Отчёт работы гбоу сош №1243 за 2010-2011 учебный год
Смотрите также:
- Публичный отчёт директора школы за 2010/2011 учебный год Публичный отчёт директора школы моу сош
- Публичный отчет работы моу сош №3 за 2010-2011 учебный год
- План работы государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
- Анализ воспитательной работы за 2010 2011 учебный год
- План мероприятий попечительского совета моу займищенской сош имени ф. Г
- Публичный отчет гоу сош №1120 за 2010-2011 учебный год. I. Начальная школа
- План работы школьного Университета педагогических знаний для родителей в мкоу «сош №1» имр ск на
Чтение текста
Списывание двух предложений
Восстановление последовательности событий
Установление соотношения «столько же»
Нахождение и продолжение закономерности
Установление звуко - буквенных связей
Определение объектов природы, объектов, созданные человеком.
Соотнесение иллюстраций с понятиями «живая и неживая природа»
Соотнесение иллюстраций с объектами живой природы
Решение задач (пропедевтика умножения)
Запись предложения. Ответ на вопрос.
Предоставить разностороннее базовое образование для развития учащихся, их самоопределения и самореализации в учебной деятельности.
Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.
Развитие благоприятной и мотивирующей на учёбу атмосферы в школе, обучение навыкам самоконтроля, самообразования.
Развитие творческих способностей обучающихся.
Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.
Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
Обновление содержания образования. Внедрение эффективных методов, приемов преподавания, способствующих интеллектуальному и гармоничному развитию личности учащихся.
Управление содержательными и технологическими процессами развития школы через мониторинг деятельности учителя.
Оптимальное сочетание базового и дополнительного образования в классах с профильным изучением предметов.
Расширение психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
Усиление личностной направленности обучения.
Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся.
Ключевую роль в достижении задач повышения качества образования играет учитель. В ГОУ СОШ № 1243 работает 61педагогический работник.
Среди них:
Заслуженные учителя РФ - 1
Почетные работники - 16
Награждены «Почетной грамотой Министерства Образования Российской Федерации» - 16
Участники профессиональных конкурсов:
^
В первые классы было зачислено 61 учащихся (мальчиков и девочек): 6 – 6,5 лет – 6 чел. 6,5 – 7 лет – 29 чел. 7 – 8 лет – 26 чел ^ . Учителя первых классов Рогова И. В. и Михеева А. В. определили, что основные усилия необходимо направить на организацию развивающей среды, которая обеспечит сохранение здоровья детей, организует постепенный переход от дошкольных к школьным формам деятельности учащихся. Работа с учащимися 1 класса велась согласно инструктивному письму «Об организации обучения в первом классе четырёхлетней начальной школы». Практика проведения собеседования с родителями и учащимися дала возможность увидеть уровень развития детей и спланировать в дальнейшем учебно-воспитательный процесс. В 1-х классах учителя продолжили работу по учебно-методическому комплекту «Планета Знаний». Работа учителей строилась с учётом психических и физиологических особенностей детей 6 – 7 летнего возраста В течение букварного периода учителями была проведена диагностика личных достижений учащихся – навыки чтения, письма и математические навыки. Анализ уровня знаний учащихся 1-х классов показал, что все дети овладели программными знаниями, умениями и навыками по всем предметам. По решению педагогического совета все учащиеся переведены во 2-й класс. По итогам года МИОО была проведена комплексная итоговая контрольная работа для учащихся 1-х классов. Количество учащихся, выполнявших работу 54 чел. Среднее время, затраченное учащимися на выполнение всей работы ^ Количество и % учащихся, выполнивших всю работу без ошибок 7 чел.(13 %) Количество и % учащихся, выполнивших только обязательную часть работы без ошибок 21 чел.( 39%) Количество и % учащихся, не приступивших к дополнительной части работы 0 чел.(0%)
Выполнили основную часть работы без ошибок – 21 чел.(39%) Выполнили всю работу без ошибок - 7 чел. (13%) Чтобы помочь ученику уже 1 класса стать свободной, творческой личностью, которая способна к самоопределению, самоутверждению и самореализации, и сохранить индивидуальность ребёнка, развить его интерес к окружающему миру и готовность сотрудничать с людьми, учителя 1-х классов постепенно включили учеников в проектную деятельность. Проектная деятельность представляет собой специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ. На сегодняшний день в образовании такой вид деятельности обретает всё большую популярность. Участвуя в работе, ученики начальной школы расширяют свой кругозор в интересующих их областях знаний, планируют свою работу, сотрудничают друг с другом, учатся доводить начатое дело до конца.
В течение года в 1-х классах велась большая внеклассная работа по созданию и укреплению классного коллектива. Было множество классных часов и бесед на разнообразные темы, посвящённые памятным календарным датам, изучению правил поведения в разных ситуациях. Экскурсионная работа была одним из видов учебной деятельности: Исторический музей, Музей Сказки, музей Толстого, Музей Прикладного искусства, Политехнический музей, экскурсии в Коломенское и др. ^ . Во 2-х классах учителями Гущей А. Ф. и Синяковой О. В. проводилась регулярная насыщенная внеклассная работа. Было организовано большое количество тематических экскурсий, оказывающих помощь учащимся в учебном процессе: в Рублёвский монастырь, Коломенское, Геологический музей, Московский исторический музей археологии, музей Востока, на киностудию Союзмультфильм, музей «Огни Москвы», Музей им. А. С. Пушкина, палаты бояр Романовых, музей Современного искусства, музей Матрёшки, архитектурный ансамбль Соборной площади, парк птиц «Воробьи». По итогам экскурсий были выпущены газеты, оформлены стенды. В классах продолжилась работа над проектами: по литературному чтению - «Устное народное творчество», «Любимые писатели, произведения и герои»; по окружающему миру - «Культурные растения», «Лесные опасности», «Наши питомцы», «Уголки Москвы». Большую роль в повышении творческой активности учащихся играют внеклассные мероприятия: факультативы, кружки, цель которых – расширение и углубление знаний по предмету, развитие способностей, привитие интереса и вкуса к самостоятельной работе, развитие инициативы, творчества учащихся. К научно- практической конференции проектных работ с использованием ИКТ учителя и учащимися 2-х классов были подготовлены следующие проекты: «Средства связи», «Путь к успеху», «Зачем самолёту крылья». Эти проекты были представлены на конкурс «Грант Префекта ЦАО для школьников-2010». В параллелях 2-х классов были проведены итоговые контрольные работы по русскому языку и математике. ^
Уровень качества знаний (по итогам контрольной работы) – 92%. Уровень обученности – 2 класс «А» - 91%, 2 класс «Б» - 90%. ^
Уровень качества знаний (по итогам контрольной работы) – 100%. Уровень обученности – 2 класс «А» - 71%, 2 класс «Б» - 78%. ^ 13 разряд. В течение года в 3-х классах велась большая внеклассная работа по укреплению классного коллектива. Было множество классных часов и бесед на разнообразные темы, посвящённые памятным календарным датам, изучению правил поведения в разных ситуациях. Экскурсионная работа была одним из видов учебной деятельности: Оружейная палата Кремля и Третьяковскую галерею, хлебокомбинат «Коломенское» и парк «Лосиный остров», Приокско-Террасный заповедник и музей Матрёшки, Музей военного детства и др. Третьеклассники посетили г. Санкт-Петербург и Петергоф. В классах были проведены следующие мероприятия: Рыцарский турнир (ко Дню защитника Отечества), праздничное шоу «Марья Искусница», викторина «Растительный и животный мир земного шара», клубные часы «Мир моих увлечений», «Алло, мы ищем таланты!» и др. На конец учебного года в параллелях 3-классов были проведены итоговые контрольные работы по русскому языку и математике. ^
Уровень качества знаний (по итогам контрольной работы) – 71%. Уровень обученности – 3класс «А» - 78%, 3класс «Б» - 87%. ^
Уровень качества знаний (по итогам контрольной работы) – 83%. Уровень обученности – 3класс «А» - 77%, 3класс «Б» - 69%. В 3-х классах продолжилась работа над проектами. На школьную научно-практическую конференцию и конкурс «Грант Префекта ЦАО для школьников-2011» было представлено 3 проекта: «Русский народный костюм», «Создание мультфильма «Мальчик и жираф», «Уличные танцы». Особое внимание уделялось выпускникам 4-х классов. ^ Качество написанных работ по литературному чтению и окружающему миру, присланных Лабораторией начального образования МИОО:
Картину качества ЗУН учащихся 4-х классов показали результаты контрольных работ по русскому языку и математике, присланных лабораторией начального образования. Учащиеся показали достаточно хорошее усвоение материала программы. ^
01 декабря 2010 года в нашей школе была организована научно-практическая конференция проектных работ с использованием ИКТ. Учащиеся начальной школы представили 10 проектов по различным областям знаний. Мероприятие посетили все ученики начальной школы, родительская общественность, администрация школы. Работы получили высокую экспертную оценку и были рекомендованы для показа и обсуждения в средней школе.
Проекты были выдвинуты на конкурс мультимедийных, научных и исследовательских проектов на Грант префекта ЦОУ для школьников. Проект ученика 4 класса «А» Басса Эяля «Создание мультфильма «Хитрый ёж»» (руководитель проекта Кохель Л. Ф.) стал призёром конкурса «Грант Префекта ЦАО для школьников-2010» в номинации «Мал, да удал». Научно-практическая конференция раскрыла огромный творческий потенциал учащихся начальной школы, подтолкнула к исследовательской работе и других ребят. Конференция стала итогом многолетней работы школы I ступени образования по проектной деятельности. Исследовательская работа при подготовке проекта проводится только на добровольной основе. Все проекты настолько уникальны, сколь интересны и индивидуальны их авторы. И по окончании компьютерной презентации проектов учащиеся будут вновь обращаться к этим работам, обсуждать их на классных диспутах, задавать интересующие всех вопросы. Проекты учеников начальной школы были вновь заслушаны на Презентации школы, на Дне открытых дверей для родителей будущих первоклассников, на мероприятии, посвящённом Дню Победы. А в средней школе проектная деятельность продолжится. Работа в среде информационных технологий приучает школьников понимать смысл каждой операции, её взаимосвязь с другими операциями, формулировать и конкретизировать задание, выделять этапы его выполнения, использовать другие возможности в обучающей системе. Большое внимание учителя начальной школы уделяли в течение всего учебного года формированию представлений о здоровом образе жизни, к формам можно отнести: - Дни здоровья, «Весёлые старты» - классные часы, проекты по окружающему миру - встреча с представителями редакции журнала «Здоровье школьника» - проведение физкультминуток на уроках - динамические паузы на переменах - 2 часа в неделю уроки физкультуры, 3-й спортивный час (ритмика) - родительские собрания с приглашением психолога школы, медицинского работника - День защиты детей, который был проведён как комплексное мероприятие, охватывающее знание учащимися вопросов личной безопасности, задач, решаемых в рамках курса ОБЖ и мероприятий Гражданской обороны. Родители и педагоги - это две мощнейшие силы в процессе становления личности каждого человека, их роль невозможно преувеличить. В работе с родителями учителя начальной школы выделяют следующие направления: психолого-педагогическое просвещение родителей, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс, участие родителей в совместной с детьми деятельности, оказание психолого-педагогической помощи родителям. Одной из эффективных форм взаимодействия семьи и школы является родительское собрание. Тематика родительских собраний соответствует возрасту учащихся. Так в 1 классе на родительском собрании шла речь о режиме дня младшего школьника и адаптации первоклассника к школе, а в 4 классе вынесли на обсуждение следующие темы: «Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребёнка», «Проблемы преемственности обучения в начальной и средней школе: пути и способы решения». В целях обучения учащихся навыкам безопасного поведения на дорогах и в связи с развитием транспортной сети в городе были организованы практические занятия с учащимися начальной школы в автогородках (автоплощадках) ЦАО. Занятия провели учителя нашей школы: (Черепенникова Е. О., Кохель Л. Ф., Трафимова И. А., Илеменова А. Е.) в автогородке школы №1240 с учащимися 3-х и 4-х классов. В 2009-2010 учебном году все эти преподаватели закончили обучение на курсах повышения квалификации в МИОО по теме: «Безопасность дорожного движения и профилактика детского травматизма» (36 ч.) и проводили факультативные занятия в «Школе пешехода» в течение всего учебного года. ^ и интеллектуальных марафонах:
^ начальной школы на новый 2011 - 2012 учебный год Задачи обучения ^ Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределении. Задачи развития Усилить общекультурную направленность общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников. ^ Совершенствовать работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни. ^ в 2011 – 2012 учебном году: Задачи повышения качества образования, развития системно -деятельностного подхода, создания комфортной образовательной среды и др продолжают решаться в основной и старшей школе. Иностранный язык является одним из приоритетных направлений развития столичного образования. Именно поэтому к преподаванию иностранных языков предъявляются повышенные требования. С 2008-2009 учебного года в школе началась реализация городской целевой программы «Оксфордское качество», которая получила продолжение в 2010-2011 учебном году. Программа направлена на повышение качества образования школьников в области английского языка. Программа разрабатывается Московским институтом открытого образования Департамента образования города Москвы. Целью программы является создание условий, обеспечивающих высокое качество владения учащимися английским языком; более полное удовлетворение образовательных потребностей учащихся и преподавателей в межкультурных и профессиональных коммуникациях. Основной целью работы педагогического коллектива в 2010-2011 учебном году было повышение качества образования. Педагогическим коллективом школы была продолжена работа по направлениям, определенным как приоритетные: 3.Комплекс осуществленных мероприятий по реализации поставленных задач. «Грант Москвы»: 2001 г., 2002 г.: 2 лауреата конкурса; «Грант Сороса»: 1 лауреат конкурса: ПНПО «Грант Президента»: 2006, 2008, 2009, 6 победителей; ПНПО «Грант Мэра»: 2006 1 победитель; «Учитель года»: 2005, 2008, 2010, 4 финалиста окружного тура, 2 участника городского тура; «Самый классный классный»:2004 1 финалист окружного тура; «Самый спортивный учитель» 2009, 1 место; Кандидат наук - 1 ^ , первой-18, второй-9; Молодые специалисты - 2 Авторские разработки преподавателей средней и старшей школы: Калинина А.А. «Поурочные разработки по биологии 6,7 класс» Москва, Просвещение, 2006 - Маслова Н.Н. «Задания и тесты по обществознанию. 10 класс», «Как быстро и надолго запомнить материал по истории» статьи, «Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание» 8-9 классы». В 2010-2011 учебном году учителя обучались на курсах повышения квалификации, что играет огромную роль в повышении качества образования.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
