Программа дисциплины Институциональная экономика для направления 080100. 62 \"Экономика\" icon

Программа дисциплины Институциональная экономика для направления 080100. 62 "Экономика"



Смотрите также:



Национальный исследовательский университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины Институциональная экономика для направления 080100.62 "Экономика" подготовки бакалавра





Национальный исследовательский университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины Институциональная экономика для направления 080100.62 "Экономика" подготовки бакалавра



Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

  • Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и магистрантов направления подготовки 080100.62 «Экономика», изучающим дисциплину [Институциональная экономика].



Программа разработана в соответствии с:

  • Федеральным образовательным стандартом ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика (квалификация «Бакалавр»,утвержденный 21 декабря 2009 г. N 747 Образовательной программой направления 080100.62 "Экономика" подготовки бакалавра

  • Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки бакалавра 080100.62 "Экономика"
^

1Цели освоения дисциплины


Целями освоения дисциплины [Институциональная экономика] являются [подготовка выпускников к организационно-управленческой, информационно- аналитической, предпринимательской и научно-исследовательской деятельности в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня, а также к продолжению обучения в магистратуре и аспирантуре].
^

2Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины


В результате освоения дисциплины студент должен:

  • Знать

  • понятийный аппарат институциональной экономики;

  • содержание теорий и концепций институциональной экономики;

  • основные методы институционального анализа и особенности их применения;

  • игровые модели формирования и работы институтов;

  • институциональную теорию государства;

  • институциональную теорию прав собственности;

  • основы теории контрактов;

  • содержание и значение теоремы Коуза.



  • Уметь

  • использовать понятийный аппарат институциональной экономической теории при объяснении реальных экономических ситуаций;

  • представлять разнообразные подходы и приводить примеры из экономической (исторической) практики, объясняющие формирование институтов;

  • использовать основные игровые понятия для объяснения функций институтов;

  • анализировать реальные жизненные ситуации и конфликты с позиций эволюционной игровой теории;

  • сравнивать различные общества с позиций институциональной теории государства;

  • соотносить наблюдаемые элементы строения существующих обществ с теоретическими институтами;

  • принимать эффективные решения в классических ситуациях неблагоприятного отбора и морального риска.






  • Иметь навыки (приобрести опыт)

  • корректной постановки и институционального анализа проблем, возникающих академического или прикладного содержания;

  • создания текстов профессионального назначения с использованием логики институциональной теории.


В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция

Код по ФГОС/ НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Общекультурная компетенция в части анализа культурного пространства

ОК-3

Использует понятийный аппарат институциональной теории для анализа событий социально- экономического плана, происходящие в стране и мире.


Демонстрирует умение анализировать и оценивать социально-экономические события и процессы, происходящие в стране и мире с позиций институциональной теории.

Обосновывает результаты происходящих событий социально- экономического плана с применением методов институционального анализа

Оценивает происходящие события опираясь на знание и понимание институтов гражданского общества


[Глаголы-подсказки, даны по мере повышения уровня освоения: дает определение, воспроизводит, распознает, использует, демонстрирует, владеет, применяет, представляет связи, распознает, обосновывает, применяет, интерпретирует оценивает]

Лекционные занятия интерактивного плана; семинарские занятия с разбором кейсов - реальных культурных феноменов с использованием технологий критического мышления

Общекультурная компетенция в части анализа исторических событий и процессов

ОК-4

Использует понятий аппарат институциональной теории для анализа исторических событий


Демонстрирует владение методами институционального анализа при оценивании исторических процессов


Обосновывает наступление определенных исторических событий с позиций институциональной теории

Семинарские занятия с использованием технологий кейс-метода; коллоквиум

Профессиональные компетенции в области организационно- управленческой деятельности

ПК -3

Демонстрирует знание о зависимости управленческого решения от факторов внешней и внутренней институциональной среды организации


Применяет знание о проблеме информационной ассиметрии при оценке условий принятия управленческих решений


Оценивает последствия принимаемых решений


Семинарские занятия, дискуссионные технологии

Профессиональные компетенции в области информационно- аналитической деятельности

ПК-30

Представляет причинно-следственные связи между наступившими событиями в реальной действительности и формальными и неформальными институтами, способствующими их наступлению


Оценивает воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления


Практикум на семинаре, кейс- метод




ПК-31

Демонстрирует знание основ государственной политики


Обосновывает причины принятия управленческих решений


Представляет связи между основами государственной политки и механизмами принятия решений органами государственного регулирования

Семинарские занятии, мини –конференция с оппонированием

ПК-33

Демонстрирует знание экономических основ поведения организаций

Представляет , имеет представление о различных структурах рынков

Проводит анализ конкурентной среды отрасли


Семинарские занятия, коллоквиум

ПК-34

Анализирует и интерпретирует данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях

Домашние задания, практическая работа по кейсу.

ПК-35

Применяет количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений

Обосновывает построение определенных организационно-

управленческих моделей с позиций контрактной теории


Проектная деятельность

Профессиональные компетенции в области предпринимательской деятельности

ПК-50

Демонстрирует знание формальных и неформальных институтов предпринимательства

Оценивает институциональные основания (экономические и социальные условия) осуществления предпринимательской деятельности


Семинарские занятия в дискуссионной форме в малых группах,

коллоквиум

Профессиональные компетенции в области научно- исследовательской деятельности

ПК-54

Демонстрирует знание основных источников социально- экономической информации, баз данных


Владеет правилами постановки проблемы, формулирования и проверки научных гипотез


Использует методы моделирования в научных исследованиях

Семинарские занятия, домашние задания, эссе, реферирование источников по теме



^

3Место дисциплины в структуре образовательной программы


Настоящая дисциплина относится к базовому блоку гуманитарного и социально –экономического цикла дисциплин, обеспечивающих базовую подготовку бакалавра для направления 080100.62 «Экономика».

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: «Правоведение и правовая среда бизнеса», «Экономическая теория и институциональная экономка» (в части микро- и макроэкономики), «Основы менеджмента», «Теория организации и оргповедение», «Разработка и принятие управленческих решений»,«Социология», «Политология».



Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

    в части общекультурной компетенции :

  • знать базовые ценности мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК -1);

  • знать и понимает законы развития природы, общества и мышления и уметь

  • оперировать этими знаниями (ОК -2);

  • владеть культурой мышления, уметь логически верно, аргументировано и ясно

  • строить устную и письменную речь (ОК - 5);

  • владеть одним или несколькими иностранными языками на уровне, обеспечивающем использование в учебной деятельности материалов на иностранном языке (ОК - 6);

  • иметь навыки обучения в различных формах, включая самообразование (ОК -7);

  • владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, уметь работать с информацией в глобальных

  • компьютерных сетях (ОК - 8);

  • осуществлять деловое общение: публичные выступления, электронные коммуникации и т.д. (ОК - 9)



в части профессиональных компетенций (ПК) по организационно-управленческой деятельности


  • уметь использовать нормативные правовые документы в учебных целях (ПК 4);

  • уметь проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности (ПК - 6);

  • применять основные выводы теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК - 8);

  • уметь проектировать межличностные, групповые и организационные коммуникаций (ПК - 11);


ПК по информационно-аналитической деятельности

  • владеть методами и программными средствами обработки деловой информации,

  • использовать корпоративные информационные системы в учебных целях (ПК-38);



ПК по предпринимательской деятельности


  • уметь находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать

  • бизнес-идею (ПК-48);

  • оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50);

  • владеть правилами постановки проблемы, формулирования и проверки научных гипотез; знать основные источники социально-экономической информации: базы данных, журналы, конференции (ПК-54);

  • осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных исследовательских задач (ПК-56);

  • выбирать инструментальные средства для обработки информации в соответствии с поставленной научной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-57);

  • анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять закономерности изменения социально-экономических показателей (ПК-59);

  • использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-60).



Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

  • Теория контрактов

  • Менеджмент

  • Математические модели в экономике
^

4Тематический план учебной дисциплины




Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары

1

Общая характеристика институциональной экономики

10

2

2

6

2

Институты-правила: понятие, значение и виды

32

6

6

20

3

Общественные правила: теория государства

28

4

4

20

4

Экономическая теория прав собственности

24

4

4

16

5

^ Теорема Коуза

10

2

2

6

6

Теория агентских отношений: предконтрактный оппортунизм

14

4

4

6

7

Теория агентских отношений: постконтрактный оппортунизм

10

2

2

6

8

^ Трансакционные издержки

10

2

2

6

9

Трансакционная теория организаций

24

4

4

16




ИТОГО

162

30

30

102
^

5Формы контроля знаний студентов


Тип контроля

Форма контроля

3 модуль



4 модуль

Параметры **

Текущий


Контрольная работа

*




Письменная работа 80 минут

Эссе




*

Письменная домашняя работа

Итоговый

Экзамен





*

Письменный экзамен в тестовой форме - 80 минут
^

5.1Критерии оценки знаний, навыков



Формы контроля: обязательный текущщий контроль – в форме контрольной работы зачета на коллоквиуме; дополнительные (накопительные бонусы) за самостоятельную работу - домашние задания, работа на семинарах;

форма итоговой аттестации курса - экзамен.

Критерии оценки работы на семинарах (лекциях): достаточный уровень владения терминологией и знаниями лекционного курса для свободного обсуждения некоторых проблем институционального развития государства, общества, организации; демонстрация понимания и интерпретация институциональных процессов, происходящих в социально- экономической сфере; умение структурировать проблемное пространство, делать выводы и предлагать соответствующие решения, осуществлять верификацию и структуризацию информации, получаемой из разных источников и критически оценивать информацию, принимая конструктивные решения на основе анализа информации; критически оценивает достигнутые в личной практической работе результаты.

    Готовность к тактичному взаимодействию с другими студентами, рефлексивной деятельности, проявление самостоятельности в ситуации выбора и умение аргументировано доказывать справедливость ( объективность) высказываемой личностной позиции или суждения по теме курса.


^ Критерии оценки контрольной работы: верные ответы на тестовые задания в объеме не менее 25% от общего количества заданий являются необходимым уровнем знаний для получения положительной оценки; задания контрольной работы в части институционального проектирования оцениваются на положительную оценку при условии демонстрации теоретических знаний в контексте проекта и их грамотного изложения, раскрытия проблемной зоны, логичности и связанности проектируемых этапов и четкой формулировки выводов по результатам проекта.


    ^ Критерии оценки по эссе: оценивание является совокупным состоит из оценки представления темы, презентации и ответов на вопросы.



Оценка представления

  • Доступность, ясность излагаемого материала.

  • Убедительность выступления.

  • Культура речи, четкость дикции, темп изложения.

  • Логическая завершённость выступления.

  • Соблюдение регламента выступления.



Презентация основных результатов работы по проекту в Power Point

  • Текст легко читается, фон сочетается с текстом и графическими файлами.

  • Логическая последовательность информации на слайдах.

  • Общее впечатление от просмотра презентации.



Ответы на вопросы

  • Уровень владения проблемой.

  • Уровень аргументации при ответе на вопросы.

  • Доброжелательность.



^

6Содержание дисциплины


Курс состоит из двух больших частей: институты-правила и институты-контракты. Первая тема является вводной и как таковая не входит ни в одну из частей.


^ Тема 1. Общая характеристика институциональной экономики

Теоретические особенности институциональной экономики: расширение предметной области экономической теории; модификация базовых допущений, образующих метод исследования.

Основные допущения неоклассической теории: допущения жесткого ядра неоклассической теории; допущения защитного пояса неоклассической теории.

Классификация школ институциональной теории.

Нео- или новая институциональная экономическая теория: допущения, общие для неоинституциональной теории; значения термина «институт» в неоинституциональной теории; основные предметные области и направления в рамках неоинституциональной теории; классификация основных предметных областей и соответствующих им направлений.

Направления институциональной экономики, не входящие в магистральное направление экономической теории; традиционный институционализм (основные методологические особенности); эволюционная теория (основные методологические особенности); посткейнсианство (основные методологические особенности); экономика соглашений (основные методологические особенности; семь подсистем общества; три типа соотношения подсистем.

Литература:

Олейник А. Н. Институциональная экономика. М.: Инфра-М, 2000. Лекции 1-2.

Розмаинский И. В., Холодилин К. А. История экономического анализа на Западе. Текст лекций. СПб., СПб ФГУ-ВШЭ. 2000 (http://ie.boom.ru/History1.htm), темы 5, 6 и 8.

Скоробогатов А. С. Макроэкономическая роль институтов: от онтологической неопределенности к концепции делового цикла // Экономический вестник Ростовского государственного университета. Том 3 (№2), 2005, сс. 83-95 (http://institutional.narod.ru/journal3.2.pdf).

Уильямсон О. Сравнение альтернативных подходов к анализу экономической организации // Уроки организации бизнеса. Под ред. Демина А. А., Катькало В. С. СПб.: Лениздат, 1994.

Уильямсон О. И. Экономические институты капитализма. Фирмы, рынки и «отношенческая» контрактация. СПб.: Лениздат, 1996. Введение и глава 1.

Дополнительная литература:

Кузьминов Я. И. Учебно-методическое пособие к курсу лекций по институциональной экономике. М.: ГУ-ВШЭ, 1999. Лекции 1-2.

Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. М.: Ермак, 2003, сс. 75-85.

Тевено Л. Рациональность или социальные нормы: преодоленное противоречие // Экономическая социология. 2001, Т. 2, №1 (http://www.ecsoc.msses.ru/).

Шаститко А. Е. Неоинституциональная экономическая теория. М.: ТЕИС, 1999. Глава 1.

Эггертссон Т. Экономическое поведение и институты. М.: Дело, 2000, глава 1.

^

Часть I. Институты-правила

Тема 2. Институты-правила: понятие, значение и виды


Понятие и значение институтов-правил: важнейшие виды игровых результатов (равновесие по Парето, равновесие доминирующих стратегий, равновесие Нэша, отсутствие равновесия Нэша); достижение равновесия по Парето в повторяющихся играх; достижение равновесия Нэша посредством смешанных стратегий; выбор одного из равновесий Нэша посредством эволюционно-стабильных стратегий; координационные, мотивационные и распределительные эффекты институтов-правил.

Виды и соотношения институтов-правил: неформальные правила (значение, происхождение, применение и действенность); значение и иерархическая типология формальных правил; основные типы соотношения неформальных и формальных правил.

Литература:

Вэриан Х. Мироэкономика. Промежуточный уровень. М.: Юнити, 1997, глава 27.

Норт Д. С. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М.: НАЧАЛА, 1997, главы 1-2 и 5-6.

Олейник А. Н. Институциональная экономика. М.: Инфра-М, 2000, лекция 6.

Шаститко А. Е. Неоинституциональная экономическая теория. М.: ТЕИС, 1999, глава 4.

Дополнительная литература:

Гальперин В. М., Игнатьев С. М., Моргунов В. И. Микроэкономика. СПб.: Экономическая школа, 1999, т. 2, Приложение 11А.

50 лекций по микроэкономике. СПб.: Экономическая школа, 2000, т. 2, Математическое приложение IX.
^

Тема 3. Общественные правила: теория государства


Институциональное понимание экономической роли государства: дилемма, развивать или не развивать способность к насилию; теория государства Д. Норта; Модель Финдли-Уилсона; (контрактное государство, государство как максимизатор монопольной ренты); модель оседлого бандита МакГира-Олсона.

Издержки получения информации и легитимность использования насилия.

Внутренняя политическая конкуренция, перераспределительные функции государства и поиск ренты.

Литература:

Олейник А. Н. Институциональная экономика. М.: Инфра-М, 2000, лекции 21.

^ Розмаинский И. В., Малкина М. Ю. Основы институционального подхода к анализу роли государства // Экономические субъекты постсоветской России (институциональный анализ). Часть 3. Государство в современной России. Нуреев Р. М. (ред.) М. 2003, глава 14.

Шаститко А. Е. Неоинституциональная экономическая теория. М.: ТЕИС, 1999, глава 14.

Эггертссон Т. Экономическое поведение и институты. М.: Дело, 2000, глава 10.

Норт Д. С. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М.: НАЧАЛА, 1997, глава 6.

Дополнительная литература:

Вэриан Х. Мироэкономика. Промежуточный уровень. М.: Юнити, 1997, глава 23.

Гальперин В. М., Игнатьев С. М., Моргунов В. И. Микроэкономика. СПб.: Экономическая школа, 1999, т. 2, глава 10.6.

Кузьминов Я. И. Учебно-методическое пособие к курсу лекций по институциональной экономике. М.: ГУ-ВШЭ, 1999, лекции 12-13.

50 лекций по микроэкономике. СПб.: Экономическая школа, 2000, т. 2, лекция 26.4.


Тема 4. Экономическая теория прав собственности

Трактовка прав собственности в рамках континентальной и англо-саксонской систем права.

Различия: по источникам формальных правил; по значению правоприменительной практики; по трактовке права собственности.

Спецификация прав собственности по классификации А. Оноре.

Экономическое обоснование прав собственности: неопределенность во взаимоотношениях между людьми как причина недоиспользования ресурса; неэффективная система стимулов как причина сверхиспользования ресурса.

Сравнительная эффективность различных правовых режимов: общая собственность; коммунальная собственность (недоиспользование ресурса в рамках коммунальной собственности; сверхиспользование ресурса в рамках коммунальной собственности; эффективное использование ресурса в рамках коммунальной собственности); государственная собственность; частная собственность.

Литература:

Мюллер Д. Теория общественного выбора // Панорама экономической мысли. Гринэуэй Д., Блини М., Стюарт И. (ред.) СПб. 2002, т. 1, глава 12.2-12.3.

Олейник А. Н. Институциональная экономика. М.: Инфра-М, 2000, лекции 3.2., 8.

Шаститко А. Е. Неоинституциональная экономическая теория. М.: ТЕИС, 1999, глава 9.

Дополнительная литература:

Капелюшников Р. И. Экономическая теория прав собственности. М., 1990, глава 3.

Кузьминов Я. И. Учебно-методическое пособие к курсу лекций по институциональной экономике. М.: ГУ-ВШЭ, 1999, приложение к лекции 9.

Эггертссон Т. Экономическое поведение и институты. М.: Дело, 2000, глава 4.

50 лекций по микроэкономике. СПб.: Экономическая школа, 2000, т. 2, Лекция 45.

Эггертссон Т. Экономическое поведение и институты. М.: Дело, 2000, главы 1-3.


Тема 5. Теорема Коуза

Формулировки и объяснение.

Значение эффекта богатства.

Примеры-доказательства теоремы: пример первый: курящий и некурящий; пример второй: земледелец и скотовод; пример третий: рыбное хозяйство и металлургический завод.

Литература:

Вэриан Х. Мироэкономика. Промежуточный уровень. М.: Юнити, 1997, глава 31.

Олейник А. Н. Институциональная экономика. М.: Инфра-М, 2000, лекция 9.

Шаститко А. Е. Неоинституциональная экономическая теория. М.: ТЕИС, 1999, глава 10.

Дополнительная литература:

Гальперин В. М., Игнатьев С. М., Моргунов В. И. Микроэкономика. СПб.: Экономическая школа, 1999, т. 2, глава 17.

Капелюшников Р. И. Экономическая теория прав собственности. М., 1990, глава 4.

Милгром П., Робертс Дж. Экономика, организация и менеджмент. СПб.: Экономическая школа, 1999, главы 2 и 9.

Норт Д. С. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М.: НАЧАЛА, 1997. Глава 2.

50 лекций по микроэкономике. СПб.: Экономическая школа, 2000, т. 2, Лекция 45.

Эггертссон Т. Экономическое поведение и институты. М.: Дело, 2000, главы 1-3.


Часть II. Институты-контракты

Тема 6. Теория агентских отношений: предконтрактный оппортунизм

Общая схема теории агентских отношений.

Ex ante агентские отношения: неблагоприятный отбор.

Модель рынка подержанных автомобилей.

Примеры неблагоприятного отбора: на рынке труда; на рынке страховых услуг; на рынке кредитов.

Способы решения проблемы неблагоприятного отбора: сигнализирование; просвечивание.

Литература:

^ Милгром П., Робертс Дж. Экономика, организация и менеджмент. СПб.: Экономическая школа, 1999, т. 1, глава 5.

Акерлоф, Дж. А. Рынок «лимонов»: неопределенность качества и рыночный механизм // Thesis, 1994, вып. 5, сс. 91-104 (http://www.hse.ru/science/igiti/thesis5/5_1_4Akerl.pdf).

50 лекций по микроэкономике. СПб.: Экономическая школа, 2000, т. 2, лекция 49.

Дополнительная литература:

Вэриан Х. Мироэкономика. Промежуточный уровень. М.: Юнити, 1997, глава 35.

Кузьминов Я. И. Учебно-методическое пособие к курсу лекций по институциональной экономике. М.: ГУ-ВШЭ, 1999, приложение 1-3 к лекции 7.

Олейник А. Н. Институциональная экономика. М.: Инфра-М, 2000, лекция 15.

Шаститко А. Е. Неоинституциональная экономическая теория. М.: ТЕИС, 1999, глава 11.2.

Уильямсон О. И. Экономические институты капитализма. Фирмы, рынки и «отношенческая» контрактация. СПб.: Лениздат, 1996, глава 2 (1.2.) и приложение к главе.


Тема 7. Теория агентских отношений: постконтрактный оппортунизм

Отношение к риску как характеристика принципала и агента: рисконейтрал, рискофоб, рискофил.

Моральный риск в различных областях экономической жизни: в области страхования; моральный риск на финансовых рынках; в антициклической политике государства; в трудовых отношениях.

Моделирование оптимального контракта: оптимальный контракт при наблюдаемости и ненаблюдаемости усилий агента; модель Шапиро-Стиглица.

Литература:

^ Милгром П., Робертс Дж. Экономика, организация и менеджмент. СПб.: Экономическая школа, 1999, т. 1, главы 6-8.

50 лекций по микроэкономике. СПб.: Экономическая школа, 2000, т. 2, математическое приложение XIV.

Дополнительная литература:

Вэриан Х. Мироэкономика. Промежуточный уровень. М.: Юнити, 1997, глава 35.

Кузьминов Я. И. Учебно-методическое пособие к курсу лекций по институциональной экономике. М.: ГУ-ВШЭ, 1999, лекции 7 и приложение 5 к лекции.

Олейник А. Н. Институциональная экономика. М.: Инфра-М, 2000, лекция 17.

Розмаинский И. В. «Гипотеза финансовой нестабильности» Мински: теория делового цикла XXI века. http://ie.boom.ru/Rozmainsky/fragilation.htm

Скоробогатов А. С. Макроэкономическая роль институтов: от онтологической неопределенности к концепции делового цикла // Экономический вестник Ростовского государственного университета. 2005. Вып. 2 (№ 3), с. 93. http://institutional.narod.ru/journal3.2.pdf

Шаститко А. Е. Неоинституциональная экономическая теория. М.: ТЕИС, 1999, глава 11.1.

^

Тема 8. Трансакционные издержки


Понятие и виды трансакций: переговорная трансакция, управленческая трансакция, рационирующая трансакция; товарные и институциональные трансакции.

Понятие и значение трансакционных издержек: издержки использования рыночного механизма; издержки, связанные с заключением сделок; издержки по управлению экономической системой; аналог трения в механических системах; издержки функционирования институциональной структуры.

Трансакционные издержки как источник ограничений рыночного механизма.

Классификации трансакционных издержек: перечень Т. Эггертссона; классификация П. Милгрома и Дж. Роббертса; классификация О. Уильямсона.

Условия существования трансакционных издержек в трансакционной теории организаций.

Количественная оценка трансакционных издержек.

Литература:

^ Милгром П., Робертс Дж. Экономика, организация и менеджмент. СПб.: Экономическая школа, 1999. Глава 2.

Уильямсон О. И. Экономические институты капитализма. Фирмы, рынки и «отношенческая» контрактация. СПб.: Лениздат, 1996, 1.1-1.4, 1.7.

Шаститко А. Е. Неоинституциональная экономическая теория. М.: ТЕИС, 1999. Главы 5-8.

Эггертссон Т. Экономическое поведение и институты. М.: Дело, 2000, 1.4.

Дополнительная литература:

Норт Д. С. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М.: НАЧАЛА, 1997. Глава 4.

Кузьминов Я. И. Учебно-методическое пособие к курсу лекций по институциональной экономике. М.: ГУ-ВШЭ, 1999. Лекция 4.

Олейник А. Н. Институциональная экономика. М.: Инфра-М, 2000. Лекция 10.

Скоробогатов А. С. Неоинституциональный подход к исследованию денежных суррогатов в России // Вестник СПбГУ, сер. 5 (Экон.), 1998, Вып. 4 (№ 26), С. 116-120 (http://ie.boom.ru/Scorobogatov/Neomoney.htm).


^ Тема 9. Трансакционная теория организаций

Поведенческие предпосылки ex post теории контрактов.

Формы рациональности и следования личным интересам: классификация подходов к контрактации по комбинациям форм рациональности и следования личным интересам; форма рациональности и значение анализа контрактных альтернатив; форма следования личным интересам и значение анализа контрактных альтернатив.

Управление контрактными отношениями.

Сравнительные параметры трансакций и их значение для теории контрактов: специфичность активов; первичная неопределенность; частота трансакций.

Юридическая классификация контрактов Я. Макнейла: классический контракт, неоклассический контракт, отношенческий контракт.

Эффективная организация трансакций в зависимости от их параметров: рыночная организация, трехсторонняя организация, двусторонняя организация, объединенная организация; схема организации и соответствующего ей контракта при различных уровнях частоты и специализированности трансакций.

Литература:

^ Милгром П., Робертс Дж. Экономика, организация и менеджмент. СПб.: Экономическая школа, 1999. Глава 5.

Уильямсон О. И. Экономические институты капитализма. Фирмы, рынки и «отношенческая» контрактация. СПб.: Лениздат, 1996. Главы 2-3.

Дополнительная литература:

Кузьминов Я. И. Учебно-методическое пособие к курсу лекций по институциональной экономике. М.: ГУ-ВШЭ, 1999. Лекция 5.

Олейник А. Н. Институциональная экономика. М.: Инфра-М, 2000. Лекция 18.

Шаститко А. Е. Неоинституциональная экономическая теория. М.: ТЕИС, 1999. Глава 13.

^

7Образовательные технологии


Для проведения занятий со студентами используются:

  • кейс-метод

  • проектная деятельность;

  • дискуссионные технологии;

На семинарах работа студентов осуществляется в малых группах.

^

8Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

8.1Тематика заданий текущего контроля



Примерные темы эссе:

  1. Основные допущения неоклассической экономической теории и их ограниченность с точки зрения институционализма

  2. Институционализм: основные отличия от неоклассики

  3. Основные направления институциональной экономической теории

  4. Старый институционализм: основные допущения

  5. Неоинституционализм: основные допущения

  6. Эволюционная экономическая теория: основные допущения

  7. Экономика соглашений: основные допущения

  8. Природа, значение и виды трансакционных издержек

  9. Условия существования трансакционных издержек по Уильямсону

  10. Функции институтов в теории трансакционных издержек

  11. Теорема Коуза: определение и экономический смысл

  12. Типы соотношения подсистем в экономике соглашений

  13. Классическая, неоклассическая и отношенческая контрактация: различия и применимость

  14. Функции государства с институциональной точки зрения

  15. Трагедия общей собственности как иллюстрация экономической целесообразности прав собственности

  16. Классификация правомочий А. Оноре как отражение специфики англосаксонской системы права

  17. Контрактное государства и государство-максимизатор монопольной ренты: сравнительный анализ

  18. Классификация подходов к анализу сложной контрактации по О. Уильямсону

  19. Неблагоприятный отбор как проблема предконтрактного оппортунизма

  20. Моральный риск как проблема постконтрактного оппортунизма

  21. Поведенческие предпосылки теории трансакционных издержек по Уильямсону

  22. Модель рынка лимонов как случай предконтрактного оппортунизма

  23. Общий доступ, государственная, коллективная и частная собственность: сравнительный анализ эффективности правовых режимов

  24. Институциональный анализ происхождения и роли денег

  25. Измерение трансакционного сектора в США: основные выводы для экономической теории и политики

  26. Природа, виды и значение институтов-правил

  27. Рыночное, двустороннее и объединенное управление и виды трансакций, оправдывающие их использование


Примерные варианты тестовых заданий на контрольной и экзамене


1. Согласно неоклассической теории, экономический смысл существования государства

д) связан с наличием провалов рынка;

е) определяется необходимостью проведения антициклической политики;

ж) сводится к спецификации прав собственности;

з) заключается в долгосрочном планировании развития национальной экономики.


2. Ключевой характеристикой агента, способного обеспечивать спецификацию прав собственности, является

м) сравнительное преимущество в осуществлении насилия;

н) сравнительное преимущество в сборе и обработке информации;

о) власть определять повестку дня;

п) ориентация на максимизацию общественного благосостояния.


3. В модели Финдли-Уилсона к признакам контрактного государства не относится

н) максимизация совокупного выпуска;

о) равенство доходов и расходов;

п) количество труда государственных служащих, уравнивающее предельные выгоды и предельные из-держки правителя;

р) уровень налога, при котором равенство доходов и расходов сопровождается максимизацией сово-купного выпуска.


4. «Война всех против всех» при наличии государства может быть результатом такого ограничения правителя как

о) внутренняя политическая конкуренция;

п) издержки сбора информации о налоговой базе;

р) издержки сбора информации о правонарушениях;

с) оппортунизм подданных в лице государственных служащих.


5. Система общего права характеризуется

з) восприятием прецедентов как не имеющих значения для последующих решений судов по сходных вопросам;

и) дедуктивным выведением новых формальных правил из старых;

к) требованием к решениям судов об их максимально точном соответствии существующим формаль-ным правилам;

л) трактовкой прав собственности как непрерывно формирующегося пучка правомочий.


6. Трагедия общей собственности не предполагает, что

ж) в режиме свободного доступа имеет место расхождение между частными и социальными издержка-ми;

з) спецификация прав собственности способствует эффективному размещению ресурсов;

и) при свободном доступе отсутствует точка оптимального использования ресурса для отдельного ин-дивида;

к) режим свободного доступа приводит к перерасходу ресурсов.


7. Что не относится к преимуществам или недостаткам режима общей собственности

ж) агентская проблема;

з) низкие издержки защиты прав собственности;

и) зацикливание голосования;

й) использование неявного знания.


8. Согласно трансакционной теории организаций, к условиям существования трансакционных издержек не относится

и) оппортунизм;

к) ограниченная рациональность;

л) неоднородность институциональной среды;

м) специфичность активов.


9. Значения полезности безрискового и случайного богатства равны у

я) рискофоба;

а) рисконейтрала;

б) рискофила;

в) всех трех.


10. На стадии заключения контракта асимметричность информации проявляется в

в) скрытых действиях;

г) скрытой информации;

д) предконтрактном оппортунизме;

е) неблагоприятном отборе.


^ Примерные вопросы для обсуждения на семинарах


  1. При полной спецификации прав собственности, отсутствии эффекта богатства и положительных трансакционных издержках какая зависимость будет иметь место между первоначальным распределением прав собственности и размещением ресурсов? Будет ли оно оптимальным? Объясните свой ответ.




  1. При нулевых трансакционных издержках, полной спецификации прав собственности и наличии эффекта богатства какая зависимость будет иметь место между первоначальным распределением прав собственности и размещением ресурсов? Будет ли оно оптимальным? Объясните свой ответ.




  1. При нулевых трансакционных издержках, отсутствии эффекта богатства и нечеткой спецификации прав собственности какая зависимость будет иметь место между первоначальным распределением прав собственности и размещением ресурсов? Будет ли оно оптимальным? Объясните свой ответ.




  1. Почему неравенство частных и социальных издержек исключает оптимальное размещение ресурсов? Дать ответ с использованием теоремы Коуза.




  1. Почему новый институционализм и неоклассическая теория могут рассматриваться как взаимодополняющие школы, тогда как старый институционализм и неоклассическая теория являются взаимоисключающими?




  1. Что объединяет и что отличает такие виды рациональности как полная, ограниченная и процедурная?




  1. В каком смысле рынок является институтом? Какие экономические функции выполняет рынок в качестве института? Каким образом он их выполняет?




  1. В чем главное различие в понимании экономического поведения между теориями, входящими и не входящими в магистральное направление?




  1. Почему стремление к максимизации индивидуальной полезности зачастую не обеспечивает оптимальных результатов, с точки зрения общества? Дать ответ с использованием дилеммы заключенных.




  1. Каким образом дилемма заключенных выявляет значение институтов-правил?




  1. Почему в результате такого соотношения подсистем общества как касание институты-правила могут оказаться неэффективными в выполнении своей основной экономической функции?




  1. Почему человеку может быть выгодно подчиняться правилам, даже если он не принимает никакого участия в их формировании? Дать ответ с использованием дилеммы заключенных.




  1. Почему при отсутствии общественного разделения труда («экономика Робинзона Крузо») институты не нужны?




  1. Почему углубление общественного разделения труда увеличивает потребность общества в институтах? Какие функции институтов в результате становятся все более актуальными?




  1. Какая логическая связь существует между понятиями «общественное разделение труда», «размеры рынка» и «институциональная структура»? Почему первое определяется вторым, а второе третьим?




  1. В чем различие между неоклассической и институциональной экономиками в понимании того, какие институты должны входить в предмет экономической науки, а какие не должны?
^

9Порядок формирования оценок по дисциплине


Формы контроля: обязательный текущий контроль – в форме двух контрольных работ; дополнительные (накопительные бонусы) за самостоятельную работу - домашние задания и работу на семинарах (аудиторную);

форма итоговой аттестации курса - экзамен.


На семинарских занятиях оценивается работа студентов, согласно критериям, описанным в п.5.1. данной программы.

Оценки за работу на семинарских занятиях выставляются в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед итоговым контролем - Оаудиторная.

Самостоятельная работа студентов оценивается по критериям «демонстрации теоретических знаний в контексте задания, грамотного изложения, раскрытия проблемной зоны, логичности и четкой формулировки выводов по заданию, в случае однозначного ответа – по критерию «правильности».Оценка за самостоятельную работу студента выставляется в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед итоговым контролем – Осам. работа.


Результирующая оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Отекущий = 0,5·Ок/р1 + 0,5·Оэссе ;


Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле, где Оэкзамен – оценка за работу непосредственно на экзамене:

Онакопленная = 0,6·Отекущий + 0,2·Осам. работа + 0,2·Оаудиторная


Оитоговый = 0,4·Оэкзамен + 0,6 Онакопленная


Экзамен проводится в письменной форме. Экзаменационное задание должно состоять из 60 тест-заданий.

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

Способ округления оценок всех видов контроля – арифметический


В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.
^

10Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

10.1Базовый учебник



Скоробогатов А. С. Институциональная экономика. Курс лекций. СПб: СПб ф ГУ ВШЭ, 2006.

Скоробогатов А. С. Лекции и задачи по теории контрактов. СПб: СПб ф ГУ ВШЭ, 2006.

^

10.2Основная литература



Кузьминов Я. И. Учебно-методическое пособие к курсу лекций по институциональной экономике. М.: ГУ-ВШЭ, 1999.

Милгром П., Робертс Дж. Экономика, организация и менеджмент. СПб.: Экономическая школа, 1999.

Олейник А. Н. Институциональная экономика. М.: Инфра-М, 2000.

Олейник А. Н. Институциональная экономика. Учебное пособие. М.: Инфра-М, 2005.

Уильямсон О. И. Экономические институты капитализма. Фирмы, рынки и «отношенческая» контрактация. СПб.: Лениздат, 1996.


^

10.3Дополнительная литература



Акерлоф, Дж. А. Рынок «лимонов»: неопределенность качества и рыночный механизм // Thesis, 1994, вып. 5, сс. 91-104 (http://www.hse.ru/science/igiti/thesis5/5_1_4Akerl.pdf).

Вэриан Х. Мироэкономика. Промежуточный уровень. М.: Юнити, 1997.

Гальперин В. М., Игнатьев С. М., Моргунов В. И. Микроэкономика. СПб.: Экономическая школа, 1999.

Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. М.: Ермак, 2003.

Мюллер Д. Теория общественного выбора // Панорама экономической мысли. Гринэуэй Д., Блини М., Стюарт И. (ред.) СПб. 2002, т. 1.

Норт Д. С. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М.: НАЧАЛА, 1997.

50 лекций по микроэкономике. СПб.: Экономическая школа, 2000, т. 2.

Розмаинский И. В., Холодилин К. А. История экономического анализа на Западе. Текст лекций. СПб., СПб ФГУ-ВШЭ. 2000 (http://ie.boom.ru/History1.htm).

Розмаинский И. В., Малкина М. Ю. Основы институционального подхода к анализу роли государства // Экономические субъекты постсоветской России (институциональный анализ).

Скоробогатов А. С. Макроэкономическая роль институтов: от онтологической неопределенности к концепции делового цикла // Экономический вестник Ростовского государственного университета. Том 3 (№2), 2005, сс. 83-95 (http://institutional.narod.ru/journal3.2.pdf).

Скоробогатов А. С. Неоинституциональный подход к исследованию денежных суррогатов в России // Вестник СПбГУ, сер. 5 (Экон.), 1998, Вып. 4 (№ 26), С. 116-120 (http://ie.boom.ru/Scorobogatov/Neomoney.htm).

Тевено Л. Рациональность или социальные нормы: преодоленное противоречие // Экономическая социология. 2001, Т. 2, №1 (http://www.ecsoc.msses.ru/).

Уильямсон О. Сравнение альтернативных подходов к анализу экономической организации // Уроки организации бизнеса. Под ред. Демина А. А., Катькало В. С. СПб.: Лениздат, 1994.

11Материально-техническое обеспечение дисциплины


При проведении лекционных занятий преподавателем и презентации студентами результатов работы над проектом используется компьютер и мультимедийный проектор.

При использовании на занятиях групповой работы используется раздаточный материал.


 

 

 



Скачать 331,45 Kb.
Дата конвертации30.07.2013
Размер331,45 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы