Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребенка – детского сада №31 «Журавушка» icon

Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребенка – детского сада №31 «Журавушка»



Смотрите также:
Публичный доклад

Муниципального дошкольного образовательного учреждения

Центра развития ребенка – детского сада № 31 «Журавушка»

Структурного подразделения администрации г. Серпухова

«Комитет по образованию»

за 2011/12 учебный год


Общая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад № 31 «Журавушка» (краткое наименование: МДОУ ЦРР – детский сад № 31 «Журавушка») является некоммерческой организацией.


Зарегистрировано и расположено по адресу:142204 Московская область, город Серпухов улица Химиков, дом 15. т-8(496)-72 -29-18; juravushka31@yandex.ru

Учредителем и собственником имущества Учреждения является Муниципальное образование «Город Серпухов Московской области» от имени которого выступает Администрация города Серпухова.

Вышестоящий орган, осуществляющий управление в сфере образования: СПА г. Серпухова «Комитет по образованию»


Категория учреждения– первая.

Тип учреждения- муниципальное казенное учреждение.

Режим работы МДОУ: 07.00 – 19.00.

Учебный год в ДОУ начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая.

Структура учебного года в МДОУ:

Диагностический период

01.09.2011- 12.09.2011

2-недели

Учебный период

13.09.2011-26.12.2011

15 недель

Каникулы

27.12.2011-15.01.2012

3 недели

Учебный период

16.01.2012-18.05.2012

18 недель

Диагностический период

19.05.2012-31.05.2012

2 недели


Прием детей в МДОУ осуществляется в соответствии с очередностью, на основании путевок – направлений, выданных СПА г. Серпухова «Комитет по образованию»


Детский сад функционирует с 1936 года.

Экологическая ситуация месторасположения ДОУ хорошая. Прогулочные площадки в детском саду ухожены, на территории детского сада разбиты цветники, растут лиственные деревья, большая часть покрыта травянистыми растениями. Лиственные деревья обеспечивают на территории детского сада достаточную затенённость в летний период, что создаёт благоприятные условия для прогулок.

Запылённость территории и шумовой фон МДОУ малые, так как детские прогулочные площадки удалены от проезжей части дороги.

Ветровой режим благоприятный: территория, на которой гуляют дети, со всех сторон окружена жилыми домами, деревьями, что смягчает порывы ветра.

Всё это создаёт благоприятные условия для пребывания дошкольников на территории детского сада.

Учреждение осуществляет основную общеобразовательную деятельность на основании Устава, утвержденного Постановлением Главы города Серпухова № 1177от 29.06.2012г.

Право осуществления образовательной деятельности подтверждено Лицензией регистрационный №63109 от18.02.2009г. Свидетельство о государственной аккредитации регистрационный №3816 от 14.05.2009г.

Руководитель МДОУ – Савостьянова Татьяна Викторовна. Образовании – высшее педагогическое, высшая квалификационная категория по должности заведующий детским садом.


Цель Учреждения:

Всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, подготовка к обучению в школе, развитие и совершенствование образовательного процесса, осуществление дополнительных мер социальной поддержки воспитанников и работников Учреждения.

Основными задачами деятельности МДОУ является:

1. Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей.

2. Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей.

3. Воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

4. Осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

5. Взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей.

6. Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

^ Характеристика контингента воспитанников:

Контингент воспитанников в отчетном году составил 120 человек, расположение детей по групповым ячейкам соответствует требованиям СанПин.

В детском саду функционирует 4 групповые ячейки. Группы формируются по возрастному принципу. В учреждении продолжено функционирование логопедической группы для детей с общим недоразвитием речи.

Контингент воспитанников и его структура на 01.09.2011




Ранний возраст

Дошкольный возраст

Из них специализированные группы

Всего




групп

детей

групп

детей

групп

детей







Группа для детей раннего возраста



















Групповых ячеек – 4

Групп по сети- 6

Контингент воспитанников - 120

1 младшая группа

2

32













2 младшая группа







1

26







Средняя группа







1

35







Старшая группа



















Подготовительная к школе группа







1

27

1

15



Планируемый контингент воспитанников и его структура на 01.09.2012





Ранний возраст

Дошкольный возраст

Из них специализированные группы

Всего




групп

детей

групп

детей

групп

детей







Группа для детей раннего возраста



















Групповых ячеек – 4

Групп по сети- 6

Контингент воспитанников - 117

1 младшая группа



















2 младшая группа







1

30







Средняя группа







1

30







Старшая группа







1

29







Подготовительная к школе группа







1

28

1

15



Социальный паспорт семей воспитанников.




Социальный статус родителей

2009-2010г.

2010-2011г

2011-2012г




матери

отцы

матери

отцы

матери

отцы

Рабочие

19

40

26

32

29

62

Служащие

83

30

78

41

66

17

Военнослужащие

0

4

0

6

1

12

Безработные

8

2

7

4

18

3

Частные предприниматели

1

3

2

1

4

6




Социальный статус семей

2009-2010г.

2010-2011г

2011-2012г

Опекуны

4

3

2

Полные семьи

79

84

93

Неполные семьи

32

29

18

Малообеспеченные семьи

8

2

3

Многодетные семьи

4

3

7

Приёмные родители

1

1

1



Структура управления МДОУ, его органов управления

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад №31 «Журавушка» являясь некоммерческой организацией, финансируется за счет средств бюджета, на основе сметы и других источников, в соответствии с законодательством Российской Федерации.

МДОУ осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Гражданским Кодексом РФ, Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением о дошкольном учреждении», Уставом и другими нормативно-правовыми актами.

Управление ДОУ осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом и строится на основах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Управление ДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления являются Общее собрание трудового коллектива, Совет педагогов, управляющего совета Учреждения .

^ Деятельность структурных подразделений в МДОУ включая государственно – общественное управление.



^ Структурное подразделение ДОУ


Цели и задачи, содержание деятельности


Члены структурного подразделения

Взаимосвязь с другими структурными подразделениями ДОУ

Административный совет (АС)

Системный анализ, координация, постоянный контроль за эффективностью деятельности ДОУ. Непрерывное обновление работы ДОУ. Создание необходимых условий в соответствии с требованиями по охране труда. Осуществление взаимосвязи с вышестоящим руководством, родителями, учреждениями социума, контролирующими органами. Укрепление материально-технической и научно-методической базы учреждения

Заведующий, заместитель по ВМР, заместитель по АХЧ, заместитель по безопасности,


Все структурные подразделения

Педагогический совет (ПС)

Выполнение нормативных документов по дошкольному воспитанию РФ. Утверждение годового плана работы и Программы развития ДОУ. Обсуждение и выполнение государственного образовательного стандарта. Повышение уровня воспитательно-образовательной работы с дошкольниками. Внедрение в практику работы ДОУ достижений педагогической науки. Повышение педагогического мастерства педагогов, развитие их творческой активности и взаимосвязи

Заведующий, заместитель по ВМР , специалисты, воспитатели

АС


Управляющий Совет

Осуществление помощи ДОУ в его работе

Выборные члены в соответствии с положением.

АС

Родительские комитеты

Родительский комитет

Обеспечение постоянной взаимосвязи детского сада с родителями. Осуществление помощи ДОУ в его работе и организация выполнения всеми родителями законных требований ДОУ


1 родитель от группы

АС

ПС

Общее собрание трудового коллектива

Осуществление общего руководства ДОУ. Содействие расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощения в жизнь государственно-общественных принципов. Утверждение нормативно-правовых документов ДОУ

Все работники ДОУ

АС

Профсоюзный комитет

Представление защиты социально-трудовых прав и профессиональных интересов членов профсоюза. Разработка и согласование нормативно-правовых документов ДОУ, имеющих отношение к выполнению трудового законодательства. Контроль за их соблюдением и выполнением


Члены профкома


Общее ОБР. Трудового кол-ва

Комиссия по трудовым спорам

Комиссия по трудовым спорам

Рассмотрение индивидуальных трудовых споров, возникающих между работником и администрацией ДОУ, по вопросам применения законодательных и иных нормативных актов о труде

По решению общего собрания трудового коллектива


АС

ПС

Комиссия по охране труда

Разработка программы совместных действий работодателя, профсоюзного органа по улучшению условий охраны труда; контроль за соблюдением нормативных актов; организация профилактической работы по улучшению условий труда

Представители работодателя, профкома и трудового коллектива

Административный совет

Профсоюзный комитет

Собрание трудового коллектива

Из таблицы видно, что цели, задачи и деятельность всех структурных подразделений тесно взаимосвязаны.


^ Кадровый потенциал учреждения




Весь педагогический состав ДОУ имеет специальное педагогическое образование. Педагоги показывают достаточно крепкие теоретические знания в области дошкольной педагогики, психологии и методики воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Уровень образования педагогического коллектива за период с 2009 по 2012 г. вырос на 10%. Образовательно-воспитательный процесс в ДОУ осуществляют педагоги и узкие специалисты, которые активно включились в процесс повышения профессиональной квалификации, решая при этом, где и как они могут повысить свою профессиональную компетентность. Использование многообразных форм работы на базе ДОУ: методический совет, методические объединения педагогов, творческие группы, семинары-практикумы, психологические тренинги, взаимопосещения, педагогические чтения, наставничество и другие дает позитивные результаты в организации воспитательно-образовательного процесса, воспитатель имеет возможность реализовать себя как личность и как профессионал. Аттестация стала составной частью повышения профессионализма.Уровень квалификации педагогов ежегодно возрастает. Это связано со своевременным прохождением курсов повышения квалификации в МОУ ДПО УМЦ г. Серпухова, и ГОУ ПАПО г. Москва. С весомым вкладом в обогащении методического кабинета новой литературой. В учреждении имеется потенциал способный к плодотворной творческой работе. Планирование повышения квалификации педагогического состава исходит из сроков аттестации педагогов и творческих тем, над которыми они работают.В связи с тем, что педагогический состав обновился в сторону привлечения на работу молодых кадров, в перспективе имеется потенциал повышения уровня квалификационных категорий.

Повышение квалификации педагогов – одна из важнейших форм развития профессионального мастерства педагогов. Переподготовка педагогического коллектива, повышение теоретического уровня педагогов одна из первостепенных задач учреждения в работе с педагогическими кадрами. Анализ курсовой подготовки показал, педагоги ДОУ ежегодно проходят курсовую подготовку, которая проводится на основании перспективного плана и индивидуальных планов педагогов на межаттестационный период.Анализируя данные результаты можно сделать вывод о тенденции стабилизации педагогического коллектива за последние три года.


^ Данные по количественному, качественному составу и стажу работы педагогических работников



Категория работников

Общая численность педагогических работников

В том числе пенсионного возраста

Из общей численности работников имеют образование

Из общей численности работников

законченное высшее

среднее специальное

имеют стаж педагогической работы



всего

Из них обучаются в ВУЗе

До 2 лет

от 2 до 5 лет



от 5 до 10 лет

от10 до 20 лет

свыше 20 лет

Педагогические работники

13

2

9

4

-

-

2

1

5

5

Воспитатели

7

1

4

3

-

-

1

1

4

1

Учитель-логопед

1

-

1

-

-

-

-

-

1

-

Зам. зав. по науке

1

-

1

-

-

-

-

-

-

1

Музыкальный руководитель

1

1

-

1

-

-

-

-

-

1

Инструктор по физической культуре

1

-

1

-

-

-

-

1

-

-

Заведующий

1

-

1

-

-

-

-

-

-

1

Зам. зав. по ВМР

1

-

1

-

-

-

-

-

-

1

Внутреннее совместительство

Педагог-психолог

1

-

1

-

-

-

-

-

1

-

Воспитатель

1

-

-

1

-

-

-

-

1

-



^ Воспитательно – образовательный процесс в ДОУ.


Анализ воспитательно-образовательной работы учреждения за 2011 -2012 учебный год


В 2011 – 2012 учебном году осуществлен переход работы ДОУ по Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой (2010 года выпуска).

Педагоги изучили значение и содержание 10 образовательных областей, поняли суть интеграции. Разобрались в схеме планирования организованной совместной деятельности взрослого и детей. Стали более тщательно планировать и организовывать образовательную деятельность не только на занятиях, а в течение всего пребывания ребенка в детском саду: через 10 видов детской деятельности, основной из которых является детская игра, что соответствует ФГТ.

На 2011 – 2012 учебный год были определены следующие задачи в рамках приоритетных направлений деятельности учреждения, соответствующих основным линиям развития ребенка:

  1. Внедрять новые формы физического развития и укрепление здоровья детей.

  2. Развивать речевую активность детей в процессе интегрированного сотрудничества педагогов, специалистов ДОУ и семьи

  3. Совершенствовать педагогическое мастерство, применяя передовые методики и технологии воспитания и обучения.

  4. Создать условия для формирования художественно-эстетического вкуса и творческого выражения личности посредством искусства (через изобразительную, музыкальную, театрально-художественную деятельность).

Вся работа коллектива велась согласно годового плана.

Усилия работников ДОУ сегодня как никогда направлены на оздоровление ребенка-дошкольника, культивирование здорового образа жизни. Неслучайно именно эти задачи являются приоритетными в программе модернизации российского образования. Одним из средств решения обозначенных задач становятся здоровьесберегающие технологии, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада. Реализация этих технологий осуществляется специалистами по физическому воспитанию и воспитателями ДОУ в условиях специально организованных форм оздоровительной работы. Эффективность оздоровительной работы в ДОУ подтверждает снижение уровня заболеваемости не только в старшем дошкольном возрасте, но и в младших группах. Работа по совершенствованию путей и способов укрепления здоровья детей велась согласно программе здоровья «Крепыш» планомерно и целенаправленно во всех возрастных группах (с учетом индивидуальности и возрастных способностей детей). Анализ заболеваемости детей по учреждению за последние годы, благодаря системным мероприятиям, проводимым в учреждении, остаётся стабильным. В текущем году по сравнению с предыдущим 2010-2011 учебным годом процент заболеваемости не увеличился, а остался на том же уровне 14%. Педагогами ДОУ ведется дальнейший поиск эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников, который предусматривает повышение роли родителей в оздоровлении детей, приобщение их к здоровому образу жизни.

Физической культуре и спорту в ДОУ уделяется большое внимание. Перед коллективом на 2011 – 2012 учебный год была поставлена задача: «Внедрять новые формы физического развития и укрепление здоровья детей ». В течение года проводилась систематическая планомерная работа:

- Семинар «Внедрение здоровьесберегающих технологий в ДОУ» с целью систематизации знаний педагогов по данной теме.

- Консультация «Физкультурно – оздоровительная работа детского сада в контексте новых федеральных требований».

- Тематическая выставка для родителей воспитанников «Роль семьи и детского сада в формировании здорового образа жизни».

- Наглядная агитация для родителей на стенде «Пирамида здоровья».

- Ежеквартальные медико-педагогические совещания.

- Физкультурные праздники и развлечения совместно с родителями.

- Ежедневные закаливающие процедуры.

- Утренняя гимнастика в хорошую погоду на свежем воздухе, в холодные дни в спортивном зале.

Анализ проводимой работы показал, что в ДОУ созданы необходимые условия для решения поставленной задачи: это физкультурный зал с многофункциональным спортивным оборудованием для развития различных групп мышц, спортивный инвентарь и атрибуты для проведения общеразвивающих упражнений, подвижных и малоподвижных игр. Организована инновационная форма физкультурно – оздоровительной работы «Тропа здоровья» для детей с нарушениями осанки и плоскостопия. В работе с детьми используется тренажёрный зал для индивидуальных занятий, игровых, тренировочных упражнений. Функционирует секция по настольному теннису, под руководством инструктора по физической культуре Глуховой В.Г. Внедрены в практику парциальная программа "Физическая культура дошкольникам" А.Д.Глазыриной, рабочие программы, разработанные Глуховой В.Г. по физкультурно-оздоровительной работе и настольному теннису. Ежегодный мониторинг уровня физической подготовленности воспитанников детского сада свидетельствует о положительной динамике качественных и количественных показателей освоения двигательных умений и навыков : высокий уровень развития составляет - 71%; выше среднего - 29 %, что свидетельствует о целенаправленной и эффективной системе физического воспитания. Но, не смотря на положительную динамику развития, имеются недостатки: недостаточно разнообразны формы организации двигательной активности (организации спортивных упражнений и игр на воздухе, организации Дней здоровья, самостоятельная двигательная активность детей).

В детском саду проводится методическая работа с кадрами, где педагогам помогают овладеть методами ведения работы по развитию речи детей. Работа осуществляется в рамках программы «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой . Учитель – логопед О.В. Петрущенкова использует дополнительную коррекционную программу «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях детского сада» Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина, рабочую программу.

Наблюдение за развитием речи детей во 2-ой младшей и средней группах дало следующие результаты:

- в группах созданы не достаточно хорошие условия для развития речи детей;

- не все педагоги владеют различными приёмами организации детей в различных видах деятельности.

Главная цель логопедических занятий – совершенствование речевых навыков дошкольников в коррекции звукопроизношения работы над грамматическими категориями и связной речью, а также на предупреждение возможных трудностей в процессе школьного обучения. Достижение этой цели обеспечивается постановкой широкого круга образовательных, воспитательных, коррекционных и развивающих задач, решение которых осуществляется учителем-логопедом и воспитателями при проведении специальных индивидуальных, фронтальных занятиях, а также создание единого речевого режима (контроль за речью детей в течение всего дня), проведение диагностики речи детей. Комиссией ПМПк отмечено, что развитие речи детей осуществляется на высоком профессиональном уровне. Дети специализированной группы уходят в школу со значительным или полным исправлением звукопроизношения и хорошо развитым фонематическим слухом, с умением читать и писать печатными буквами.

Общий коэффициент усвоения детьми программного материала за 2011-2012 учебный год в рамках логопедической группы составил 0,9 баллов, что соответствует оптимальному уровню усвоения знаний. Прослеживается стабильность итоговых результатов по отношению к предыдущему году.

Наблюдение за развитием речи детей во 2-ой младшей и средней группах дало следующие результаты: в группах созданы не достаточно хорошие условия для развития речи детей, не все педагоги владеют различными приёмами организации детей в различных видах деятельности.

Анализируя работу по данному разделу в целом можно сделать следующие выводы: в группах решается целый комплекс воспитательных и образовательных задач, отбор материала осуществляется с учётом возрастных особенностей детей. Усвоение программного материала по развитию речи находится на оптимальном уровне и составляет 93 %. Достигнутые результаты по развитию речи не удовлетворяют педагогический коллектив, поэтому, в следующем учебном году ставим перед собой задачу: «Роль художественной литературы в развитии речи дошкольника».

В учреждении созданы оптимальные условия для интеллектуального развития детей. Используются разнообразные формы работы с детьми, дети включены в различные виды деятельности, способствующие развитию знаний об окружающем мире, формированию различных умений (познавательных, речевых, практических) и развитию познавательного отношения к миру. Диагностические срезы умственного развития детей показали, что в целом по детскому саду дети имеют высокий и выше среднего уровни усвоения программного материала, который составляет 100 %. Интеллектуальная, социально-нравственная, волевая и эмоционально-мотивационная готовность детей к школьному обучению является важным фактором обеспечения высокого уровня успеваемости детей. У воспитанников сформированы практические умения необходимые для успешного обучения в школе.

Художественно-эстетическое воспитание играет огромную роль в становлении личности. Приобщение к основам культуры, видам искусств, знакомство с красотой в обычной жизни- всё это не только воспитывает чувства и ум ребёнка, развивает воображение фантазию, способствует ощущению себя, как части огромного и прекрасного мира. Работа по данному направлению строится в соответствии с требованиями комплексной программы " От рождения до школы" в сочетании с парциальными программами: "Приобщение детей к истокам русской народной культуры" Князева О.Л., Маханева М.Д. , «Цветные ладошки» И.А. Лыковой, рабочих программ.

В апреле 2012 г. на высоком профессиональном уровне проведена школа передового опыта (ШПО) для музыкальных руководителей по теме: «Танец – это маленькая жизнь».

Одним из важных условий реализации системы художественно-эстетического воспитания в дошкольном учреждении является правильная организация предметно-развивающей среды. Каждая группа детского сада эстетически оформлена в определенном стиле, имеются театральные, игровые, музыкальные, художественно-речевые уголки, уголки изобразительной деятельности. Для занятий музыкой имеется музыкальный зал.

Функционирует изостудия «Волшебная кисточка», в которой дети занимаются продуктивными видами деятельности, готовят выставки, проводят интересные творческие мероприятия.

Так же в этом году инструктором по физической культуре создан детский хореографический ансамбль «Карамельки».

В детском саду организована сеть дополнительных образовательных услуг: функционируют кружки эстетической направленности:

"Волшебная кисточка" – по изобразительной деятельности,

"В гостях у сказки" –по театрализованной деятельности,

"В гостях у домовёнка Кузи" – по народно – художественному творчеству,

хореографический кружок “Карамельки”.

Цель кружковой работы – обогащение духовного мира детей различными средствами; формирование эстетического отношения к окружающему миру; развитие природных данных детей.

Учреждение является постоянным участником Всероссийских конкурсов детского творчества, организованных Системой добровольной сертификации информационных технологий. В марте 2012 года получен Бронзовый Сертификат Соответствия, который удостоверяет: образовательный процесс и качество предоставляемых услуг в ДОУ.

Оценка эффективности работы по художественно-эстетическому воспитанию детей осуществляется с помощью педагогической диагностики, проводимой по всем разделам. Оптимальный уровень усвоения программного материала детьми составляет 93%.


В детском учреждении проводится работа педагога-психолога, направленная на сохранение психического благополучия воспитанников.

Проводится диагностическая работа по готовности детей к обучению в школе, на основании данных которой строится индивидуально-коррекционная работа.

Диагностическая работа показала, сформированность психических процессов находится на оптимальном уровне, но есть и низкие показатели 14% по методике Пьерона – Рузора на устойчивость внимания и вербальная произвольность «Да и нет», так как основная масса выпускающихся детей являются выпускниками логопедической группы, имеющие следующие диагнозы: ММД, ОНР 2 -3 уровень, стертая дизартрия.

Большое внимание уделялось адаптации детей вновь пришедших в детский сад. Администрацией ДОУ и педагогом - психологом проводилась работа с родителями, детьми и воспитателями групп раннего возраста. Вследствие благоприятного эмоционально-психологического климата в коллективе и взаимодействии взрослых с детьми стала быстрая и безболезненная адаптация детей к условиям детского сада.

Педагог-психолог и воспитатели работают в тесном контакте с семьёй, делают всё возможное для оказания психологической помощи в вопросах воспитания, опираясь на индивидуальные психологические особенности воспитанников.

С родителями воспитанников проводится большая просветительская работа в психолого-педагогическом пункте «Семейная академия», в семейном клубе «Гнёздышко» и на страницах газеты «Журавушкины вести» и сайта ДОУ.

Методическая работа занимает особое место в системе управления дошкольного учреждения и является комплексным и творческим процессом, т.к. прежде всего, способствует активизации личности педагога, развитию его творческой деятельности. Поэтому, планируя методическую работу детского сада на 2011-2012 учебный год, учитывались: образовательная Программа ДОУ, цели и задачи годового плана, материалы программы Развития, потребности и возможности педагогического коллектива. Работа велась планомерно, систематично и целенаправленно.

Эффективной и необходимой формой работы стала школа молодого педагога «Журавлёнок», которая помогает решить проблему самообразования.

Инструктор по физической культуре Глухова В.Г. стала лауреатом областного конкурса «Воспитатель года – Подмосковья 2011».

Каждый воспитатель углубленно работает над своей творческой темой, целенаправленно и планомерно накапливает практический материал, всё это способствует повышению качества и эффективности педагогического процесса.

Учреждение является кафедральным базовым образовательным учреждением (КБОУ). Деятельность КБОУ направлена на развитие сотрудничества кафедры Дошкольного и младшего школьного возраста Педагогической академии и МДОУ ЦРР д.с.№21, №31 и №44 г.Серпухова по вопросам повышения профессионального мастерства воспитателей дошкольных образовательных учреждений и решает следующие задачи:

  • организация и проведение методических семинаров, круглых столов, конференций для слушателей Педагогической академии в соответствии с учебным планом, программами и заявками Министерства образования Московской области;

  • разработка предложений по совершенствованию содержания работы по формированию профессионального мастерства воспитателей ДОУ.

  • диссеминация передового опыта, связанного с проблемой формирования профессионального мастерства воспитателей ДОУ.

Тема городской экспериментальной деятельности ДОУ: «Развитие творческой исследовательской активности дошкольников в процессе детского экспериментирования»

Цель: Формирование у детей дошкольного возраста творческой исследовательской активности в процессе детского экспериментирования.

Задачи:

1. Изучить теоретические основы вопроса влияния детского экспериментирования на развитие творческой исследовательской активности дошкольников.

2. Подобрать методики диагностирования творческой исследовательской активности.

3. Разработать методические рекомендации по созданию условий для развития творческой исследовательской активности дошкольников.

4. Разработать развивающую систему опытов и экспериментов, доступных детям старшего дошкольного возраста.

Таким образом, деятельность коллектива ДОУ в течение 2011-2012 года была разнообразной и многоплановой. Достигнутые результаты работы по выполнению годового плана дошкольного учреждения, соответствуют поставленным в начале учебного года целям и задачам.

На фоне достигнутых успехов в системе воспитательной работы детского сада, нами были выявлены проблемы, и противоречия, на основе которых намечены задачи на следующий учебный год.

Результаты деятельности

Открытые мероприятия

1. - Областой семинар – практикум в рамках КБОУ на базе МДОУ №21 07.12.2011

«Современные педагогические технологии дошкольного образования в условиях реализации ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Выступления:

1.Тесова О.И.- «Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология» .

2. Астафьева А.В «Внедрение здоровьесберегающих технологий в работе педагога-психолога».

  1. Глухова В.Г. «Внедрение здоровьесберегающих технологий в ДОУ».




  1. Колбасова Л.В., Савостьянова Т.В. Подготовка рекомендаций к составлению проекта (буклет). Подготовка презентационного материала.


2. Областной обучающий семинар в рамках КБОУ на базе МДОУ №31 13.04.2012

«Психолого – педагогическое сопровождение педагога ДОУ при подготовке к аттестации: :публичное представление педагогического опыта работы»

^ 3. Городское ГМО 24.01.2012 Члены проблемной группы «Реченька»

«Обучение старших дошкольников описанию пейзажной картины»

Петрущенкова О.В.- Образовательная деятельность детей «Художественная мастерская Карандаша».

Астафьева А.В. - Сообщение из опыта работы «Рассказ - описание пейзажной картины»

^ 4. Городское ШПО 21.02.2012 Музыкальные руководители

«Танец – это маленькая жизнь» - Глухова В.Г.

Участие в научно – практических конференциях

^ 1. I-ая Всероссийская научно-практическая конференция «Современное непрерывное образование» - 3 чел.

2. V Международная научно-практическая конференция «Инновационная деятельность в дошкольных образовательных учреждениях» г. Москва - 2 чел.

3. 5 Всероссийская научно – практическая «Информационные и коммуникационные технологии в образовании, науке и производстве» г.Протвино – 6 чел

4. Областная конференция «Инновации и информационные технологии в образовании» г.Подольск – 6 чел.

5. Зональная научно –практическая конференция «Педагогическое проектирование и исследовательская деятельность как условие развития муниципального образовательного пространства» УМЦ г. Чехов – 3 чел.

^ 6. 1 городская он – лайн конференция «Инновационное развитие ситемы образования г. Серпухова» УМЦ г. Серпухов – 1 чел.

7. 7 Международная научно – практическая конференция «Теоретические и методологические основы проблемы современного образования» г. Москва – 3 чел.

^ 8. 2-ая зональная он-лайн конференция «Инновации в системе образования» - 7 чел.

9. 2 Всероссийская научно – практическая конференция «Современное непрерывное образование и инновационное развитие» ИИФ г. Серпухов – 4 чел.

10.  I Международная научно-практическая конференция

«Современные образовательные технологии и методики : актуальные вопросы теории и практики»

Центр образовательного и научного консалтинга (ЦОиНК) г. Чехов – 4 чел.

11. Областная научно – практическая конференция «Инновации и информационные технологии в образовании»

Участие педагогов учреждения в профессиональных конкурсах

  1. Всероссийский Система добровольной сертификации информационных технологий «ССИТ» Оценка и рейтингования процесса и качества предоставляемых услуг в ДОУ

^ Бронзовый сертификат соответствия №4486 – коллектив ДОУ

  1. Областной «Педагог года Подмосковья – 2011» -

Глухова В.Г.инструктор по физической культуре -^ Лауреат конкурса в номинации «Воспитатель года

  1. Всероссийский заочный. Под эгидой Международной славянской академии наук, образования, искусств и культуры «Призвание – воспитатель»:


Колбасова Л.В. Диплом в номинации «Есть идея»

Петрущенкова О.В. Диплом в номинации «Все преодолеем»

Глухова В.Г. Сертификат в номинации «Будь здоров, малыш»



  1. Всероссийский Система добровольной сертификации информационных технологий «ССИТ» конкурс: ^ Выпускной-2011 - Диплом за 2 место по М.О.




  1. Всероссийский Система добровольной сертификации информационных технологий «ССИТ» конкурс: ^ Территория – 2011 - Диплом за 3 место по г. Серпухов




  1. Всероссийский Система добровольной сертификации информационных технологий «ССИТ» конкурс: ^ Юные звезды сцены 2012 – 1 место по МО




  1. Всероссийский Система добровольной сертификации информационных технологий «ССИТ» конкурс: «Утренник 8 марта» - 1 место по г. Серпухов



  1. Городской «Поиски, открытия, находки» Глухова В.Г. – сертификат участника


^ Подводятся итоги 3-х Всероссийских конкурсов

-Всероссийский интернет- конкурс в рамках программы модернизации системы общего образования России «Педагогическое творчество»

- Всероссийский под эгидой Международной славянской академии наук., образования, искусств и культуры «Патриоты России»

Участие воспитанников учреждения в конкурсах

  1. Всероссийский Система добровольной сертификации информационных технологий «ССИТ» конкурс рисунков: «Паучок и червячок» -

^ 3место по г.Серпухову М.О. (6 л.) Соломыкин Дима, вос-ль - Дыева Г.А.

  1. Всероссийский Система добровольной сертификации информационных технологий «ССИТ» конкурс рисунков: «Моя Родина-2011»:

3 место М.О.(6 л.) - Гаврилова Даша вос-ль: Дыева Г.А.

^ 3 место М.О.(7 л.) - Астафьев Богдан вос-ль: Астафьева А.В.

3 место по г. Серпухову М.О.(6 л.) - Потемкина Даша вос-ль:Глухова В.Г.

  1. Всероссийский Система добровольной сертификации информационных технологий «ССИТ» конкурс рисунков: «Летнее творчество»:

2 место Центральный федеральный округ (7 л.) – Чулкова Ангелина вос-ль:Конанкова С.С.

^ 1 место М.О.(7 л.) –Кузин Семен вос-ль: Астафьева А.В.

1 место по г. Серпухову М.О.(8 л.) - Валиева Лиза вос-ль: Петрущенкова О.В.

1 место по г. Серпухову М.О.(7 л.) - Савельев Саша вос-ль: Дыева Г.А..

1 место по г. Серпухову М.О.(4 л.) - Штанге Марк вос-ль: Тесова О.И..

^ 1 место по г. Серпухову М.О.(7 л.) - Бабенко Вероника вос-ль:. Тесова О.И..

  1. . Всероссийский Система добровольной сертификации информационных технологий «ССИТ» конкурс рисунков: «Путешествие инопланетян в России»:

^ Диплом победителя по г. Серпухову М.О.(7-8 л.) - Петрущенкова Валя вос-ль: Петрущенкова О.В.



  1. . Всероссийский Система добровольной сертификации информационных технологий «ССИТ» конкурс рисунков: «Осень ходит по дорожкам»:

1 место по г. Серпухову М.О.(8 л.) - Петрущенкова Валя вос-ль: Петрущенкова О.В.

  1. Городской «Веселые старты - 2012»: 3 место

  2. Подводятся итоги 3-х Всероссийских конкурсов

  3. Публикации: опубликовано 22 статьи, готовятся к публикации 16 статей



Освещение в СМИ работы ДОУ

-18.11.11 «МИГ южное Подмосковье» статья «Победа Виктории»

-07.03.12. ТВ «Подмосковье –Серпухов» хроника дня «Поздравление детей к 8 марта»

-12.03.12. ТВ «Подмосковье –Серпухов» новостной репортаж «Развивающая среда ДОУ»

-06.03.12.Официальный интернет сайт Администрации г. Серпухова «Образование»

«Победители Всероссийского конкурса»

-12.03.12. ТВ «Подмосковье –Серпухов» новостной репортаж

Освещение ШПО «Танец –маленькая жизнь»

Общественная деятельность в городском сообществе

Колбасова Л.В.- член ГМС

- оппонент на творческом отчете МДОУ 39, 40, 41, 44

- член экспертной комиссии городского конкурса «Поиски, открытия, находки»

^ Савостьянова Т.В.- руководитель экспертной группы по аттестации руководителей ДОУ

- главный оппонент на творческом отчете МДОУ 39, 40

- член Совета директоров ОУ г.Серпухова

^ Глухова В.Г. - Ответсвенный за организацию и проведение «Веселых стартов» в микрорайоне

- лектор на курсах повышения квалификации


Условия осуществления воспитательно – образовательного процесса


Развивающая среда ДОУ



  • Площадь территории ДОУ – 682,10кв.м;

  • Здание типовое (633,5кв.м) - муниципальная собственность города Серпухова Московской области















































Материально-технические условия

Все групповые комнаты в детском саду оборудованы мебелью, посудой, мягким инвентарём для проведения воспитательно-образовательного процесса в соответствии с требованиями СанПин.

Для проведения прогулок имеются участки, закреплённые за каждой группой, которые оборудованы малыми формами.

На территории МДОУ есть спортивные площадкаи:

-волейбольно – баскетбольная

-футбольная

-площадка ОФП

которые оснащёны необходимым безопасным оборудованием для используются при проведении физкультурных занятий, спортивных праздников.

В целях успешного проведения образовательного процесса в МДОУ педагогами широко используются технические средства обучения. Имеются компьютеры, мультимедийное оборудование, сканер, принтеры, музыкальные центры, DVD, интерактивная доска.

Активными помощниками в укреплении материально-технической базы являются родители воспитанников и сотрудники учреждения.

Благоустройство и оформление территории полностью лежит на их плечах.

В рамках подготовки учреждения к новому учебному году за счет привлеченных средств проведены следующие ремонтные работы: капитальный ремонт электрощитовой. Косметический ремонт групповых помещений №2 и 3, капитальный ремонт полов спальни группы №1, капитальный ремонт прачечной, косметический ремонт медицинского кабинета, частичный ремонт кровли, профилактический ремонт сантехнического оборудования. Косметический ремонт холла.

За счет бюджетных средств проведен капитальный ремонт кровли здания учреждения.

Состояние материально-технической базы соответствует педагогическим требованиям, санитарно-гигиеническим нормам, требованиям техники безопасности, принципам функционального комфорта.


Значимые компоненты здоровье сберегающей среды в ДОУ:

-Выполнение санитарно-гигиенических мероприятий: организация влажных уборок, проветривание помещений, соблюдение теплового и светового режима.

-Систематическое проведение просветительских мероприятий по здоровому образу жизни, личной гигиене.

-Проведение мониторинга физической подготовленности и уровня здоровья.

-Ежегодное проведение медосмотра детей на базе МДОУ.

-Сотрудничество с педиатрическим отделением ЦРБ.

Соблюдение принципов здорового питания.


Организация питания

Питание детей организовано в соответствии с требованиями СанПин, сбалансировано и построено на основе 20-дневного меню с учётом потребностей детского организма в белках, жирах и углеводах..

Доставка качественных продуктов производится своевременно и в полном объёме.

Пищевой блок оснащён новым технологическим и холодильным оборудованием. В детском саду работают опытные квалифицированные повара.

Обеспечение безопасности

Для обеспечения безопасности воспитанников и сотрудников МДОУ оборудовано:

1.Автоматической пожарной сигнализацией;

2. Тревожной кнопкой;

3. Обеспечено средствами пожаротушения (огнетушителями);

4. Имеется ограждение по периметру участка,

5. Имеются планы эвакуации при пожаре, инструкции, определяющие действия персонала по обеспечению быстрой эвакуации.

6. Составлен паспорт антитеррористической защищённости, пожарная декларация.

Согласно плану систематически проводятся эвакуационные занятия, на которых отрабатываются действия всех участников образовательного процесса и работников МДОУ детского сада на случай возникновения ЧС. С воспитанниками проводятся специальные беседы, направленные на воспитание у детей осознанного отношения к своему здоровью.


Социальная активность и социальное партнёрство

В течение 2011-12 учебного года МДОУ сотрудничало с различными организациями:



Наименование учреждений

Суть взаимодействия

МОУДПО УМЦ г. Серпухова

повышение квалификации, методическая помощь, участие в реализации городских программ (смотры, конкурсы)



МОУ ППМС ЦДК «Шанс»


психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей дошкольного возраста

МОПК г. Серпухов


Повышение квалификации педагогов, консультации

ЦДГП

ежегодный медицинский осмотр детей, консультации, прививки



Спортивные учреждения г. Серпухова


участие в городских спортивных мероприятиях

( соревнования, праздники);

Клуб «Орлёнок»



Реализация задач по патриотическому воспитанию, ознакомление с окружающим

Детская библиотека



Знакомство с художественной, краеведческой, научно-публицистической литературой


МОУ СОШ № 12

Установление связей и взаимодействие ДОУ и начальной школы, знакомство с формами и методами обучения, обеспечение преемственности в содержании процесса обучения



Социальный реабилитационный центр для несовершеннолетних


Совместное проведение праздников, досугов, развлечений

ПАПО г.Москва

повышение квалификации педагогов; научное сопровождение региональной экспериментальной площадки

Дошкольные образовательные учреждения города Серпухова

обмен передовым педагогическим опытом



Заключение:

Нерешённые проблемы

-Укомплектованность учреждения профессиональными кадрами в полном объеме

-Укрепление и развитие материально - технического оснащения за счет приобретения современного оборудования, мебели и капитальных ремонтов


Основные направления ближайшего развития

-Использование информационных технологий в работе с родителями и общественностью

обогащение предметно-развивающей среды детского сада.

-Повышение квалификационного уровня педагогических работников.

-Усиление роли общественно-государственного управления МДОУ, организация более полного взаимодействия с родительской общественностью.



Скачать 431,4 Kb.
Дата конвертации17.08.2013
Размер431,4 Kb.
ТипДоклад
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы