Рабочая программа учебной дисциплины «химия» Направление подготовки
Смотрите также:
- Рабочая программа учебной дисциплины «Химия» Направление подготовки
- Рабочая программа учебной дисциплины «физическая химия» Направление подготовки
- Рабочая программа учебной дисциплины «Коллоидная химия» Направление подготовки
- Рабочая программа учебной дисциплины «общая и неорганическая химия» Направление подготовки
- Рабочая программа учебной дисциплины «химия» Направление подготовки
- Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая химия» Направление подготовки
- Рабочая программа учебной дисциплины «аналитическая химия и физико-химические методы анализа»
^ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «химия» Направление подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника» Профиль подготовки: «Электроснабжение» ^ : бакалавр Форма обучения: очная Составитель: доц. Лобачева О.Л. Санкт-Петербург 2012 1. Цели и задачи дисциплины: целью преподавания курса химии является приобретение студентами знаний в области общей и неорганической химии в качестве естественнонаучной дисциплины, необходимых для последующего логического перехода к изучению цикла профессиональных дисциплин по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника». В соответствии со стандартными требованиями к образованности бакалавра в результате изучения теоретического курса и прохождения лабораторного практикума по химии задачей дисциплины является получение студентом необходимого объема знаний в области общей и неорганической химии, научиться применять эти знания для решения практических задач. ^ дисциплина «Химия» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин и входит в его базовую часть. Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями по предмету «Химия», устанавливаемыми ФГОС для среднего (полного) образования. Дисциплина является предшествующей для изучения последующих дисциплин: цикл Б.2 (математические и естественнонаучные дисциплины): Экология (3-й семестр); цикла Б.3 (профессиональный цикл), базовая часть: Электротехническое и конструкционное материаловедение (4-й семестр), Безопасность жизнедеятельности (3, 4 -й семестр). ^ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций: способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7); профессиональных компетенций способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования (ПК-2) готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-химический аппарат (ПК-3) способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6); способностью формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публичной защитой (ПК-7). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные понятия и методы химии, основные законы органической и неорганической химии, классификацию и свойства химических элементов, веществ и соединений. Уметь: использовать основные элементарные методы химического исследования веществ и соединений. Владеть: инструментарием для решения химических задач в своей предметной области; информацией о назначении и областях применения основных химических веществ и их соединений. ^ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.
^ 5.1. Содержание разделов дисциплины
^
^
^
^
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)_______ не предусмотрено учебным планом и основной образовательной программой___________________________________ ^ а) основная литература 1. Дибров И.А. Неорганическая химия. - СПб.: Изд-во «Лань», 2001. 2. Общая химия. Сборник задач. - СПб.: Изд-во СПГГИ, 2006. 3. Общая химия. Лабораторный практикум. - СПб: Изд-во СПГГИ, 2009. б) дополнительная литература 1. Гольбрайх З.Е. Сборник задач и упражнений по химии. - М.: Высшая школа, 1997. 2. Дибров И.А., Чиркст Д.Э., Литвинова Т.Е., Дубровская Н.Я. Неорганическая химия. Растворы. Сборник задач. - СПб: Изд-во СПГГИ, 2001. 3. Краткий справочник физико-химических величин. Ред. Равдель А.А., Пономарева А.М. Издание 7. - СПб: Иван Федоров, 2003. 4. Карапетьянц М.Х., Дракин С.И. Общая и неорганическая химия. - М.: Химия, 1993. 5. Дибров И.А. Общая и физическая химия. Часть 1. Строение вещества и периодический закон. Часть 2. Периодичность изменения основных химических свойств элементов. - СПб: Изд-во СПГГИ, 1994. 6. Суворов А.В., Никольский А.Б. Общая химия. - СПб: Химия, 1997. 7. Девяткин П.Н., Дубровская Н.Я., Иванов И.И., Липин А.Б. Неорганическая химия: методические указания. СПб.: СПГГИ. 2004. в) программное обеспечение программа химических расчетов HSC производства компании Outotec г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы http://www.chem.msu.su/cgi-bin/tkv.pl http://www.twirpx.com http://www.sciteclibrary.ru/ ^ Лаборатория общей и неорганической химии, лаборатория физической химии, лаборатория прикладной химии, компьютерные классы, специализированная аудитория 3532. ^ Преподавание дисциплины основано на организации внутри дисциплины и междисциплинарных образовательных модулей, представляющих совокупность теоретических представлений и практических навыков по дидактическим единицам, изложенными в тексте программы во взаимосвязи с последующими и смежными дисциплинами. Теоретические представления студент получает в результате изучения курса лекций и самостоятельного изучения литературных источников (учебников и учебных пособий). Теоретические представления закрепляются в процессе выполнения домашних заданий, контрольных и самостоятельных работ, составления реферата. Практические навыки студентом приобретаются в ходе выполнения рекомендованного программой учебного лабораторного практикума, подготовке к лабораторным работам и оформления отчетов по результатам выполнения лабораторного эксперимента. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация является совокупностью данных по успешности выполнения студентом требований ФГОС ВПО, учебного плана, примерной учебной программы и включает = посещение лекционных и лабораторных занятий; = своевременная сдача домашних заданий в соответствии с предоставленным преподавателем графиком выполнения домашних работ; = своевременное предоставление реферата в соответствии с графиком работы над рефератом, которых составляется лектором потока; = выполнение учебного лабораторного практикума и предоставления отчетов по лабораторным работам в соответствии с графиком выполнения лабораторных работ и сроками сдачи отчетов, разрабатываемым лектором потока; = успешное написание контрольной работы. Разработчик: кафедра ОФХ доцент Лобачева О.Л.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
