Анализ методической работы мбоу «сош №57» г. Чебоксары за 2011-2012 учебный год
Смотрите также:
- Анализ итогов учебно-методической и воспитательной работы мобу сош им. Р. Шарипова с
- Анализ учебно-методической работы мбоу увельской сош №2 за 2011 2012 учебный год
- Доклад директора мбоу сош №47 «Обеспечение качества образования: анализ и перспективы»
- Анализ научно-методической работы маоу заозерной сош с углубленным изучением отдельных предметов
- План методической работы моу «Тлайлухская сош» на 2012 2013 учебный год «Утверждаю»
- Анализ информационно-методического обеспечения образовательного процесса
- План работы государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
Участие в муниципальном этапе олимпиады школьника по английскому языку
Участие в муниципальном этапе олимпиады школьника по чувашскому языку
Телекоммуникационный проект гимназии №4 «Литература США»
Конкурс по чувашскому языку «Çăлтăрчăк / Искорка »
Конкурс ««Шупашкар район пики – 2012»
Открытая викторина «Кирилл и Мефодий – создатели первого славянского алфавита»
Интернет-олимпиада «Т\нчере ё\р т\рл\ к\нчеле»
Интернет-олимпиада «Чăваш кĕсли», в честь 100-летия Я. Ухсая
Интернет-олимпиада «Загадки»
Большая Республиканская олимпиада «Радиус», секция «Чувашский язык»
Чувашская ласточка
Республиканский конкурс «Book Worms» для учащихся 5 - 9-х классов
Открытая студенческая научная конференция Чебоксарского политехнического института (филиала) ГОУ ВПО МГОУ
Республиканская конференция-фестиваль обучающихся «EXCELSIOR 2012»
Республиканская олимпиада по английскому языку LinguaStar для 3-7 классов
Межрегиональный конкурс детских научных работ «Юный исследователь»
Всероссийский конкурс «Моя малая родина»
Олимпиада школьников по чувашскому языку РОЦ «Дарование»
Всероссийский открытый заочный конкурс «Интеллект- экспресс», номинация «Тайны английского языка,5кл.»
Всероссийская дистанционная викторина по английскому языку “The World of Adventures and Travelling in the British Literature
Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество». Креативный тур. Эрудит 1-2 класс
Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество». Креативный тур. Эрудит 5-6 класс
Британский бульдог
16.09.2011г.- семинар учителей чувашского языка и литературы «Описание личностных и регулятивных универсальных действий уч-ся в рабочих программах по чувашскому языку и литературе», ЧРИО (М.П. Баринова)
октябрь 2011 – «Эффективные способы активизации иноязычной лексики» (О.А. Димитриева)
08.11.2011 – семинар по теме «Реализация идей ФГОС в учебниках английского языка Enjoy English.» с участием Трубаневой Н,Н., соавтора УМК «Enjoy English» (Дмитриева И.Г.)
ноябрь 2011- семинар учителей по чувашскому языку по разработке методических пособий (М.П. Иванова, М.П. Баринова)
25.11.2011 - семинар «Чувашский язык в мультимедийном мире: вчера, сегодня, завтра» (Иванова М.П.)
30.11.11 - обучение чтению и письму младших школьников (Тихонова Е.В.)
13.12.2011 - Проверка муниципального этапа олимпиады школьников (О.А. Димитриева)
декабрь 2011 – English Language Teaching Methodology, организованном Издательством Кембриджского университетом (Димитриева О.А.)
21.12.2011 – городской семинар «Practical Tips for English Teachers: Motivated Studies» в рамках работы Школы молодого педагога (Тихонова Е.В.)
15.02.12 - обучение грамматике – степени сравнения прилагательных, страдательный залог глагола и неправильные глаголы (Тихонова Е.В.)
февраль 2012 - семинар в ЧРИО по дистанционному обучению детей с ограниченными возможностями (Храброва Г.Г.)
01.03.12 – семинар творческих учителей чувашского языка и литературы, ЧРИО (М.П. Баринова, М.П. Иванова)
21.03.12 - дозировка информации на уроке и домашнего задания, подвижные и другие виды игр на уроках, похвала, ее значение и виды (Тихонова Е.В.)
24.04.2012 - городской семинар учителей чувашского языка по теме: «Особенности преподавания чувашского языка в средней и старшей школе» (Храброва Г.Г.)
23.04-05.05.2012 – курсы повышения квалификации ЧРИО «Модернизация содержания образования по иностранным языкам» (Дмитриева И.Г.).
Работа по внедрению новых образовательных стандартов в начальной школе.
Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки учителей: ознакомление с нормативными документами.
Овладение современными педагогическими технологиями, совершенствование методики преподавания учебных предметов.
Создание условий для свободного и полного самовыражения каждого педагога, для удовлетворения его потребностей в саморазвитии, самообразовании.
Изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта.
В 2011-2012 учебном году прошли курсы повышения квалификации 15 педагогов. Из них получили диплом о профессиональной переподготовке в ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» по направлению «Государственное и муниципальное управление»3 заместителя директора и 1 учитель в Чебоксарском филиале Московского государственного гуманитарного университета имени М.А. Шолохова по направлению «Менеджмент организации».^ методической работы – это работа с педагогическими кадрами. Цель – включение каждого учителя в педагогический поиск решения общей проблемы Коллективная форма методической работы – это методические объединения учителей. В школе 5 МО. Проблема МО тесно связана с единой методической темой. ШМО учителей русского языка, литературы, истории, КРК, обществознания, географии: «Развитие познавательной активности на уроках русского предметов гуманитарного цикла». ШМО учителей физической культуры, ОБЖ: «Формирование специальных знаний в процессе обучения в физическом и трудовом воспитании». ШМО учителей начальной школы: «Развитие ключевых компетенций учащихся и профессиональных компетенций учителей» ШМО учителей английского и чувашского языков: «Профессиональная компетентность учителя – главный ресурс качества образовательного процесса». ШМО учителей математики, физики, информатики: «Интерактивные методы в преподавании математики, физики, информатики, биологии, химии». Формы занятий МО: теоретические семинары, семинары-практикумы (показ уроков, панорама педагогических приемов), внеклассные мероприятия, «круглые столы», изучение и обобщение опыта работы. ^ В методическое объединение входили учителя русского языка и литературы, истории, географии и культуры родного края, всего 6 учителей: с высшей категорией – 1, с первой категорией – 4, остальные без категории. МО работает над темой: «Развитие познавательной активности на уроках гуманитарного цикла». Проведено 5 заседаний. На первом заседании был заслушан анализ работы МО за 2010-2011 учебный год и принят план работы на текущий учебный год, рассмотрены рабочие программы по предметам. На втором заседании в центре внимания был вопрос о преподавании предметов гуманитарного цикла: состояние, проблемы и пути их решения с использованием информационных технологий. Также делились опытом подготовки к предметным олимпиадам, остановились на итогах проверки техники чтения в 5-6-ых классах, рассмотрели вопрос о подготовке к ГИА в 9 классе. На третьем заседании был проведён круглый стол «словарная работа на уроках как один из этапов подготовки к ЕГЭ и ЕМЭ», в ходе которого учителя обменивались опытом работы по организации словарной работы на уроках, рассматривались вопросы о выполнении практической части программы в 5-11 классах, о подготовке учащихся к научно-практической конференции, о проведении предметных недель. На четвёртом заседании были рассмотрены и утверждены экзаменационные материалы для переводных экзаменов в 8а и в10а классах, для выпускных экзаменов в 9а классе. На пятом заседании делились опытом работы по организации повторения материала при подготовке к экзаменам, отметили необходимость системы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Также учителя представили свои разработки по методической проблеме. Итоги проверки техники чтения в конце года в 5А , 5Б, 6А и 6Б классах представлены в следующей таблице.
 Учителя всё активнее принимают участие в различных конкурсах, проводимых в городе и в республике. Фёдорова Таисия, ученица 10а класса, заняла 3 место на городской олимпиаде по литературе (учитель Шипунова И.Г.). Ученица 8а класса Владимирова Надежда ученица 8а класса под руководством учителя истории Жагеревой Н.Г. приняла участие в научно-практической конференции «Открытия юных» и заняла там 4 место. Под руководством Жагеревой Н.Г ученики 10-11 классов Георгиева К., Емельянова И., Федорова Т., Яковлев А., Кондручина Н. заняли 2 местов онлайн - олимпиаде по правам человека; ученик 9а класса Нгуен Максим участвовал в олимпиаде по обществознанию «Совенок» (3 место), в дистанционной викторине «Герб державы» и в конкурсе презентаций «Налоги глазами школьников; ученицы 8а класса Владимирова Надежда и Фёдорова Мария участвовали в конкурсе научно-исследовательских работ «Великие сыны России – Кутузов». Ученики 6Б класса Кувыкина Т., Кизюкова А. (учитель Садовникова Т.В.) приняли участие в Большой Республиканской Олимпиаде «Радиус» по русскому языку и литературе и показали неплохие знания. В городском конкурсе чтецов «Живая классика» приняли участие ученицы 6б класса Кувыкина Т., Кизюкова А. Ученица 7а класса Кошелева Т. и ученик 8а класса Андреев Е. (учитель Андреева Л.В.) участвовали в конкурсе эссе «Да были ж схватки боевые», посвящённом 200-летию победы в Отечественной войне 1812 года. Одной из форм повышения интереса у учащихся к изучаемым предметам является проведение предметных недель. С 16 по 21 января в школе прошла неделя русского языка и литературы по следующему плану
В 5а классе проведена интеллектуальная игра по литературе. Учащиеся, разбившись на три команды, соревновались в знании пословиц и поговорок. Самыми активными были Яковлева Юлия, Александрина Анна, Мадеева Марина, Тарасова Анастасия, Маланичева Анна и Иванова Мария. Учащиеся 5б класса провели поэтический вечер «По страницам произведений русских поэтов 19 столетия». Ребята наизусть читали стихотворения, показывающие красоту русской природы во всей прелести и многообразии, учились чувствовать силу слова. Атмосфера вечера была эмоциональной, ученики старались раскрыть свои артистические и ораторские способности. В 6а классе прошёл брейн-ринг «Путешествие по стране Лингвиния». Команды состязались в знании состава слова, в умении правильно употреблять слова, определять морфологические признаки слова, расставлять знаки препинания. Ученики 6б класса в ходе внеклассного мероприятия «Путешествие в усадьбу Н.А.Некрасова» познакомились с местами, где проживал писатель, вспомнили факты из его биографии, читали стихотворения поэта. Учащиеся 7а класса подготовили литературную композицию «Подвиг любви бескорыстной». Ребята рассказали о подвиге жён декабристов, вслед за мужьями отправившихся в Сибирь и разделивших сними все тяготы и трудности. В 7б классе проведён урок-экскурсия в Абакумцево, музей-усадьбу Н.А.Некрасова. Ученики узнали много интересного о родине великого поэта, о его жизни. В 8а классе проводилась викторина «Своя игра», в ходе которого ученики решали лингвистические задачи, соревновались в знании орфографичесих и пунктуационных правил. Учащиеся 9а класса совершили заочную экскурсию «Путешествие по местам М.Ю.Лермонтова», в ходе которого узнали много нового о жизни и творчестве поэта. В 10а классе был поведён урок в форме круглого стола «Кому живётся весело, вольготно на Руси». Учащиеся выступали от имени персонажей поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». В 11а классе прошёл поэтический вечер «Некрасовская муза». Ребята познакомились с новыми фактами из жизни поэта, о сложных отношениях между Некрасовым, Панаевым и Панаевой. Звучали стихотворения поэта, посвящённые Панаевой. Большинство мероприятий недели были посвящены юбилею Н.А.Некрасова. Среди учащихся 8-11 классов проводилась викторина «По страницам произведений Н.А.Некрасова», большинство участников конкурса правильно ответили на предложенные вопросы. Учащиеся 6-7классов соревновались в конкурсе чтецов стихотворений Н.А.Некрасова. Победителями конкурса стали Купцов Алексей 6а класс и Васильева Кристина 7а класс. В течение недели в 5-6 классах (олимпиады в 7-11 классах проводились в октябре, в ходе подготовки к городским олимпиадам) прошли олимпиады по русскому языку, на которых участники, решая различные задания, выявили лучших знатоков русского языка. Олимпиада показала, что ученики испытывают трудности в разборе слова по составу, в подборе синонимов и антонимов. С 20 по 25 февраля в школе проводилась неделя истории и географии по следующему плану.
В ходе исторической игры крестики-нолики учащиеся 6б класса, разбившись на две команды разгадывали загадки Хроноса, распутывали исторические путаницы, отгадывали имена исторических личностей. Учащиеся 8а, 9а, 10а классов участвовали в викторине «отечественная война 1812 года». Задания различных туров составлены таким образом, чтобы охватить различные сферы знаний учащихся: историю, литературу, географию, искусство. Некоторые туры требуют не только правильного, но и быстрого нахождения ответа. Особое внимание уделено домашнему заданию. Здесь каждый класс предварительно выпустил свою газету, которую им необходимо было защитить (8А класс– «Наши земляки – герои Отечественной войны 1812 года», 9А класс – «Города во время Отечественной войны 1812 года», 10А класс – «Музеи мира об Отечественной войне 1812 года»). Самым сложным оказался 3 тур, где необходимо было узнать героя войны по его характеристике или по портрету. 1место занял 8А класс, 2 место – 9А класс, 3 место – 10А класс. ^ Анализ работы МО показал, что в целом учителя успешно решают задачи, стоящие перед ними. Вместе с тем в следующем учебном году необходимо продолжить работу над формированием умения осознанного беглого чтения, умения работать с текстом, научить извлекать из него главное, строить монологическую речь. Необходимо дальше совершенствовать работу с одарёнными детьми, помочь им раскрыться, проявить себя. Учителям, работающим в выпускных классах, нужно тщательно продумать формы и методы повторения и закрепления изученного материала. В методическое объединение учителей английского и чувашского языков входят всего 6 учителей: с высшей категорией – 1, с первой категорией – 3, остальные без категории, причем 1 – молодой специалист. МО работает над темой «Профессиональная компетентность учителя – главный ресурс качества образовательного процесса». Проведены пять заседаний МО. На первом заседании МО были заслушаны итоги за 2010 – 2011 учебный год, утверждены рабочие программы и план работы ШМО на 2011 – 2012 учебный год. На втором заседании обсуждались вопросы современных методов и приемов активизации речи на уроках чувашского языка и компетенции педагога (М.П. Баринова), а также возможности обучения письму на ранних этапах обучения иностранному языку (Е.В. Тихонова). На третьем заседании – интегрированные уроки чувашского и английского языков (Г.Г. Храброва, И.Г. Дмитриева), внедрение портфолио личных достижений обучающихся в начальной школе, проектные исследовательские виды деятельности учащихся на уроках, о подготовке учащихся к научно-практической конференции, о проведении предметных недель. На 4-ом – обсуждались вопросы, касающиеся устной диалогической речи, компетентностного подхода на уроках чувашского языка (Иванова М.П.), подготовки мероприятий, посвященных 25 апреля – дню чувашского языка. На 5-ом – подготовка к ЕГЭ в 11 классе по английскому языку, утверждались билетные вопросы по чувашскому слову. Также проанализированы открытые мероприятия. Учителя МО провели открытые уроки и классные часы. Одним из средств повышения познавательной активности учащихся является внеклассная работа. На школьном уровне участие в школьных олимпиадах по предметам и школьной научно-практической конференции. Также учителя чувашского слова провели конкурс на общешкольном уровне «Чувашская красавица 2012» с участием представительниц всех параллелей с 5 по 9 класс, веселый конкурс «Анне кунĕ» среди 4-ых классов, игра-конкурс среди 5 классов «Кĕркунне».
Учителя МО также активно принимают участие в разного уровня семинарах, что свидетельствует о творческом потенциале и непрерывном самообразовании МО: Также учителя активно распространяют свой педагогический опыт, участвуют с выступлениями в конференциях и семинарах разного статуса, профессиональных конкурсах, а также публикуются. Так, например, Тихонова Е.В. принимала участие во Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные вопросы физической культуры и спорта» и в соавторстве с Чекмаревым Г. Е., Тихоновым опубликовала статью «О перспективах автоматизации процесса обучения по математическим и гуманитарным дисциплинам». Димитриева О.А. принимала участие в IV Международной педагогической ассамблее, по результатам которой опубликована статья. Также учителя МО Баринова М.П., Дмитриева И.Г., Димитриева О.А., Иванова М.П., Тихонова Е.В. участвовали в профессиональный конкурсе работников образования «Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества». Баринова М.П. опубликовала свою статью в газете «Тантăш» №16 от 26.04.2012 «Пысăк чунлă Надя». А также М.П. Баринова, Иванова М.П. в соавторстве с Мулюковой Е.А., Смирновой Л.А., Ядранской И.В. являются разработчиками методических указаний к учебнику «Чувашский язык для 7 класса для русских школ». К учебнику ими же ведется приложение в электронном варианте. Учителя МО также в работе используют и обновляют свои сайты: чувашский язык Иванова М.П., Баринова М.П., Храброва Г. Г. http://chuvjaz.21203s21.edusite.ru, М.П.Баринова http://barinova.21203s21.edusite.ru, английский язык Димитриева О.А. http://english57-dimitrieva.21203s21.edusite.ru. Задачи на следующий учебный год. В следующем учебном году планируется дальнейшая работа МО по использованию ЦОРов (в этом учебном году учителя МО по английскому языку – участники проекта «Школа цифрового века»), интегрированию чувашского, английского и русского языков, возможностью интеграции с другими предметами (например, с информатикой и т.д.), по разным современным методам изучения языков. В методическое объединение учителей начальной школы входило 10 учителей. Из них с 1 категорией 3 учителя, со 2 категорией 3 учителя, без категории 4 учителя. Исходя из проблемы школы ШМО начальных классов работало над темой « Развитие ключевых компетенций учащихся и профессиональных компетенций учителей». Основной целью работы учителей начальных классов в этом учебном году было повышение качества образования младших школьников путем повышения профессиональной компетенции учителя. В связи с этим ШМО начальных классов выполнены поставленные перед нами задачи: Тематика заседаний отражала основные запланированные проблемные вопросы. Выводы и решения основывались на практических результатах работ. На первом заседании изучали основные требования ФГОС к результатам обучения: личностных, метапредметных и предметных. На втором заседании рассмотрели организацию внеурочной деятельности в рамках внедрения ФГОС второго поколения. Изучили методические рекомендации по разработке образовательной программы внеурочной деятельности младших школьников, ее структуру, а также методическую литературу и список электронных источников по этому вопросу. В 1-4 классах внеурочная деятельность осуществляется по следующим направлениям: духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, художественно-эстетическое. Первоклассники занимаются в кружках «Юный информатик» и «Сценическое слово». (Панина Е.И., Матвеева В.А.). Библиотечные уроки ведутся в 3А классе (Пудовкина Л.А.), уроки здоровья – в 4А классе (Иванова Л.М.), «Школа развития речи» действует во 2Б классе (Краснова Л.Г.). Духовно-нравственное направление выбрали 4Б и 2А классы. Все ученики 1-2 классов посещают кружок технического моделирования. На 4 заседании рассматривали вопрос о развитии познавательного интереса младшего школьника посредством применение ИКТ на уроках, через проектно-исследовательскую деятельность , ведение портфолио ученика. Основной целью ШМО учителей начальных классов является взаимообмен опытом работы, анализ затруднений и успешности. Учителя повышали свой профессионализм посещая краткосрочные курсы повышения квалификации (Яшкина Т.Н., Иванова Л.М., Панина Е.И., Матвеева С.В.) и обучающие семинары ассоциации педагогических работников секции «Личностно-ориентированное обучение» (Краснова Л.Г. Смелова Н.Г., Яшкина Т.Н., Иванова Л.М.), Все учителя принимают активное участие в работе МО и МО классных руководителей, посещают открытые уроки и внеклассные занятия коллег. МО работает творчески, находя новые формы проведения заседаний. Особое внимание уделяется практической работе: открытый урок русского языка во 2 А классе (Смелова Н..Г.) и открытый урок литературного чтения в 1А классе (Панина Е.И.)получили высокую оценку коллег Успешно осуществлялась работа с одаренными детьми в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности. Все классы принимали активное участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах (викторина «Русский –играючи», «В гостях у Буквозная», «Урок математики в лесной школе», «Кенгуру», «Чувашская ласточка», «Русский медвежонок»). Более результативными были 1Б, 1А, 1В, 2А, 2Б, 3А, 3Б классы. ШМО сотрудничает с Российским образовательным центром «Дарование», развивающим центром школьников и дошкольников «Совенок», с НИИ педагогики и психологии, с интеллектуальным клубом школьников «Радиус», ЦДМ Фактор Роста, АУ «Творческий город»,МОУДОД «Станция юных техников» Для выявления затруднений составлен мониторинг уровня обученности и осуществлялась целенаправленная работа со слабоуспевающими детьми, имеющими педагогическую запущенность. Учителя, работающие в классах с детьми, имеющими низкий уровень обученности, обращались за методической помощью к психологу и логопеду, посещали уроки коллег. В процессе работы им даны были рекомендации логопеда, психолога. Результаты работы за истекший период дают возможность проанализировать и спланировать работу на следующий учебный год. ^ 1.Повышать информационную компетентность педагогов, оказывать методическую взаимопомощь по изучению и внедрению новейших технологий обучения для активизации инновационной деятельности и достижения более высоких результатов педагогического мастерства по введению ФГОС. 2.Поддерживать условия для развития личности каждого учащегося в соответствии его способностям, интересам и возможностям.
|
