Доклад подготовлен icon

Доклад подготовлен



Смотрите также:
  1   2   3   4   5
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЕННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ГЫДАНСКАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ

СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЗА 2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД




Доклад подготовлен
заместителем директора муниципального казенного

общеобразовательного учреждения

Гыданская школа – интернат

среднего (полного) общего образования

Севастеевой Оксаной Вячеславовной


Публичный доклад МКОУ Гыданская школа – интернат среднего (полного) общего образования является средством обеспечения

информационной открытости и прозрачности нашего образовательного учреждения.

Доклад поможет родителям, планирующим направить ребенка на обучение в МКОУ ГШИ, ознакомиться с его укладом и традициями, условиями обучения, воспитания и труда, материально-технической базой и кадровым обеспечением, формами организации внеурочной деятельности, обеспечением безопасности образовательного учреждения, образовательными программами.

Школа, являясь муниципальной казенной общеобразовательной школой, ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.

Школа имеет государственную аккредитацию (регистрационный №645 серия ОП № 004503 от 24.06.2011г.)

Школа имеет государственную лицензию на право ведения образовательной деятельности (регистрационный №1259 серия А № 323736 от 23.06. 2010 г.)

^ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.


Впервые школа открыла двери для ребят тундры в 1933 году. Тогда учеников было всего двадцать, а образование было только начальным. С 1971 года школа становится средней. Сейчас территория школы – интернат - это главный учебный корпус, 4 спальных корпуса, спортивная площадка, столовая, банно – прачечный комбинат, спортивный зал.

В 2009 году был произведен капитальный ремонт учебного корпуса, в котором находятся светлые учебные кабинеты, спортивный зал, два компьютерных класса, химическая и физическая лаборатории, мастерские. Школа преобразилась, и это благоприятно сказалось на продуктивности обучения детей. Комфортные условия обучения, достаточный уровень образования, эмоционально привлекательная воспитывающая среда, яркие традиции – всё это сделало школу востребованной учащимися и их родителями в последние годы.

В настоящее время в Гыданской школе - интернат обучаются 630 учащихся их них 594 коренной национальности, проживают в интернате 456 воспитанников. Образовательная программа предусматривает три ступени обучения 1-4 класс, 5-9 классы и 10-11 классы. Детей, впервые приехавших в школу, обучают в подготовительных классах, в которых они успешно осваивают русский язык.

В 9-х классах ведётся предпрофильная подготовка, в 10 -11 классах профильное обучение по оборонно-спортивному, социально-гуманитарному профилю.


^ АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ


Квалификационные категории педагогов за три года

В 2009/2010 учебном году квалификационную категорию повысили 22 педагога – 4 из них I квалификационная категория, 18- II квалификационная категория. В 2011 – 2012 учебном году заявлений в аттестационную комиссию от педагогов не поступало.



Образование педагогов за три года



Курсы повышения квалификации прошли 17 педагогов, 10 педагогов - очно, дистанционно – 7 человек. В школе имеется перспективный план переподготовки педагогических кадров до 2015 года.


^ Педагогический стаж коллектива школы (за три года)


Годы

2009-2010

2010 - 2011

2011 - 2012

Стаж

Всего

%

Всего

%

Всего

%

До 2 лет

14

17

8

11,1

2

2,8

От 2 до 5

6

7,7

11

15,2

11

16

От 5 до 10

10

12

11

15,2

7

10,1

От 10 до 20

16

20

14

19,4

15

21,7

Свыше 20

35

44,9

28

39

34

49,3


^ Возраст учителей и воспитателей школы (за три года)


Годы

2009-2010

2010-2011

2011 -2012

Возраст

Всего

%

Всего

%

Всего

%

До 30 лет

24/15

30

18

25

11

16

От 30 до 40

12/5

14,5

12

17

14

20,3

От 40 до 50

23/9

29

21

29

23

33,3

^ Свыше 50 лет

22/9

28,2

19

26

21

30,4



Прибыло в 2009-2010 учебном году - 3 / 1 (Салиндер О.Г., Соколова М.А., Васильева Ж.О.), в 2010-2011 учебном году 4 / 0 (Шкарупа Л.Н., Майорова Г.И., Курочкина М.А., Иванова Л.М.), в 2011 – 2012 учебном году 3/2 – Должичева О. Б., Ребась Т.Б., Ребась Э.Г.




^ ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.


В 2011/2012 учебном году деятельность школы определялась Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Основными направлениями социально-экономической политики Правительства РФ.

Перед педагогическим коллективом МКОУ Гыданская школа-интернат среднего (полного) общего образования стояли следующие цели и задачи:

  1. Основная цель – формирование школы как социокультурного центра с.Гыда с ориентацией на личность учащегося, воспитанника и потребности семьи.

  2. Задачи для достижения данной цели:

  • формирование духовно-ориентированной педагогической среды, способной реализовать идею целостного развития личности;

  • сохранение здоровья учащихся, обеспечение безопасности жизнедеятельности и формирование потребности в здоровом образе жизни;

  • оптимизация деятельности участников образовательного процесса по повышению эффективности учебно-воспитательного процесса.

Результат (чего достигли)

Причины (почему это оказалось возможным)

Факторы (что этому способствовало)

Результативность учебного труда:

% качество обучения;

призовые места в районных олимпиадах –

– Бурика Ольга, Тэсида Мария призеры в районной олимпиаде по технологии; Суслаева Анжела призер в районной олимпиаде по краеведению;

Яр Богдан грант

Главы Тазовского района «Будущее Тасу Ява»


Постоянное совершенствование основных направлений работы учащихся

Индивидуализация и дифференциация педагогической деятельности, усиление работы с одаренными детьми, организация работы предметных кружков

Результативность педагогического труда:

Учителя: Майорова Г. И., Попова Г.А., Николайчук В.Б., Николайчук О.Б., Семяшкина У.Е., Кузьмина Н.А., Сэротэтто Г.П., Пасечная Т.А. – подготовили победителей и призёров различных конкурсов и олимпиад

Постоянная работа по теме: «Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к самоопределению». Методические дни, семинары, конференции, тематические педсоветы, дни учителя-предметника.

Совершенствование непрерывного повышения квалификации педагогических кадров школы

Углубление работы по формированию школьной воспитательной работы

Наращивание связей школы-интерната с учреждениями культуры, д/сада «Северяночка», предприятиями с.Гыда

Претворение в жизнь школьной программы развития школы по данному направлению усилиями педагогов, воспитателей и детских школьных коллективов

Внедрение в практику школы здоровьесберегающих технологий

Охрана и укрепления здоровья воспитанников и взрослых

Программа «Здоровье» работает третий год

Критерии и показатели оценки деятельности МОУ Гыданская школа-интернат среднего (полного) общего образования


Критерии оценки

Показатели критерия

Параметры показателя

I. Качество образования

1.Уровень выполнения стандартов образования (минимальных требований)

1.1.Успешность обучения – 100 %

2.Качество выполнения

2.1.Оптимальный уровень освоения стандартов образования

2.2. Качество обучения – 29,4 %

3.Уровень сформированности общих учебных умений и навыков

3.1. Количество учащихся, воспитанников (89%) имеющих достаточно сформированные общие учебные умения и навыки

4. Уровень познавательной и творческой активности в процессе обучения

4.1. Количество учащихся, воспитанников (в %):

- занимающихся в предметных кружках – 45%;

- участвующих в конкурсах всех уровней – 62%;

4.2. Количество выпускников (%), поступивших в ВУЗы - %

5.Уровень воспитанности и творческого развития учащихся

5.1. Количество учащихся (%), имеющих достаточный уровень:

- нравственных знаний – 87%;

- нравственных убеждений – 89%;

- нравственного поведения – 86%.

6. Уровень социальной адаптации учащихся и воспитанников к жизни в обществе

6.1. Трудоустройство выпускников основной школы:

- продолжили обучение – в ВУЗах - , СУЗах –

- поступили на работу –

- призваны на службу в ВС РФ -

II. Конкурент-ность ОУ

1. Обеспечение потребностей в образовательных услугах

1.1. Изучение спроса на образовательные услуги учащихся, родителей.

1.2. Изучение предложений родителей, учителей по совершенствованию образовательного процесса

1.3. Уровень квалификации педагогических кадров (% педагогов и воспитателей имеющих высшую и первую категории – 13%

2. Удовлетворенность участников образовательного процесса деятельностью ОУ

2.1. Микроклимат в ОУ

2.2 Профессиональное определение и самоопределение учащихся.

2.3. Досуг.

3.Социально-психологический микроклимат педагогического коллектива

3.1. Укомплектованность кадрами – 97%.

3.2. Стабильность педагогического коллектива.

3.3. Комфортность.

3.4. Культура взаимоотношений.

4. Экономическая деятельность ОУ

Эффективное использование бюджетных средств

5. Ориентация на социализацию личности.

5.1. Система воспитательной деятельности.

5.2. Связь со структурами социальной среды.

5.3. Обеспечение сознательного активного включения учащихся в социум.




страница1/5
Дата конвертации06.08.2013
Размер0,8 Mb.
ТипДоклад
  1   2   3   4   5
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы