Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения
Смотрите также:
- Публичный отчёт директора муниципального общеобразовательного учреждения Нащёкинская средняя
- ЕжегодныЙ публичный доклад директора Муниципального казённого общеобразовательного учреждения
- Публичный отчет директора муниципального общеобразовательного учреждения «Основная
- Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №3 г
- Доклад подготовлен рабочей группой, включающей в себя директора моу сош
- Вашему вниманию предлагается публичный доклад директора муниципального общеобразовательного
- Публичный доклад об образовательной деятельности директора муниципального автономного
обеспечения информационной открытости
прозрачности учреждения
широкой информативности общественности и прежде всего родителей в вопросах образовательной деятельности школы, результатах и проблемах её развития, которые нам хотелось бы решать вместе.
Структура контингента обучающихся
^
Работники торговли – 21,6%
Железнодорожники – 15,4 %
Служащие – 25,2%
Предприниматели, занятые в мелком и среднем бизнесе 17,1 %
Рабочие – 11,8%
Педагоги , мед. работники – 8,9%
≈60% родителей работают в г.Москва
Учащиеся 1-4 классов : количество –81,3,2%
Учащиеся 5-9 классов : количество –38,1
Учащиеся 10-11 классов : количество –13,4%
Питается за счёт родителей в 1-11 классах –62,4%
Питается адресно в 1-11 классах - 100 чел.; 14,3%
Наличие оснащенных специализированных кабинетов
^
мониторинг качества знаний по русскому языку и математике в 4, 5, 7 и 10 классах. мониторинг качества знаний по предметам учебного плана.
мониторинг качества знаний каждого класса и каждого ученика.
мониторинг качества знаний по профильным предметам и в классах с углубленным изучением предметов
мониторинг промежуточной аттестации.
мониторинг государственной (итоговой) аттестации 9-х и 11-х классов (в том числе и ЕГЭ).
Совершенствование учебно-воспитательной работы в свете инициативы президента «Наша новая школа»;
Активное внедрение в работу школы новых образовательных технологий;
Создание условий для организации и реализации повышения квалификации педагогических и руководящих кадров;
Поддержка талантливых детей;
Совершенствование школьной инфраструктуры
Развитие здоровьесберегающей среды педагогов и школьников
Разработка Образовательной программы школы в соответствии с основными направлениями Программы развития школы на период 2010-2014 г..
Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Куровская средняя общеобразовательная школа №2 с углублённым изучением отдельных предметов» Честных Александра Ивановича 2009-2010 Заслушан и утвержден на заседании педагогического совета школы (протокол №1 от 31 августа 2010 г) 1.Введение. Публичный доклад подготовлен творческой группой муниципального общеобразовательного учреждения «Куровская средняя общеобразовательная школа №2 с УИОП» Орехово-Зуевского муниципального района Московской области в составе: Честных Александра Ивановича – директора школы, Степановой Марины Федоровны, Гребеньковой Нины Ивановны – заместителей директора по учебно-воспитательной работе, Россовой Людмилы Владимировны - заместителя директора по воспитательной работе, руководителей ШМО . Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Куровская средняя общеобразовательная школа №2 с УИОП» подготовлен с целью: Кроме этого, обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение количества учащихся, выбирающих нашу школу, а также на увеличение числа социальных партнеров. Приведенные в докладе данные о качестве и доступности образования, результатах деятельности школы, позволяют оценить проблемы и определить приоритетные направления работы школы и конкретные мероприятия, направленные на дальнейшее развитие образовательного учреждения. Результаты работы школы рассмотрены через призму вхождения в новую образовательную инициативу «Наша новая школа», определившей главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание добропорядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в быстро развивающемся высокотехнологичном, конкурентном мире. Публичный доклад о работе муниципального общеобразовательного учреждения «Куровская средняя общеобразовательная школа №2 с УИОП» в 2009-2010 учебном году заслушан и утвержден педагогическим коллективом на заседании педагогического совета школы 31 августа 2010 года. ^ Муниципальное общеобразовательное учреждение «Куровская средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» Орехово-Зуевского муниципального района Московской области. Юридический адрес: ^ Фактический адрес: 142620 Россия 142620 Московская область, Орехово-Зуевский район, г.Куровское, л.Октябрьская ,д 25 ^  8 496 411 63 378 496 411 58 48 e-mail.  Kurovskaya2@mail.ruАдрес электронной почты: kurovskaya2@mail.ru Адрес сайта: http:// kurovskaya2.narod.ru Учредители: Администрация Орехово-Зуевского муниципального района Московской области, 142600, г.Орехово-Зуево, Октябрьская пл..д.2, тел.8(496) 412 00 55 Директор образовательного учреждения: ^ Свидетельство о государственной аккредитации: АА 137478 от 14.01 2005 года Лицензия на образовательную деятельность: А №337076 от 24 сентября 2009 года ^ : Здание школы состоит из двух учебных блоков , соединённых между собой переходом. Одно из зданий (старое, кирпичное, функционирует с 1938 года) вмещает в себя учебные кабинеты 5-11 классов. В этом же здании имеются актовый зал и кабинеты, где размещается администрация школы. В другом здании (так называемое «новое здание», пущенное в действие в 1980 году) размещаются классные комнаты для учащихся начальной школы, а также спортзал, столовая, школьные мастерские, кабинеты технического и обслуживающего труда, химии, музыки и ИЗО, библиотека, лицензированный медицинский кабинет. Помещения школы уютные, светлые, соответствуют требованиям санитарных правил и норм. Несмотря на то, что школа является старейшим учебным заведением нашего города (функционирует с 1938 года), ей удается быть современной и востребованной, о чем свидетельствует тот факт, что на сегодня она вторая по численности в районе и первая в г.Куровское. ^ Куровская школа №2 находится в восточной части города Куровское, в центре жилого микрорайона, расположена в непосредственной близости от железнодорожного вокзала и автостанции, поэтому «география» контингента обучающихся довольна широка Удалённость населённых пунктов, в которых проживают учащиеся школы, составляет ≈25 км. В школе обучаются дети не только города Куровское, но из д.Давыдово, пос.Новое, Авсюнино, д.Давыдово, Слободище. Таким образом, контингент обучающихся формируется вне зависимости от удалённости населённых пунктов, что является результатом высокого спроса, не регламентированного расстоянием, свидетельствующего о качестве образования в нашем учреждении. Школа находится в микрорайоне «Железнодорожный посёлок» в окружении пятиэтажных домов, имеет достаточно благоприятное социальное окружение: рядом со школой располагаются стадион, спортивный комплекс «Молодёжный», Дворец культуры и Центр детского творчества. ^ МОУ «Куровская средняя общеобразовательная школа №2» - победитель приоритетного национального проекта «Образование» по направлению «Инновационные школы» 2008 год. В 2009 году школе присвоен статус «Куровская средняя общеобразовательная школа №2 с углублённым изучением отдельных предметов». На современном этапе общая организация образовательного процесса в школе подчинена главной задаче образования – удовлетворению образовательных запросов обучающихся и их родителей через повышение вариативности образования, интеграцию образовательных курсов, сохранение единого образовательного пространства и расширение возможностей получения образования повышенного уровня. Второй немаловажной задачей образовательного процесса является воспитание, направленное на формирование гражданской позиции школьника, его самопознания, самовоспитания. ^ Главная задача школы – сделать ее Школой для Детей, способной максимально учитывать возможности и интересы воспитанников. ^ 1.2 Характеристика контингента обучающихся В 2009-2010 учебном году в МОУ «Куровская СОШ №2 с УИОП» обучалось 692 человека. Количество классов-комплектов – 30 Приведенная ниже таблица контингента уч-ся за последние три года свидетельствует об увеличении численности уч-ся ^ 
^
Социальный состав семей учащихся:  Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Органами управления являются общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, администрация, школьный управляющий совет. Администрацию школы возглавляет директор школы - руководитель высшей категории Честных Александр Иванович, координирующий все направления деятельности образовательного учреждения. В состав администрации входят его заместители: ^ – заместитель директора по УВР Степанова Марина Фёдоровна – заместитель директора по НМР Россова Людмила Владимировна - заместитель директора по ВР Егоров Александр Юрьевич – заместитель директора по ИТ Ерёмин Валерий Александрович - заместитель директора по безопасности Зинина Валентина Дементьевна - заместитель директора по АХР ^ 2.1 Характеристика образовательных программ и учебного плана В прошедшем учебном году школой реализовывались базисные учебные планы 2004 года в 1,2,5,6,7,8 классах и 1998 года –в 3,4,9 и 11 классах . Школьная образовательная программа представлена системой авторских, углубленных, расширенных программ, составленных на основе Федерального государственного стандарта, Примерных программ для начальной, основной и средней школы и программ дополнительных курсов.
В начальной школе к программам федеральной обязательной части с целью воспитания нравственности, формирования гражданской позиции были введены во 2-х классах дополнительные предметы: «Я живу в России» (по 1 часу); в 3-их классах – «Мое родное Подмосковье»; в 4 «В» классе – « Введение в историю» (1 час). Во всех вторых, третьих и четвертых классах для развития нравственно-эстетического воспитания и формирования речевых навыков и расширения вариативности выбора для углубленного изучения предметов на следующей ступени обучения введен обязательный курс по выбору «Культура речи» (по 1 часу в каждом классе). С целью подготовки к углубленному изучению курса математики введены курсы «Наглядная геометрия» - в 3а и 4б классах. Во 2ав классах введено по 1 часу (факультативно) курс «Логика», в 3-их классах _ «Шахматы», в 4ав – «Интеллектика», в 4б – «Последователи Архимеда», как математический модуль во 2Б , 4АБ– 1час «Конструирования и моделирования» Из обязательных предметов по выбору в 3-их БВ, 4-х АВ классах отводился 1час на изучение предмета «Информатика», так как одним из направлений развития школы является создание и развитие широкой информационно-коммуникативной среды. Для формирования духовно-нравственной личности ученика в 3-их и 4-ых классах ( как продолжение) проводились факультативные занятия (1час) «Основы православной культуры». В основной школе в 7а, 8а и 9а классах было введено углубленное изучение математики, с этой целью в этих классах из вариативной части на обязательные занятия по выбору добавлено по 3 час на математику; в школьный компонент 7а включена информатика (1 час- непрерывный курс –для 8а класса « Элементы программирования на языке Visual Basil. В учебный план 8-х классов включено по одному часу на «Духовное краеведение Московской области»(региональный компонент) Часы школьного компонента использовались и для работы с одаренными детьми в виде проектно-исследовательской работы по иностранному языку в 5аб классах, по физике в 7б и 8б классах, экологии –в 5вг и 8в классах, а также на факультативы по курсам «Генетическая связь веществ» (химия -1 час 9в класс), информатики (см. ниже) и 1 час на «Основы этикета» в 8 в классе. В основной школе продолжается развитие информационно-технологических и коммуникативных навыков у учащихся (одно из направлений программы развития школы. В связи с этим в вариативной части БУПа были выделены часы для поэтапного изучения информатики: 5аб классы – «Основы компьютерного видеомонтажа, 6ав - «Flash-анимация» (факультативно по 1 часу), 7аб классы- « Элементы программирования на языке Visual Basil», 8аб –« Программирование на языке HTML» (инвариантная часть БУПа) , 9б класс – «Математические и физические принципы работы компьютера». Как региональный компонент изучался курс «Основы безопасности жизнедеятельности» во всех классах второй ступени обучения. В средней школе региональный компонент и компонент образовательного учреждения 10 и 11 классов был отведен на «Русское речевое общение» и «Основы права» и на предметы, расширяющие курсы обязательной части учебного плана с целью качественной подготовки выпускников к ЕГЭ. Реализация данного учебного плана позволяет всем учащимся получить базовое образование, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся, то есть достигнуть целей образовательной программы школы. ^ В школе изучаются два иностранных языка: английский и французский 2.3.Инновационные образовательные технологии Работая в инновационном режиме, работники школы используют современные технологии: информационно-коммуникационные технологии обучения,  технологию компетентностного подхода в обучениипроектную технология обучения; технологию личностно-ориентированного (развивающего) обучения; технологию использования социокультурного компонента в обучении; здоровьесберегающие технологии. ^ Цель воспитательной работы в 2009 – 2010 учебном году - гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для всемерного развития личности, для пробуждения ее к саморазвитию, самовоспитанию и самооценки. Для достижения этой цели перед коллективом в 2009 – 2010 учебном году стояли следующие задачи: - воспитание патриота и гражданина своей страны - воспитание духовно –нравственных основ и толерантности, свободы и чувства собственного достоинства, культуры жизненного самоопределения - воспитание сознательного отношения к непрерывному физическому совершенствованию, воспитание культуры здоровья - развитие ученического самоуправления как воспитательной среды школы, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения - усиление профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних - обеспечение повышения роли родительской общественности на всех уровнях Одной из важнейших задач воспитательной работы в школе является формирование гражданско - патриотической позиции учащихся. Организация и проведение мероприятий, имеющих патриотическую направленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любви и уважения к своей стране, ее истории и традициям. Приоритетным в этом направлении была деятельность по сохранению в памяти великого подвига советского народа в великой Отечественной Войне. В этом году отмечалось 65-летие великой победы. Классные часы, уроки мужества, встречи с ветеранами ВОВ и локальных войн прошли во всех классах.  Особое внимание уделялось акции «Вам, ветераны», посещение ветеранов, оказание им тимуровской помощи. В течении года велась поисковая работа по темам «Земляки – бойцы трудового фронта» и «Война в моей семье» В апреле 2010 года на территории школы вместе с ветеранами ВОВ была посажена Аллея памяти.
Учащиеся школы принимали активное участие в конкурсах стихов, конкурсе юных поэтов. Стихотворение написанное ученицей 8 А класса, Сидоровой Александрой признано лучшим на городском конкурсе. Так же принимали участие в районных конкурсах: ученица 7 А класса, Крылова Анна стала лауреатом районного конкурса сочинений на военную тематику. Сиукаев Стас, ученик 11 класса, занял 3 место на конкурсе «Песни военных лет» Следующая реализуемая задача воспитательной работы- развитие ученического самоуправления как воспитательной среды школы, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения. С целью предоставления детям условий для формирования собственного социального опыта в школе работает орган ученического самоуправления – ученический совет. В его состав вошли представители классных коллективов с 7 по 11 класс, выбранные на классных собраниях. Возглавляла совет лидерская группа в составе Ивановой Алены(президент школьной республики), Желваковой Ю., Сидоровой А., Сиукаева С., Бритвина Н, Куртиковой Э, Лукина А.Однако эта работа в этом направлении велась на низком уровне, поэтому в следующем году это направление нужно совершенствовать, а именно: - создать условия для реализации творческого потенциала каждой личности и самовыражения ее в конкретных делах - развивать отношения сотрудничества между учителями и учащимися - расширять формы досуга молодежи Функционирование ученического самоуправления охватывает трудовую деятельность, организацию общешкольных мероприятий, встреч с интересными людьми, анкетирование по различным вопросам, организацию и проведение тематических дискотек, оформление тематических стендов и т.д. Среди КТД , подготовленных уч. советом, самыми интересными были: День учителя, новогодние праздники, концерт для родителей, посвященный Международному Женскому дню, были проведены 6 тематических дискотек, вахта памяти, «За честь школы» В прошедшем году в школе продолжалась работа по усилению профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних Систематическая работа по профилактике правонарушений и предупреждению безнадзорности дала хорошие результаты: в 2009 -2010 учебном году на учете в КДН стояло 4 человека. На ВШУ состоящих в течение года было 9 человек и 4 семьи. Количество учащихся и семей, стоящих на учете по сравнению с прошлым учебным годом уменьшилось, что явилось результатом более тщательной работы по пресечению правонарушений. В 2008 - 2009 учебном году на учете в КДН и ОДН стояло 5 учащихся, на внутришкольном учете 12 учащихся. ^ .Научные общества, творческие объединения, кружки, секции: Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система дополнительного образования. Всего в школе работало 12 кружков и 4 спортивные секции
^
^
^
^ Состояние здоровья учащихся - один из основных показателей деятельности школы, которая ставит задачу развития, получения высоких качественных характеристик обучения при сохранении уровня здоровья учащихся. Проблема создания и функционирования здоровьесберегающей среды представлена и в Программе развития школы. Сохранению здоровья школьников уделяется большое внимание. Школой заключен договор с МУЗ «Куровская горбольница» о сотрудничестве в сфере медицинского обслуживания обучающихся и воспитанников. В школе работает медицинская сестра, за школой закреплён участковый врач, проводится плановая диспансеризация учащихся и работников школы, регулярно проводятся медицинские осмотры узкими специалистами. Функционирует современный лицензированный медицинский кабинет и процедурная комната, оснащённые всем необходимым. Медицинский кабинет обслуживает медицинская сестра Поппиль Светлана Евфграфовна. В 2009-10 учебном году все учащиеся школы имели возможность пройти бесплатную плановую и внеплановую вакцинацию, медосмотр, получить экстренную помощь. Медицинскими аптечками оснащены кабинеты физики, химии, информатики, технологии, спортзал, канцелярия. Приводим некоторые показатели состоянья здоровья учащихся Сохранение и укрепление здоровья учащихся
Распределение по группам здоровья  ^ 3.1 Режим работы школы. Проектная мощность учреждения рассчитана на 540 человек, а контингент учащихся составляет около семисот учащихся, что не позволяет вести обучение в одну смену, т.е. школа работает в две смены. В I смену в прошедшем учебном году обучалось 499 человек (21 класс-комплект), а во II-ю смену – 193 человека( 9 классов-комплектов). Школа работала по 6-дневной рабочей неделе, за исключением учащихся 1-х классов (они учились по «пятидневке»). Начало школьных занятий – 8.20. Продолжительность уроков – 45 минут. Годовой цикл: школа 1-ой и 2-ой ступени по четвертям, школа 3-ей ступени по полугодиям. Режим охраны и допусков круглосуточный Режим организации образовательного процесса: начало уроков, перемены, учебное расписание, распределение каникулярного времени, учебная нагрузка отвечают нормативам и соответствуют требованиям СанПиНа ^ Для выполнения решения поставленных задач в школе должны быть созданы материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени ^
^ В школе работает столовая на 120 посадочных мест, оборудованная в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями. В течение года осуществляется контроль технологического процесса приготовления пищи, условий хранения продуктов, качества готовых блюд, их разнообразия. Организовано как платное, так и бесплатное питание для учащихся из малообеспеченных и многодетных семей. Решение о льготном питании отдельных категорий учащихся принимается Управляющим Советом. В 2009-10учебном году в столовой питалось около 400 учащихся, из них100 человек – адресно. Стоимость завтрака составляла в среднем 15-20 рублей, а обедов – 30-35 рублей. Охват детей платным горячим питанием Классные руководители уделяют должное внимание воспитанию культуры поведения в столовой, вопросу улучшения качества дежурства, охвату школьников горячим питанием
Рабочие места учителя и учащихся в кабинетах 3, 9 и 12 подключены в локальную сеть и имеют возможность выхода в Интернет. В школе создан и регулярно пополняется информацией о проводимых мероприятиях школьный сайт. На нем размещены общие сведения о школе, основные направления деятельности. Все кабинеты и мастерские оснащены необходимым оборудованием, дидактическими средствами обучения, учебно-вспомогательным материалом, техническими средствами обучения, соответствуют программным требованиям базового образования. Здание образовательного учреждения находится в удовлетворительном состоянии. Косметический ремонт осуществляется ежегодно. В целях обеспечения безопасных условий пребывания детей в учреждении функционирует оборудование противопожарной сигнализации, автоматическая система оповещения о пожаре, охранная сигнализация. Поддерживается их исправное состояние ^ Главная роль в решении образовательных поставленных задач отведена педагогическому коллективу. На сегодняшний день результативность школы напрямую зависит уровня кадрового состава. ^ всего работников - 80 из них педработников - 55 учителей - 44 Высшее образование - 48 (87,2%) Среднее специальное – 4 (7,3%) Начальное профессиональное – 2 (3,6 %) Ежегодно учителя повышают свою квалификацию, занимаясь самообразованием, участвуя в работе школьных, районных и областных педагогических семинаров. Курсовую подготовку в прошедшем учебном году прошли 15 педагогов. В таблице приводятся сведения о системе повышения квалификации педагогами в прошедшем году ^
15 человек из 44 педагогических работников школы (36,7%) обучались на различных курсах. В прошедшем учебном году двое педагогов прошли аттестацию: Краишкина Надежда Дмитриевна, учитель математики, подтвердила высшую квалификационную категорию, Мишина Марина Валерьевна, учитель физкультуры, получила вторую категорию. В настоящее время по категориям педагоги распределяются следующим образом:  О высоком уровне профессионализма преподавателей говорят их награды. Многие члены коллектива награждены грамотами Министерства науки и образования РФ, Министерства образования Московской области, грамотами Московской областной Думы, грамотами районного управления образования. Среди учителей школы: Победитель ПНП «Образование» - Гаманова Наталья Викторовна, учитель биологии (2009 год) Лауреаты Премии Губернатора Московской области: Кирилина Н.С. – учитель русского языка и литературы и Гаманова Наталья Викторовна, учитель биологии Лауреат Премии Московской областной Думы: Гребенькова Нина Ивановна, учитель русского языка и литературы Лауреаты районного тура конкурса «Педагог года » 5 человек: Клементьева А.Ю. – логопед дефектолог ^ Меркушова И.А. – учитель французского языка Гаманова Н.В. – учитель биологии – победитель в номинации Малева О.Б. – учитель русского языка и литературы, победитель в номинации Лауреаты премии главы района –2 человека Честных А.И. Кирилина Н.С. «Отличники просвещения» - 3 человека Кротова Н.И. – учитель физики Зверева Г.М. – учитель начальных классов Ефанова А.Б. – педагог организатор ^ Методическая служба Структура методической работы представлена взаимодействием методического совета и 6 школьных методических объединений: ^ – руководитель Малёва Ольга Борисовна, ШМО преподавателей предметов математического цикла – руководитель Краишкина надежда Дмитриевна, ШМО преподавателей дисциплин естественно-научного цикла – руководитель Гаманова Наталья Викторовна, ^ художественно-эстетического цикла – руководитель Шляхина Светлана Анатольевна, ШМО учителей начальных классов – руководитель Смирнова Наталья Сергеевна, ^ – руководитель Россова людмила Владимировна В течение учебного года коллектив работал над единой методической темой “Внедрение компетентностного подхода в УВП» Эта тема красной нитью проходила через тематические педагогические и методические советы, заседания МО, научно-практические конференции, темы самообразования и курсы повышения квалификации учителей. Итогом работы всего коллектива явилось повышение качества образования. Повышение качества образования было достигнуто за счет: эффективного использования современных образовательных технологий. В учебном процессе учителя школы широко используют медиаподдержку современного урока, проектный подход к обучению, элементы современных технологий - коллективный и групповой способы обучении, игровую, информационные технологии. На первой ступени обучения все учителя внедряют игровую технологию, начали внедрять и проектные технологии на первой ступени обучения. В прошедшем учебном году много внимания уделялось проектным технология и исследовательской деятельности, которая позволяет решать следующие задачи: формирует самостоятельность, развивает творческую деятельность, инициативу, исследовательские качества личности, вырабатывает навыки сотрудничества, взаимопомощи, умение работать в коллективе, т.е.формирует ключевые компетенции. Поэтому тема работы школы в 2009-10 учебном году «Проектная и исследовательская деятельность школьников на уроках и во внеурочное время» являлась неотъемлемой частью комтентностного подхода в обучении. В этом учебном году продолжилась работа по созданию портфолио, как системы оценивания и учета индивидуальных достижений учителей и учеников, где особое место занимает анализ результативности их деятельности: уровень обученности, развития, воспитанности ученика, как меняются эти показатели из года в год. Эта работа будет продолжена и активизирована в следующем учебном году. Активному использованию современных информационных технологий способствует то, что за последние 5 лет большинство учителей прошли компьютерную подготовку, в школе создается банк ЦОРов, компьютерных обучающих программ по предметам, который ежегодно пополняется, имеется вся необходимая техника. Учителя школы активно участвуют в школьных, районных и областных педагогических семинарах, проводили мастер-классы, участвовали в районных и областных педагогических чтениях, семинарах , а также принимали своих коллег на базе нашей школы. В прошедшем году на базе школы были проведены следующие семинары: Проведение районных семинаров на базе школы
Имидж школы – это профессионализм педагогического коллектива, это достаточно высокий уровень качества предоставляемых образовательным учебным заведением услуг. Качество образования – главное конкурентное преимущество школы. Оценка качества образования подразумевает оценку образовательных достижений ученика и оценку качества образовательного процесса. Объективно ценить уровень образования, определить, какие изменения происходят в УВП помогает диагностика , в которой значительное место отводится мониторингу. В систему мониторинга включаем следующие показатели: В мониторинг уровня комфортности в школе входят вопросы по наблюдению и изучению организации питания учащихся, степени освещенности в кабинетах, соблюдение САНПиНов и др В состав групп, осуществляющих мониторинг, входят: администрация, учителя предметники, классные руководители, руководители методических объединений. ^ Учебные программы по всем учебным дисциплинам базисного плана изучены в полом объеме, второгодников нет, успеваемость по всем предметам -100% Результаты успеваемости отражают следующие таблицы: ^
В приведенных выше данных , сложив первые два показателя , можно увидеть небольшой рост качества знаний, и как положительный факт, отсутствие неуспевающих на конец года Картина успешности обучения в сравнении с предыдущим годом  Учатся на «4» и «5»  Учатся удовлетворительно  ^ школа всегда считает своих отличников-выпускников, в нашей школе их всегда немного, но мы по праву гордимся своими выпускниками –студентами престижных вузов страны. В этом году лишь один ученик 9 класса , Юрченков Михаил, получил по окончании аттестат об основном общем образовании с отличием.  И медалистов в этом году 2- Бахуринская Марина и Финаев Александр Александр - за отличные успехи в учении они были награждены золотыми медалями.  Но самым важным показателем работы школы мы считаем результаты независимой экспертизы оценки качества образования: результаты ГИА в 9-х классах и ЕГЭ –в 11 классах ^ (новая форма)
Из таблицы видно, что результаты по школе выше среднего по району, что также стало большим достижением работы педколлектива ^ Русский язык -100% успеваемость
Математика -100% успеваемость
Данная таблица является свидетельством того, что именно обучение по углубленным программам в 9а классе дало столь значительные результаты. ^
Экзамены по предметам по выбору в прошедшем учебном году проводились по традиционной форме, они также завершены были весьма успешно. ^   Из приведенных данных видно, что самыми востребованными предметами, помимо обязательных: русского языка и математики - были обществознание, физика и история. ^
Результаты ЕГЭ по математике, русскому языку, литературе, информатике, английскому языку выше средних показателей по району, а вот баллы, не достигшие минимального уровня по обществознанию и биологии , говорят о недоработке педколлектива с выпускниками. Олимпиады Результаты прошедшего учебного года в этом направлении вызывают гордость всей школы – 24 призовых места в районных предметных олимпиадах– абсолютный рекорд школы и района. В этом же году Колько Александра(ученица 11 класса) стала призером областной олимпиады по литературе
Эстафету ребят-олимпийцев из средних и старших классов успешно подхватили учащиеся начальной школы ^ Русский язык -2 и 3 места Математика - 2 место Кроме этого, наши ученики из года в года все активнее участвуют в Международных и Всероссийских игровых интеллектуальных конкурсах ^
^ Муниципальное образовательное учреждение «Куровская СОШ №2» на протяжении 7 лет успешно сотрудничает с двумя ВУЗами г. Москвы: с Московским Государственным университетом путей сообщения (МГУПС) и с Московским Государственным Политехническим университетом им. Баумана на основе заключенных с данными образовательными учреждениями договоров. Учащиеся старших классов проходят довузовскую подготовку в этих учебных заведениях, сдают тестирование, участвуют в олимпиадах. Также школа успешно сотрудничает с двумя педагогическими ВУЗами страны : МГОУ и МГОПИ. ^
^
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
