Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области «Сальский сельскохозяйственный колледж» (гбоу спо ро «ссхк») Отчет рассмотрен и утвержден на заседании icon

Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области «Сальский сельскохозяйственный колледж» (гбоу спо ро «ссхк») Отчет рассмотрен и утвержден на заседании



Смотрите также:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

3. Структура подготовки специалистов


^ 3.1 Заявленные на государственную аккредитацию специальности среднего профессионального образования


Согласно лицензии, действующей от 01.03.2012 (серия 61 № 001128 рег. № 2105) Колледж имеет право ведения образовательной деятельности по образо­вательным программам:030503 Правоведение; 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям); 080114 Земельно-имущественные отношения; 110201 «Агроно­мия», 110301 «Механизация сельского хозяйства»,110306 «Хранение и переработка растениеводческой продукции», 110401 «Зоотехния», 190604 Техническое обслужи­вание и ремонт автомобильного транспорта, 110302 «Электрификация и автомати­зация сельского хозяйства», 110810 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства».

Фактически в ГБОУ СПО РО «ССХК» реализовалось три образовательных программы базового и повышенного уровня: 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям); 110301 Механизация сельского хозяйства, 110401 Зоотехния и шесть программ базового уровня: 030503 Правоведение; 080114 Земельно-имущественные отношения; 110201 Агрономия, 110306 Хранение и переработка растениеводческой продукции, 190604 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 110302 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства.

В 2009 году в связи с уменьшением контрольных цифр приема по непрофиль­ным специальностям Федеральным агентством по образованию прекращен набор по специальности 080114 Земельно-имущественные отношения.

В 2011 году в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении перечня специальностей среднего про­фессионального образования» (№ 355, от28.09.2009) прекращён набор по специаль­ности 030503 Правоведение.

В 2011 году, так как специальность не востребована на рынке труда, прекра­щён набор по специальности 110401 Зоотехния.

К внешней экспертизе представлено 7 образовательных программ: 030503 Правоведение; 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям); 110201 Агрономия, 110301 Механизация сельского хозяйства, 110306 Хранение и переработка растениеводческой продукции, 110401 Зоотехния, 190604 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

^ 3.2 Результаты приема за три года:


Порядок формирования контингента обучающихся в колледже определён Правилами приема в ГБОУ СПО «ССХК» и Положением «О приёмной комиссии ГБОУ СПО «ССХК», разработанными в соответствии с Приказом Минобрнауки РФ от 15.01.2009 № 4 «Об утверждении порядка приёма граждан в государственные об­разовательные учреждения среднего профессионального образования».

Объем и структура приема студентов в Колледж на обучение за счет бюджет­ных средств определяется в соответствии с контрольными цифрами, устанавливае­мыми ежегодно Приказом учредителя.

Колледж занимается изучением потребности регионального рынка труда и его анализом, поддерживая тесную связь с профильными предприятиями Ростовской области, на которых проводится производственная практика и которые являются по­тенциальными работодателями наших выпускников. После анализа поступивших данных о региональных потребностях принимается решение о количественном приеме на реализуемые профессиональные образовательные программы, уровни подготовки и формы обучения. Так, на основе анализа, в Колледже ведется прием и обучение студентов по новой специальности 110302 Электрификация и автоматиза­ция сельского хозяйства.

Результаты самоанализа показывают, что ежегодно план набора в Колледже выполняется.

Результаты приема за 3 года приведены ниже:


Код и наименование специальности

2009-2010

2010-2011

2011-2012

бюджет

платная основа

бюджет

платная основа

бюджет

платная основа

030503 Правоведе­ние

Очная форма обучения

-

13

-

10

-

-

Заочная форма обучения

-

28

-

19

-

-

080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Очная форма обучения

30

18

30

10

-

-

Заочная форма обучения

25

2

23

2

-

-

080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Очная форма обучения

-

-

-

-

30

16

Заочная форма обучения

-

-

-

-

28

3

110201 Агрономия

Очная форма обучения

30

-

30

-

-

-

110401 Агрономия

Очная форма обучения

-

-

-

-

30

6

110301 Механиза­ция сельского хо­зяйства

Очная форма обучения

30

4

30

2

-

-

Заочная форма обучения

25

-

25

-

-

-

110809 Механиза­ция сельского хо­зяйства

Очная форма обучения

-

-

-

-

30

-

Заочная форма обучения

-

-

-

-

33

-

110302 Электрифи­кация и автоматиза­ция сельского хо­зяйства

Очная форма обучения

-

-

30

2

-

-

110810 Электрифи­кация и автоматиза­ция сельского хо­зяйства

Очная форма обучения

-

-

-

-

30

-

110306 Хранение и переработка расте­ниеводческой про­дукции

Очная форма обучения

30

1

30

-

-

-

110812 Технология производства и пе­реработки сельско­хозяйственной про­дукции

Очная форма обучения

-

-

-

-

30

-

110401 Зоотехния

Очная форма обучения

30

-

30

-

-

-

190604 Техническое обслуживание и ремонт автомо­бильного транс­порта

Очная форма обучения

30

50

25

57

-

-

Заочная форма обучения

-

10

-

9

-

-

190631 Техническое обслуживание и ремонт автомо­бильного транс­порта

Очная форма обучения

-

-

-

-

30

4

Заочная форма обучения

-

-

-

-

-

15

ИТОГО

230

126

253

111

241

44


Наблюдается незначительная положительная динамика конкурсного набора абитуриентов. Достигается положительная динамика сохранения контингента сту­дентов, сведён до минимума отсев по причине ошибки в выборе профессии. Наблю­дается гибкость и динамика изменения планов набора по специальностям в соответ­ствии с потребностями рынка труда и абитуриентов.


^ 3.3 Контингент обучающихся в период самообследования


Общая численность студентов, в том числе с разбивкой по специальностям и формам обучения в 2011-2012 учебном году составляет на 5 мая 2012 г.:


Специальность

Контингент

Основа подготовки

Код и наименование

очная
форма

заочная форма

всего

бюджет­ная

коммер­ческая

030503 Правоведение

12

53

65

-

65

080110 Экономика и бух­галтерский учет (по отрас­лям)

73

63

136

109

27

080114Экономика и бух­галтерский учет (по отрас­лям)

38

34

72

57

15

110201 Агрономия

36

-

36

35

1

110401 Агрономия

24

-

24

18

6

110301 Механизация сельского хозяйства

57

84

141

136

5

110809 Механизация сельского хозяйства

21

32

53

52

1

110302 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства

21

-

21

20

1

110810 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства

27

-

27

27

-

110306 Хранение и пере­работка растениеводче­ской продукции

64

-

64

61

3

110812 Технология произ­водства и переработки сельскохозяйственной продукции

22

-

22

22

-

110401 Зоотехния

32

-

32

32

-

190604 Техническое об­служивание и ремонт ав­томобильного транспорта

185

36

221

89

132

190631 Техническое об­служивание и ремонт ав­томобильного транспорта

28

15

43

25

18

Итого

640

317

957

683

274

В 2011-2012 учебном году доля студентов, обучающихся на условиях пол­ного возмещения затрат на обучение (на платной основе), составляет 28,6% от об­щего числа обучающихся студентов.


^ 3.4 Динамика выпуска специалистов за 5 лет


Выпуск специалистов за последние 5 лет (по очной и заочной формам обуче­ния) составит 1489 человека.

Специальность

Выпуск

2008

2009

2010

2011

Ожидаемый 2012

очно

за­очно

очно

за­очно

очно

за­очно

очно

за­очно

очно

за­очно

030503 Правоведение

20

28

17

18

10

17

10

28

12

27

080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

45

27

43

31

34

24

47

28

42

34

080114 Земельно-

имущественные от­ношения

25

-

26

-

28

-

-

-

-

-

110201 Агрономия

27

18

21

8

21

9

-

-

-

-

110301 Механизация сельского хозяйства

67

22

58

17

27

16

10

19

-

24

110306 Хранение и переработка расте­ниеводческой про­дукции

-

-

28

-

20

-

16

-

26

-

110401 Зоотехния

36

-

31

2

16

-

7

-

12

-

190604 Техническое обслуживание и ре­монт автомобильного транспорта

85

8

56

9

49

9

38

-

56

-

Итого

305

103

280

85

205

75

128

75

148

85


Потеря контингента ежегодно по колледжу составляет в среднем 7,8%, из них по неуспеваемости отчисляется около 8% и 92% в связи с переводом в другие учеб­ные заведения или по семейным обстоятельствам. По заочной форме обучения сту­денты отчисляются в основном за неявку на сессию.

Таким образом, анализ структуры подготовки свидетельствует о стабильности приема и выпуска специалистов по указанным профессиональным образовательным программам с ориентацией на региональные потребности.

С целью реализации концепции непрерывного образования Колледжем заклю­чены договора с ФГБОУ ВПО «Донской государственный аграрный университет», ФГБОУ ВПО «Ростовский государственный экономический университет «РИНХ», ФГБОУ ВПО «Азово-Черноморская государственная агроинженерная академия». В результате чего выпускники Колледжа имеют возможность получить высшее обра­зование в сокращенные сроки.


Выводы:

В Колледже достаточно эффективно работает структура подготовки специали­стов:

- набор на различные специальности проводится с учетом региональных потребно­стей;

- осуществляется преемственность между обучением в Колледже и высших учебных заведениях.


^ 4. Содержание подготовки выпускников


4.1 Соответствие профессиональных образовательных программ и требова­ниям государственных образовательных стандартов и основных профессиональ­ных образовательных программ требованиям федеральных государственных обра­зовательных стандартов


^ 4.1.1 Нормативная и учебно-программная документация по основным про­фессиональным образовательным программам реализуемым в образовательном уч­реждении


Подготовка специалистов в Колледже по всем специальностям, представлен­ным на аккредитацию, осуществляется в соответствии с государственными образо­вательными стандартами среднего профессионального образования второго поколе­ния и Федеральным государственным образовательным стандартом среднего про­фессионального образования. В период проведения самообследования сделан анализ соответствия основных профессиональных образовательных программ и всего ком­плекса их учебно-методического сопровождения требованиям ГОС СПО и ФГОС СПО. В Колледже имеются в наличии и разработаны:

  • ГОС СПО и ФГОС СПО по специальностям с примерными учебными пла­нами;

  • рабочие учебные планы по специальностям;

  • рабочие программы по учебным дисциплинам и профессиональным моду­лям;

  • программы производственной (профессиональной) практики по каждой специ­альности;

  • программы итоговой государственной аттестации по специальностям.

^ Реализация ГОС СПО в Колледже. Рабочие учебные планы разработаны в со­ответствии с требованиями ГОС СПО в части государственных требований к мини­муму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности.

Рабочие учебные планы по общеобразовательному блоку дисциплин разрабо­таны на основании письма Минобразования России от 19.03.2002 года № 18-52-857 ин/18-28 «Рекомендации по реализации среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования», а с 2010 года на основании письма Министерства образования и науки Российской Федера­ции от 29.05.2007 года № 03-1180 «Рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соот­ветствии Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными пла­нами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих про­граммы общего образования

Рабочие учебные планы по блокам дисциплин (гуманитарных и социально-экономических; общих математических и естественнонаучных; общепрофессио­нальных; специальных) соответствуют перечню дисциплин и объему часов каждого блока государственных требований к минимуму содержания основной профессио­нальной образовательной программы по каждой специальности. В блоки гумани­тарных и социально-экономических дисциплин, специальных дисциплин включены дисциплины по выбору. На конкретный объем часов имеется по две дисциплины для выбора студентами.

^ Реализация ФГОС СПО в Колледже. Рабочие учебные планы по всем специ­альностям, реализуемым в Колледже, разработаны в соответствии с разъяснениями по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования/среднего профессиональ­ного образования (Письмо Минобрнауки РФ от 20.10.10 № 12-696).

Рабочие учебные планы по общеобразовательному блоку дисциплин разрабо­таны с учетом профиля получаемого профессионального образования. Общеобразо­вательный цикл сформирован на основании Федерального государственного образо­вательного стандарта среднего (полного) общего образования, реализуемого в пре­делах образовательных программ среднего профессионального образования с уче­том профиля получаемого профессионального образования (п. 2. ст. 20 Закона «Об образовании» в ред. от 01.12.2007 г. № 309-ФЗ), в соответствии с федеральными ба­зисными учебными планами и примерными учебными планами для образователь­ных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образо­вания (приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 в редакции приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 г. № 241 и от 30.08.2010 г. № 889) и «Рекомен­дациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего об­разования в образовательных учреждениях начального профессионального и сред­него профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учрежде­ний Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Минобрнауки России от 29.05.2007 г. № 03-1180).

При формировании ОПОП объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, распределен на увеличение объема времени, отведенного на дисцип­лины и профессиональные модули обязательной части, введение новых дисциплин в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образова­тельного учреждения.

Проведена экспертиза учебных планов в Управлении учреждений образования Федерального агентства по образованию и в ФГУ Информационно-методический центр по аттестации образовательных организаций в г. Шахты Ростовской области. Получено положительное заключение о соответствии их государственному образо­вательному стандарту в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и федеральному государственному образова­тельному стандарту в части требований к результатам освоения основной профес­сиональной образовательной программы.

^ 4.1.2 Анализ учебно-планирующей, учетно-отчетной документации образова­тельного учреждения


Рабочие учебные планы разработаны в соответствии с ГОС СПО в части го­сударственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпуск­ников, утверждены директором, согласованы с заместителем директора по учебной работе, председателями цикловых комиссий, заведующими отделениями и оформ­лены в соответствии с рекомендациями по разработке учебного плана образователь­ного учреждения среднего профессионального образования, изложенными в письме Минобразования России от 24 июня 1997 г. № 12-52-91 ин /12 -23.

Рабочие учебные планы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС СПО в части требований к результатам освоения основной профессиональной обра­зовательной программы, утверждены директором, согласованы с заместителем ди­ректора по учебной работе, представителями работодателей, председателями цик­ловых комиссий, заведующим отделением и оформлены в соответствии с рекомен­дациями ФИРО по формированию учебного плана основной профессиональной об­разовательной программы начального профессионального образования среднего профессионального образования.

Максимальный объем учебной нагрузки студентов в рабочих учебных планах не превышает 54 часов в неделю, включая все виды учебной работы. Нагрузка сту­дента обязательными учебными занятиями не превышает 36 часов в неделю. Объем практической подготовки составляет 50% - 60% от общего учебного времени, пре­дусмотрена самостоятельная работа студентов.

В части производственного (профессионального) обучения рабочими учеб­ными планами предусмотрены практики, конкретные виды и содержание которых соответствуют требованиям ГОС СПО и ФГОС СПО.

В рабочих учебных планах каждая дисциплина по ГОС СПО заканчивается каким–либо видом аттестации: экзамен, зачет, курсовая работа (проект), контроль­ная работа.

В рабочих учебных планах по ФГОС СПО все учебные дисциплины и профес­сиональные модули заканчиваются следующими формами промежуточной аттеста­ции: экзамен (экзамен (квалификационный), зачет (дифференцированный зачет).

Перечень экзаменов и зачётов, объем времени, отводимый на их проведение, соответствуют требованиям ГОС СПО и ФГОС СПО и не превышает 8 экзаменов и 10 зачетов в год.

В Колледже все дисциплины и профессиональные модули рабочих учебных планов методически обеспечены: примерными и рабочими программами; кален­дарно-тематическими планами; методическими пособиями и указаниями для про­ведения лабораторно-практических занятий, курсового проектирования; раздаточ­ным материалом по изучаемым темам дисциплин и профессиональных модулей; те­матическими стендами, плакатами, слайдами, видеофильмами, мультимедийными презентациями; современными данными работы профильных предприятий.

Рабочие программы учебных дисциплин соответствуют по содержанию требо­ваниям государственных образовательных стандартов и по оформлению требова­ниям и рекомендациям письма Управления учебных заведений среднего профессио­нального образования Минобразования России от 24 июня 1997 № 12-52-91 нд/12-23 и содержат федеральный и по ряду дисциплин региональный компоненты. В них предусмотрены часы на проведение лабораторных и практических работ, опреде­лены виды самостоятельной работы студентов. Объем самостоятельной работы сту­дентов соответствует объему самостоятельной работы в рабочих учебных планах и требованиям норматива. Рабочие программы учебных дисциплин имеют внутрен­ние и внешние рецензии.

Рабочие программы производственной (профессиональной) практики разрабо­таны Колледжем по аттестуемым специальностям в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практики студентов, курсантов образова­тельных учреждений среднего профессионального образования, утвержденного приказом Минобразования России от 21 июля 1999 г. № 1991 и Рекомендациями по разработке примерных программ производственной (профессиональной) практики по специальностям среднего профессионального образования, изложенными в письме Минобразования России от 13 июля 1998г. № 12–52–109 ин/12-23.

Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей разра­ботаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта по реализуемым специальностям и в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ профессиональных модулей НПО и СПО (27.08.2009 года) и разъяснениями по формированию примерных программ учебных дисциплин НПО и СПО (27.08.2009 года).

На основании рабочих учебных планов и программ по всем дисциплинам раз­работаны календарно-тематические планы, которые рассмотрены на заседаниях предметных (цикловых) комиссий и утверждены заместителем директора по учеб­ной работе.

На каждую учебную группу в Колледже заведен классный журнал учебных занятий и учета посещаемости студентов. Записи тем в журналах соответствуют ка­лендарно-тематическим планам по дисциплинам. Журналы ведутся с соблюдением установленных требований по их заполнению.

Программы итоговой государственной аттестации (ИГА) по каждой аккреди­туемой специальности разработаны в соответствии с Положением об итоговой госу­дарственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего про­фессионального образования в Российской Федерации, утвержденным Постановле­нием Госкомвуза России от 27 декабря 1995г. №10 и Рекомендациями по организа­ции итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учрежде­ний среднего профессионального образования, изложенных в письме Минобразова­ния России от 10 июля 1998г. №12-52–111ин/12–23. В программах ИГА определены вид итоговой государственной аттестации, сроки проведения, необходимые экзаме­национные материалы, процедура проведения итоговой государственной аттеста­ции, критерии уровня и качества подготовки выпускника.


Выводы:

Разработанные профессиональные образовательные программы и учебно-ме­тодическая документация соответствуют требованиям ГОС СПО.

Разработанные основные профессиональные образовательные программы и учебно-методическая документация соответствуют требованиям ФГОС СПО.


4.2. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса

Важным условием выполнения требований ГОС и ФГОС к содержанию и уровню подготовки выпускников по реализуемым в ГБОУ СПО РО «ССХК» специ­альностям является система информационно-методического обеспечения.

В Колледже имеются собственная библиотека и читальный зал общей площа­дью (м2) 192 с количеством посадочных мест в читальном зале на 100 человек. Об­щий фонд библиотеки и фонд учебной литературы 55179 экземпляров.

Источники учебной информации по всем дисциплинам учебного плана фор­мируются в соответствии с требованиями ГОС и ФГОС.

Обеспеченность студентов основной учебно-методической литературой в основном соответствует перечню литературы указанной в рабочих программах учебных дисциплин.

По реализуемым специальностям фонды основной учебной литературы по блокам дисциплин укомплектованы в соответствии с нормативами:

  • по блоку общеобразовательных дисциплин 0,5-0,8 на каждого студента, при нормативе – 0,5;

  • по блоку общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин по 0,5-0,9 на каждого студента, при нормативе -0,5;

  • по блоку математических и общих естественнонаучных дисциплин – 0,6-1, при нормативе – 0,5;

  • по блоку общих профессиональных дисциплин - 0,5-1,8, при нормативе –0,5;

  • по блоку специальных дисциплин – 0,5-1,7, при нормативе-0,3.

Фонд дополнительной литературы по всем циклам дисциплин – 0,1-1, при нормативе- 0,1-0,2.

В фондах библиотеки имеется рекомендуемая учебно-методическая литера­тура для самостоятельной работы студентов. В читальном зале и на абонементе имеются учебно-методические пособия, методические рекомендации по всем дис­циплинам, видам теоретических и практических занятий:

  • учебно-методические пособия по курсовой работе, для исследовательской деятельности студентов- 8 наименований, 36 экземпляров;

  • пособия по видам практики –15 наименований, 140 экземпляров;

Фонд дополнительной литературы включает официальные издания: сборники законодательных актов, нормативно-правовые документы и кодексы Российской Федерации. Фонд периодики представлен отраслевыми изданиями, соответствую­щими профилям подготовки выпускников, включает массовые, центральные и мест­ные общественно-политические, культурные издания.

Количество ежегодно выписываемых наименований периодических изданий приближается к числу: газет - 25; журналов – 48.

Фонд справочно-библиографической литературы включает универсальные и отраслевые энциклопедии, отраслевые справочники и словари из расчета 1-2 экзем­пляра каждого названия на 100 человек.

За период с 2008 по 2012 учебные года в библиотеку приобретено 3277 учеб­ника на сумму 833 тысячи 604 рубля 44 копейки.

Библиотечный фонд укомплектован изданиями основной учебной литературы с учетом степени устареваемости: по дисциплинам общего гуманитарного и соци­ально-экономического профиля - за последние 5 лет; по естественнонаучным и ма­тематическим дисциплинами-за последние 10 лет, по общепрофессиональным – за последние 10 лет; по специальным – за последние 5 лет.

Реализация основной профессиональный образовательной программы по атте­стуемым специальностям обеспечивается доступом каждого студента и преподава­теля к информационным ресурсам.

В Колледже имеется выход интернет в Российские и международные линии по высокоскоростной линии.Подключение к сети Интернет пользователей ЛВС осуществляется через многопортовый модем ADSL и proxi-server, развернутый на специально выделенном сервере под операционной системой Windows Server© Standart по клиент - серверной технологии. Выход в сеть Интернет доступен с рабо­чего места ЛВС. Преподавателям и сотрудникам предоставляется бесплатный и без­лимитный доступ в Интернет. Студенты имеют возможность воспользоваться бес­платными услугами сети Интернет из любого компьютерного класса и специально отведенных ПК в читальном зале библиотеки.

Ежедневно отслеживается новая информация сайтов по направлениям содер­жания и организации образовательного процесса:

-Информационно-методический центр аккредитации - www.nica. ru

-Российское образование. Федеральный портал - www. edu. ru

-Документы Минобразования - bspu. ab. ru

-Институт развития профессионального образования- www. irpo. ru

-Администрация Ростовской области- www. donland. ru и др.

Используется учебно-познавательная информация из интернета в учебной ра­боте. Имеются комплексы обучающих программ по операционным системам Micro­soft office, комплексы обучающих программ с элементами контроля по правилам до­рожного движения, система «Консультант плюс», программа «1С: Бухгалтерия 8.2», программы обучения и контроля знаний (Knowing, MyTest). Всего в учебных фон­дах Колледжа по всем специальностям и учебным блокам имеется 13 обучающих компьютерных программ, адаптированных к образовательному процессу.

Основная учебная литература в большинстве своем (80%) имеет гриф «Реко­мендовано Министерством образования России в качестве учебников для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования», часть учебников (10%) с грифом «Рекомендовано Министерством образования России в качестве учебников для студентов высших учебных заведений».

^ Самоанализ показывает достаточную обеспеченность студентов обяза­тельной и дополнительной литературой, информационными ресурсами.


4.2.1 Библиотечно-информационное обеспечение учебно-методического про­цесса (за последние 4 года)


В структуре колледжа находится библиотека с читальным залом на 100 мест. Общая площадь библиотеки – 192 м2, площадь читального зала составляет 63,8 м2.

Основная функция библиотеки ССХК – оперативное и качественное обеспе­чение учебно-воспитательного процесса. С этой целью библиотека проводит много­аспектную работу, в т.ч. осуществляется запись первокурсников в библиотеку сразу же после приказа о зачислении, организует групповое обслуживание комплектами учебников, предлагает обзорно-ознакомительные экскурсии по библиотеке (знако­мит будущих пользователей библиотеки с ее фондом, структурой, формами обслу­живания, справочно-поисковым аппаратом и т.д.) обозначенные мероприятия дают положительный эффект – контингент учебного заведения полностью охвачен биб­лиотечным обслуживанием.

Динамика количественных показателей библиотечного обслуживания за че­тыре года отражена в таблице.


Годы

по единому ре­гистрационному учету

Кол-во пользо­вателей

Фактически обслужено пользовате­лей

Кол-во вы­данных до­кументов

Книго­обес­печен­ность

Обра­щае­мость

2008 - 2009

1067

2305

102639

49

1,9

2009 - 2010

1544

2538

88635

32

1,7

2010 - 2011

1035

1641

84635

53

1,6

2011 - 2012

900

1532

87990

61

1,6


Важнейшей функцией библиотеки является обеспечение учебного процесса.

Большую помощь в распределении учебников по отделениям оказывает карто­тека книгообеспеченности учебного процесса. Ежегодно картотека сверяется с учебными планами и с фактическим наличием рекомендуемых учебников в фонде библиотеки. Эта картотека является также незаменимой частью справочного аппа­рата в помощь комплектованию.

Источники учебной информации по всем дисциплинам учебного плана фор­мируются в соответствии с требованием ГОС.

Обеспеченность студентов основной учебно-методической литературой в ос­новном соответствует перечню литературы указанной в рабочих программах учеб­ных дисциплин.

По реализуемым специальностям фонды основной учебной литературы по блокам дисциплин укомплектованных в соответствии с нормативами.

Фонд дополнительной литературы по всем циклам дисциплин 0,1-1, при нор­мативе – 0,1-0,2.

В фондах библиотеки имеется рекомендуемая учебно-методическая литера­тура для самостоятельной работы студентов. В читальном зале и на абонементе имеются учебно-методические пособия, методические рекомендации по всем дис­циплинам, видам теоретических и практических занятий:

  • учебно-методические пособия по курсовой работе, для исследовательской деятельно­сти студентов – 8 наименований 36 экземпляров;

  • пособия по видам практики – 15 наименований – 140 экземпляров;

Фонд дополнительной литературы включает официальные издания: сборники законодательных актов, нормативно-правовые документы и кодексы Российской Федерации. Фонд периодики представлен отраслевыми изданиями, соответствую­щими профилям подготовки выпускников, включает массовые, центральные и мест­ные общественно-политические, культурные издания.

Количество ежегодно выписываемых наименований периодических изданий приближается к числу: газет 25; журналов 48. Для всех отделений ССХК библиотека выписывает специальные журналы. Для отделения «Правоведения и Бухгалтерского учета» - журналы: «Собрание законодательств РФ», «Российская газета», «АПК-экономика, управление», «Бухгалтерский учет в сельском хозяйстве». Для отделе­ния «Агрономии, Хранения и переработки растениеводческой продукции и Зоотех­нии» - журналы: «Земледелие», «Картофель и овощи», «Хранение и переработка сельскохозяйственной продукции», «Зоотехния», «Молочное и мясное скотовод­ство». Для отделения «Механизация сельского хозяйства. Электрификации и авто­матизации сельского хозяйства и Технического обслуживания и ремонта автомо­бильного транспорта» - журналы: «Сельский механизатор», «Автотранспорт: экс­плуатация, обслуживание и ремонт».

Фонд справочно-библиографической литературы включает универсальные и отраслевые энциклопедии, отраслевые справочники и словари из расчета 1-2 экзем­пляра каждого названия на 100 человек.

В библиотеке колледжа установлено 4 компьютера, работающие в локальной сети, имеется доступ к Интернет.

Перспективы и ближайшие задачи своей деятельности библиотека видит в том, чтобы на основе дальнейшего развития информационных технологий создать для читателя максимально благоприятные условия пользования ресурсами библио­теки.

В помощь учебно-воспитательному процессу библиотека использует все формы библиотечной работы: устные журналы, тематические вечера, викторины, книжные выставки, разного вида конкурсы.

За 2008-2012 учебные годы было проведено 437 массовых мероприятий из них:

Книжные выставки – 252

Устные журналы – 41

Тематические вечера – 15

Конкурсы – 3

Викторины – 24

Обзоры – 102



Наименование дис­циплин

030503

080114

080110

110401

110201

110812

110306

110401

110809

110301

190631

190604

Общеобразователь­ная подготовка

-

0,5

-

0,5

-

0,5

-

-

0,5

-

0,5

-

Общие гуманитар­ные и социально-экономические дис­циплины

-

-

0,6

-

0,6

-

0,6

0,6

-

0,6

-

0,6

Математические и общие естественно­научные дисцип­лины

-

-

0,5

-

0,6

-

0,6

0,6

-

0,6

-

0,6

Общепрофессио­нальные дисцип­лины

1,8

-

0,8

-

0,9

-

1,7

1,5

-

0,8

-

0,9

Специальные дис­циплины

1,8

-

0,7

-

0,9

-

1,7

1,2

-

0,8

-

0,9

Средний

показатель

1,5

0,5

0,7

0,5

0,8

0,5

1,2

1

0,5

0,7

0,5

0,8


^ 4.2.2 Состояние библиотечного фонда


Источники учебной информации по всем дисциплинам представлены биб­лиотечным фондом, составляющим 55179 экземпляров, в том числе 48184 экзем­пляра – основная учебная литература. Формирование фонда ведется в соответст­вии с профилем учебного заведения и информационными потребностями читате­лей. Колледж ежегодно пополняет библиотечный фонд современной справочной, учебной, научной, методической литературой в соответствии с ГОС СПО, изда­ниями периодической печати. За последние 4 учебных года в библиотеку кол­леджа было приобретено 3277 учебника на сумму 833 тысячи 604 рубля 44 ко­пейки.

Книжный фонд – основа функционирования библиотеки, поэтому каждый год проводится работа по изучению состава фонда и анализа его использования. С целью комплектования заключены договора с издательствами «Академия», «Кно­рус», «Инфра-М», «КолосС».

Основная учебная литература в большинстве своем (80 %) имеет гриф «Ре­комендовано Министерством образования России в качестве учебников для сту­дентов образовательных учреждений среднего профессионального образования», часть учебников (10 %) с грифом «Рекомендовано Министерством образования России в качестве учебников для студентов высших учебных заведений».

По всем дисциплинам учебного плана колледж располагает учебниками и учебными пособиями в достаточном количестве (с учетом 100 % обеспеченности студентов заочного отделения). Библиотечный фонд укомплектован изданиями основной учебной литературы с учетом степени устареваемости: по дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического профиля – за последние 5 лет; по естественнонаучным и математическим дисциплинам за последние 10 лет; по общепрофессиональным – за последние 10 лет; по специальным – за последние 5 лет.


^ 4.2.3 Динамика вложений в комплектование библиотечного фонда.


За период с 2008 по 2012 учебные года в библиотеку приобретено 3277 учебника на сумму 833 тысячи 604 рубля 44 копейки.


Учебные года

Количество

Сумма

2008 - 2009

701

103485,43

2009 - 2010

796

173757,47

2010 - 2011

842

257574,93

2011 - 2012

938

298786,61



^ 4.2.4 Информатизация учебного процесса


Задачи информатизации образовательного процесса колледжа решает Ин­форматизационный центр колледжа, основной целью которого является – осуще­ствление комплексной информатизации процессов образовательной и админист­ративной деятельности колледжа.

Информатизация учебной деятельности в колледже осуществляется в на­правлениях:

  • программно-техническое обеспечение информатизации;

  • обеспечение организационных условий для информатизации;

  • решение педагогических и управленческих проблем средствами ИКТ;

  • повышение квалификации, обмен опытом, работа в области внедрения ИКТ;

Программно-техническое обеспечение информатизации это:

  • техническое оснащение необходимым оборудованием;

  • программное обеспечение, позволяющее решать образовательные и админи­стративные задачи;

  • телекоммуникационное обеспечение;

  • обеспечение безопасного функционирования технических средств.

^ Техническое оснащение оборудованием

№ п/п

наименование

шт




Компьютеры всего

в т. ч. ПК представительства АЧГАА на правах пользования

121

10




Компьютер-сервер

2




Компьютеры в учебном процессе

89




Компьютеры с выходом в интернет

76




Компьютеров на 100 студентов

14




Компьютерные классы

в т. ч. ПК представительства АЧГАА на правах пользования

6

1




Классы, оборудованные мультимедиапроекторами

7




Классы, оборудованные интерактивными досками

2




Локальные сети

7




Вычислительные сети

1




Принтеры

63




Сканеры

9

Из них, за последние 2 года введены и реконструированы дополнительные мощности

  1. Введена Учебная аудитория № 52,

    Компьютеры студенческие

    9

    Компьютер преподавательский

    1

    Мультимедиапроектор и доска

    1+1

  2. Реконструирована Учебная аудитория № 22:

Мультимедиапроектор и Интерактивная доска 1+1

  1. Реконструирована Учебная аудитория 26:

Мультимедиапроектор 1

  1. Оборудован Информатизационный центр переносным мультимедиапроекто­ром и экраном для организации переносного видеокласса.

  2. Оборудованы ПК с доступом в Интернет для студентов – 3 места (При библио­теке).

  3. Оборудованы вебкамерами места для проведения видеоконференций:

  • аудитория № 24, ИЦ, зам.директора по УР.

  1. Оборудованы рабочие места:

зам. директора по УР: новый компьютер

зав. отделением «Механизации и Электрификации»: новый компьютер

методист: новый компьютер

преподавателям для свободного доступа : ПК, сканер и выход в Интернет (при педкабинете)

Юрист, инженер по технике безопасности: реконструировано компьютерами

^ Программное обеспечение для решения образовательных и административ­ных задач.



п/п

Наименование

Назначение программы

1

Базовое лицензионное программное обеспечение, используемое для обеспечения сети и обеспечения учебного процесса




Операционная система, обеспечи­вающая - работу сервера

Windows Server© Standart

Microsoft 2008 Server




Операционная система, обеспечи­вающая работу учебных и админи­стративных персональных компью­теров

Windows XP/ Vista с приложе­ниями





Офисный пакет для работы с доку­ментами

OpenOffice




Почтовая система

MS Outlook




Система антивирусной защиты

MS Security, Dr Web

2

Специальное лицензионное программное обеспечение, используемое в учебном процессе




Обучающие программные ком­плексы



  • Автошкола МААШ подготовка к теоретическому экзамену в ГБДД и подготовка к практи­ческому экзамену в ГБДД

  • Программный комплекс для приема экзаменов кандидатов в трактористы категорий B,C,D,E,F.

  • Электронный офис автошколы

  • Сетевая версия для приема эк­заменов

  • Теоретический экзамен в ГИБДД

  • «ИМСО» Правила дорожного движения

  • Технико-экономическое обос­нование в растениеводстве




Правовые информационные

Программы для ведения бухгалтер­ского учета

Консультант Плюс.


1С Бухгалтерия




Прикладные программы обслуживания учебного процесса

Унификация делопроизводства

Диплом Мастер для ССУЗОВ

3.

Программы обучения и контроля знаний




Тестовые оболочки

  • Knowing

  • MyTest




Программы работы с электронными учебниками

  • создание эл. учебников E-Book

  • просмотр и редактирование учебников WinDjView

  • просмотр и редактирование учебников STDU Viewer


Телекоммуникационное обеспечение

За последние 4 года создана и развивается современная информационно­коммуникационная инфраструктура колледжа. Существующая в настоящее время вычислительная сеть колледжа представляет собой иерархическую структуру, включающую звездообразную магистраль на основе DSL технологии, базовые узлы подключения подразделений, 2 сервера подключений и внешний канал связи, коммутируемый через поселковую АТС. Скоростной доступ в Интернет осуществляется через канал связи ADSL со скоростью 2048 Кбит/сек.

В 6-ти компьютерных аудиториях организованы ЛВС по топологическим схемам “звезда” с использованием активного сетевого оборудования типа концен­траторов HUB, из них 5 аудиторий имеют доступ в Интернет. Обмен информа­цией между пользователями внутри сети осуществляется средствами интранет, организованными для обеспечения быстрого и удобного доступа пользователей к информационным ресурсам - нормативной документации, методическим разра­боткам, шаблонам документов, и т.д. Подключение к сети Интернет пользовате­лей ЛВС осуществляется через многопортовый модем ADSL и proxi-server, развернутый на специально выделенном сервере под операционной системой Windows Server© Standart по клиент - серверной технологии. Выход в сеть Интер­нет доступен с рабочего места ЛВС. Преподавателям и сотрудникам предоставля­ется бесплатный и безлимитный доступ в Интернет. Студенты имеют возмож­ность воспользоваться бесплатными услугами сети Интернет из любого компью­терного класса и специально отведенных ПК в читальном зале библиотеки.

^ Обеспечение безопасного функционирования ИТ-инфраструктуры

Входящий Интернет трафик колледжа защищен надежной системой па­роля. Почтовая система MS Outlook обеспечивает надежность исходящей и входящей информации. Защита компьютерных сетей от вирусов обеспечивается антивирусными программами MS Security, Dr Web. Безопасность удаленного доступа в компьютерные сети для сотрудников достигается строгими ограниче­ниями доступа к ресурсам сервера. Риски, связанные с бесперебойной подачей электроэнергии, сведены до минимума, поскольку колледжем заключен договор с районной СМЭС о предупреждении при плановых отключениях

^ Повышение квалификации, обмен опытом, работа в области внедрения ИКТ

Для поддержания уровня квалификации педагогических работников в об­ласти информационных технологий Информатизационным центром ССХК раз­работан минимальный пакет требований преподавателя по владению информа­ционно-коммуникационными технологиями (ИКТ). Один из способов реализа­ции этих требований является ежегодное обучение преподавателей и сотрудни­ков на базе нашего колледжа. Эти занятия способствуют формированию у пре­подавателей и сотрудников базовой педагогической ИКТ-компетентности, спо­собности эффективно использовать доступные им средства ИКТ в их профессио­нальной деятельности. По сложившейся практике обучение проводится двумя группами до 20 чел каждая. Тематика последних курсовых занятий такова: Работа с интернет и приложениями MS Office - MS Excel, MS PowerPoint методика соз­дания электронно-образовательных материалов.

Информационно-образовательная среда колледжа.

Информационная среда колледжа –– это система обновляемых информаци­онных объектов, в том числе цифровых документов, информационных источни­ков и инструментов, служащая для: создания; хранения;  ввода; организации; об­работки; передачи; получения информации об образовательном процессе. Ин­форматизационным центром ведется следующая методическая, консультативная и организационная работа:

  1. Приобретение, созданию и использованию электронных образовательных изданий.

  2. Организация и проведение учебных, дополнительных занятий и внекласс­ных мероприятий с использованием ИКТ

  3. Использование интернет-ресурса

  4. Проведение интернет-экзамена

Работа по приобретению, созданию и использованию образовательных электронных изданий (ОЭИ).

Использование современных средств ОЭИ способствует повышению эф­фективности обучения за счет изменения уровня его индивидуализации и диффе­ренциации, использования дополнительных мотивационных рычагов, средств и технологий выбора заданий разного уровня, организации самостоятельного про­движения по темам курса. Для реализации этих целей в колледже на основе мето­дических рекомендаций преподавателями создаются авторские ОЭИ. В том числе часть ОЭИ из интернет каналов адаптируются к специфике дисциплины. В Ин­форматизационном центре проводится систематическая работа по пополнению базы ОЭИ. Традиционными формами электронных материалов, используемых преподавателями, являются электронные учебники, презентации MS PowerPoint, электронные слайды, тестовые задания. В настоящее время база ОЭИ включает:

  1. Приобретенные электронные учебно-методические издания - 26.

В т.ч.

  • Физика. Сборник учебных материалов.

  • Эксплуатация машинно-тракторного парка. Итерактивное изложение мате­риала с применением ПК и мультимедийных средств.

  • Системный администратор. Учебный курс для учителей информатики.

  • Самоучитель. MS Word.

  • Сборник обучающего материала по Информатике.

  • Компьютерный практикум.

  • Учебник по английскому языку.

  • Информатика. Компьютерная обучающая программа офис 2000 и Windows 2000.

  • Информатика. Изучаем PowerPoint.

  1. Средства мультимедиа на цифровых носителях - 39

  2. Видеофильмы - 118

Учебно-методический материал, созданный преподавателями около 150 ед.

В том числе по видам по:

  • Электронные учебники, практикумы, пособия, словари - 12

  • Методика выполнения курсовой работы - 3

  • Презентации уроков, тем, курсов - 70

  • Тестовый материал - 20

  1. Методический материал по воспитательной работе более 50 ед

Организация преподавателями учебных занятий с использованием ИКТ

Использование ИКТ на занятиях, как средство повышения познавательной деятельности, мотивации, дифференцированного подхода в обучении получило значительное развитие в колледже за последние 3 года. Преподаватели дисцип­лин, включая некомпьютерные дисциплины, на основе авторских ОЭИ, тестового материала, возможностей интернет-ресурса имеют возможность проводить заня­тия в компьютерных аудиториях с использованием мультимедеапроекторов и интерактивной доски. Около 200 занятий проведено преподавателями некомпью­терных дисциплин с использованием ИКТ. Это занятия по основам этики, мате­матике, иностранному языку, русскому языку и литературе, основам бухучета, техническому обслуживанию автомобилей, материаловедению и др. Широко ис­пользуется тестовый контроль знаний для промежуточной и итоговой аттестации


^ Использование интернет-ресурса

Сеть Интернет несет громадный потенциал образовательных услуг (элек­тронная почта, поисковые системы, электронные конференции) и становится со­ставной частью современного обучения и воспитания в колледже.

К интернет-ресурсам колледжа относятся официальный сайт колледжа http://www.ccxk. Содержательная часть сайта разработана в соответствии с Зако­ном об Образовании, дополненным пунктом 25: «Обеспечение создания и веде­ния официального сайта образовательного учреждения в сети Интернет». Сайт обновляется не реже 1 раза в неделю и является основным источником информа­ции по различным направлениям деятельности колледжа и включает тематиче­ские разделы: Главная, Новостная, Общие сведения, Специальности, Студентам, Абитуриентам, Педагогам, Родителям, Отделения, педагогический состав, Службы колледжа, Материально-техническая база, Профессиональное образова­ние, Документы, Трудоустройство выпускников, Студенческая жизнь. На сайте студенты, сотрудники, родители и заинтересованные лица могут найти актуаль­ную информацию, в частности расписание занятий, информацию о событиях в учебной, общественной жизни колледжа, сведения о приеме и многое другое. Каждому подразделению колледжа (отделение, музей, библиотека, Информатиза­ционный центр и др.) отведена собственную страницу в рамках официального сайта.

Кроме этого в марте 2012 года на базе ГБОУ СПО РО «Сальский сельско­хозяйственный колледж» в соответствии с планом воспитательной работы обра­зовательных учреждений Волгодонского зонального объединения на 2011-2012 учебный год была организована интернет-конференция «Легко ли быть моло­дым? Проблемы молодежи и наши решения» среди студентов ОУ СПО Волго­донского зонального объединения проводится. Для этого использовались возмож­ности программы Скайп для общения в режиме реального времени.

^ Проведение интернет-экзамена.

С 2008 года «Сальский сельскохозяйственный колледж» участвовал в Фе­деральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования (ФЭПО), который проводился Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Цель участия колледжа в ФЭПО: оценка соответствия качества подго­товки специалистов требованиям государственных образовательных стандартов (ГОС), создание внутренней системы качества образования на основе независи­мого внешнего контроля; усиление объективности контроля результатов предос­тавления образовательных услуг.

^ Основные задачи участия в ФЭПО:

  • мониторинг качества подготовки студентов по дисциплинам циклов ОГСЭ, ЕН, ОПД;

  • учет результатов ФЭПО в оценке успеваемости текущих знаний, а также для определения уровня остаточных знаний студентов;

  • самооценки качества учебной работы преподавателей и студентов;

  • нализ эффективности управленческих решений, принятых для совершенствова­ния учебного процесса;

  • подготовка к аккредитации образовательных программ.

Содержательный анализ результатов ФЭПО использовался на различных уровнях:

  • администрация - (диаграмма ранжирования основной образовательной про­граммы (ООП) ссуза по значению показателя освоения дисциплины; сравне­ние показателей освоения государственных образовательных стандартов с по­казателями других ссузов);

  • учебная часть - (ежегодное сравнение показателей освоения по циклам дисцип­лин на уровне требований государственных образовательных стандар­тов студентами);

  • предметные (цикловые) комиссии - (оценка освоения дидактических единиц по циклам дисциплин на уровне требований ГОС студентами; оценка освое­ния тем дисциплин на уровне требований ГОС);

  • преподаватели - (оценка освоения тем дисциплины на уровне требований ГОС; оценка освоения дидактических единиц дисциплины на уровне требова­ний ГОС);

  • студенты (рейтинговый показатель в группе; оценка освоения дисциплины на уровне требований государственных образовательных стандартов).

Преподаватели учитывали результаты интернет-тестирования по дисцип­линам, предполагающим зачет как форму контроля, предусмотренную в рабочем учебном плане, и при оценке знаний студентов использовали как показатель про­цент правильно выполненных заданий.

Результаты тестирования студентов в виде информационно-аналитических карт анализировались на заседаниях предменых (цикловых) комиссиях соответ­ствующих дисциплин. По результатам анализа принимались решения по улучше­нию подготовки по дидактическим единицам, освоенным на низком уровне.

Результаты интернет-экзамена рассматривались на методическом совете колледжа, на основании чего принимаются решения, предусматривающие реали­зацию мероприятий, направленных на повышение качества подготовки выпуск­ников. Участие в Федеральном Интернет-экзамене профессионального образова­ния являлось одним из элементов работы системы менеджмента качества, необ­ходимым звеном в структуре внутриколледжного контроля, стремлением кол­леджа к постоянному улучшению качества предоставляемых образовательных ус­луг.

^ Мониторинговый анализ результативности интернет-экзамена

Показатели

Декабрь 2008

Апрель

 2009

Декабрь 2009

Декабрь 2010

Апрель

2011

Декабрь

2011

ФЕПО

ИКЗЕМ

Количество эк­заменов:

16

33

17

34

30

24

6

Количество дис­циплин:

13

12

11

11

12

13

5

Число студентов:

280

709

252

483

360

465

92

Процент пра­вильно выпол­ненных заданий по дисциплинам

54-95

27-95

46-90

49-93

50-100

25-100

56-91

Процент студен­тов, освоивших все ДЕ дисцип­лины (диапазон):

11-100

22-90

20-100

20-100

58-100

54-100

16-95




страница2/9
Дата конвертации19.07.2013
Размер3,17 Mb.
ТипОтчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы