Публичный доклад директора Верх-Майзасской основной общеобразовательной школы за 2010-2011 учебный год icon

Публичный доклад директора Верх-Майзасской основной общеобразовательной школы за 2010-2011 учебный год



Смотрите также:
1   2   3

 

Пояснительная записка

к учебному плану МОУ Верх-Майзасская основная общеобразовательная школа

Кыштовского района Новосибирской области на 2010-2011 учебный год

Учебный план Верх-Майзасской основной общеобразовательной школы разработан на основе регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Новосибирской области, реализующих государственные стандарты общего образования (2004г), на основании приказов:

Приказа МО РФ от 05.03.04г. №1089 «Об утверждении базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Новосибирской области на 2006-2007 учебного года»; Приказа ДО Новосибирской области №717 от 02.07.2008г. «Об утверждении примерного регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Новосибирской области, организующих процесс на основе минимума содержания начального общего, среднего (полного) общего образования. Временных требований к минимуму содержания основного общего образования и (или)государственные образовательные стандарты первого поколения в 2008-2009 учебном году»;

Приказ ДО Новосибирской области №987 от 15.10.2008г. «О внесении изменений в примерный региональный базисный учебный план»;

Приказ ДО Новосибирской области №1096 от 27.10.2009г. «Об организации апробации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики»;

 в соответствии с выполнением санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях. СанПин 2.4.1178-02»,  утверждёнными санитарным врачом  Российской Федерации 25.11.2002г, зарегистрированными в Минюсте РФ 5.12.2002 №3997.

В 2010-2011 учебном году на стандарты первого поколения перешли 5 и 6  классы, так как в учреждении созданы условия для введения стандартов первого поколения (кадровые, материально-технические, учебно-методические, нормативно-правовые), обеспечена преемственность реализации основных образовательных программ.

В плане закреплена нормативная попредметная организация образовательного процесса.

Школа работает в режиме шестидневной недели. Обучение в начальных классах осуществляется по программе 1-4.

В учебном плане отражены все образовательные области, образовательные компоненты и учтены нагрузки школьников, а также рекомендации регионального базисного учебного плана по распределению учебного времени на изучение образовательных областей.

 

В учебном плане базовый компонент по всем предметам реализуется полностью.

Учебный план состоит из инвариантной части (базовый компонент) и вариативный (региональный и школьный) компоненты.

Инвариантная часть представлена следующими образовательными областями:

1.Филология:

 русский язык с 3 по 9 классы,

литература во 3-9 классах.

2.Математика с 3 по 9 классы.

3.Обществознание:

 История России и Всеобщая История в 5-9 классах,

обществознание в 6, 8-9 классах,

природоведение в 3-5 классах.

4.Естествознание:

биология в 6-9 классах,

физика в 8.9 классах,

 химия в 8-9 классах.

5.Искусство:

музыка в 3-8 классах,

 рисование в 3-8 классах.

6.Физическая культура в 3-9 классах.

7.Технология:

труд в 3-9 классах,

 черчение в 9 классе.

С целью более качественного изучения содержания курсов, повышения грамотности учащихся, а также в соответствии с выбранной программой и с учётом возможностей школьников увеличено количество часов на предметы за счет часов школьного компонента:

Русский язык в 3,4классе – 1 час. с учетом возрастающей роли русского языка в многонациональном федеративном государстве и обязательности экзамена  (ЕГЭ) по этому предмету.

Литература во 3,4 – 1 час. как предмета направленного на развитие коммуникативных умений, культуры устной речи, самостоятельного личностного восприятия, понимания читаемого, на выработку эмоционально-оценочных суждений,  постижение авторской мысли в произведении.

Часы регионального компонента используются на:

-преподавание курса История Сибири в 8-9 классах по 0,5 часа в неделю, основной целью введения этого предмета является знакомство учащихся с историей, природой и творчеством Сибирского края.

 -дополнительный час по физической культуре 3-9 классы, в целях укрепления здоровья учащихся, содействия их гармоническому развитию, воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни, а также для решения задач игровой и соревновательной деятельности.

-ОБЖ  в 5,6 классе-1 час, в 8,9 классах по 0,5 часа, с целью  освоения учащимися безопасного и здорового образа жизни, защиты человека в чрезвычайных ситуациях;

- Курс «религиозные культуры и светская этика» модуль: основы православной культуры  в 4 и 5 классах по 0,5 ч., цель данного курса: ознакомить школьников с историей, культурой и основными ценностями православного христианства.

Данные курсы полностью обеспечены УМК.

Часы школьного компонента использованы на:

 -«Практикум по решению математических задач» в 3-5,  8-9  классах по 1 часу; с целью  развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения математических задач.

-«Риторика» в 5 классе – 1 час, целью является изучение закономерности порождения, передачи и восприятия хорошей речи и качественного текста.

-«Вокруг тебя мир» в 5 классе -1 час; дать представление о социальной действительности в быстро меняющемся мире, выработать способность самостоятельно ориентироваться в нем, находить свое место в жизни.

-«Развитие речи» в 3 классе -1ч, в 4 классе -0,5 ч.; целью развития и совершенствования всех видов речевой деятельности, формирования навыков грамотной устной и письменной речи учащихся в разных ситуациях речевого общения;

- «Экология» в 6 классе – 1 час; с целью воспитания экологической культуры у подрастающего поколения

- «Информатика и ИКТ» в 5 классе в качестве модуля в рамках курса Технология, с целью обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися знаниями о процессах преобразования, передачи и использования информации; раскрыть значение информационных процессов в формировании современной научной картины мира; роль информационной технологии в развитии современного общества; умение сознательно и рационально использовать компьютеры в учебной деятельности.

Ведутся элективные курсы, которые являются важнейшим средством построения индивидуальных образовательных программ, так как в наибольшей степени связаны с выбором каждым школьником содержания образования в зависимости от его интересов, способностей: в 8 классе «Здоровый образ жизни», в 9 классе «Тайны слова» и « Культура русской речи».

Из-за отсутствия учащихся в 2009-2010 учебном году нет 1-2 класса и 7 класса.

Учебный план утверждён на педагогическом Совете 31 августа 2010 года, протокол №1.

 Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. На основании анализа учебных программ и календарно-тематического планирования можно сделать выводы:

в своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования РФ;

каждый учитель работает в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планом;

программы выполнены в полном объеме.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности.

            Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

            Преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

            Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательного компонента выполняется согласно календарно-тематическому планированию. Однако имеются замечания: по формулировке отдельных тем, по организации индивидуальной работы обучающихся, не всегда своевременно записываются темы уроков, у некоторых преподавателей недостаточное количество оценок, есть исправления.

            Учебный план обеспечен кадрами соответствующей квалификации и уровня образования. Педагогический коллектив составляет 9 преподавателей. Высшее образование имеют 6 учителей. (66,6 %). Учителя проходят курсовую переподготовку .В этом году курсовую переподготовку прошли 3 человека: Фомченко О.А – учитель начальных классов, Архипова Н.Н. - директор школы,  Чурилина И.В. – учитель истории.

 По результатам аттестации первую квалификационную категорию имеет 1 учитель (11,1 %); вторую квалификационную категорию – 4 учителей (44 %); не имеют категории 4 учителя (44 %). Вакансий в школе нет.

 Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы школы. По итогам контроля деятельности составляются аналитические материалы, изучаются приказы директора. Внутришкольный контроль строится в соответствии с целью и задачами школы. Администрация школы использует различные формы контроля: тематический, фронтальный, персональный. Результаты внутришкольного контроля обсуждаются на совещаниях, педсоветах.

 График внутришкольного контроля на

2010-2011 учебный год.
  1. ^

    Контроль за уровнем обученности.




Сентябрь.

Ответственный

1.

Санитарно-гигиенический режим и техника безопасности труда  Обеспечение учащимися бесплатным и льготным питанием . Проверка заданий на дом (уроки, журналы, дневники)

Библиотекарь

Директор

Зам.дир.

 

Октябрь.

 

2.

Посещаемость школьных занятий учащимися (уроки, журналы). Работа с отстающимися  Работа с трудными учащимися   Работа с одарёнными детьми 

 Зам.дир.

 

Ноябрь.

 

3.

Посещаемость занятий учащимися  9 класса .  Санитарно-гигиенический режим и техника безопасности труда (проверка подготовки школы к зиме. Работа школьной столовой.   Организация медицинского обслуживания. Итоги медосмотра учащихся.

 Зам.дир.

 

Декабрь.

 

4.

Посещаемость занятий учащимся (анализ работы классных руководителей).  Работа с отстающими детьми (анализ работы учителей по ликвидации пробелов в знаниях учащихся).

  Зам.дир.

 

Январь.

 

5.

Проверка посещаемости индивидуальных занятий с детьми, имеющими пропуски.  Посещаемость предметных кружков, кружков от Дома Творчества, спортивной секции. 

  Зам.дир.

 

Февраль.

 

6.

Анализ спортивно-оздоровительной работы в школе. Соблюдение техники безопасности  на уроках труда, химии, физкультуры. Своевременность проведения учителями индивидуальных занятий с учащимися, пропускающими занятия.

Директор школы

Зам.дир.

 

Март.

 

7.

Санитарно-гигиенический режим и техника безопасности труда (дифференциация учащихся по состоянию здоровья.  Работа с отстающими (проверка проведения индивидуальной работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. 

 Директор школы

Зам.дир.

 

Апрель.

 

8.

Посещаемость занятий учащимися. Проверка дозировки домашнего задания по истории, физике, алгебре, химии. Работа с трудными учащимися, посещение занятий трудными учащимися. Работа с одарёнными детьми и с детьми, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

Директор школы

 

 

Май.

 

9.

Работа с больными детьми. Проверка качества проведения индивидуальных занятий с больными детьми и выполнение учебных программ.

 Директор школы

Зам.дир.

 

Июнь.

 

10.

Итоговая аттестация учащихся 9 класса.

 

  1. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов.

 

Январь.

 

11.

Методическая грамотность учителей, работающих в 5-6 классах. 

Директор школы

 

 

Февраль.

 

12.

Бородин Н.А. Система контроля и учёта знаний, уровень требований к знаниям учащихся, индивидуализация и дифференциация в обучении.   Фронтальный контроль в начальных классах.  Работа учителей начальной школы: Фомченко О.А., Васильевой Т.Ю.

Директор школы

Работа с одарёнными деть ми; Санитарно-гигиенический режим и техника безопасности труда (проверка подготовки школы к зиме. Работа школьной столовой.  

 

Ноябрь.

 

13.

Работа учителя: Иванова Е.С. Анализ состояния и преподавания химии и физики в 9 классе. 

 

Директор школы

 

 

Декабрь.

 

14.

Работа учителя Кириенко И.А. Анализ состояния преподавания русского языка и литературы в 5-8 классах.

 

Директор школы

 

 

Январь.

 

15.

Работа учителя Силиной М.В. Анализ состояния преподавания географии и биологии в 8-9 классах.

Директор школы

 

 

Февраль.

 

16.

Работа учителя Осиповой Е.С. Анализ состояния преподавания технологии  в 5-6 классах.

 

 Директор школы

Зам.дир.

 

Март.

 

17.

Работа учителя Чурилиной И.В. Анализ состояния преподавания технологии  в 5-9 классах. Соблюдение техники безопасности на уроках физкультуры.

 

Директор школы

Зам.дир.

 

Апрель.

 

18.

Работа учителей имеющих неуспевающих по предмету.

 Директор школы

Зам.дир.

 

Май.

 

19.

Итоговая аттестация учащихся 3-8 классов.

 Директор школы

Зам.дир.

 

 

Июнь.

 

20.

Итоговая аттестация учащихся 9 класса.

 Директор школы

Зам.дир.

 

  1. Контроль за состоянием знаний, умений и навыков учащихся.

 

Сентябрь.

 

21.

Техника чтения  (проверка умений и навыков учащихся 2-8 классов при чтении незнакомого текста). Результативность обучения за курс начальной школы.

 Директор школы

Зам.дир.

 

 

Октябрь.

 

22.

Административные контрольные срезы по русскому языку, математики в начальных классах.

Директор школы

 

 

Ноябрь.

 

23.

Административные контрольные работы по истории. Мониторинг по биологии. Изучение результативности обучение по теме «Кровеносная и лимфатическая система» - 8 класс. «Организменный уровень, организация живого» - 9 класс. Мониторинг по химии «Простые вещества» - 8 класс. «Металлы» - 9 класс.

 Директор школы

Зам.дир.

 

Декабрь.

 

24.

Административные контрольные работы по русскому языку, математике. Мониторинг по математике. Изучение результативности обучения по темам 5 класс «Единицы измерения площади». Мониторинг по истории в 6 классе «Индия. Государство и культура».

 

 Директор школы

Зам.дир.

 

Январь.

 

25.

Обученность по русскому языку: проверка грамотности учащихся по русскому языку (написание слов для запоминания). Мониторинг по географии в 8-9 классе «Природа регионов России» - 8 класс. «Районирование России общественная география  крупных регионах» - 9 класс.

  Директор школы

Зам.дир.

 

Февраль.

 

26.

Обученность учащихся по химии. Изучение результативности по теме: «Соединения химических элементов» - 8 класс. «Неметаллы» - 9 класс. Обученность учащихся по физике. Изучение результативности по теме: «Сила тока. Напряжение. Сопротивление» - 8 класс. «Механические колебания и волны». -9 класс.

 Директор школы

Зам.дир.

 

Март.

 

27.

Административный контрольный срез по русскому языку и математике в 3-9 классах.   Мониторинг обученности учащихся по обществознанию в 9 классе тема: «Собственность предпринимательство и гражданское право».

 Директор школы

Зам.дир.

 

Апрель.

 

28.

Обученность учащихся по русскому языку, математике (проверка подготовки к экзаменам). Обученность учащихся по ОБЖ. Административный контрольный срез. Мониторинг в 5 классе  изучение результативности по теме: « Действие с десятичными дробями».

Директор школы

 

 

Май.

 

29.

Административные контрольные работы, проверка уровня обученности учащихся за год. Предэкзаменационные контрольные работы по русскому языку и математике в 9 классе.

 Директор школы

  1. ^ Контроль за школьной документацией.

 

Сентябрь.

 

30.

Государственные программы. Классные журналы. Тетради для письменных и контрольных работ. Дневники учащихся и личные дела учащихся.

Директор школы

 

 

Октябрь.

 

31.

Выполнение государственных программ (Выявление причин отставания за первую четверть). Проверка планов кружков, спортивная секция. Проверка дневников, рабочих и контрольных тетрадей в начальной школе.

 

Зам.дир.

 

Ноябрь.

 

32.

Проверка классных журналов, дневников учащихся второй ступени. Проверка ведения тетрадей по физике, химии.

 

Зам.дир.

 

Декабрь.

 

33.

Выполнение программ по предметам и выявление причин отставания за первое полугодие. Соблюдение единого орфографического режима и объективность выставления оценок за первое полугодие. Рабочие тетради по русскому языку (соблюдение единых орфографических требований, своевременность и объективность выставления оценок).

 

Директор школы

Зам.дир.

 

Январь.

 

34.

Проверка классных журналов: своевременность и аккуратность заполнение учителями журналов и выставление отметок за письменные работы и устный опрос (справка)

 

Зам.дир.

 

Февраль.

 
















страница2/3
Дата конвертации04.08.2013
Размер0,5 Mb.
ТипДоклад
1   2   3
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы