Задачи конкурса: выявление ярких, разносторонне развитых личностей, готовых и стремящихся к само актуализации, самореализации и саморазвитию; стимулирование познавательной активности и творческой деятельности учащихся в урочное и внеурочное время icon

Задачи конкурса: выявление ярких, разносторонне развитых личностей, готовых и стремящихся к само актуализации, самореализации и саморазвитию; стимулирование познавательной активности и творческой деятельности учащихся в урочное и внеурочное время



Смотрите также:
 

П О Л О Ж Е Н И Е

о проведении  гимназического конкурса

«Шаги к совершенству 2013»

 I. Цели и задачи конкурса

Гимназический конкурс «Шаги к совершенству» направлен на выявление и поддержку творческих, одаренных, талантливых, инициативных гимназистов.

Задачи конкурса:

  • выявление ярких, разносторонне развитых личностей, готовых и стремящихся к само актуализации, самореализации и саморазвитию;

  • стимулирование познавательной активности и творческой деятельности учащихся в урочное и внеурочное время;

  • формирование положительной мотивации  на успешность в учебной и творческой деятельности;

  • формирование активной гражданской позиции, развитие общения в среде ученического сообщества;

  • помощь ребенку в оценке собственной деятельности.

 

II.  Организаторы конкурса

  1. Администрация школы

  2. Методический совет

  3. Родительский комитет



 III.  Участники конкурса

В конкурсе могут принять участие учащиеся 5-10 классов, достигшие высоких результатов в различных областях знаний, в научно-исследовательской и общественной деятельности, в творческих конкурсах и спортивных соревнованиях.

Выдвижение кандидатов для участия в конкурсе «Шаги к совершенству» осуществляется коллективами учащихся, педагогическими коллективами, родительской общественностью. 

^ Участники « Шагов к совершенству-2012» не могут принимать участие в конкурсе 2013 года.

 

IV. Порядок представления документов

В оргкомитет конкурса представляются следующие документы и материалы:

  • выписка из решения классного собрания о выдвижении на конкурс учащегося;

  • характеристика учащегося-участника конкурса, справка, подтверждающая успеваемость (заверенная классным руководителем);

  • заявка-анкета  учащегося на участие в конкурсе, заполненная конкурсантом (приложение №1) необходимо предоставить до 14 февраля 2013 года.      

  • портфолио учащегося-конкурсанта (приложение №2) необходимо предоставить до 1 марта 2013 года.



 V. Критерии отбора участников конкурса

При проведении конкурса и отборе участников на гимназический конкурс конкурсанты оцениваются по следующим критериям:

  • высокий рейтинг успеваемости;

  • победы на городских, областных, Всероссийских предметных олимпиадах;

  • высокая социальная активность;

  • победы в творческих конкурсах, научно-практических конференциях, спортивных соревнованиях различного уровня (городских, областных, Всероссийских, международных).

 


^ VI. Порядок проведения конкурса

Конкурс проводится в семь шагов-этапов:

Первый шаг - до 14 февраля 2013 года. Выдвижение кандидатур на школьный конкурс «Шаги к совершенству» (не более 2-3 кандидатов от класса).

^ Второй шаг - до 25 февраля 2013 года. Представление в оргкомитет портфолио личных достижений

Третий «Интеллектуальный» шаг - 27 февраля 2013 года. Интеллектуальный марафон по предметным областям знаний (русский язык, история, математика, иностранный язык, естествознание) на общую эрудицию.

^ Четвертый «Креативный» шаг - 12-13 марта 2013 года. Участники представляют мир своих увлечений в виде творческих работ и проектов сценических зарисовок, концертных выступлений, выставок и т.д.; возможно участие членов семьи, друзей (5-7 мин. на презентацию).

Пятый шаг «Ораторы» - ^ 19 марта 2013 года. Участникам предлагается подготовить за 30 минут 3-х минутное выступление на предложенную тему.

Шестой шаг «Научно-исследовательский» - 2 апреля 2013 года. Участники представляют результаты своей научно-исследовательской деятельности.

Седьмой шаг - 5 апреля 2013 года. Подведение итогов, награждение победителей.


VII. Критерии оценивания

  • Эрудированность

  • Творческие способности

  • Организационные и коммуникативные способности

  • Неординарность мышления

 

VIII. Определение и награждение победителей и лауреатов конкурса



  • Победитель определяется с учетом результатов всех конкурсных испытаний. Звание «Мистер/Мисс Совершенство-2013» присваивается претенденту, набравшему по результатам конкурсных этапов максимальное количество баллов по двум возрастным категориям: 5-7 класс и 8-10 классы. Из числа остальных претендентов определяются лауреаты в номинациях «Интеллект», «Творчество», «Красноречие», « Исследование».

  • Приказом директора школы объявляется благодарность всем учащимся, показавшие хорошие результаты по итогам всех этапов конкурса.

  • Победители и лауреаты конкурса награждаются Почетными грамотами и ценными призами.

  • Все участники конкурса поощряются и отмечаются благодарственными письмами.

Приложение 1

Заявка-анкета  учащегося на участие в конкурсе

 1. ФИО участника, класс, фото (портрет 9х13)

^ 2. Дата и место рождения, домашний телефон

3. Средний балл успеваемости  конкурсанта по итогам прошлого учебного года и первого полугодия 2012–13 учебного года

^ 4. Участие в городских, областных, Всероссийских олимпиадах, конференциях, творческих конкурсах, выставках, спортивных соревнованиях за последние три года

^ 5. Любимое занятие, хобби

6. Научные интересы

7. Знание языков

8. Заветная мечта

9. Самое яркое событие в жизни

10. Личность, на которую ты бы хотел равняться

^ 11. Дополнительные сведения.  Факты, достойные упоминания

 

Приложение 2

Портфолио учащегося – участника конкурса.

Индивидуальная накопительная рабочая папка «ПОРТФОЛИО ученика гимназии » включает в себя:

титульный лист (обложку);

содержание;

I раздел «Мой портрет»;

II раздел «Портфолио документов»;

III раздел «Портфолио работ»;

IV раздел «Портфолио отзывов»;

V раздел «Копилка».


Раздел I. Информация о владельце портфолио.

Включает в себя личные данные учащегося, ведущего портфо­лио. Автобиография. В этом разделе помещаются результаты пси­хологической диагностики (если таковая проводилась). Информация, помогающая ребенку проанализировать свой характер, способности. Узнать способы са­моразвития, самосовершенствования, самопознания. Ученик еже­годно проводит самоанализ собственных планов и интересов. Ста­вит цели и анализирует их достижение. Также проводит самоана­лиз итогов года.


^ Раздел II. Официальные документы.

Портфолио документов - комплект сертифицированных (доку­ментированных) индивидуальных образовательных достижений. В этом разделе помещаются:

^ 1. Перечень представленных в портфолио официальных доку­ментов.

2. Все имеющиеся у школьника сертифицированные докумен­ты,  подтверждающие индивидуальные достижения  в  различных видах деятельности: дипломы об участии в предметных олимпиа­дах различного уровня, грамоты за участие в конкурсах, сертификаты о прохождении курсов по предметам или о результатах тести­рования и т. д. (в данном разделе допускается представление копий докумен­тов).


^ Раздел III. Творческие работы.

Портфолио работ - комплект различных творческих, исследо­вательских, проектных и других работ. Портфолио ра­бот может включать в себя:

проектные работы (тема проекта, описание работы, текста ра­боты в печатном виде);

исследовательские работы и рефераты (исследовательская ра­бота, реферат, использованная литература);

техническое творчество: модели, макеты, приборы (краткое описание конкретной работы);

работа по искусству (дается перечень работ, фиксируется уча­стие в выставках, в театре, оркестре, хоре и т. п.);

занятия в учреждения дополнительного образования, на раз­личных учебных курсах;

участие в научных конференциях, учебных семинарах и лаге­рях.

В рабочую папку (портфолио) прилагается:

^ 1.Перечень представленных творческих работ.

2. Таблица «Мое участие в школьных праздниках и мероприя­тиях».

  Учащийся фиксирует в бланке «Перечень творческих работ» и таблице «Мое участие в школьных праздниках и мероприятиях» виды творческой деятельности на протяжении установленного сро­ка ведения рабочей папки.


^ Раздел IV. Отзывы и рекомендации.

Портфолио отзывов - характеристики отношения школьника к различным видам деятельности, представленные учителями, педа­гогами; письменный самоанализ выпускника своей конкретной деятельности и ее результатов.

^ Портфолио отзывов может включать в себя:

заключения о качестве выполненной работы;

рецензии;

отзывы;

резюме с оценкой собственных учебных достижений;

рекомендательные письма.

В данный раздел, прежде всего, включаются следующие доку­менты:

1.Резюме.

2.Перечень представленных отзывов и рекомендаций:


Примечание. Данный раздел включает в себя характеристики от­ношения школьника к людям, событиям, различным видам деятельности. Они могут быть представлены в виде рекомендаций, заключений о каче­стве выполненной работы, например, в научном обществе школьников, рецензий на статью, опубликованную ребенком в СМИ; рекомендатель­ных писем от учителей, родителей, друзей и т. д.

























Скачать 80,92 Kb.
Дата конвертации16.08.2013
Размер80,92 Kb.
ТипКонкурс
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы