русский язык и алгебра и начала анализа) и остальные по выбору учащихся


Предмет

сдавали предмет

Сдали выше минимальной шкалы

Сдали ниже минимальной шкалы

Средний балл

по школе

Средний бал по городу

Средний бал по области

Математика

31

29

2

45,5

48,18




Русский язык

31

31

0

61,6

62




Информатика и ИКТ

6

6

0

75

61,6

60,1

Биология

2

2

0

58

60,8

60,1

Химия

1

1

0

73







Обществознание

19

18

1

56,9

55,4

59,5

История

4

4

0

54,3

54,4

58,8

Физика

7

7

0

49,4

49,3

47,7



^ Результаты ЕГЭ по математике за последние 3 года

Год обучения

Общее количество выпускников

Кол-во сдававших ЕГЭ по данному предмету (чел.)

средний балл по 100-балльной шкале

Учитель

2009/10

33

33

49,3

Шагина Л.В.

2010/11

34

34

56

Фирстова Е.А.

2011/12

31

29

45

Шагина Л.В.



^ Результаты ЕГЭ по русскому языку за последние 3 года

Год обучения

Общее количество выпускников

Количество сдававших ЕГЭ по данному предмету (чел.)

Средний балл по 100-балльной шкале

Учитель

2009/10

33

33

55,7

Искоркина Т.И. Пантюхина Д.Н.

2010/11

34

34

64,3

Искоркина Т.И.

Корочкина Т.Н.

2011/12

31

31

61,01

Корочкина Т.Н.

Кондрашина Т.В.




В течение учебного года администрацией школы проводились тренировочные работы в формате ЕГЭ по материалам по материалам Московского института открытого образования.

Класс

Дата проведения

% кач-ва

математика

11а

7.12.2011

34%

11б

7.12.2011

31%

11а

17.02.2012

33%

11б

17.02.2012

46%

11аб

6.04.2012

48%

Русский язык

11а

20.03.2012

41%

11б

20.03.2012

38%



В 2011-12 учебном году учебно-воспитательный процесс в школе осуществляли 31 педагог, педагог-психолог, воспитатель группы продленного дня.





^ Ступень обучения

Всего работников

Кол-во с педагогов с высшим образованием

Кол-во /%

Кол-во педагогов со средне-специальным образованием

Кол-во / %

Начальная школа

14

9/64%

5/36%

Основная школа

25

21/84%

4/16%

Старшая школа

18

16/88%

2/12%

Всего педагогических работников

34

25/73%

19/27%





^ 2011/12 учебный год

Ступень обучения

Всего работников

^ Высшая категория

Кол-во/%

Первая категория

Кол-во/%

Вторая категория

Кол-во/%

Без категории

Кол-во/%

Начальная школа

14

2/14%

7/57%

2/7%

3/22%

Основная школа

25

5/20%

15/60%




5/20%

Старшая школа

18

3/16%

13/72%




2/12%

Всего педагогических работников

34

7/20%

19/55%

2/5%

6/20%


Учебная нагрузка педагогических работников.

  1. До 18 часов в неделю – 5 ч ел

  2. 18 часов в неделю – 1 чел.

  3. от 19 до 27 часов в неделю – 26 чел.

  4. свыше 27 часов в неделю- 2 чел.

  5. средняя нагрузка по образовательному учреждению 23 часа.



Работа по программе «Одаренные дети»

В школе продолжается реализация программы «Одарённые дети», целью которой является выявление одарённых детей, создание благоприятных условий для развития интеллектуальной, эмоциональной сферы и сохранения здоровья детей. В течение 2011- 2012 учебного года работа с одаренными детьми велась в системе. Обновлена база данных. Продолжило работу школьное научное общество учащихся.

Проведены школьные олимпиады по русскому языку, литературе, математике, физике, химии, биологии, географии, истории, иностранному языку, обществознанию. (см. таблицу)

^ Учащиеся школы принимали активное участие в различных предметных конкурсах, олимпиадах, проектах:

  • Олимпиадах:

  1. Городская предметная олимпиада

Уровень

Предмет

Класс

^ ФИ призеров

Место

ФИО учителя

городской

Литература

11б

Платова Анна

2

Кондрашина Т.В.




Физика



Павлов Олег

3

Власова Н.Н.




  1. Олимпиада "БУДУЩИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ - БУДУЩЕЕ НАУКИ" Пензенского государственного университета.

Победители 1 тура:

  • Физика – Шевяхова Ксения – 10 класс

  • Русский язык – Абубекярова Дина, Шевяхова Ксения – 10 класс, Акчурина Алсу -11кл.

  • Математика – Абубекярова Дина – 10 кл,



  • Научно-практических конференциях:

^ ИО учителя

Предмет

Название работы

ФИО ученика

Результаты

Игнатенко Т.А.

Начальные классы

Как приблизить звезды?

Корпачан Никита

2

Соркина С.А.




Вулканы

Протасов Сергей




Алмакаева Г.Р.




Почему море соленое?

Каткова Марина




Сажнева З.А.

Иностранные языки

Нибелунги. Миф или факт

Бичурин Ильяс Наилевич

-

Власова Н.Н.

Физика

Исследование способов определения поверхностного натяжения в лабораторных условиях

Павлов Олег Николаевич

1

Сальникова ЕП.

Химия

Получение азотнокислого серебра из вторичного сырья

Борисова Анжела Эдуардовна

Куцик Екатерина Андреевна

1

Пантюхина Д.Н.

История

Борьба с алкоголизмом в советский период

Жесткова Анна Николаевна

3

Корпачан Т.А.

Информатика

Что лучше: жесткие или твердотельные диски?SSD или HDD?

Равков Дмитрий Алексеевич

-



  • ^ Интеллектуальный марафон – 1 место естественно - научный блок (учащиеся Павлов О., Жесткова Анна, Чинаев Марат, Селемнев Иван, Сюлаев Егор, Максутов Рамиль)

  • Областной семинар «Обучение через предпринимательство» - Захаров Никита, Кабанова Альбина

  • Областной конкурс – бизнес – проектов – Кузыров Тахир (2 место), учитель Султанова Р.А.

  • Городская выставка технического творчества

  • Секция информационные технологии – Милохов Андрей, Гафуров Рамиль (учитель Корпачан Т.А.)

  • Секция «Декоративно-прикладное искусство» - Хальметов Азат



Реализация регионального проекта «Обучение через предпринимательство»

В 2011/12 учебном году МБОУ СОШ № 6 продолжила работу по реализации областного проекта «Обучение через предпринимательство».

В рамках реализации данного проекта были проведены следующие мероприятия:

п/п

Мероприятие

Сроки

Ответственный



Производственное совещание «Проект 1 и 2-го года обучения»

Сентябрь 2011

Корпачан Т.А.



Определены проекты и компании – менторы

Октябрь – ноябрь 2011

Классные руководители



Составление план – графика реализации проекта

Ноябрь 2011

Классные руководители



Посещение предприятий, работа над проектом

Декабрь – апрель

Учителя – фасиллитаторы



Защита проектов

Май

Корпачан Т.А.



Выступление на областном семинаре «Обучение через предпринимательство»

Март

Корпачан Т.А.


Педагоги школы активно включились в реализацию данного проекта. Все учащиеся школы участвуют в реализации данного проекта

Темы проектов, реализуемых в 2011/2012 уч. году


Участники проектов (количество учащихся и классы)

Компании-менторы

Количество договоров (соглашений), заключенных с компаниями-менторами

1.Изучение сферы деятельности мастерской по ремонту одежды

2.Организация мебельного производства

3.Изучение организационно-правовой структуры швейного ателье

4.Организация работы парикмахерской

5.Изучение сетевого маркетинга на примере компании Орифлейм

6.Организация мебельного производства

7.Реализация мяса на рынках города Кузнецка

8.Организация туристического бизнеса

7-11 классы, 220 учащихся

ИП Титова Ю.Е.


ИП Султанов


ООО Силуэт

(Пантюхина Л.Н.)


Голомышкина Т.А.


Корочкина Т.Н.


Мебельная фабрика Астрон (Астахов)

Кузнецка ветлаборатория

ООО Радар

15

^ Работа, направленной на сохранение и укрепление здоровья школьников.

В прошедшем учебном году вопросам здоровьесбережения уделялось большое внимание. Работа велась по следующим направлениям:

  • диагностика и мониторинг физического состояния учащихся,

  • информационно-просветительская работа с учителями, родителями и учащимися,

  • организация и проведение мероприятий направленных на укрепление здоровья учащихся и привитие им здорового образа жизни,

  • организация питания учащихся,

  • укрепление спортивной базы школы,

  • создание комфортных условий (санитарно-гигиенических, психологических)для обучения в школе.

Медицинским работником Зоревой М.П. был проведен сравнительный анализ заболеваемости учащихся школы:

 

^ Количество учеников с состоянием здоровья

Количество учеников с заболеваниями

Количество школьников на диспансерном учёте

Год

Недостаток массы тела

Избыток массы тела

Ожирение

Низкий рост

Нормальное физическое развитие

Органов пищеварения

Щитовидной железы (тиреотоксикоз (гипертиреоз))

Костно-мышечной системы

Крови (в т.ч. анемия)

Кожи и подкожно-жировой клетчатки

Авитаминоз

Острые респературные заболевания

Другие

2008

3

5

0

2

565

83

0

68

2

4

0

51

34

13

2009

4

6

0

3

522

91

0

71

2

7

0

40

21

14

2010

4

6

0

4

491

87

0

69

3

7

0

47

14

11

2011

5

5

0

3

472

74

0

64

3

6

0

29

25

11


Из данных таблицы и диаграммы видно, что в высока доля детей с заболеваниями желудочно-кишечного тракта, печени. В школе обучаются 11 детей инвалидов, трое из которых проходили обучение на дому.

В школе созданы благоприятные санитарно-гигиенические условия для учащихся, своевременно проводятся влажные уборки и проветривание помещений, ведется строгий контроль за санитарно-гигиеническим состоянием учебных кабинетов.

Хорошо организована работа столовой и школьного буфета. В течение учебного года:

  • ежедневно получали горячее питание 450 учащихся,

  • обеспечивались завтраками167 учащихся,

  • посещали школьный буфет 332 учащихся.

  • питались за счет бюджетного финансирования – 75 учащихся

На высоком уровне организована спортивно-массовая работа в школе, действуют спортивные секции по волейболу, баскетболу, легкой атлетике, ежедневно проходят занятия в тренажерном зале. На базе школы организованы секции по гимнастике, туризму, футболу, пейнтболу, каратэ

В 2011-12 учебном году на базе МБОУ СОШ № 6 продолжал функционировать спортивный класс. Учащиеся данного класса обучаются по специальному расписанию, согласованному с Роспотребнадзором (уроки + тренировки). Мониторинг состояния здоровья учащихся данного класса, показывает на низкий процент заболеваемость респираторно-вирусными заболеваниями. Успеваемость учащихся данного класса достаточно высокая.


Большое внимание уделяется психическому здоровью детей, в школе создан благоприятный психологический микроклимат, действует психологическая служба, осуществляется психолого-педагогическая поддержка учащихся.

^ Работа школы над методической темой.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса и требований современной системы образования в 2011/12 учебном году учебном году проводилась работа над следующей  методической темой школы:

«Деятельностный подход в обучении как ресурс качественного образования».

Цели методической работы:

Повышение педагогического мастерства учителя, качества обучения и успешности учащихся через использование ресурсов деятельностного подхода в обучении.

^ Задачи методической работы:

  1. обновить педагогическую систему учителя на основе выделения сущности его опыта в технологии деятельностного обучения;

  2. способствовать формированию системы универсальных учебных действий средствами технологии деятельностного обучения;

  3. обеспечить методического сопровождения введения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

  4. содействовать реализации образовательной программы на основе стандартов нового поколения в начальной школе;

  5. разработать методическое обеспечение деятельностного подхода в обучении.

^ В течение 2011/12 учебного года были проведены следующие мероприятия

п/п

Название мероприятия

Сроки

Ответственные

Результаты



Методическое совещание с руководителями МО

Сентябрь 2011

Корпачан Т.А.

Разработан план работы на 2011/12 учебный год



Анализ готовности учащихся к работе над методической темой

Сентябрь 2011

Корпачан т.А.

Анкетирование.



Педагогический совет

Деятельностный подход в обучении: как ресурс формирования универсальных учебных действий

Ноябрь 2011

Корпачан Т.А.

Учителя получили методические рекомендации «Системно-деятельностный подход в обучении»



Заседания ШМО

В течение года

Руководители МО

Создание методической копилки



День методической учебы

В течение года

Учителя – предметники

Создание методической копилки



Методическое совещание руководителей ШМО
«Анализ методической работы»

Май 2012

Руководители МО

Составление плана работы на новый учебный год

В течение года учителя школы изучали методическую литературу по методической теме школы. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались проблемы и пути их решения. На открытых уроках учителя обменивались опытом по использованию системно – деятельностного подхода на уроках.

^ В течение года педагоги принимали участие в следующих педагогических мероприятиях:

Уровень

Форма проведения мероприятия

^ ФИО участника

Тема

Категория слушателей

Форма участия

школьный

ш

Педсовет

Корпачан Т.А.

Корочкина Т.Н.

Иванова О.А.

Щербакова Е.А.

Фирстова Е.А.

Игнатенко Т.А.

Деятельностный подход в обучении: как ресурс формирования универсальных учебных действий

Педсовет


Доклад

День методической учебы

Власова Н.Н.

Дюдяева Ю.А.

Зиновьева Л.В.

Корочкина Т.Н.

Сажнева З.А.

Пантюхина Д.Н.

Середнева И.Н.

Султанова Р.А.

Кондрашина Т.В.

Фирстова Е.А.

Шагина Л.В.

Коннова С.А.

Искоркина Т.И.

Сорокина С.А.

Алмакаева Г.Р.

Иванова О.А.

Шарин К.В.

Бичурина Г.Х.

Гломышкина Т.А.

Шабакаева Р.Р.

Искоркина Т.И.

Бурина Г.В.

Иванова О.А.

Еналеева Р.Д.

Системно - деяетльностный подход в обучении

Педагоги школы


Открытый урок


Методический семинар

Пантюхина Д.Н.

Иванова О.А.

Игнатенко Т.А.

«Обучение через предпринимательство»

Педагоги школы




городской

Конкурс «Учитель года»

Сеоеднева И.Н.

«Учитель года» - 3 место

Педагоги школы

Участие в конкурсе

областной

Семинар

Искоркина Т.И.

«Основы светской этики»

Педагоги области

доклад

Всероссийский

Всероссийский конкурс «Лучшие учителя!»

Игнатенко Т.А.







Предоставление документов на конкурс

В ходе работы над методической темой школы были выработаны критерии результативности урока, вне зависимости от типологии урока, которые отслеживались при посещении уроков:

  1. Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику.

  2. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)

  3. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе.

  4. Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы.

  5. Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески.

  6. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся).

  7. Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные приемы.

  8. Учитель стремиться оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи.

  9. Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока.

  10. Учитель принимает и поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения.

  11. Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.

  12. На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)









Скачать 479,44 Kb.
Дата конвертации08.07.2013
Размер479,44 Kb.
ТипПубличный отчет
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы