«Оздоровительно-познавательный туризм»
Смотрите также:
- Образовательная программа туризм и спортивное ориентирование (для учащихся 12 17 лет
- Международная научно-практическая конференция Иркутск, 18-21 апреля 2013 г
- Солнышко развлекательно-познавательный портал для детей
- Солнышко развлекательно-познавательный портал для детей
- «География туризма»
- Бурятия намерена развивать инклюзивный туризм
- Авадеева Е. Н., Зданович Л. И. 100 великих мореплавателей. М.,2010. Александрова А. Ю
Вяткин Л.А. и др. учебное пособие « Туризм и спортивное ориентирование», М.. 2001 г.
Информационно-методический вестник – «Российский вестник детско-юношеского туризма и краеведения», № 2 (58) 2006 г.
Смирнов Д.В. Программа «Оздоровительно-познавательный туризм», Центр дополнительного образования РАО, Российская международная академия туризма, М., Советский спорт, 2003 г
Программно-методическое обеспечение туристско-краеведческой деятельности в дополнительном образовании детей, бюллетень «Школа жизни – окружающий мир» ЦДЮТиК, Москва, подшивка 2005-2008 годы.
Ривкин Е.Ю. практическое пособие «Организация туристической работы со школьниками», М., 2001 г.
Районный центр дополнительного образования детей «Спектр» Спортивно-технический отдел Утверждаю Директор МБОУ РЦДОД «Спектр» __________________Н.Г. Мельник приказ №___ от ___09.2009 г. Протокол заседания педагогического совета № 1 от ___ 09.2009 г. Протокол заседания отдела № 1 от ___ 09.2009 г. Рабочая дополнительная образовательная программа туристско-краеведческой направленности «Оздоровительно-познавательный туризм» группа второго года обучения, возраст 8-9 лет Составитель: Абросимова Н.А., педагог дополнительного образования Излучинск, 2009 ^ Программа дополнительного образования детей «Оздоровительно-познавательный туризм» предполагает организацию оздоровительно-познавательной деятельности средствами туризма в непосредственном контакте с действительностью – окружающей природной и социальной средой. Цель образовательной программы: развитие двигательной, функциональной и познавательной активности учащихся младшего школьного возраста, в укреплении их здоровья в процессе туристско-познавательной деятельности. В основе замысла программы лежит идея развивающего обучения (В.В.Давыдова и др.) в процессе совместной деятельности детей и педагога. Содержание программы опирается на концепции детско-юношеского туризма «Школа жизни – окружающий мир» (А.А.Остапец-Свешников, М.И.Богатов, О.И.Мотков) с воздействием образовательно-воспитательного процесса на двигательную, творческую, познавательную и эмоциональную сферу ребенка и предполагает активное участие в туристско-краеведческой оздоровительно-познавательной деятельности детей и их родителей. Каждая тема занятий предполагает как организацию активной оздоровительно-спортивной (физические упражнения; подвижные игры; мини-соревнования; состязания в помещении и на природе; туристские и оздоровительные прогулки), так и познавательно-творческой деятельности обучающихся (беседы; рисование природных объектов; коллективное чтение и обсуждение художественных произведений о природе и путешественниках; просмотр мультфильмов, сказок и видеосюжетов; изготовление детьми поделок из природных материалов; экскурсии). Цель рабочей дополнительной образовательной программы 2 –го года обучения: Формирование начальных навыков здорового образа жизни и безопасного поведения в окружающем мире. Задачи: 1.Изучить окружающий мир своей семьи, класса, школы, микрорайона, зеленой зоны поселка; 2. Развить творческую и исполнительскую активность учащихся в процессе освоения местного краеведческого материала; 3. Развить двигательные качества учащихся; 4. Воспитать упорство, терпеливость, любознательность, взаимовыручку; бережное отношение к окружающей среде. Требования к уровню подготовки учащихся определяются уровнем специальных знаний и умений по следующим критериям: Знать: - Родной край; - основы топографии; - элементы техники и тактики туризма; - простейшее ориентирование на местности; - инструкции по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися; - основы туристской подготовки; - основы гигиены; - условия проведения туристских соревнований. Уметь: - применять туристско-бытовые навыки; - ориентироваться на местности с помощью компаса и карты в условиях микрорайона школы; - вести краеведческие наблюдения; - применять туристское ориентирование; - играть в подвижные игры лесных ненцев и аганских хантов; - оказывать первую медицинскую помощь; - преодолевать простейшие естественные препятствия; - выполнять контрольные нормативы ОФП, СФП. Рабочая программа разработана на основе типовой программы для системы дополнительного образования детей «Оздоровительно-познавательный туризм», автор Смирнов Д.В. КПН, утвержденной Центром дополнительного образования РАО, рекомендована Государственным комитетом Российской Федерации по физической культуре и спорту, 2003 г. Типовая программа рассчитана на 216 часов. Рабочая программа разработана из расчета 144 часа в год согласно нормам СанПина 2003 года, который предусматривает нагрузку в неделю не более 4 часов для данного возраста учащихся. Программа составлена на две группы второго года обучения, рассчитана на возраст 8-9 лет. Занятия проводятся в форме игр, экскурсий, походов, бесед, носят в основном практический характер. Содержание программы построено в форме своеобразного «образовательного маршрута» - путешествия в окружающую среду с элементами ее познания. «Образовательный маршрут» предполагает реализацию принципов дифференциации и личностно-ориентированной деятельности при соответствующей уровню подготовленности детей педагогической поддержке. Учебная программа состоит из теоретических и практических занятий восьми основных разделов: введение, туристско-бытовые навыки юного туриста, основы топографии, туристское и экскурсионное ориентирование, основы краеведения, в гостях у доктора Айболита, спортивно-оздоровительный туризм, общая спортивно-оздоровительная физическая подготовка. Занятия проводятся на базе Излучинской начальной средней школы №2 (спортзал, открытая спортивная площадка), пришкольном участке, в районе реки Окуневки, озера Мутного по расписанию два раза в неделю. Наполняемость группы 12 человек. Перечень учебного оборудования, туристского снаряжения и инвентаря необходимого для ведения занятий, согласно типовой программе Смирнова Д.В. (2003), имеется в наличии в количестве 54 наименований турснаряжения, 7 наименований лыжного инвентаря и 8 наименований спортинвентаря. Контроль учебных срезов проводится по плану: диагностика по СУЗН вводная, которая проводится в октябре месяце и итоговая - в мае месяце. Средствами контроля учебной программы являются выполнение нормативов учащимися по общей физической подготовке и специальной физической подготовке ( Приложение №1: Методика оценки нормативов ОФП, приложение №2: Методика оценки уровня специальных знаний и умений по СФП), оценка сформированности качеств личности (Приложение №3: Методика оценки сформированности качеств личности), оценка творческой и исполнительской активности учащихся (Приложение №4: Методика оценки творческой и исполнительской активности учащихся в процессе освоения местного краеведческого материала). Формами подведения итогов реализации рабочей дополнительной образовательной программы будут: - выполнение заданий диагностик; выполнение контрольных нормативов; - итоги участия в соревнованиях; - портфолио обучающихся; - участие в выставках, конкурсах; - участие и мастер-класс в КТД «Ярмарка образовательных услуг», фестивале детского творчества «Вдохновение»; - зачетный поход. В обучении широко использую здоровьесберегающие технологии, игровые. Индивидуально используется технология Портфолио. Работа с родителями строится через проведение индивидуальных бесед, родительские конференции, походы выходного дня «Туристской тропой всей семьей», совместное творчество. Информационное сопровождение: ^ 2 года обучения
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
