Доклад ученика icon

Доклад ученика



Смотрите также:





Подготовил учитель

МОУ ООШ д. Семёновка

Денисова Евгения Михайловна


2008-2009 уч. год


Цели урока:


Познавательные:

- Раскрыть движущие силы эволюции, роль наследственной изменчивости и естественного отбора в эволюции, вклад Ч. Дарвина в развитие учения об эволюции и развитие других наук;

-Применять знания о движущих силах эволюции для объяснения процессов возникновения приспособлений и образования новых видов.

Воспитательные:

- Показать, что дарвинизм сыграл большую роль в формировании материалистического мировоззрения;

- Ч.Дарвин является примером в воспитании моральных качеств молодого поколения.


Оборудование:

Портреты Ч.Дарвина, Ж.Ламарка, К.Линнея.

Таблицы: «Породы крупного рогатого скота»;

«Породы овец»;

«Сорта плодовых деревьев»;

«Сорта культурных растений».

Рисунки: «Древние пресмыкающиеся»;

«Изменчивые формы вьюрков».


Содержание урока:


1.Додарвинские представления о происхождении и развитии жизни на Земле.

Доклад ученика.

2.Жизнь и деятельность Ч.Дарвина.

Доклад ученика.

^ 3.Предпосылки возникновения дарвинизма.

Объяснение материала. Рассказ учителя с элементами беседы.

4.Основные положения дарвинизма.

Объяснение материала. Рассказ учителя с элементами беседы.

5.Развитие дарвинизма, его значение.

Рассказ учителя.


Ход урока:


1. Организационный момент:

Учитель начинает свой урок со слов А.И. Опарина:

«Жизнь – одна из стадий эволюции Вселенной».

Спрашивает учеников, как они понимают эти слова, и сообщает тему урока: «Чарлз Дарвин о причинах эволюции органического мира».


2.Основной этап урока:


^ 1.Доклад ученика на тему:

«Додарвинские представления о происхождении и развитии жизни на Земле».

Обсуждение доклада:

- Каких взглядов придерживалось большинство учёных до Дарвина?

(О постоянстве и неизменности живых организмов. Видов столько, сколько их создал бог.

Организмы и их органы полностью соответствуют цели, которую якобы поставил творец.)

- Теория Ламарка включает:

а) понятие о внутреннем стремлении организма к прогрессу;

б) понятие о неизменности вида;

в) представление о ведущей роли мутаций в эволюции организмов.

Выбрать правильное.

- К.Линей утверждал, что виды постоянны, их столько, сколько разных форм вначале произвело Бесконечное Существо (Бог).

Признавал ли Линней изменение видов? Эволюцию органического мира?


Итак, наука 18 начала 19 веков не могла верно объяснить движущие силы развития органического мира. Эти силы эволюции вскрыл Чарлз Дарвин.


^ 2.Доклад ученика на тему:

«Жизнь и деятельность Чарлза Дарвина».

Эта краткая биография Ч.Дарвина, которую мы сейчас прослушали, отражает основные вехи жизни величайшего естествоиспытателя - основоположника эволюционного учения. Всё это создано благодаря его трудолюбию, упорству, настойчивости, целеустремлённости, наблюдательности, умению общаться с окружающими.


^ 3. Объяснение материала. Рассказ учителя с элементами беседы.


На земле есть не менее 2000000 видов животных, 0.5 млн. растений, сотни тысяч видов грибов и микроорганизмов. Как появилось великое обилие видов?

Как объяснить приспособленность организмов к условиям окружающей среды?

Почему в процессе эволюции происходит повышение организации живых существ?

Ответ даёт научная теория эволюции живой природы, базу которой в 19 веке заложил великий английский учёный Чарлз Дарвин.

^ Что же послужило предпосылками возникновения учения:

  1. Общественно – экономические предпосылки.

В первой половине 19 века в странах западной Европы, особенно в Англии, интенсивно развивался капитализм, который дал импульс развитию науки, промышленности, техники. Спрос промышленности на сырьё, население городов, спрос на продукты питания способствовали развитию сельского хозяйства, выведению более продуктивных пород животных и сортов растений.

2. Интенсивное развитие естественных наук.

а) Исследования сравнительной эмбриологии К.Бэра привели к мысли о единстве происхождения хордовых животных. О чем говорит сходство зародышей позвоночных животных?

б) У многих животных сравнением установили единый план в строении тела и органов. Так тела земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих состоят из головы, туловища, передних и задних конечностей.

в) Исследования ископаемых остатков растений и животных раскрыло последовательную смену низкоорганизованных форм жизни более высокоорганизованными.

Чем сходны эти пресмыкающиеся?

Чем отличаются?

Каковы причины исчезновения древних пресмыкающихся?

г) Рассмотрим карту кругосветного путешествия Дарвина на доске. Кругосветное путешествие Дарвина на корабле «Бигл», позволившее собрать обширные коллекции, сделать ценные наблюдения, которые заставили задуматься над причинами сходства и различий между видами.

В Южной Америке, сравнил найденные останки вымерших животных с современными, Ч.Дарвин предположил их родство.

На Галапагосских островах он нашёл нигде более не встречающиеся виды ящериц, черепах, птиц. Например, вьюрки. Чем отличаются они? Почему? (Клювы разные и размеры, так как одни насекомоядные, другие кактусами питаются, третьи зерноядные).

Эти животные близки к южноамериканским. Галапагосские острова вулканического происхождения, и потому Ч.Дарвин предположил, что на них виды попали с материка и постепенно изменились.

В Австралии его заинтересовали сумчатые и яйцекладущие, которые вымерли в других местах земного шара. Почему они сохранились здесь? (Австралия, как материк, обособилась, когда ещё не возникли высшие млекопитающие. На других материках произошла эволюция.)


Назовем основные положения дарвинизма- учения о естественном отборе, движущие силы эволюции по Дарвину.

  1. Борьба за существование.

Все организмы на Земле размножаются в геометрической прогрессии, т.е. число появившегося потомства превосходит число взрослых особей. При благоприятных условиях численность любого вида могла бы достичь фантастических величин. Одна особь сельди выметает в среднем икринок 40000, лягушка- 10000, осетр- 2000000. Одно растение мака даёт 30000 семян.

Что произойдёт, если всё потомство выживет?

(Наступило бы перенаселение и особи погибли бы, так как рыб стало бы больше, чем воды.)

Почему этого в природе не происходит?

(хищники, паразиты, недостаток пищи, климат и многое другое).


Дарвин сделал вывод: «Выживают победители в борьбе за существование».


Борьба за существование

(виды)





Внутривидовая

(одинаковые условия,

одинаковые потребности,

одинаковые ограничения)

Межвидовая


К


то выживает в этой борьбе?

(ответ учащихся).


Дарвин пришёл к выводу, что в борьбе за существование выживают и оставляют потомство особи, обладающие таким комплексом признаков и свойств, которые позволяют успешно конкурировать с другими.


2.Процесс избирательного уничтожения одних особей и преимущественного размножения других, Дарвин назвал естественным отбором.


3.Все животные и растения подвержены неопределённой наследственной изменчивости и производят на свет потомство, отличающееся по многим признакам.

Многочисленные доказательства такой изменчивости существуют, как в природе. Так и у домашних животных и культурных растений. Рассмотрим таблицы пород домашних животных и сорта растений.


а) Под неопределённой наследственной изменчивостью Дарвин понимал возникновение разнообразных изменений у ряда родственных животных при действии одинаковых сходных условий. Эта изменчивость возникает случайно у одной особи вида, и она передаётся по наследству.

Пример: Появление овец с короткими ногами, отсутствие пигмента в перьевом покрове птиц или шерсти млекопитающих.


б) При определенной изменчивости возникают одинаковые изменения у ряда родственных животных при действии одинаковых условий.

Пример: 1. Кролики, содержащиеся в условиях пониженных температур, имеют густой мех, а при повышенных температурах - редкий мех.

2.Недостаток пищи приводит к задержке роста диких и домашних животных.

Такая изменчивость не передаётся по наследству потомкам.


Итак, подведём итоги нашей беседы и сделаем вывод:

Достоинства дарвинизма в том, что главной движущей силой эволюции является естественный отбор. Результатом действия этой силы являются такие феномены:

- постепенное усложнение и повышение уровня организации живых существ;

-приспособленность организмов к условиям окружающей среды;

- многообразие видов.


Недостатки учения Ч.Дарвина в том, что под конец жизни, допуская неверное положение о наследственности признаков, приобретённых при жизни в результате упражнения или прямого влияния внешней среды, так как причины возникновения неопределённой наследственной изменчивости оставались неясными. Сейчас мы знаем, что изменчивость - это результат мутации, изменений в строении генов, в ДНК.


^ 4. Закрепление материала.


1.Какие выводы являются главными в эволюционной теории Ч. Дарвина?


2. Почему Ч. Дарвин считал основной причиной эволюции естественный отбор?


3. Что означает понятие «борьба за существование»?

Подкрепите объяснение примерами.

^ 5. Развитие дарвинизма, его значение.

1. Влияние на развитие биологии.

На основе дарвинизма перестраивались все отрасли биологической науки. Палеонтология стала выяснять пути развития органического мира. Систематика - родственные связи и происхождение систематических групп. Эмбриология – устанавливать общее в стадиях индивидуального развития организмов в процессе эволюции. Физиология человека и животных – сравнивать их жизнедеятельность и выявлять родственные связи между ними.


2.В начале 20 века быстро развивались генетика, экология.


3.Большая роль в развитии биологической науки на основе дарвинизма принадлежит нашим отечественным учёным. Братья Ковалевские, К.А. Тимирязев, И.И. мечников, И.П.Павлов, Н.И.Вавилов, А.Н.Северцев, С.С.Четвертиков и многие другие положили в основу своих исследований идеи Ч.Дарвина.


Человек- Творец!

Человек-Созидатель!

Чтобы человек ни создал, ни изобрёл,

Оглянется назад-

Всё это природа изобрела и создала миллионы лет назад!


Миссия проста! Мы жить с природой в мире

Обязаны, её не покорять,

А лишь познаний горизонты шире,

В сотрудничестве с нею раздвигать!

Пред нами нынче 21 век,

Свои проблемы и свои невзгоды.

Пусть будет мудр и славен Человек-

Разумное творение Природы!


6.Подведение итогов урока и задание на дом: §§36-37

Упр. стр.136; 140



Скачать 76,31 Kb.
Дата конвертации30.07.2013
Размер76,31 Kb.
ТипДоклад
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы