Высшего профессионального образования
Смотрите также:
- Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 035800
- О подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального
- Положение о разработке рабочей программы дисциплины (модуля)
- Отчет о научной деятельности федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- Формирование профессиональной направленности будущих переводчиков в системе высшего образования
- Как стать нашим студентом По окончании обучения всем обучающимся по программам высшего
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность
социальная;
биологическая;
психологическая;
финансовая;
транспортная;
противопожарная.
допустимые;
прогнозируемые;
предельно-допустимые;
переменные;
спонтанные;
опасные;
постоянные;
кратковременные.
предварительный анализ опасностей;
анализ последствий отказов;
анализ опасностей с помощью дерева причин потенциальных ЧП;
анализ опасностей с помощью дерева последствий потенциальных ЧП;
анализ опасностей методом потенциальных отклонений;
анализ ошибок персонала;
причинно-следственный анализ.
опасность
вероятность реализации негативного воздействия в зоне пребывания человека
вредный фактор
негативное воздействие на человека, которое приводит к травме или летальному исходу
травмирующий фактор
негативное свойство живой и неживой материи, способное причинять ущерб самой материи: людям, природной среде, материальным ценностям
риск
негативное воздействие на человека, которое приводит к ухудшению самочувствия или заболеванию
тактильные рецепторы и барорецепторы;
механорецепторы и терморецепторы;
хеморецепторы и фоторецепторы;
вестибулорецепторы и проприорецепторы.
безопасные;
вредные;
комфортные;
дискомфортные;
травмоопасные.
Безопасность жизнедеятельности : учебник / под ред. проф. Э. А. Арустамова. − 11-е изд., перераб. и доп. − М. : Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2007. – 476 с.
Безопасность жизнедеятельности : учебник для вузов / Л. А. Михайлов [и др]. – СПб. : Питер, 2007. – 302 с.
Безопасность жизнедеятельности : учебник для вузов / под общей ред. С.В. Белова. – 6 -е изд., перераб. и доп. − М. : Высш. шк., 2006. – 616 с.
Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие для вузов / под ред. А. Т. Хван. – Ростов н/Дону : 2003. – 416 с.
Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие для вузов / под ред. О. Н. Русак. – СПб ЛАНЬ : 2006. – 448 с.
Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов и производств. Охрана труда : учеб. пособие для вузов / П. П. Кукин [и др.]. – Изд. 4-е, перераб. и доп. – М. : Высш.шк., 2007. – 335 с.
Грачев Н. Н. Защита человека от опасных излучений / Н. Н. Грачев, Л. О. Мырова. – М. : Бином. Лаборатория знаний, 2005. − 317 с.
Конвенция о защите прав человека и основных свобод. − М. : Риор, 2005. − 28 с.
Конвенция о правах ребенка : Конвенция ООН. − М. : Риор, 2006. − 24 с.
Конституция Российской Федерации : офиц. текст с историко-правовым комментарием. − М. : Норма, 2006. − 128 с.
Научно-практический и Учебно-методический журнал "Безопасность жизнедеятельности" с 2004-2009гг.
Северцев Н. А. Системный анализ и моделирование безопасности : учеб. пособие для вузов / Н. А. Северцев, В. К. Дедков. – М. : Высш.шк., 2006. – 462 с.
Страхов А. И. Право безопасности как подотрасль административного права : учеб. пособие для вузов / А. И. Страхов. – М. : ЮНИТИ-ДАНА : 2008. – 255 с.
Шайхутдинова А. А. Тесты для рубежного контроля уровня
http://www.mchs.gov.ru.
Законодательно-правовая электронно-поисковая база по безопасности жизнедеятельности (Консультант. Гарант.).
Операционные системы Windows.
Шайхутдинова А. А. Практикум по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Электронный ресурс.
Стандартные офисные программы.
Описание ролевых игр:
пожар;
угроза террористического акта;
спасение и оказание первой помощи пострадавшим;
расследование несчастного случая на производстве.
Демонстрационные приборы: огнетушители.
Средства мониторинга: психрометр, термометр, анемометр.
6.3.4 Тесты контроля качества усвоения материала (примерные варианты) 1 Выберите правильный ответ. ^ 2 Выберите правильные ответы. По моменту возникновения опасности бывают 3 Выберите правильный ответ. При каком методе качественного анализа используются ключевые слова? Продолжение Приложения Г 4 Найдите соответствие
5 Заполните пропуски. Глазное яблоко имеет форму шара с тремя оболочками: наружная, толстая оболочка, называется __________, а ее передняя прозрачная часть – __________. Внутрь от белковой оболочки расположена вторая оболочка – __________. Ее передняя часть называется __________, в центре которой имеется отверстие – __________. 6 Выберите правильный ответ. Какие виды рецепторов не адаптируются к воздействиям раздражителя? 7 Допишите предложение. Наружный отдел органа слуха состоит из ________, _________, _________. 8 Выберите правильные ответы. Виды условий труда: Продолжение Приложения Г 7 Учебно-методическОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ дисциплинЫ ^ ^ Продолжение Приложения Г знаний по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» / А. А. Шайхутдинова. – Оренбург : ОГИМ, 2007. − 78 с. ^ ^ Продолжение Приложения Г Учебно-программное издание ^ Рабочая программа учебной дисциплины Составитель: Чуклова Надежда Викторовна Книга выходит в авторской редакции Подп. в печать 00.00.00. формат 60х84 1/16. Бум. офсетная. Гарнитура «Times». Печать цифровая. Объём 00 уч.-изд. л. Тираж 000 экз. Заказ № 00. Отпечатано в типографии ГОУВПО «ОГИМ» 460038, г. Оренбург, ул. Волгоградская, д. 16. Тел./факс: (3532) 36-19-62, 36-48-18 ^ Положение рабочАЯ программА учебной дисциплины, реализуемАЯ по федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования Издание служебное Подп. в печать 00.00.00. формат 60х84 1/16. Бум. офсетная. Гарнитура «Times». Печать цифровая. Объём 00 уч.-изд. л. Тираж 000 экз. Заказ № 00. Отпечатано в типографии ГОУВПО «ОГИМ» 460038, г. Оренбург, ул. Волгоградская, д. 16. Тел./факс: (3532) 36-19-62, 36-48-18 1 Извлечение из Примерной программы дисциплины «ЭКОЛОГИЯ» для направления «Биология» Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова (под научным руководством проректора по учебно-методической работе, доктора биологических наук, профессора О.П.Мелеховой) 2 Из опыта проектирования основных образовательных программ на основе ФГОС ВПО по направлению «Природообустройство и водопользование» (под научным руководством канд. техн. наук, профессора, проректора по учебной работе Московского государственного института природообустройства, зам. председателя координационного совета УМО И.Г. Галяминой)
|
