Отчёт работы гбоу сош №1243 за 2010-2011 учебный год icon

Отчёт работы гбоу сош №1243 за 2010-2011 учебный год



Смотрите также:
1   2   3   4   5

^ Качество результатов обучения

Критерий


Классы

2008-2009

2009-2010

2010-2011уч.г.


Успеваемость





100%

100%

100%

Второгодники





0%

0%

0%

Качество знаний


1 ступень


77%

75%

84%

Отличники


1 ступень

24%

21%

27%

На «4-5»


1 ступень

53%

54%

57%

С одной «4»


1 ступень


11%

11%

16%

С одной «3»

1 ступень


8%

8%

7%



В первые классы было зачислено 61 учащихся (мальчиков и девочек):

6 – 6,5 лет – 6 чел.

6,5 – 7 лет – 29 чел.

7 – 8 лет – 26 чел

^ Учителя 1-х классов: Рогова И. В.- 14 разряд; Михеева А. В. – 14 разряд.

Учителя первых классов Рогова И. В. и Михеева А. В. определили, что основные усилия необходимо направить на организацию развивающей среды, которая обеспечит сохранение здоровья детей, организует постепенный переход от дошкольных к школьным формам деятельности учащихся.

Работа с учащимися 1 класса велась согласно инструктивному письму «Об организации обучения в первом классе четырёхлетней начальной школы».

Практика проведения собеседования с родителями и учащимися дала возможность увидеть уровень развития детей и спланировать в дальнейшем учебно-воспитательный процесс.

В 1-х классах учителя продолжили работу по учебно-методическому комплекту «Планета Знаний». Работа учителей строилась с учётом психических и физиологических особенностей детей 6 – 7 летнего возраста

В течение букварного периода учителями была проведена диагностика личных достижений учащихся – навыки чтения, письма и математические навыки. Анализ уровня знаний учащихся 1-х классов показал, что все дети овладели программными знаниями, умениями и навыками по всем предметам. По решению педагогического совета все учащиеся переведены во 2-й класс.

По итогам года МИОО была проведена комплексная итоговая контрольная работа для учащихся 1-х классов.

Количество учащихся, выполнявших работу 54 чел.

Среднее время, затраченное учащимися на выполнение всей работы ^ 47мин

Количество и % учащихся, выполнивших всю работу без ошибок 7 чел.(13 %)

Количество и % учащихся, выполнивших только обязательную часть работы без ошибок 21 чел.( 39%)

Количество и % учащихся, не приступивших к дополнительной части работы 0 чел.(0%)

№ задания

Справились

% выполнения

Основная часть

  1. Чтение текста

52чел.

96%

  1. Списывание двух предложений

52 чел.

96 %

  1. Восстановление последовательности событий

44 чел.

81%

  1. Установление соотношения «столько же»

49 чел.

91%

  1. Нахождение и продолжение закономерности

43 чел.

80%

  1. Установление звуко - буквенных связей

40 чел.

74 %

Дополнительная часть

  1. Определение объектов природы, объектов, созданные человеком.

46 чел.

85%

  1. Соотнесение иллюстраций с понятиями «живая и неживая природа»

38 чел.

70%

  1. Соотнесение иллюстраций с объектами живой природы

38 чел.

70%

  1. Решение задач (пропедевтика умножения)

48 чел.

89%

  1. Запись предложения. Ответ на вопрос.

43 чел.

80%



Выполнили основную часть работы без ошибок – 21 чел.(39%)

Выполнили всю работу без ошибок - 7 чел. (13%)

Чтобы помочь ученику уже 1 класса стать свободной, творческой личностью, которая способна к самоопределению, самоутверждению и самореализации, и сохранить индивидуальность ребёнка, развить его интерес к окружающему миру и готовность сотрудничать с людьми, учителя 1-х классов постепенно включили учеников в проектную деятельность.

Проектная деятельность представляет собой специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ. На сегодняшний день в образовании такой вид деятельности обретает всё большую популярность. Участвуя в работе, ученики начальной школы расширяют свой кругозор в интересующих их областях знаний, планируют свою работу, сотрудничают друг с другом, учатся доводить начатое дело до конца.



1 «А»

1 «Б»

1. «Наша речь» (обуч.грамоте)

2. «Одежда» (окруж.мир.)

3. «Любимое число» (матем.)

4. «Растения» (окруж.мир)

5. «Сказки» (литерат.чтение)

6. «Загадки, считалки, скороговорки» (литер.чтение)



В течение года в 1-х классах велась большая внеклассная работа по созданию и укреплению классного коллектива. Было множество классных часов и бесед на разнообразные темы, посвящённые памятным календарным датам, изучению правил поведения в разных ситуациях. Экскурсионная работа была одним из видов учебной деятельности: Исторический музей, Музей Сказки, музей Толстого, Музей Прикладного искусства, Политехнический музей, экскурсии в Коломенское и др.

^ Учителя 2-х классов: Гуща А. Ф. - 14 разряд, Синякова О. В. – 12 разряд.

Во 2-х классах учителями Гущей А. Ф. и Синяковой О. В. проводилась регулярная насыщенная внеклассная работа. Было организовано большое количество тематических экскурсий, оказывающих помощь учащимся в учебном процессе: в Рублёвский монастырь, Коломенское, Геологический музей, Московский исторический музей археологии, музей Востока, на киностудию Союзмультфильм, музей «Огни Москвы», Музей им. А. С. Пушкина, палаты бояр Романовых, музей Современного искусства, музей Матрёшки, архитектурный ансамбль Соборной площади, парк птиц «Воробьи». По итогам экскурсий были выпущены газеты, оформлены стенды.

В классах продолжилась работа над проектами: по литературному чтению - «Устное народное творчество», «Любимые писатели, произведения и герои»; по окружающему миру - «Культурные растения», «Лесные опасности», «Наши питомцы», «Уголки Москвы».

Большую роль в повышении творческой активности учащихся играют внеклассные мероприятия: факультативы, кружки, цель которых – расширение и углубление знаний по предмету, развитие способностей, привитие интереса и вкуса к самостоятельной работе, развитие инициативы, творчества учащихся. К научно- практической конференции проектных работ с использованием ИКТ учителя и учащимися 2-х классов были подготовлены следующие проекты: «Средства связи», «Путь к успеху», «Зачем самолёту крылья». Эти проекты были представлены на конкурс «Грант Префекта ЦАО для школьников-2010».

В параллелях 2-х классов были проведены итоговые контрольные работы по русскому языку и математике.

^ Итоговая контрольная работа по русскому языку




2 «А»

2 «Б»

Писало

27 чел.

26 чел

Написали диктант без ошибок

48%

27%

Допустили 1-2 ошибки

52%

58%

Допустили 3-5 ошибок

-

15%

Допустили более 5 ошибок

-

-

Типичные ошибки:

- написание безударных гласных в корне

19%

20%

- пропуск, искажение букв

19%

12%


Уровень качества знаний (по итогам контрольной работы) – 92%.

Уровень обученности – 2 класс «А» - 91%, 2 класс «Б» - 90%.


^ Итоговая контрольная работа по математике




2 «А»

2 «Б»

Писало

27 чел.

25 чел.

Выполнили всю работу без ошибок

40%

52%

Типичные ошибки:

- вычислительные ошибки во всей работе

- при сложении и вычитании двузначных чисел

- порядок действий в выражениях



58%


38%


30%



48%

40%


20%



Уровень качества знаний (по итогам контрольной работы) – 100%.

Уровень обученности – 2 класс «А» - 71%, 2 класс «Б» - 78%.


^ Учителя 3-х классов: Трафимова И. А.- 14 разряд, Илеменова А. Е. –

13 разряд.

В течение года в 3-х классах велась большая внеклассная работа по укреплению классного коллектива. Было множество классных часов и бесед на разнообразные темы, посвящённые памятным календарным датам, изучению правил поведения в разных ситуациях. Экскурсионная работа была одним из видов учебной деятельности: Оружейная палата Кремля и Третьяковскую галерею, хлебокомбинат «Коломенское» и парк «Лосиный остров», Приокско-Террасный заповедник и музей Матрёшки, Музей военного детства и др. Третьеклассники посетили г. Санкт-Петербург и Петергоф. В классах были проведены следующие мероприятия: Рыцарский турнир (ко Дню защитника Отечества), праздничное шоу «Марья Искусница», викторина «Растительный и животный мир земного шара», клубные часы «Мир моих увлечений», «Алло, мы ищем таланты!» и др.

На конец учебного года в параллелях 3-классов были проведены итоговые контрольные работы по русскому языку и математике.

^ Итоговая контрольная работа по русскому языку





3 «А»

3 «Б»

Всего

Писало

20чел.

21чел.

41чел.

Без ошибок

30%

48%

39%

С 1-2 ошибками

35%

28%

32%

Более 5 ошибок

35%

5%

20%


Уровень качества знаний (по итогам контрольной работы) – 71%.

Уровень обученности – 3класс «А» - 78%, 3класс «Б» - 87%.


^ Итоговая контрольная работа по математике




3 «А»

3 «Б»

Всего

Писало

21чел.

24чел.

45чел.

Без ошибок

67%

42%

54%

С 1-2 ошибками

14%

42%

28%

Более 5 ошибок

9%

8%

8,5%


Уровень качества знаний (по итогам контрольной работы) – 83%.

Уровень обученности – 3класс «А» - 77%, 3класс «Б» - 69%.

В 3-х классах продолжилась работа над проектами. На школьную научно-практическую конференцию и конкурс «Грант Префекта ЦАО для школьников-2011» было представлено 3 проекта: «Русский народный костюм», «Создание мультфильма «Мальчик и жираф», «Уличные танцы».

Особое внимание уделялось выпускникам 4-х классов.

^ Учителя 4-х классов: Кохель Л. Ф. -15 разряд, Заслуженный учитель РФ, Черепенникова Е. О.- 14 разряд, Отличник народного просвещения.

Качество написанных работ по литературному чтению и окружающему миру, присланных Лабораторией начального образования МИОО:




4-е классы

(2009-2010 уч.г.)

4-е классы

(2010-2011 уч.г.)

^ Литературное чтение

- вся работа без ошибок

- средний уровень усвоения

48 чел.

13 чел.


44 чел.

100%

27%


91%

57 чел.

25 чел.


55 чел.

100%

44%


97%

^ Окружающий мир

- вся работа без ошибок

- средний уровень усвоения

45 чел.

16 чел.


39 чел.


100%

35,5%


87%

55 чел.

17 чел.


48 чел.

100%

32%


89%





Картину качества ЗУН учащихся 4-х классов показали результаты контрольных работ по русскому языку и математике, присланных лабораторией начального образования. Учащиеся показали достаточно хорошее усвоение материала программы.

^ Контрольные работы по русскому языку и математике




4-е классы

(2009-2010 уч.г.)

4-е классы

(2010-2011 уч.г.)

^ Русский язык

- вся работа без ошибок

- допустили 1-2 ошибки

- допустили 3-5 ошибок



44%

37%

19%



53%

35%

10%

Математика

- вся работа без ошибок

- не допустили вычислительных ошибок в работе

- решили верно обе задачи




19%


25%

30%



47%


72%

85%



01 декабря 2010 года в нашей школе была организована научно-практическая конференция проектных работ с использованием ИКТ. Учащиеся начальной школы представили 10 проектов по различным областям знаний.

Мероприятие посетили все ученики начальной школы, родительская общественность, администрация школы. Работы получили высокую экспертную оценку и были рекомендованы для показа и обсуждения в средней школе.



класс

Руководитель проекта

ФИ выступающих уч-ся

Название работы



Гуща А. Ф.

Чекмарёв Николай

Средства связи



Синякова О. В.

Корнеев Николай

Черемисенов Иван


Путь к успеху

Зачем самолёту крылья



Илеменова А. Е.

Стычкин Лев

Беляевский Иван

Борисова Александра


Мальчик и жираф

Уличный танец

Русский народный костюм



Кохель Л. Ф.

Волков Георгий

Басс Эяль

Памяти павших будем достойны

Создание мультфильма «Хитрый ёж»



Черепенникова Е. О.

Логинов Михаил

Бузаева Софья


Народные праздники на Руси

Мои кошки



Проекты были выдвинуты на конкурс мультимедийных, научных и исследовательских проектов на Грант префекта ЦОУ для школьников. Проект ученика 4 класса «А» Басса Эяля «Создание мультфильма «Хитрый ёж»» (руководитель проекта Кохель Л. Ф.) стал призёром конкурса «Грант Префекта ЦАО для школьников-2010» в номинации «Мал, да удал».

Научно-практическая конференция раскрыла огромный творческий потенциал учащихся начальной школы, подтолкнула к исследовательской работе и других ребят. Конференция стала итогом многолетней работы школы I ступени образования по проектной деятельности. Исследовательская работа при подготовке проекта проводится только на добровольной основе. Все проекты настолько уникальны, сколь интересны и индивидуальны их авторы.

И по окончании компьютерной презентации проектов учащиеся будут вновь обращаться к этим работам, обсуждать их на классных диспутах, задавать интересующие всех вопросы. Проекты учеников начальной школы были вновь заслушаны на Презентации школы, на Дне открытых дверей для родителей будущих первоклассников, на мероприятии, посвящённом Дню Победы. А в средней школе проектная деятельность продолжится.

Работа в среде информационных технологий приучает школьников понимать смысл каждой операции, её взаимосвязь с другими операциями, формулировать и конкретизировать задание, выделять этапы его выполнения, использовать другие возможности в обучающей системе.

Большое внимание учителя начальной школы уделяли в течение всего учебного года формированию представлений о здоровом образе жизни, к формам можно отнести:

- Дни здоровья, «Весёлые старты»

- классные часы, проекты по окружающему миру

- встреча с представителями редакции журнала «Здоровье школьника»

- проведение физкультминуток на уроках

- динамические паузы на переменах

- 2 часа в неделю уроки физкультуры, 3-й спортивный час (ритмика)

- родительские собрания с приглашением психолога школы, медицинского работника

- День защиты детей, который был проведён как комплексное мероприятие, охватывающее знание учащимися вопросов личной безопасности, задач, решаемых в рамках курса ОБЖ и мероприятий Гражданской обороны.

Родители и педагоги - это две мощнейшие силы в процессе становления личности каждого человека, их роль невозможно преувеличить. В работе с родителями учителя начальной школы выделяют следующие направления: психолого-педагогическое просвещение родителей, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс, участие родителей в совместной с детьми деятельности, оказание психолого-педагогической помощи родителям. Одной из эффективных форм взаимодействия семьи и школы является родительское собрание.

Тематика родительских собраний соответствует возрасту учащихся. Так в 1 классе на родительском собрании шла речь о режиме дня младшего школьника и адаптации первоклассника к школе, а в 4 классе вынесли на обсуждение следующие темы: «Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребёнка», «Проблемы преемственности обучения в начальной и средней школе: пути и способы решения».

В целях обучения учащихся навыкам безопасного поведения на дорогах и в связи с развитием транспортной сети в городе были организованы практические занятия с учащимися начальной школы в автогородках (автоплощадках) ЦАО. Занятия провели учителя нашей школы: (Черепенникова Е. О., Кохель Л. Ф., Трафимова И. А., Илеменова А. Е.) в автогородке школы №1240 с учащимися 3-х и 4-х классов. В 2009-2010 учебном году все эти преподаватели закончили обучение на курсах повышения квалификации в МИОО по теме: «Безопасность дорожного движения и профилактика детского травматизма» (36 ч.) и проводили факультативные занятия в «Школе пешехода» в течение всего учебного года.

^ Участие учащихся в предметных олимпиадах, конкурсах

и интеллектуальных марафонах:


Виды соревнований


Уровень

2010-2011уч.год


Международная игра-конкурс по языкознанию «Русский медвежонок»


Международный

Команда от школы – 132 чел.

(Исаенко М. 3 класс – 37 место в округе)

Международ-

ный математический конкурс-игра «Кенгуру»


Международный

Команда от школы –74 чел. (Чайковский И. 4 класс – 16 место в округе)

Конкурс «Экологический марафон»


Центральный округ

Команда от школы – 26 чел. (результаты отсутствуют)

Конкурс «Самый талантливый читатель»


Округ

Батыршина Э. 3 кл.- 1 место



Московский городской конкурс исследовательских работ учащихся ОУ «Открытие»


Городской

Черемисенов И. 2 кл.- призёр

Конкурс проектов «Грант Префекта ЦАО»

Округ

Команда от нач.школы 12 чел. Басс Э. – 4 класс победитель в номинации «Мал, да удал»


Турнир «Мыслю, знаю, действую!»


Округ



Команда от нач.школы – 81 чел.(1 тур конкурса)

Конкурс «Страна русского языка»


Город

Команда нач.школы –7 чел. – участие

Акция по энергосбережению «Берегоша»: конкурс творческих работ «Вода – это жизнь!»

Округ

Горошко А. 4 класс – лауреат конкурса

Майская математическая олимпиада (Творческая Лаборатория «Дважды Два», 4-5 класс)

Всероссийский

Чайковский И. 4 класс – диплом II степени

Московский конкурс детского рисунка им. Нади Рушевой

Городской

Понипартова А. – 3 класс, диплом

Фестиваль «Юные таланты Московии»

Городской

Басс Э. 4 класс – лауреат конкурса в номинации «Пластилиновая номинация»

Олимпиада по математике среди 5-классников (МИРЭА)

Городской

Клевцов Я., 4 кл. – победитель I тура

Чайковский И., 4 кл. – победитель I тура

Олимпиада по литературному чтению

Окружной

Лось Е., 3 кл. – 3 место

Плешанова П., 3 кл. – 3 место

Конкурс чтецов «Великие победы»

Окружной

Сорокина О., 3 кл. – 3 место

Олимпиада по русскому языку

Окружной

Команда нач.школы – 6 чел. - участие

Конкурс рисунков «Библейские сюжеты»

Окружной

Команда нач.школы – 8 чел.

Конкурс рисунков «Я люблю тебя, жизнь!»

Окружной

Команда нач.школы – 14 чел.

Олимпиада по математике

Окружной

Команда от нач.школы – 6чел. Чайковский И. – 4 класс 2 место




^ Задачи и приоритетные направления работы

начальной школы на новый 2011 - 2012 учебный год


Задачи обучения

  1. Предоставить разностороннее базовое образование для развития учащихся, их самоопределения и самореализации в учебной деятельности.

  2. Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.

^ Задачи воспитания

Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределении.

Задачи развития

Усилить общекультурную направленность общего образования в целях

повышения адаптивных возможностей школьников.

^ Задачи оздоровления

Совершенствовать работу, направленную на сохранение и укрепление

здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.


^ Приоритетные направления работы начальной школы

в 2011 – 2012 учебном году:

  1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учёбу атмосферы в школе, обучение навыкам самоконтроля, самообразования.

  2. Развитие творческих способностей обучающихся.

  3. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.

  4. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.


Задачи повышения качества образования, развития системно -деятельностного подхода, создания комфортной образовательной среды и др продолжают решаться в основной и старшей школе.

Иностранный язык является одним из приоритетных направлений развития столичного образования. Именно поэтому к преподаванию иностранных языков предъявляются повышенные требования. С 2008-2009 учебного года в школе началась реализация городской целевой программы «Оксфордское качество», которая получила продолжение в 2010-2011 учебном году. Программа направлена на повышение качества образования школьников в области английского языка. Программа разрабатывается Московским институтом открытого образования Департамента образования города Москвы. Целью программы является создание условий, обеспечивающих высокое качество владения учащимися английским языком; более полное удовлетворение образовательных потребностей учащихся и преподавателей в межкультурных и профессиональных коммуникациях.

Основной целью работы педагогического коллектива в 2010-2011 учебном году было повышение качества образования. Педагогическим коллективом школы была продолжена работа по направлениям, определенным как приоритетные:

  • Обновление содержания образования. Внедрение эффективных методов, приемов преподавания, способствующих интеллектуальному и гармоничному развитию личности учащихся.

  • Управление содержательными и технологическими процессами развития школы через мониторинг деятельности учителя.

  • Оптимальное сочетание базового и дополнительного образования в классах с профильным изучением предметов.

  • Расширение психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

  • Усиление личностной направленности обучения.

  • Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся.

3.Комплекс осуществленных мероприятий по реализации поставленных задач.

  1. Ключевую роль в достижении задач повышения качества образования играет учитель. В ГОУ СОШ № 1243 работает 61педагогический работник.

  2. Среди них:

  • Заслуженные учителя РФ - 1

  • Почетные работники - 16

  • Награждены «Почетной грамотой Министерства Образования Российской Федерации» - 16

  • Участники профессиональных конкурсов:

«Грант Москвы»: 2001 г., 2002 г.: 2 лауреата конкурса;

«Грант Сороса»: 1 лауреат конкурса:

ПНПО «Грант Президента»: 2006, 2008, 2009, 6 победителей;

ПНПО «Грант Мэра»: 2006 1 победитель;

«Учитель года»: 2005, 2008, 2010, 4 финалиста окружного тура, 2 участника городского тура;

«Самый классный классный»:2004 1 финалист окружного тура;

«Самый спортивный учитель» 2009, 1 место;

Кандидат наук - 1

^ Учителя высшей квалификационной категории – 25, первой-18,

второй-9;

Молодые специалисты - 2

Авторские разработки преподавателей средней и старшей школы: Калинина А.А. «Поурочные разработки по биологии 6,7 класс» Москва, Просвещение, 2006

- Маслова Н.Н. «Задания и тесты по обществознанию. 10 класс», «Как быстро и надолго запомнить материал по истории» статьи, «Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание» 8-9 классы». В 2010-2011 учебном году учителя обучались на курсах повышения квалификации, что играет огромную роль в повышении качества образования.


№ п/п

Ф.И.О.

(полностью)

Предмет

или должность

Шифр курсов

Название кафедры или учебно-методической лаборатории

Название учреждения дополнительного профессионального образования (института, университета)



Неликаева Ирина Леонидовна

Заместитель директора по УВР

ППП-87

ОМЦ ГОУ ДПО ЦОУО ДО

МИОО



Неликаева Ирина Леонидовна

Учитель истории и обществознания

ОБЩ-1

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

МИОО



Лаблюк Михаил Андреевич

Заместитель директора по ОБ

РУК-177

Кафедра безопасности жизнедеятельности

МИОО





Трафимова Ирина Александровна

Заместитель директора по УВР 1 ст.

РУК-62

Кафедра методики начального обучения

МИОО



Маслова Наталья Николаевна

Учитель истории

ОБЩ-1

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

МИОО



Черушева Мария Александровна

Учитель русского языка

РЯ-31

Кафедра филологического образования

МИОО



Мошкова Елена Ильинична

ПДО

ДОП-13

Кафедра педагогики дополнительного образования детей

МИОО



Черепенникова Елена Олеговна

Учитель начальных классов

НО-41

Кафедра информационных технологий и и образовательной среды

МИОО



Спеко Анастасия Сергеевна

библиотекарь

БИБ-3

Кафедра филологии

МИОО



Дегтярева Вера Викторовна

Учитель русского языка

РЯ-52

Кафедра филологического образования

МИОО



Дегтярева Вера Викторовна

Учитель русского языка

РЯ-54

Кафедра филологического образования

МИОО



Дегтярева Вера Викторовна

Учитель русского языка

РЯ-44

Кафедра филологического образования

МИОО



Дегтярева Вера Викторовна

Учитель русского языка

РЯ-19

Кафедра филологического образования

МИОО



Барскова Наталья Станиславовна

Учитель истории

ОБЩ-7

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

МИОО



Падалко Татьяна Григорьевна

Учитель географии

ГЕО-6

Кафедра географии и экологии

МИОО




страница2/5
Дата конвертации15.08.2013
Размер1,08 Mb.
ТипОтчет
1   2   3   4   5
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы