Публичный доклад директора мбоу сош №7 г. Ишима по итогам работы за 2012 год icon

Публичный доклад директора мбоу сош №7 г. Ишима по итогам работы за 2012 год



Смотрите также:
  1   2
Публичный доклад директора

МБОУ СОШ №7 г. Ишима

по итогам работы за 2012 год


  1. Общие сведения о школе.


МБОУ СОШ №7 г. Ишима Тюменской области является муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой города Ишима.

Юридический адрес: 627751, г.Ишим, Тюменской области, ул. Петропавловская, 23.




Фактический адрес:

627751, Тюменская обл., г. Ишим, ул. Петропавловская, 23


Школа располагается на окраине города Ишима и размещается в типовом здании, построенном в 1967 году. В школе имеются: 25 учебных кабинетов, актовый зал на 88 мест, столовая на 100 мест, школьный музей, библиотека с читальным залом, мастерские технического и обслуживающего труда, спортивный зал, тренажёрный зал, кабинеты медицинской, психологической, логопедической служб, кабинет безопасности дорожного движения и профилактики чрезвычайных ситуаций.

В настоящее время в школе обучаются в 25 классах-комплектах 647 обучающихся, в том числе:

1-я ступень - 274 учащихся, которые обучаются в 10 классах;

2-я ступень - 300 учащихся, которые обучаются в 12 классах;

3-я ступень – 73 учащихся, которые обучаются в 3 классах.

Анализ численности учащихся за последние годы показывает снижение общего количества обучающихся.

Учебный год

Всего учащихся

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы

2008-2009

652

257

259

136

2009-2010

628

256

262

110

2010-2011

609

261

280

68

2011-2012

615

263

278

74

2012-2013

647

274

300

73


Социальный состав:

- неблагополучных семей – 4

- многодетных семей – 44

- неполных семей – 89

- малообеспеченных – 176

- детей-инвалидов – 7

- детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей – 5

- воспитанников Ишимского детского дома – 13

- состоят на учёте: ВШК - 14, ГБД – 8, КДН – 2, ОДН – 2.


В школе работает сплоченный профессионально компетентный коллектив педагогов. На конец 2012 года педагогический коллектив состоял из 39 педагогов, из которых высшее образование имеют 35 человек, среднее специальное -1 человек, неоконченное высшее – 3 человека.

5 педагогических работников школы награждены нагрудными знаками «Почетный работник общего образования Российской Федерации», 1 награжден значком «Отличник просвещения Российской Федерации»; 2 педагога награждены «Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации». 11 педагогическим работникам присвоена высшая квалификационная категория, 14 - 1-я квалификационная категория и 2 - 2-я квалификационная категория и без категории работают 10 молодых и вновь прибывших специалистов.





численность

%

Всего педагогических работников

39

100

высшее педагогическое образование

35

89,7

среднее специальное образование

1

2,6

неоконченное высшее образование

3

7,7

педагогические работники, имеющие квалификационные категории







высшую

11

28,2

первую

14

48,3

вторую

2

5,1

соответствуют занимаемой должности

2

5,1

не имеют категории

10

25,6

имеют ведомственные знаки отличия:







«Отличник просвещения РФ»

1

2,6

«Почетный работник общего образования РФ»

5

12,8

имеют другие знаки отличия







Почетная грамота Министерства образования и науки РФ

2

5,1


К числу «сильных» сторон образовательного учреждения следует отнести достаточно высокую теоретическую подготовку педагогов, существование у школьного сообщества положительного опыта осуществления государственно-общественного управления в учебно-воспитательном процессе, наличие эффективной научно-методической поддержки усилий учителей в совершенствовании образовательной деятельности (4 педагога возглавляют работу городских методических объединений), благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе.

В последние годы наблюдаются положительные тенденции в развитии учебного заведения:

• более эффективным стал процесс содействия развитию личности обучающихся, формированию их познавательного, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов;

• наблюдается ежегодный рост удовлетворенности обучающихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью в школе (выявлено на основе наблюдений и анкетирования обучающихся, родителей и педагогов);

• значительно обогатился теоретический и методический арсенал педагогического коллектива, деятельность которого стала более целенаправленной, системной, наукоемкой.


  1. Деятельность ОУ по итогам 2012 г.


Главным направлением развития школы является решение проблемы по повышению качества знаний обучающихся.

Методическая тема: «Реализация компетентностного подхода в образовании как фактор повышения качества обучения и воспитания личности обучающегося в условиях развития информационного общества».

Цель работы: создание развивающей образовательной среды, способствующей повышению качества образования, творческой самореализации, жизненному самоопределению и социальной успешности обучающихся.

Тема работы ШМО: «Развитие профессиональных компетенций педагогов и классных руководителей, необходимых для повышения качества образования».

Учебный план школы соответствует целям и задачам образовательного процесса.

Учебный процесс строится в соответствии с учебным планом, в режиме 5-ти дневной недели, 4-х учебных четвертей и 2-х полугодий, что соответствует требованиям СанПиНа.

^ Динамика успеваемости за последние 3 года




2009-2010

2010-2011

2011-2012

1 четверть 2012-2013

%

усп-ти

%

кач-ва

%

усп-ти

%

кач-ва

%

усп-ти

%

кач-ва

%

усп-ти

%

кач-ва

1-4 классы

98,4

55,8

100

52,7

99,6

58,8

100

59,7

5-9 классы

99,6

39,8

100

37,5

100

37,4

100

42,1

10-11 классы

100

27,2

100

27,7

100

25,7







Всего

99,3

43

100

41,6

99,8

43,8

100

48,9



В 2012 году все обучающиеся школы (кроме 1) закончили положительно учебный год.


^ Доля учащихся, закончивших образовательную ступень на «4» и «5»


Ступени образования

Общеобразовательные классы

2010 г.

% вып-ов

2011 г.

% вып-ов

2012 г.

% вып-ов

I ступень

55,8

52,7

59

II ступень

39,8

37,5

37,4

III ступень

27,2

27,7

25,7

В целом по ОУ

43

41,6

43,8

Вывод: общая доля обучающихся, закончивших учебный год на «4» и «5» в 2012 г, повысилась.


^ Результаты итоговой аттестации

выпускников 9 классов (в новой форме)


Предметы

2010 г.

% вып-ов

2011 г.

% вып-ов

2012г.

% вып-ов

Русский язык

94 / 56

91 / 43,3

100 / 55,6

Математика

94 / 10

100/ 55,2

100/ 22,2


Вывод: с переходом всех выпускников на сдачу ГИА по русскому языку и математике в новой форме общая успеваемость по русскому языку и качество знаний. Однако с приобретением опыта работы в данном направлении как педагогами, так и обучающимися, наметилось улучшение результатов ГИА по русскому языку.


^ Результаты ЕГЭ

Предметы

2010

2011

2012

Доля участвующих от всего количества выпускников ОУ, %

Средний балл

Получили зачет,

%

Доля участвующих от всего количества выпускников ОУ, %

Средний балл


Получили зачет,

%

Доля участвующих от всего количества выпускников ОУ, %

Средний балл


Получили зачет,

%

Русский язык

100

55

95,7

100

54,7

97,4

100

60,3

97,4

Математика

100

49,4

100

100

52,5

100

100

55,1

100

Физика

21,1

56

100

18

53,6

100

19,2

63,8

100

Химия

7

74

100

5,1

68,8

100

7,7

74

100

Биология

24

60,9

94,1

25,6

59,4

88,9

23,1

71,2

88,9

История

17

54,4

100

15,4

61,4

100

11,5

65,7

100

География

2,8

62

100

5,1

52

100

-

-

-

Английский язык

2,8

50,5

100

-

-

-

7,7

49,5

100

Литература

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Обществознание

36,6

59

96,1

69,2

47,2

87,5

69,2

54,2

100

Информатика и ИКТ

2,8

53,5

100

2,6

40

100

-

-

-


Вывод: за последние 2 года значительно увеличилась доля выпускников, сдающих 3 и более предметов в формате ЕГЭ. В 2012 году средний тестовый балл увеличился по всем предметам: по русскому языку, математике, физике, биологии, химии, истории, обществознанию.


^ Численность обучащихся,

закончивших образовательное учреждение с медалью


Медали

2010 г.

2011 г.

2012 г.

численность выпуск-в

%

выпуск-в

численность выпуск-в

%

выпуск-в

численность выпуск-в

%

выпуск-в

золотая

2

2,8

1

2,5

0

0

серебряная

1

1,4

1

2,5

0

0

Всего

3

4,2

2

5,1

0

0



Вывод: в школе в 2012 г. нет выпускников, закончивших обучение с золотой и серебряной медалью.


^ Результативность участия в городских предметных олимпиадах

(количество человеко/мест по каждому предмету)


Предметы

2009-2010 уч. год

2010-2011 уч. год

2011 – 2012

уч. год

2011 – 2012

уч. год

Русский язык

1,3,3

1,3

1

1,2

Литература

2,2

2




3

Англ. яз. / нем. яз.

1,3

1,2




/1,1

обществознание







2




Математика

-

1,3







История

-

1







Химия




2

1




Биология/

природоведение

2,3

2,3

/2

1

2,2

География







1,3

2

Физика







2

3

Технология

-

1,1,1

1,2

1,2

Информатика







2




Физическая культура




1

1,1,1,1,2,2,2,3,3,3,3,3,3

1,2,2

ОБЖ







1,2

1,1,2,2

^ Всего мест

9

16

25

18



По количеству призовых мест на предметных олимпиадах муниципального уровня в 2012 г. школа заняла 3 место по городу.


^ Результативность участия в научно-практической конференции молодых исследователей «Шаг в будущее»


Учебный год

Количество призовых мест

Всего

Городской уровень

Зональный/областной уровень

1 место

2 место

3 место

1 место

2 место

3 место

2008-2009

12

4

4

2

-

2

-

2009-2010

8

1

2

5

-

-

-

2010-2011

5

1

2

1

-

-

1

2011-2012

3

-

2

1

-

-

-


Вывод: педагогическому коллективу необходимо усилить работу по подготовке обучающихся к научно-практической конференции, организовать обмен опытом по работе над проектной деятельностью обучающихся.


Вывод: педагоги и администрация ОУ уделяет большое внимание организации работы с одаренными детьми, активно работают секции НОУ «Эврика». В школе имеется банк данных на одаренных учащихся (более 75 человек). Информация о достижениях учеников размещается на страницах школьного сайта, в школьной газете «Нескучайка», подается в городскую детскую информационную телепередачу. В школе оформлена Галерея славы.


^ Результаты региональной оценки качества знаний



^ Предметы, параллели

Учебный год

Численность обучающихся

Численность участников

^ Общая успеваемость (%)

Качественная успеваемость (%)

Русский язык (гуманитарный цикл) 4 класс

2009

51

49

100

100

2010

66

66

95

58

2011

53

53

100

79

2012

77

74

100

85

Математика

(естественно-математический цикл) 4 класс

2009

51

49

100

100

2010

66

66

97

62

2011

53

52

100

74

2012

77

75

100

92

^ Русский язык (гуманитарный цикл) 8 класс

2009

49

45

100

84

2010

61

57

93

58

2011

44

43

91

32,6

2012

56

54

28

17

^ Математика (естественно-математический цикл) 8 класс

2009

49

46

100

83

2010

61

57

100

зачёт

2011

44

42

100

75

2012

56

55

91

78

^ Русский язык, 10 класс

2009

77

74

74,6

15

2010

39

38

100

55

2011

28

25

100




2012

48

45

100

36

Математика, 10

2009

77

76

74

5,2

2010

39

38

100

0

2011

28

21

100




2012

48

46

100

30



Вывод: Результаты региональной оценки качества образования показывают хорошие результаты обучающихся 4-х классов. Обучающиеся 8-х классов показывают высокие результаты по математике и отрицательную динамику по русскому языку. Переход от традиционных к компетентностным заданиям по русскому языку вызывает особые затруднения обучающихся. Кроме того, сказывается недостаток такого типа заданий в действующих учебниках. В 10-х классах в течение двух лет 100%-ая успеваемость.

Для повышения качества знаний в школе создан план работы по повышению качества, разработаны мероприятия.


^ Востребованность выпускников ОУ


Год вы-пус-ка

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Армия

Количество выпускников

Коли-чество выпуск-ников, закон-чивших на «4» и «5»

Коли-чество обуча-ющихся на «4» и «5» в 5-ом классе

Количество выпускников

Количество выпускников, продолжающих образование

Трудоустройство

Количество выпускников

Коли-чество выпус-кников, закон-чивших с ме-далью

Количество выпускников, продолжающих образование

Трудоустройство

Всего


%

Всего


%

В 10-х классах

В ПУ

В ССУЗе

Всего

%

Всего

%

В ВУЗе

В ПУ

В ССУЗе

Всего

2009

51

28

55

26

53

54

49

-

5

-

100

-

59

1

1,7

44

-

15

59

-

-

2010

65

35

54

33

51

50

30

-

19

-

98

1

71

3

4,2

50

-

18

68

2

-

2011

53

25

47







67

45

-

22

67

100

-

39

2

5,1

24

-

13

37

1

1

2012
















45

31

7

7

45

100

-

26

0

0

21




3

24

1





Вывод: В 2012 году в 10 класс пришли 69% выпускников 9-х классов. Свыше 92% выпускников 11-х классов поступают в ВУЗы и ССУЗы.


Таким образом, качество подготовки выпускников по образовательным программам соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.


В 2010 году в школе открыта опытно-экспериментальная площадка ТОГИРРО по проблеме «Социально-педагогическая поддержка детей группы особого внимания».

С 2010 года школа работает по программе развития «Социально-педагогическая поддержка детей группы особого внимания». Разработан проект воспитательной системы школы-центра воспитательной, досуговой работы микрорайона «Вместе создаём наше будущее», определены этапы реализации проекта, план реализации проекта.

В школе разработаны и активно внедряются следующие программы: «Здоровье», «Одарённые дети», «Школьное самоуправление. Республика «Нескучная», «Ученическое самоуправление в начальной школе. Детская организация «Нескучный остров», «Каникулы», «Я – патриот России», Программа по профилактике правонарушений среди учащихся, Программа работы дружины юных пожарных, Программа профилактики суицидального поведения, Программа «Школьный краеведческий музей».

Приоритетные направления работы – демократизация учебно-воспитательного процесса, партнёрство школы и местного сообщества, добровольчество.

Воспитанию потребности в здоровом образе жизни, развитию творческих способностей детей способствует работа кружков и спортивных секций в школе:





2010-2011

2011-2012

2012-13

Количество кружков

39

40

48

В том числе спортивных секций

5

6

10

Всего учащихся

618

615

647

Охвачено досуговой деятельностью

602/97%

605/98%

627/97%

Учащихся «группы риска», в т.ч. охвачено досуговой деятельностью

31

31/100%

26

26/100%

14

14/100%



Произошло увеличение количества кружков по сравнению с предыдущим учебным годом, в том числе и спортивной направленности.

Тесную связь школа поддерживает с учреждениями дополнительного образования. На базе школы работают кружки от Дома детского творчества: отряд юных инспекторов движения «Эдельвейс», объединение юных туристов; от СЮТ: кружок «Начальное техническое моделирование»; от СЮН: кружки «Секреты природы», «Мир вокруг нас»; от ДЮСШ №3: «Мини–футбол», «Волейбол»; от библиотеки «Южная»: кружок «Страна волшебных мастеров»; от историко-краеведческого музея «Родина моя – Приишимье».

Развитию творческих способностей учащихся способствует также работа школьного НОУ «Эврика» (руководитель Тарицына Т.В.). Члены школьного НОУ «Эврика» ежегодно представляют свои работы на различных фестивалях, конкурсах, конференциях: «Шаг в будущее», «Зелёный мир» и др. Наибольший интерес вызывают работы учащихся, затрагивающие экологические проблемы города и микрорайона.

Учащиеся и педагоги школы проявляют высокую гражданскую активность, занимаясь исследованиями по вопросам патриотизма и экологии. Участвуют в научно-практических конференциях, конкурсах различного уровня со своими работами:

  • Городская НПК «Шаг в будущее» - 2 место (Шадрин Артём 8А, руководитель Завьялова О.В.; 2 место (Матвеева Кристина, руководитель Жуковская И.Ф.); 3 место (Пехота Дмитрий 7А, руководитель Тарицына Т.В.);

  • Городской экологический фестиваль «Зелёный мир»: экологическая конференция «Эврика» - 1 место (Каргополов Алексей 10А, руководитель Тарицына Т.В.); 2 место (Нагорнова Полина11А, руководитель Тарицына Т.В.); 3 место (Пешков Владислав 10А, Пехота Дмитрий 7А, руководитель Тарицына Т.В.);

  • Городская экологическая выставка-конкурс «Живая планета» - 3 место (Бояркина Полина 4А, руководитель Серова С.А.; Голозубова Изабелла 3А, руководитель Трофименко Л.В.);

  • Городской конкурс сочинений, сказок, стихов на тему «Пожарная безопасность» - 1 место (Трушников Роман 10А, руководитель Заворохина Н.Г.), 2 место (Шалыгина Анна 4Б, руководитель Шелудкова Т.А.; Каргаполов Алексей 10А, руководитель Заворохина Н.Г.), 3 место (Гультяева Дарья 6В, руководитель Тропина И.Г.);

  • Областной конкурс творческих работ «Имею право» - участники (Ощепкова Екатерина, Субботина Елена 10А, руководитель Заворохина Н.Г., Первышина Наталья 8Б, руководитель Черных Н.А.);

  • Городской научно-практический семинар «Земля – наш общий дом» - 2 место (Наумченко Валерия 11А, руководитель Тарицына Т.В.), 3 место (Каргополов Алексей, Пешков Владислав 10А, руководитель Тарицына Т.В.);

  • Конкурс рисунков Тюменской областной нотариальной палаты «Я в стране закона и порядка» - участники (Гуторова Снежанна 6А, руководитель Тарицына Т.В., Филиппова Ираида 7А, Бауэр Л.Ю);

  • Областной конкурс юных исследователей окружающей среды «Сохраним нашу Землю голубой и зелёной» - 2 место (Пешков Владислав 10А, руководитель Тарицына Т.В.);

  • Городской конкурс сочинений «Если бы я был депутатом Ишимской городской Думы» - 3 место (Еременко Кристина 10Б, руководитель Рогова О.В.);

  • Региональный конкурс научно-исследовательских и прикладных проектов обучающихся старших классов по теме «Охрана и восстановление водных ресурсов» - участники (Пешков Владислав 10А, руководитель Тарицына Т.В.);

  • Областной заочный конкурс «Моя малая родина: природа, культура, этнос» - участники (Пехота Дмитрий 7А, Мисайлов Ярослав 8А, руководитель Тарицына Т.В.);

  • Городской креатив-фестиваль «Надежда», городской конкурс исследовательских работ и творческих проектов «Я – исследователь» - 3 место (Сафьянова Марина 3А, руководитель Трофименко Л.В.);

  • Городской конкурс «Сибирский валенок – 2012» - участники (Кротова Евгения, Мамедова Анастасия 6Б, руководитель Жуковская И.Ф; Прудникова Елизавета 3А, руководитель Трофименко Л.В.);

  • Областной конкурс школьных сочинений «Письмо Президенту России. РИО + 20: Будущее, которое мы хотим» - участники (Аникина Карина 11А, руководитель Картавенкова Л.Л.);

  • Городской конкурс творческих работ, посвящённый 197-летию со дня рождения П.П. Ершова – 1 место (Сеногноев Артём 2А, руководитель Хархоткина И.Л.), 2 место (Дёмина Екатерина 3Б, руководитель Юрьенц М.О.), всего приняло участие 13 обучающихся;

  • Городской экологический конкурс «Кормушка – 2012» - 1 место (Ларионова Мария 3А, руководитель Трофименко Л.В.);

  • Городская историко-краеведческая игра «Наследники» - участники (руководитель Шилова И.А.);

  • Городской конкурс творческих работ учащихся «Сказочная карусель», посвящённый 197-летию со дня рождения П.П.Ершова - победитель (Прудникова Елизавета 3А, руководитель Трофименко Л.В.);

  • Городской этап областной патриотической акции «Символы региона» - 2место (Шарапов Антон 8А, руководитель Завьялова О.В.), 3 место – (7Б кл., руководитель Картавенкова Л.Л.);

  • VIII (очный) этап регионального конкурса учебно-исследовательских работ «Экология жизненного пространства» - 1 место, 3 место от студенческого жюри – Пехота Дмитрий 7А, 3 место – Пешков Владислав (руководитель Тарицына Т.В.);

  • областной заочный конкурс интеллектуально-творческих и творческих работ юных краеведов «Мой край» - участие (руководитель Шилова И.А.);

  • литературный конкурс эссе «Моя малая родина» - участие (Быструшкина Екатерина 8Б, руководитель Шилова И.А.);

  • Областной конкурс «В объективе – Родина» - 3 место – (Фомичёв Александр 7Б, руководитель Картавенкова Л.Л.)

Учащиеся и педагоги школы – активные участники городских и областных конкурсов патриотической направленности.

Работа школьной социально-психологической службы направлена на создание благоприятного климата в школе, предупреждение конфликтных ситуаций, профилактику преступлений и правонарушений, оказание учащимся помощи в адаптации и профессиональной ориентации, оказание социально-педагогической поддержки детям группы особого внимания. В течение учебного года проводится работа по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних в соответствии со школьной программой. При работе по профилактике правонарушений несовершеннолетних в каждой параллели классов учитываются возрастные особенности, психологические новообразования, ведущий вид деятельности, социальная ситуация развития и осуществляется индивидуально-личностный подход.

Большое внимание уделяется воспитанию и развитию социальной и гражданской активности детей. Задача решается через внеклассные и внешкольные мероприятия, классные часы, общешкольные, городские, областные и межрегиональные мероприятия, акции, конкурсы. В 2011-12 учебном году учащиеся и педагоги школы приняли участие в 109-ти конкурсах различного уровня (всероссийские, межрегиональные, областные, зональные, городские), в 60-и из них стали победителями или призёрами.


Активное участие в решении этой задачи принимает школьный краеведческий музей (руководитель Шилова И.А.). Проведена серия массовых мероприятий: экскурсии, устные журналы с видеопрезентацией, музейные уроки.

При музее работает объединение «Юный краевед», которое направляет свою деятельность на организацию поисковой работы, на привлечение партнёров из числа жителей микрорайона, организует и проводит экскурсии.

В 2012 году школьный краеведческий музей был награждён Почётным знаком «За активную работу по патриотическому воспитанию граждан Российской Федерации».

Школа стала победителем городского конкурса на лучшую организацию туристско-краеведческой и экскурсионной работы в 2011-12 учебном году.


Развитие демократизации в школе, воспитание и развитие социальной и гражданской активности детей осуществляется через детское самоуправление. Органом школьного самоуправления является республика «Нескучная», возглавляемая школьной Думой (руководитель Шилова И.А.). Школьная Дума является инициатором и организатором всех внеклассных мероприятий в школе. Традиционным стал школьный конкурс «Лучший город «Нескучной», который стимулирует учащихся на активное участие во всех мероприятиях различного уровня. Участвуя в школьных и городских мероприятиях в течение учебного года, классы-города получают нески (школьная валюта), которые распределяются на заседаниях школьной Думы в соответствии с Положением. По результатам года обладатели наибольшего количества несков становятся победителями. Определяются также победители в различных номинациях.

Члены школьной Думы - активные участники городских школ актива.

Ежегодно школьной Думой проводится Слёт друзей «Посвящение пятиклассников в жители республики «Нескучная». Цель: формирование любви к школе и школьным традициям, установление дружеских взаимоотношений в разновозрастном сводном отряде, создание благоприятного психологического климата в школе.

Большое внимание уделяется формированию у обучающихся навыков безопасного поведения дома, в школе, на улицах города и в общественных местах.


^ Воспитание потребности в здоровом образе жизни осуществляется через серию классных часов, тренингов, встреч учащихся с врачами и психологами Центра профилактики наркомании, со специалистами ведомств профилактики в рамках реализации школьной программы «Здоровье», городской межведомственной профилактической комплексной операции «Учебный год», дети участвуют в городском волонтёрском движении. Ежегодно школьники участвуют в проводимых в городе акциях за здоровый образ жизни. Большой популярностью у детей пользуются соревнования между учителями и учениками, Дни здоровья. В школе большое внимание оказывается физическому воспитанию детей. Спортсмены школы – постоянные победители городских комплексных спартакиад школьников. В этом учебном году они стали тринадцатикратными победителями Спартакиады в 3-х возрастных группах. К работе привлекается весь коллектив: медработник, библиотекарь, классные руководители, руководители кружков и секций, социальный педагоги, психологи.

В школе активно работает волонтёрский отряд «ВВВ» (руководитель Шилова И.А.). В течение учебного года волонтёрским отрядом проведены следующие акции по формированию навыков здорового образа жизни:

  • агитбригада «Мы волонтёры» (сентябрь);

  • агитбригада «Здоровье – это здорово!» (октябрь);

  • беседа о вреде курения с показом видеоролика (ноябрь);

  • агитбригада «Сохрани планету – брось сигарету!» (ноябрь);

  • беседа «болезнь века» с показом видеоролика, посвящённая Всемирному Дню борьбы со СПИДом (декабрь);

  • викторина «Здоровые продукты» (январь);

  • «Любите жизнь!» (февраль);

  • игровая программа « В здоровом теле – здоровый дух!» (февраль);

  • конкурсная программа «Богатырские забавы» (февраль);

  • анкетирование в классах «Что вы знаете о ЗОЖ?» (март);

  • агитбригада «Слагаемые здоровья» (март - апрель);

  • акция «Областная зарядка» (апрель).

Оформлен стенд по профилактике наркомании, пьянства, токсикомании «Мир в наших руках».

Члены волонтёрского отряда – активные участники городских сессий волонтёрского движения.

Интернет-уроки антинаркотической направленности «Имею право знать!» проводятся в соответствии с письмом директора департамента по социальным вопросам администрации г. Ишима от 15.11.2011 г. №3025 «О проведении Интернет-уроков антинаркотической направленности», методическими рекомендациями и графиком проведения Интернет-уроков в 2011-2012 учебном году.

Интернет-уроки проводятся с участием школьного волонтёрского отряда «Волонтёры всегда впереди» под руководством педагога организатора Шиловой И.А. Классы по параллелям собираются в Малом зале школы в соответствии с расписанием в течение учебного дня. Учебные предметы, на которых проводился Интернет-урок, проводятся в этот же день, чаще всего последними уроками. В ходе Интернет-урока членами волонтёрского отряда демонстрируется агитбригада антинаркотической направленности по воспитанию и формированию навыков здорового образа жизни, показывается и обсуждается видеофильм с информационного ресурса ФКСН России, размещённого на сайте www.fskn.gov.ru.


Для поддержания престижа военных профессий в школе создана факультативная специализированная кадетская группа «Эверест» (руководитель Третьяков А.Г.), целью которой является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость. У учащихся формируются навыки здорового образа жизни, ребята занимаются военно-прикладными и техническими видами спорта, осуществляется подготовка учащейся молодежи к военной службе, проводится военно-профессиональная ориентация учащихся. Воспитанники достигают высоких результатов в мероприятиях военно-патриотической направленности.


В рамках областной патриотической акции «Символы региона» прошла школьная презентация-защита проектов. Участие классных коллективов:

в номинации «Удивительный исторический факт»:

1место – сводный отряд 11А 7Б (проект «Основателю Коркинской слободы») – Знаменщикова Г.Д., Картавенкова Л.Л.;

2 место – 3А класс (проект «В краю родном») – Трофименко Л.В.;

3 место – 5А класс (проект «Западно-сибирское восстание 1921-1922 гг.») – Люляева Л.И.;

4 место – 5Б класс (проект «История ишимского театра») – Савина А.В.;

в номинации «Природный феномен фауны»:

1место – 6А (проект «Ишимский карась – символ региона») – Тарицына Т.В.;

в номинации «Легенды XXI века»:

1место – 9А класс (проект «Хан Кучум, Кучум-гора, Коркина слобода») – Болтунов Н.Е.;

1 место – 9Б класс (проект «Легенды ишимских подземелий») – Сафьянова И.А.;

2 место – сводный отряд 10Б 8Б (проект «Легенда седьмой школы») – Рогова О.В., Черных Н.А.;

в номинации «Этика жизни молодой Тюменской Сибири»:

1место – 8А класс (проект «Кодекс гостеприимства города Ишима») – Завьялова О.В.

Проект «Кодекс гостеприимства города Ишима» стал победителем областного конкурса «Символы региона» в номинации «Этика жизни молодой Тюменской Сибири».


В школе разработана и реализуется Программа по профилактике правонарушений, в соответствии с которой планируют профилактическую деятельность классные руководители, проводят профилактические беседы с учащимися с привлечением инспектора ОДН Тарасова Д.В. Данной Программой также предусмотрено педагогическое просвещение классных руководителей, учителей-предметников, родителей по вопросам профилактики преступлений и правонарушений. Вопросы по данной проблеме поднимались на: педсоветах, совещаниях при директоре, совещаниях при зам.директора по УВР, заседаниях МО классных руководителей, общешкольных родительских собраниях, классных родительских собраниях, родительских лекториях.

Классные руководители работают в тесном сотрудничестве с социальным педагогом, психологом и родителями.

В школьной газете «Нескучайка» регулярно публикуются материалы, пропагандирующие положительный опыт работы школы и здоровый образ жизни.


Сведения о совершенных учащимися преступлениях и правонарушениях:




2010

2011

2012

Количество преступлений

0

7

4

Количество обучающихся, совершивших преступления

0

8

4

Количество обучающихся, совершившим преступления, но освобожденных от уголовной ответственности по недостижению возраста

2

0

0

Количество обучающихся, совершивших административное правонарушение

6

7

4




2009-2010

2010-11

2011-12

Стоят на учёте в ОДН

19

6

9

Стоят на учёте в ПНД

0

0

2

Стоят на учёте в ГБД

9 (8 из замещающих семей)

11 (9 из замещающих семей)

13 (8 из замещающих семей)

Стоят на учёте в КДН

6

3

4

Стоят на внутришкольном учёте

40

31

21


Количество преступлений и правонарушений, совершённых обучающимися школы, уменьшилось. Необходимо продолжить индивидуальную профилактическую работу с детьми «группы риска» и их семьями, вовлекать детей в разнообразную внеурочную и досуговую деятельность, продолжить профилактическую работу по формированию правосознания обучающихся, осознанной потребности в здоровом образе жизни.

Эффективность работы школы-центра воспитательной, досуговой работы в микрорайоне заключается, прежде всего, в тесном взаимодействии с родителями учащихся и в вовлечении их в решение учебных и воспитательных задач, стоящих перед школой. Родители входят в состав различных структурных подразделений, осуществляющих государственно-общественное управление школой.

Вывод: школа действительно является центром воспитательной и досуговой работы в микрорайоне, помогает родителям, ученикам, гражданам сообщества выработать общие ценности, убеждения. Поэтому можно сказать, что воспитательная система школы становится воспитательной системой всего окружающего школу сообщества. Кроме того, работая как центр воспитательной и досуговой работы микрорайона, школа получает реальную помощь от местного сообщества, коммерческих структур, общественных организаций, ведёт с ними активный диалог и устанавливает взаимовыгодное сотрудничество.


^ 3. Реализация основных направлений национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".




страница1/2
Дата конвертации19.08.2013
Размер0,67 Mb.
ТипДоклад
  1   2
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы