Рабочая программа по истории 11 класс icon

Рабочая программа по истории 11 класс



Смотрите также:
Рабочая программа по истории

11 класс



Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г, авторской программы О. В. Волобуева, В. А. Клокова, М.В.Пономарёва (М., Дрофа, 2009 г.), учебного плана Беловской СОШ на 2012-2013 учебный год.

Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обоб­щающие уроки.

Курс «История. Россия и мир. ХХ век» отражает основ­ные этапы, процессы, события истории нашего оте­чества и зарубежных стран с древнейших времен до начала XXI века. В центре курса находится исто­рия России, что и определяет его структуру. Зна­ние прошлого своей Родины необходимо каждому гражданину Российской Федерации, поэтому мате­риал по отечественной истории занимает столь большое место в учебнике.

Методической основой программы курса явля­ются цивилизационный подход в сочетании со ста­диальным, теория модернизации и представление о многофакторности исторического процесса.

^ Основными задачами данного курса являются:

систематизация и закрепление имевшихся ранее и полученных в ходе изучения данного курса исто­рических знаний учащихся;

обобщение знаний на теоретическом уровне, со­здающем цельноосмысленную картину истории че­ловечества, включая представления о периодиза­ции, цивилизациях, прогрессе, доминирующих тенденциях общеисторического развития в разные эпохи;

представление мирового исторического процесса в его единстве и многообразии;

формирование у учащихся исторического мыш­ления, понимания причинно-следственных связей, умения оперировать основными научными по­нятиями;

осознание учащимися места России и истории человечества и в современном мировом сообществе, ее цивилизационных характеристик, взаимосвязи истории страны с мировой историей, вклада России в мировую культуру;

воспитание у учащихся гуманистического видения мира, неприятия всех проявлений дискрими­нации (расовой, конфессиональной, социально-групповой), уважения к другим, далеким по време­ни и современным культурам;

формирование у учащихся гражданских идеа­лов и патриотических чувств, активной позиции — неприятия нарушений прав человека, нигилисти­ческого отношения к истории и культуре своей Ро­дины, националистического извращения прошлого русского народа и других народов страны;

воспитание учащихся в духе признания неиз­бежности плюрализма взглядов, социального ком­промисса и толерантности, предотвращения соци­альных конфликтов путем поиска их мирного раз­решения.

В содержании календарно-тематического планирования предполагается  реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный  подходы, которые определяют

 ^ Задачи обучения:

  • Приобретение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

  • Овладение способами деятельностей, элементарными методами исторического познания, умениями работы с различными источниками исторической информации, применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участия в многокультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других стран и народов;

  • Освоение компетенций в сфере отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной  и коммуникативной деятельности, ориентации в широком круге исторических источников.

Принципы отбора содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся

Личностная ориентация образовательного процесса выявляет приоритет воспитательных и развивающих целей обучения. Способность учащихся  понимать причины и логику развитияисторических процессов открывает возможность для ос мысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем, существующих в современном мире.  Система учебных занятий призвана способствовать развитию личностной самоидентификации, гуманитарной культуры школьников, их приобщению к ценностям национальной и мировой культуры, усилению мотивации к социальному познанию и творчеству, воспитанию  личностно и общественно востребованных качеств, в том числе гражданственности, толерантности. 

Деятельностный подход отражает стратегию современной образовательной политики: необходимость воспитания человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество, нацеленного на совершенствование этого общества. Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации. Это поможет выпускнику адаптироваться в мире, где объем информации растет в геометрической прогрессии, где социальная и профессиональная успешность напрямую зависят от позитивного отношения к новациям, самостоятельности мышления и инициативности, от готовности проявлять творческий подход к делу, искать нестандартные способы решения проблем, от готовности к конструктивному взаимодействию с людьми. 


^ Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреж­дений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изу­чения учебного предмета «История России» и «Всеобщей истории» на базисном уровне, в том числе в 10 и 11 классах по 70 ч из расчета 2 ч в неделю, один из которых планируется для различных видов самостоятельных работ учащихся. Согласно базисному учебному плану на изучение истории России отведено 1,3 ч и соответственно на изучение всеобщей истории – 0,7 ч (44 час и 24 часов соответственно в год).

Предлагаемая программа рассчитана на 70 учебных часов. Она включает 10 тем, каждая из которых состоит из нескольких подтем, на изучение которых используется 1 учебный час.

Для базового уровня изучения истории в старшей школе примерная программа устанавливает следующее распределение учебного времени:

класс

Объем учебного времени

История России

Всеобщая история

Резерв учебного времени

XI класс

68 ч

История России

(К.XIX в. – начало XXI вв.) – не менее 36 ч

Всеобщая история

(к. XIX в. – начало XXI вв.) – не менее 24 ч

10 ч




В рабочей программе предусматривается следующая система распределения учебного материала:

класс

Объем учебного материала

История России

Всеобщая история

11 класс

70 часов

46 ч

24 ч.



^

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ



В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

  • основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

  • периодизацию всемирной и отечественной истории;

  • современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

  • историческую обусловленность современных общественных процессов;

  • особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;




  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • изученные виды исторических источников;

уметь

  • проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

  • критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

  • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

  • различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических  процессов и явлений;

  • участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

  • представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

  • использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

  • соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

  • использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности;

  • осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Календарно-тематическое планирование составлено исходя из применения технологии индивидуально-ориентированного обучения, предусматривающей три типа занятий: учебная лекция (при изучении новой темы), комбинированное занятие (самостоятельное изучение новой темы) и повторительно-обобщающие уроки в форме лабораторных занятий по отработке заданий из индивидуально-ориентированных учебных планов учащихся.

Преобладающей формой текущего контроля выступает индивидуально – ориентированный учебный план (ИОУП), содержащий задания различного уровня сложности.

^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


№ п/п

Тема

Количество часов

1

Вводный урок

1

2

Россия и мир в начале XX века

8

3

Мировая война и революционные потрясения

11

4

Мир в межвоенный период

4

5

Социалистический эксперимент в СССР

7

6

Вторая мировая война

7

7

Биполярный мир и холодная война

4

8

СССР и социалистические страны Европы

5

9

Запад и третий мир

4

10

Россия в современном мире

9

11

Духовная жизнь

6

12

Итоговые уроки

2

^ Основное содержание курса

68 часов

История. Россия и мир в XX – начале XXI века

Введение 1час

Основные тенденции глобального развития и место России в мировом сообществе. Особенности периода новейшей истории.

^ Тема 1. Россия и мир в начале ХХ века (8часов)

Новые тенденции в развитии общества. Страны Запада: характерные черты общества и экономического развития. Научно-технический прогресс. Центры и периферия индустриального общества. Процесс модернизации в России и его особенности. Социальная структура общества на Западе, в России и на Востоке. Идейные течения, образование первых политических партий в России.

^ Первая российская революция. Предпосылки, причины и этапы революции. Нарастание конфронтации между властью и обществом. Русско-японская война. Радикализация общественного движения. Формы революционной борьбы. Выступления рабочих, крестьян и интеллигенции. Деятельность Советов. Всероссийская октябрьская стачка. Реформа политического строя. Манифест 17 октября. Природа нового политического строя. Образование системы политических партий. Революционные партии: социал-демократы и социал-революционеры. Либеральные партии: кадеты и октябристы. Организации правых. Лидеры и цели партий. Начало российского парламентаризма: I Государственная дума.

^ Российское общество и реформы. Программы правительства П.А.Столыпина. Начало аграрной реформы. Окончание первой российской революции. Третьеиюньский режим. Основные направления аграрной реформы. Создание частновладельческих крестьянских хозяйств. Непоследовательность реформаторского курса.

^ Россия в системе мирового рынка и международных союзов. Особенности развития российской экономики. Роль государства в хозяйственной жизни страны. Экономический подъем в России. Россия на фоне индустриальных стран Запада. Основные направления внешней политики России. Отношения с Китаем и Японией. Россия в системе военно-политических союзов.

^ Тема 2. Мировая война и революционные потрясения. (11часов)

Первая мировая война. Геополитическая обстановка накануне войны. Причины войны. Планы России, ее союзников и противников. Начало Первой мировой войны. Основные театры военных действий. Военные действия в 1914г. Роль Восточного фронта в Первой мировой войне. Военные кампании 1915 – 1917 гг. Социально-экономическая и внутриполитическая ситуация в России и других воюющих странах. Выход России из войны. Окончание Первой мировой войны.

^ Российская революция 1917г. Революционные события февраля – марта 1917г. Послефевральский политический режим. Создание правительственной коалиции, политические кризисы. А.Ф.Керенский. «Апрельские тезисы» В.И.Ленина. Курс большевиков на социалистическую революцию. Выступление Л.Г.Корнилова. Большевизация Советов.

^ Октябрь 1917г. II Всероссийский съезд Советов. Первые декреты. Установление новой власти на местах. Политические преобразования в Советской России. Система центральных и местных органов управления. Судьба Учредительного собрания. Различные точки зрения на революционные события 1917г.

^ Гражданская война в России. Причины и особенности Гражданской войны, ее временные рамки. Брестский мир. Комуч и восстание Чехословацкого корпуса. Строительство Красной армии. Л.Д.Троцкий. Борьба между белыми и красными. Крестьянские восстания.

^ От Российской республики Советов к СССР. Российская революция и национальный вопрос. Создание РСФСР. Объединение советских республик и образование СССР в 1922г. Конституция СССР 1924г.

^ Послевоенное урегулирование и революционные события в Европе. Итоги Первой мировой войны. Мирные предложения. Условия перемирия с Германией и ее союзниками. Противоречия между странами-победительницами по поводу принципов послевоенного урегулирования. Версальский мирный договор и его последствия. Проблема России на переговорах о мире. Распад империй и образование новых государств в Европе.

^ Тема 3. Мир в межвоенный период. (4 часа)

Мировой экономический кризис. Экономическое развитие стран Запада в 20-е гг. Предпосылки экономического кризиса. Великая депрессия в США. Ф.Д.Рузвельт. Основные мероприятия «Нового курса». Выход США из кризиса. Проявление кризисных явлений в разных странах мира. Выход из кризиса, предложенный левыми силами. Политика Народного фронта во Франции.

^ Тоталитарные режимы в Европе. Тоталитарная идеология. Природа тоталитаризма. Установление фашистского режима в Италии. Экономический и политический кризис в Германии. Приход к власти в Германии национал-социалистов. Гитлеровский режим. Тоталитарные и авторитарные режимы в других странах Европы.

^ Модернизация в странах Востока. Страны Востока после окончания Первой мировой войны.Распад Османской империи и рождение новой Турции. Внутренняя политика К.Ататюрка. Национал-освободительное движение в Индии и его особенности. Идеология гандизма. Революционные события в Китае. Сунь Ятсен. Гоминьдан после смерти Сунь Ятсена. Гражданская война в Китае.

^ Тема 4. Социалистический эксперимент в СССР.(7 часов)

Советская страна в годы нэпа. Кризис власти РКП(б) и политики «военного коммунизма». Нарастание крестьянских выступлений. Кронштадтское восстание. Х съезд РКП(б). Переход к новой экономической политике (НЭПу). Основные направления нэпа. Трудности нэпа. Культурная революция. Политическая борьба в большевистской партии после смерти В.И.Ленина. Усиление позиций И.В.Сталина в советском руководстве.

^ Пути большевистской модернизации. Особенности модернизации в СССР. Свертывание нэпа. Курс на индустриализацию и коллективизацию. Форсированная индустриализация и ее источники. Насильственная коллективизация. Массовые репрессии. Советская экономическая модель. Режим личной власти вождя. Конституция 1936г.

^ СССР в системе международных отношений. Советская внешняя политика и проблема мировой революции. Генуэзская и Локарнская конференции. Полоса международного признания СССР. Лига Наций. Дальневосточная политика СССР. Советско-китайский конфликт на КВЖД. Советская помощь Китаю в борьбе с японской агрессией. Советско-японские вооруженные конфликты в районе озера Хасан и у реки Халхин – Гол. Кризис Версальско – Вашингтонской системы. Советская политика в условиях роста военной угрозы в Европе. Изменение внешнеполитического курса СССР после прихода к власти нацистов в Германии. Политика коллективной безопасности. Создание блока фашистских государств. Крах системы послевоенного урегулирования. Дипломатические маневры накануне Второй мировой войны. Мюнхенское соглашение 1938г. и политика «умиротворения» агрессоров. Захваты фашистской Германии и Италии в Европе. Неудача советско-англо-французских переговоров летом 1939г. Заключение пакта о ненападении с Германией. Разграничение сфер влияния в Европе.

^ Тема 5. Вторая мировая война. (7 часов)

Агрессия гитлеровской Германии. Причины войны. Периодизация. Нападение гитлеровской Германии на Польшу. Присоединение к СССР Западной Украины и Западной Белоруссии. «Странная война» в Европе. Оккупация Германией Дании и Норвегии. Разгром и капитуляция Франции. «Битва за Англию» Военные действия в Северной Африке. Агрессия Германии и Италии на Балканах.

^ СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укреплению военной мощи СССР. Внешняя политика СССР в условиях начала Второй мировой войны. Советско-финляндская война и ее результаты. Расширение территории СССР в 1940г.: присоединение Бессарабии, Северной Буковины и Прибалтики.

^ Начало Великой Отечественной войны. Нападение Германии на СССР. Причины неудач Красной Армии летом и осенью 1941г. Преобразования органов государственного и военного управления. Мобилизационные усилия первых месяцев войны. Оборона Москвы. Провал германского плана молниеносной войны. Контрнаступление Красной Армии под Москвой зимой 1941 – 1942 гг. Ситуация на фронте весной и летом 1942г. Наступление немецкой армии на юге летом 1942г. Начало Сталинградской битвы. Военные действия в Северной Африке и на Тихом океане. Образование антигитлеровской коалиции.

^ Коренной перелом. Сталинградская битва. Окружение и разгром немецких армий под Сталинградом – начало коренного перелома.Наступление Красной Армии зимой 1942 – весной 1943 г.: освобождение Кавказа, прорыв блокады Ленинграда, наступление на центральных участках фронта. Планы воюющих сторон на лето 1943г. Битва на курской дуге и ее значение. Переход стратегической инициативы к Красной Армии. Освобождение Левобережной Украины. Битва за Днепр. Массовый героизм советских солдат и офицеров – важнейший фактор победы.

Сражения в Северной африке и на Тихом океане в 1942 – 1943 гг. Тегеранская конференция. Итоги второго периода войны. Война и советское общество. Перестройка советской экономики в условиях войны. Тыл в годы Великой Отечественной войны. Изменение политики в отношении церкви. Положение на территориях, подвергшихся немецкой оккупации. Борьба с оккупационным режимом. Роль партизанского движения в борьбе с немецко-фашистской агрессией.

^ Победа антигитлеровской коалиции. Стратегическая обстановка к началу 1944г. Наступательные операции советских войск зимой – весной 1944г. Наступление советских войск в белоруссии – операция «Багратион». Изгнание врага с территории СССР. Начало освобождения стран Восточной и Центральной Европы. Открытие второго фронта. Военные действия на Западе в 1944г. Движение Сопротивления. Берлинская операция. Завершение войны в Европе. Окончание Великой Отечественной войны. Разгром Японии. Берлинская (Потсдамская) конференция. Историческое значение победы Советского Союза в Великой Отечественной войне. Итоги Второй мировой войны.

^ Тема 6. Биполярный мир и «холодная война». (4 часа)

Начало противостояния. Политические последствия войны. Противоречия между союзниками по антигитлеровской коалиции. Начало «холодной войны». Установление в странах Восточной европы просоветских режимов. Создание СЭВ. Включение стран Западной Европы в орбиту влияния США. Создание НАТО. Гонка вооружений. Начало ядерного противостояния. Первое столкновение Востока и Запада: война в Корее и ее результаты.

^ Мир на грани ядерной войны. Смена ориентиров советской внешней политики после смерти И.В.Сталина. Поиск диалога со странами Запада. Встреча руководителей СССР, США, Англии и Франции в Женеве в 1955г. Установление дипломатических отношений с ФРГ. Создание ОВД. Обострение международной обстановки. Возведение Берлинской стены. Карибский кризис. Борьба за влияние в «третьем мире». Война во Вьетнаме.

^ От разрядки к новому противостоянию. Начало разрядки международной напряженности. Достижение советским блоком военно-стратигического паритета с Западом. Договор ОСВ-1. СБСЕ. Размещение советских ядерных ракет в Восточной европе. Начало войны в Афганистане. Окончание разрядки. Нарастание конфронтации между СССР и странами Запада, возобновление гонки ядерных вооружений. Обострение идеологической борьбы на международной арене.

^ Тема 7. СССР и социалистические страны Европы.(5 часов)

СССР: от Сталина к началу десталинизации. Экономические последствия войны. Переход промышленности на выпуск гражданской продукции. Восстановление экономики. Отмена карточной системы и денежная реформа. Сталинская диктатура: ужесточение политического режима. Усиление идеологического давления на общество. Новый виток репрессий во второй половине 40-х – начале 50-х гг. Смерть И.В.Сталина. Приход к власти нового руководства во главе с Н.С.Хрущевым. Освоение целины: успехи и неудачи. Улучшение жизни колхозников. Наступление на подсобные хозяйства. Социальная политика: рост заработной платы, массовое жилищное строительство. ХХ съезд КПСС, критика сталинизма. Начало процесса реабилитации. Противоречивость политики Н.С.Хрущева. Рост недовольства политическим и экономическим курсом Н.С.Хрущева среди части партийного и государственного руководства и населения. Снятие Н.С.Хрущева с партийных и государственных постов. Итоги реформ.

^ Кризис «развитого социализма». Приход к власти Л.И.Брежнева. Нарастание консервативных тенденций в политической жизни. Власть номенклатуры. Конституция 1977г. Экономическая реформа 1955г. Концепция «развитого социализма». Критика советской политической системы диссидентами. Правозащитное движение.

^ Социализм в Восточной Европе. Господство коммунистических партий в политической, экономической и духовной сферах жизни стран Восточной европы. Методы и средства строительства социализма. Конфликт Тито – Сталин. Югославский вариант социализма. Проблема разделенной Германии. События 1956г. в Польше. Восстание в Венгрии. Участие советских войск в венгерских событиях. «Пражская весна» 1968г., ввод войск стран ОВД в Чехословакию. «Доктрина Брежнева». Кризис 1980 – 1981 гг. в Польше. Создание профсоюза «Солидарность».

^ Тема 8. Запад и «третий мир» во второй половине ХХ века.(4часа)

Общественно-политическое развитие Запада в 40-60-х гг. Возрастание экномической и политической роли США после Второй мировой войны. Превращение США в сверхдержаву и лидера западного мира. Внешняя и внутренняя политика США. Политическая жизнь Западной Европы. Политические партии и движения. Формирование экономической политики в рамках концепции «государства благосостояния».

^ Научно-техническая революция и общество в 70-80-х гг. Новый этап НТР и его последствия. Социально-экономические и политические процессы в странах Запада. Влияние массовых общественных движений на внутреннюю и внешнюю политику западных стран. Кризис «государства благоссостояния». Неоконсервативная модель экономического развития.

^ Страны Азии, Африки и Латинской Америки. Деколонизация и выбор пути развития странами Азии и Африки. Прозападная модернизация в Южной Азии. Образование Индии и пакистана. Япония – экономический лидер Азии. Феномен «НИС». Влияние ислама в странах Азии и Африки. Исламская революция в Иране. Идеи социализма в «третьем мире». КНР: от «культурной революции» к рыночным реформам. Социализм во Вьетнаме и Северной Корее. Ближневосточный конфликт. Особенности развития Латинской америки. Кубинский социализм. Политическая нестабильность в Латинской Америке: Чили, Никарагуа. Современное положение в странах Латинской Америки.

^ Тема 9. Россия в современном мире.(9 часов)

СССР в период перестройки. М.С.Горбачев. Осознание властью необходимости экономических реформ. Курс на «ускорение». Экономические преобразования. Провозглашение политики перестройки и гласности. Развитие процесса десталинизации общества. XIX Всесоюзная партийная конференция и ее решения. I Съезд народных депутатов СССР. Межрегиональная депутатская группа. Национальная политика. Возникновение национальных движений. «Новое мышление» и советская внешняя политика. Межнациональные отношения и конфликты. Начало «парада суверенитетов». Противостояние союзного и российского руководства. Декларация о государственном суверенитете РСФСР. Августовский политический кризис 1991г., крах ГКЧП. Победа демократических сил. Крушение КПСС. Провозглашение независимости союзными республиками. Распад СССР. Образование СНГ.

^ Крах социализма в Восточной Европе. Общие черты экономического и политического кризиса стран «реального социализма». Оппозиционные движения в странах Восточной Европы. Влияние перестройки в СССР на внутриполитическое развитие этих стран. «Бархатные революции». Распад Восточного блока и преодоление биполярности мира. Национальные конфликты. Рыночные реформы.

^ Становление новой России. Провозглашение курса на создание в России гражданского общества и правового государства. Б.Н.Ельцин. Е.Т.Гайдар. Либерализация цен и ее последствия. Начало приватизации, ее издержки. Развитие частного предпринимательства. Формирование основ рыночной экономики. Конфликт двух ветвей власти – законодательной и исполнительной. Политический кризис осени 1993г. Выборы в Государтсвенную Думу и принятие новой Конституции РФ 12 декабря 1993г.

^ Российская Федерация: новые рубежи в политике и экономике. Основные положения Конституции РФ. Курс на стабилизацию в условиях спада производства. Проблема отношений между федеральным центром, республиками и регионами. Рост сепаратизма и этнополитические конфликты. Чеченская проблема. Развитие многопартийности в России. Финансовый кризис 1998г. и его последствия. Изменения в социальной структуре. Политическая ситуация в России в конце ХХ – начале XXI веков. В.В.Путин. Формирование властной вертикали. Преодоление негативных последствий форсированного реорматорства. Улучшение экономического положения: от спада производства к его подъему. Социальная политика. Национальные проекты. Д.А.Медведев.

Мир на рубеже ХХ – XXI вв. Современная цивилизация: пути развития. Россия в мире международных экономических отношений. Интеграционные процессы в Европе и других регионах. Проблемы национализма, сепаратизма и экстремизма. Расширенеие блока НАТО. Отношения России с НАТО и евросоюзом. Участие России в борьбе с терроризмом. Рост международного авторитета России. Отношения со странами сНГ. Проблемы ядерной безопасности и ликвидации локальных войн и конфликтов. Международные организации и общественные движения.

^ Тема 10. Духовная жизнь.(6 часов)

Развитие научной мысли. Теория относительности и новая физическая картина мира. Теоретические и экспериментальные достижения физики микромира. Развитие космологии. Познание тайн живой природы: физиология, генетика, психология. Учение о ноосфере.

^ Научно-технический прогресс. Развитие транспорта. Автомобилестроение. Ядерное оружие и атомная энергетика. Ракетостроение и космонавтика. Радио. Телевидение. Информационные и компьютерные технологии. Интернет и мобильная спутниковая связь.

Основные тенденции развития мировой художественной культуры. Возникновение культуры авангардизма. ЕЕ особенности и крупнейшие представители. Отражение жизни общества в реалистическом искусстве. Плюралистическая художественная культура конца ХХв. Музыка. Архитектура. Массовая культура.

^ Российская культура «серебряного века». «Серебряный век». Проблемы культуры России на рубеже XIX – ХХ вв. Основные течения и направления русского искусства и литературы. Новаторство и традиции русской культуры. Стиль модерн в архитектуре. Русский модернизм и авангард.

^ Культура России: от соцреализма к свободе творчества. Революция и культура. Усиление партийного контроля над духовной жизнью общества и ее идеологизация. Отражение событий революции и Гражданской войны в литературе. Социалистический реализм как официальное художественное направление. Советский кинематограф 20-30-х гг. Великая Отечественная война и художественная интеллигенция. Художественная культура второй половины ХХв. Влияние десталинизации на духовную жизнь советского общества. Противоречивость духовной жизни советского общества. Основные тенденции развития постсоветской культуры. Музыкальное искусство. Архитектура.

^ Итоговые уроки 2 часа


Календарно – тематическое планирование по истории 11 класс.

По учебнику О.В.Волобуева «Россия и мир»(68 часов)



п/п

Название тем

и уроков

Количество часов

^ Основные знания, умения и навыки

Оборудование

Домашнее задание

Дата

план

факт

1.

Вводный урок

1

Основные тенденции мирового общественного развития.

Понятия: новейшая история, теория модернизации, глобальность.

Схема «Россия в XX в.»

Введение




1 нед.




^ Тема 1. Россия и мир в начале XX века 8 часов
















2.

Новые тенденции в развитии общества.

1

Особенности модернизации в России и стран Запада; общие черты и особенности процесса формирования социальной структуры российского общества на рубеже веков.

Индустриальное общество, модернизация, научно-технический прогресс, авторитарная власть, реформизм, либерализм, социал-демократия, новое народничество.

Схема «Особенности процесса модернизации в России на рубеже XIX- XX вв.»

§1




1 нед.

3-4.

Первая российская революция

2

Причины, основные этапы революции, формы борьбы. Становление парламентаризма и многопартийности.

Понятия: Советы рабочих депутатов, парламентаризм, кадеты, октябристы, куриальная система выборов.

http://fcior.edu.ru/

Схемы «Новый политический строй России», «Система политических партий России».

§ 2-3




2 нед.

5-6

Российское общество и реформы.

2

Цели, сущность, результаты реформы Столыпина. Причины незавершенности, экономические и политические перспективы аграрной реформы.

Понятия: Хутора, отруба, «третьеиюньская монархия».

тестовые задания.

Карта «Российская империя в 1907-1914гг. Аграрная реформа П.А.Столыпина».

§ 4




3 нед.

7.

Россия в системе международных союзов.

1

Ключевые направления внешней политики российской империи ; причины поражения в войне с Японией, основные её события, последствия поражения для внутри- и внешнеполитического положения в стране. Причины англо-франко-русского военно-политического союза. Понятия: гегемония, контрибуция, аннексирование.

Карта «Русско-японская война 1904-1905гг.»

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия XX в. Урок №19. Слайды 4-12.

§ 5




4 нед.

8.

Контрольная работа по теме: «Россия и мир в начале XX в»

1




Кроссворд, тестовые задания.







4 нед.




^ Тема 2. Мировая война и революционные потрясения. 11 часов













9-10.

Первая мировая война.

2

Цели европейских держав, ход военных действий, роль Восточного фронта; социально-экономическое и политическое развитие России в годы войны. Итоги войны.

Понятия: мировая война, инфляция.

Таблица «Основные события Первой мировой войны».

Карта «Первая мировая война»

§ 6-7




5 нед.

11-12.

Российская революция 1917г.

2

Причины революции как закономерный результат противоречий модернизации в стране «переходного типа», этапы революции, причины прихода большевиков к власти; изменения в политическом строе страны.

Понятия: демократическая, социалистическая революция, коалиционное правительство, политическая доктрина, мировая революция.

. Таблица «Кризисы Временного правительства».

Карта «Россия. 1917г. Февраль- Октябрь».



§ 8-9

Сообщения Л.Д.Троцкий, Ф.Э.Дзержинский.




6 нед.

13,1415

Гражданская война в России.

3

Политические, экономические и национальные причины гражданской войны; формы, особенности, сопоставив их с социальными вооружёнными конфликтами в Англии, Франции, США. Этапы, основные события; дискуссионность в современной исторической науке относительно периодизации. Итоги и последствия.

Понятия: гражданская война, диктатура пролетариата, национализация, однопартийная система, советская власть, сепаратизм, белое движение, продразвёрстка, экспроприация.



Карта

«Гражданская война и иностранная военная интервенция 1917-1922гг»

§ 10-11


Сочинение-эссе о роли личности в событиях Гражданской войны.





7,8 нед.

16.

От Российской республики Советов к СССР.

1

Большевистская программа по национальному вопросу; основные этапы создания национально-государственных устройств, методы утверждения советской власти. Предпосылки и национально- государственные принципы создания СССР.

Карта «Образование СССР. Развитие союзного государства (1922-1940гг.).

§ 12




8 нед.

17-18.

Послевоенное урегулирование и революционные события в Европе.

2

Условия Версальского договора, территориальные изменения в Европе; проявление революционного движения после окончания Первой мировой войны. Итоги послевоенного устройства, противоречия Версальско-Вашингтонской системы.

таблица «Позитивные и негативные события периода послевоенного урегулирования в Европе».

§ 13




9 нед.

19.

Контрольная работа

по теме: «Революционные потрясения»

1

Систематизировать знания учащихся по данному материалу

Тестовые задания.

карта«Революция 1917г. и Гражданская война в России».







10 нед.




^ Тема 3. Мир в межвоенный период. 4 часа
















20.

Мировой экономический кризис.

1

Предпосылки экономического кризиса, его мировой характер, проявление кризиса в разных странах. Основные мероприятия «Нового курса» в США, пути выхода из кризиса. Политика правительства Народного фронта во Франции.

Понятия: экономический кризис, государственный контроль, депрессия, система социального обеспечения, профсоюзы, лейбористы, дефицит бюджета.

Тестовые задания.

Сравнительная таблица «Особенности экономического кризиса в странах Запада».


§ 14




10 нед.

21.

Тоталитарные режимы в Европе.

1

Причины возникновения тоталитарных режимов, особенности их развития. Сравнительная характеристика фашистских режимов, специфика тоталитарных режимов. Понятия: фашизм, тоталитарные режимы, тоталитаризм, культ личности, нацизм, концлагеря.

Таблица «Основные признаки тоталитарных режимов Италии и Германии и их проявления».


§ 15

Творческое письменное задание (изложите систему доказательств правильности утверждения «Фашизм- это война!»)




11 нед.

22.

Модернизация в странах Востока.

1

Изменения в странах Востока в результате Первой мировой войны; причины и процесс модернизации в Турции; особенности национально-освободительной борьбы в Индии и Китае.

Понятия: колониализм, мандатная комиссия, светское государство, концессии, национально-освободительное движение.

Таблица «Национально - освободительное движение в странах Востока в 1920-30-х гг.»

§ 16

Таблица «Национально - освободительное движение в странах Востока в 1920-30-х гг.»




11 нед.

23.

Контрольная работа

по теме: « Мир в межвоенный период»

1

Систематизировать знания учащихся по данному материалу.

тестирование, устный опрос.







12 нед.




^ Тема 4. Социалистический эксперимент в СССР. 7 часов













24.

Советская страна в годы нэпа.

1

Причины введения нэпа, сущность и основные мероприятия; трудности нэпа, противоречия между экономической и политической системами. Позитивные и негативные результаты «культурной революции». Борьба за власть после смерти Сталина.

Понятия: политика «военного социализма», новая экономическая политика, многоукладность, государственный сектор, хозрасчёт, плановый характер экономики, денежная реформа, «культурная экономика».

Презентация

Советская страна в годы нэпа

§ 17




12 нед.

25-26.

Пути большевистской модернизации.

2

Внутренние и внешние причины модернизации в СССР в 1930-е гг., её особенности. Процесс и методы проведения индустриализации и коллективизации. Оценка курса на построение социализма в одной стране.

Понятия: коллективизация, индустриализация, кулачество, командно-административная система, дефицит.

Карта «Народное хозяйство СССР в 1926-1940 гг.».


Таблица «Большевистская модернизация в СССР».


§ 18-19




13 нед.

27-28.

СССР в системе международных отношений.

2

Причины непрочности Версальско-Вашингтонской системы; основные противоречия в международных отношениях. Эволюция внешнеполитического курса; причины сближения СССР с Германией, значение советско-германского пакта.

Понятия: Коминтерн, демилитаризованная зона, вооружённые конфликты, реваншистские настроения, антифашистский фронт, репрессии, агрессия.

Карта «Международное положение и внешняя политика СССР (1921-1941гг.)

Таблица «Международные отношения в 1920-1930-х гг.»

§ 20-21




14 нед.

29.

Семинарское занятие «Тоталитарные режимы: происхождение, сущность, типология

1

Проанализировать с учащимися происхождение, сущность и типологию тоталитарных режимов.


Устный опрос, тестовые задания.







15 нед.

30.

Контрольная работа по теме: «Социалистический эксперимент в СССР».


1

Систематизировать знания учащихся по данному материалу










15 нед.




^ Тема 5. Вторая мировая война 7
















31.

Агрессия гитлеровской Германии.

1

Причины Второй мировой войны, её характер» периодизация. Ход военных действий в начальный период, причины военных успехов фашистской Германии.

Понятия: государства-агрессоры, сателлиты, молниеносная война, этническая граница, «странная война», капитуляция.

Карта «Вторая мировая война».


Сравнительная таблица «Периоды и основные события Второй мировой войны»,


§ 22

Карта «Вторая мировая война».






16 нед.

32.

СССР накануне Великой Отечественной войны.

1

Мероприятия советского руководства по подготовке СССР к войне, достижения и просчёты подготовки. Процесс расширения СССР накануне войны, последствия расширения территории для военно-стратегического положения страны накануне войны.

Понятия: территориальные приобретения.

Карта «Вторая мировая война».

Таблица «Подготовка СССР к войне», «Соотношение сил вермахта и РККА на западной границе 22 июня 1941г.», схема «Танковый парк стран мира на 1939г.»

§ 23




16 нед.

33.

Начало Великой Отечественной войны.

1

Основные события оборонительного периода (июнь 1941- середина ноября 1942г.), причины поражения Красной Армии. Создание антигитлеровской коалиции и её противоречия.

Понятия: мобилизация, оккупация, стратегия, антигитлеровская коалиция, ленд-лиз.

Карта «Вторая мировая война».


Сравнительная таблица «Периоды и основные события Второй мировой войны» (продолжение),


§ 24




17 нед.

34.

Коренной перелом.

1

Последовательность событий на фронтах Второй мировой войны в период «коренного перелома», его существенные черты. Изменение стратегии действий советского командования.

Понятия: патриотизм, партизанское движение, движение Сопротивления.

Карта «Вторая мировая война».

Сравнительная таблица «Периоды и основные события Второй мировой войны» (продолжение).



§ 25





17 нед.

35.

Семинарское занятие «Человек на войне».

1













18 нед.

36.

Победа антигитлеровской коалиции.

1

Военные действия в Европе в 1944-1945гг. Дипломатические переговоры лидеров Антигитлеровской коалиции на завершающем этапе. Военно-политические итоги и последствия Второй мировой войны.

Понятия: сверхдержавы, деколонизация.

Карта «Вторая мировая война».

Сравнительная таблица «Периоды и основные события Второй мировой войны» Завершающий период войны (продолжение),


§ 26




18 нед.

37.

Контрольная работа

по теме: «Вторая мировая война»

1

Систематизировать знания учащихся по данному материалу

Контроль «Советский Союз в годы Великой Отечественной войны», «Причины, цена и значение Великой Победы»







19 нед.




^ Тема 6. Биполярный мир и «холодная война». 4 часа













38.

Начало противостояния.

1

Основные внешнеполитические цели мировых держав, процесс раскола Европы. Гонка вооружений между США и СССР в 1940-1950-е гг., геополитическое положение США и СССР после Второй мировой войны. Причины Корейской войны, ход военных действий.

Понятия: внутриполитический кризис, гонка ракетно-ядерного вооружения, «холодная война», НАТО.

Таблица «Причины «холодной войны» и направления борьбы СССР и США в конце 1940-х- начале 1950-х годов

§ 27




19 нед.

39.

Мир на грани ядерной войны.

1

Изменение внешнеполитической стратегии СССр после смерти Сталина, попытки нормализации отношений с Западом, Противоречивость международных отношений в 1950-1960-х гг.

Понятия: эскалация вооружённого конфликта, военно-морская база.

Таблицы «Кризисы и «оттепель» в международных отношениях середины 1940-х – начала 1980-х годов», «Крупнейшие региональные конфликты и войны»

§ 28




20 нед.

40.

От разрядки к новому противостоянию.

1

Причины международной напряжённости между США и СССР в 1970-е гг., события международной политики сверхдержав, последствия вступления советских войск на территорию Афганистана.

Понятия: разрядка международной напряжённости, страны «социалистической ориентации», региональные конфликты, геополитические интересы, антивоенное движение, ядерный паритет.

Политическая карта мира.


§ 29


Политическая карта мира.





20 нед.

41.

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Биполярный мир и холодная война»

1

Систематизировать знания учащихся по данному материалу.

тестирование







21 нед.




^ Тема 7. СССР и социалистические страны.5 час.
















42.

СССР: от Сталина к началу десталинизации.

1

Причины быстрого восстановления народного хозяйства, разрушенного в годы Отечественной войны. Процесс укрепления основ тоталитарной системы в СССР, эволюция политического и экономического курса в 1950-1960-е гг.

Понятия: идеологические компании, космополитизм, десталинизация, реабилитация, волюнтаризм.



Сравнительная таблица сталинской диктатуры и хрущёвской оттепели.



§ 30




21 нед.

43-44.

Кризис «развитого социализма».

2

Причины неудач экономической реформы правительства Косыгина, причины кризисных явлений в советской экономике в 1970-х- первой половине 1980-х гг.

Понятия: идеологические стереотипы, номенклатура, коррупция, партийно-государственный аппарат, официальная идеология, диссидентское движение.

Таблица «Кризисные явления «эпохи застоя»»


§ 31

Творческое задание: составить возможную программу (воззвание, открытое письмо власти) советских диссидентов.




22 нед.

45.

Социализм и Восточная Европа.

1

Предпосылки и методы установления просоветских режимов в странах Восточной Европы, противоречивые результаты социально-экономического развития стран «социалистического лагеря», политические кризисы в Польше, Венгрии и Чехословакии. Взаимосвязь внутриполитических трансформаций, перемен во внешней политики СССР и стран Восточной Европы.

Понятия: «югославская модель» социализма, либерализация общественной жизни.

Сравнительная таблица «Социально-политические кризисы в ГДР, Польше, Венгрии, Чехословакии».

§ 32




23 нед.

46.

Повторительно-обобщающий урок по теме: «СССР и социалистические страны»

1

Систематизировать знания учащихся по данному материалу.

тестирование, устный опрос.

Политическая карта мира.


Политическая карта мира.





23 нед.




^ Тема 8. Запад и «третий мир» во второй половине XX века. 4 часа













47.

Общественно-политическое развитие Запада в 40-60-х гг.

1

Основные направления социально-экономического и политического развития стран Запада в 1940-1960-егг. Сущность идей Кейса, процесс формирования экономической политики в рамках концепции «государства благоденствия», успехи и неудачи политики.

Понятия: военно-экономический потенциал, дискриминация, «государства благоденствия».

Таблица «Внутренняя политика американских президентов в 1950-1960-х гг.»

§ 33




24 нед.

48.

Научно-техническая революция и общество в 70-80-х гг.

1

Сущность НТР в странах Запада в 1970-80-х гг., её этапы и проявления, социальные последствия НТР в сферах жизни общества. Особенности кризиса индустриального общества в странах Запада в конце 1960-х- 1970-х годах.

Понятия: НТР, этнорассовые отношения, энергетический и сырьевой кризис, «общество потребления», движения социального протеста.

Таблица «Социальные последствия научно-технической революции»

§ 34




24 нед.

49-50.

Страны Азии, Африки и Латинской Америки.

1

Характеристика основных групп стран «третьего мира», особенности их развития, место в современном мире; поиски пути развития, истоки внутренних и международных конфликтов в «третьем мире». Модели модернизации, их проявления. Проблемы стран Латинской Америки.

Понятия: «третий мир», развивающиеся страны, доктрина Монро, популизм.

Политическая карта мира.


§ 35, 36




25 нед.

51.

Контрольная работа

по теме: «Запад во второй половине XX века»

1

Систематизировать знания учащихся по данному материалу.

Кроссворд







26 нед.




^ Тема 9. Россия в современном мире. 9 часов
















52-53.

СССР в период перестройки.

2

Предпосылки преобразований в СССР, непоследовательность шагов по реформированию экономики, причины неудач. Основные шаги в общественно-политических реформах, обострение социальных и национальных проблем. Причины и последствия распада СССР.

Понятия: «ускорение» социально-экономического развития, гласность, «обновление социализма», политика «нового мышления», концепция «общеевропейского дома».




§ 37-38

сочинение-эссе по истории перестройки




26 нед.

27 нед.

54.

Крах социализма в Восточной Европе.

1

Предпосылки процесса краха социалистической системы в странах Восточной Европы, проблемы. Политические изменения в Европе после краха социалистической системы.

Понятия: «бархатная» революция, национальные и националистические движения.

Сравнительная таблица революционных событий в Восточной Европе в конце 1980-х годов.

§ 39




27 нед.

55.

Становление новой России.

1

Замыслы радикального реформирования общества, реализация политического курса, сравнительная характеристика радикально-реформаторского и эволюционного подходов к проведению преобразований, их проявление в процессе становления новой России. Особенности российской многопартийности.

Понятия: приватизация, «шоковая терапия», радикальные реформы.

Политическая карта Российской Федерации.


§ 40




28 нед.

56-57.

Российская Федерация: новые рубежи в политике и экономике.

2

Основные положения Конституции 1993г. о государственном устройстве, экономические проблемы во второй половине 1990-х гг., итоги парламентских и президентских выборов. Проблемы федеративных отношений в России в процессе становления новой государственности.

Понятия: президентская республика, постсоветское пространство, этнополитические конфликты, финансовый кризис, гиперинфляция, маргинальные группы.

Карта «Российская Федерация»

Таблица «Государственная власть в Российской Федерации»



§ 41,42




28 нед.

29 нед.

58.

Семинарское занятие «Российская Федерация: от социализма к новому обществу».

1

Проанализировать с учащимися процессы экономического и социально-политического развития Российской Федерации.










29 нед.

59.

Мир на пороге XXI века.

1

Социально-экономические и социально-культурные процессы современного развития мировой цивилизации, положение в современном мире стран Запада, России, государств «третьего мира», проблемы развития этих стран. Причины роста международного терроризма. Этапы европейской интеграции, современный характер международных отношений.

Понятия: интегрированные процессы, глобализация экономики.

Политическая карта мира.

§ 43

Рефераты

«Современный мир: достижения и проблемы».





30 нед.

60.

Контрольная работа

по теме: «Россия в современном мире»

1

Систематизировать знания учащихся по данному материалу

Тестовые задания.







30 нед.




^ Тема 10. Духовная жизнь. 6 час.
















61.

Развитие научной мысли.

1

Революционные процессы в развитии естествознания в начале XX века, крупнейшие открытия; отличие естественнонаучной картины мира от мировидения предшествующего столетия; глобальный характер процесса научного познания в современном обществе

Понятия: естественнонаучная картина мира.

Таблица «Основные достижения науки в XX веке».


§ 44

Творческое задание: сочинение о влиянии научных открытий XX в. на различные сферы жизни общества.




31 нед.

62.

Научно-технический прогресс.

1

Новые направления НТП, взаимосвязь развития науки и проблемами мировой политики; вклад российских учёных в развитие НТП, изменение роли науки в XX веке.

Понятия: мегаполис, информационный переворот, технологический переворот, постиндустриальная стадия развития общества.




§ 45

Составить список

десяти наиболее значительных научно-технических достижений XX столетия.




31 нед.

63.

Основные тенденции развития мировой художественной культуры.

1

Гуманистический характер мировой художественной культуры в XX веке; причины зарождения авангардной культуры, её проявление. Причины возникновения массовой культуры, особенности её проявления в современном обществе.

Понятия: авангардизм, реализм, модернизм, массовая культура.

Сообщения и презентации обучающихся

Репродукции картин художников.

§ 46




32 нед.

64.

Российская культура «серебряного века».

1

Факторы взлёта русской культуры на рубеже XIX-XX вв., оценка эпохи «серебряного века», особенности русской культуры периода «серебряного века».

Понятия: «серебряный век», культурный синтез.

презентация

§ 47




32 нед.

65-66.

Российская культура: от соцреализма к свободе творчества.

2

Противоречия в развитии отечественной культуры XX века, влияние социально-политических условий на развитие отечественной культуры. Проблемы развития художественной культуры в современной России.

Понятия: художественная интеллигенция, деидеологизированность и плюрализм творческого поиска, коммерциализация литературы и искусства.

презентация

§ 48




33 нед.

67-68.

Итоговое повторение.

2

Систематизировать знания учащихся по курсу истории XX века.















^ ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Литература для учителя

Учебные пособия:

Учебник: «История. Россия и мир. ХХ век» (О. В. Волобуев, В. А. Клоков, М.В.Пономарёв, В.А.Рогожкин, Москва, «Дрофа», 2011 г.

^ Методические пособия:

  1. А.В.Игнатов «Методическое пособие к учебнику О.В. Волобуева, В.А.Клокова, М.В.Пономарёва, В.А.Рогожкина «Россия и мир с древнейших времён до конца XIX века. 11 класс» М., Издательский дом «Новый учебник», 2005г.

  2. А.Ф. Кузьменко «Тематические схемы по истории России XX в. 11 класс» М., «ВЛАДОС», 2004г.

  3. А.Т.Степанищев «Опорные конспекты по истории России. 6-11 класс», М., «ВЛАДОС», 2003г.

  4. В.В.Кириллов «Экзамен по схеме. Отечественная история в схемах и таблицах», М., «Эксмо»,2007г.

Литература для обучающихся

«История. Россия и мир. ХХ век» (О. В. Волобуев, В. А. Клоков, М.В.Пономарёв, В.А.Рогожкин, Москва, «Дрофа», 2011г.

Internet: http://fcior.edu.ru/ (149 модулей, использование модулей может меняться в зависимости работы компьютерного класса).

CD:Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Отечественной истории. XIX-XX вв., Уроки Всемирной истории. Новейшая история.

  1. Россия на рубеже третьего тысячелетия.

  2. Библиотека мировой художественной культуры.

  3. Большая электронная детская энциклопедия «Искусство», «Архитектура».

КИМ:

  1. А.А.Герман «Тесты по истории России с 1901 по 1938гг. 11 класс» Саратов, издательство «Лицей», 2004г.

  2. А.А.Герман «Тесты по истории России с 1939г. до современности. 11 класс» Саратов, издательство «Лицей», 2004г.

  3. Тесты. История России. 11 класс. Пособие для подготовки к тестированию. «Федеральный центр тестирования», М., 2005г.

  4. Тесты – История России 20 в. 9-11 класс. М., «Дрофа» 1999 год

  5. 3000 тестов и проверочных работ по истории. М., «Дрофа» 1999 год










Дата конвертации28.07.2013
Размер0,51 Mb.
ТипРабочая программа
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы