Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Эконометрика» для специальности 080109. 65 Бухгалтерский учёт, анализ и аудит
Смотрите также:
- Учебно-методический комплекс учет и аудит внешнеэкономической деятельности для специальности
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080109. 65 «Бухгалтерский учет
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Особенности учета в торговле» для студентов
- Учебно-методический комплекс по дисциплине учет и анализ банкротств специальность 080109
- Учебно-методический комплекс учебной дисциплины политология специальность 080109. 65
- Учебно-методический комплекс по дисциплине аудит специальность
- Учебно-методический комплекс по специальности 080109 «Бухгалтерский учет
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ГОС высшего профессионального образования по специальности 080109.65 Бухгалтерский учёт, анализ и аудит, утверждённым зам. министра В.Д. Шадриковым 17.03.2000 г., № государственной регистрации 181 эк/сп.
УМК составлен доцентом кафедры дидактики физики и математики З. В. Шиловой.
Рецензент – ____________________________________________________
УМК утверждён на заседании кафедры дидактики физики и математики
______________2007 г., протокол №____.
знать предмет и задачи эконометрики в области социально-экономических исследований.
знать основные понятия эконометрики;
знать основные эконометрические методы (МНК; ОМНК; косвенный, двухшаговый и трехшаговый МНК);
уметь применять основные эконометрические методы;
знать основные эконометрические модели (модели множественной регрессии; модели временных рядов; системы линейных одновременных уравнений);
уметь принимать решения о спецификации и идентификации модели;
уметь выбирать методы оценки параметров модели;
уметь интерпретировать результаты;
уметь выявлять и устранять гетероскедастичность остатков зависимой переменной, мультиколлинеарность объясняющих переменных, автокорреляцию;
уметь получать прогнозные оценки.
развивать у студентов самостоятельность при решении задач по эконометрике;
развивать у студентов творческую активность при решении задач по эконометрике.
развивать у студентов алгоритмическое, экономическое мышление, культуру мышления;
развивать у студентов умение работать с учебной литературой и справочными материалами.
Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный гуманитарный университет» Факультет экономики «УТВЕРЖДАЮ» Зам. зав. кафедрой дидактики физики и математики, кандидат пед. наук, доцент, __________ М. В. Крутихина «______»___________2007 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по учебной дисциплине «Эконометрика» для специальности 080109.65 Бухгалтерский учёт, анализ и аудит Киров 2007 Печатается по решению редакционно-издательского совета Вятского государственного гуманитарного университета Рецензенты: ____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Автор-составитель: З. В. Шилова, доцент кафедры дидактики физики и математики Вятского государственного гуманитарного университета кандидат педагогических наук. Эконометрика. Учебно-методический комплекс. – Киров: Вятский государственный гуманитарный университет, 2007 г. - ___с. © Вятский государственный гуманитарный университет, 2007 © Шилова З. В., 2007 ^ Пояснительная записка Эконометрика является дисциплиной федерального компонента цикла общих математических и естественно-научных дисциплин (ЕН.Ф.00) и включена в основную образовательную программу подготовки экономистов, определяемую Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Эконометрика – раздел экономики, занимающийся разработкой и применением статистических методов для измерений взаимосвязей между экономическими переменными. Эконометрика объединяет совокупность методов и моделей, позволяющих на базе экономической теории, экономической статистики и математико-статистического инструментария придавать количественные выражения и качественным зависимостям. Эконометрика как учебная дисциплина находится в стадии становления. ^ учебная дисциплина базируется на дисциплинах «Теория вероятностей» «Математическая статистика», «Статистика», «Финансовый менеджмент», «Финансовый учёт» и «Управленческий учёт». В свою очередь является основой для изучения учебной дисциплины «Эконометрическое моделирование». Программа по эконометрике для специальности «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. ^ «Линейная модель множественной регрессии. Метод наименьших квадратов (МНК). Свойства оценок МНК. Показатели качества регрессии. Линейные регрессионные модели с гетероскедастичными и автокоррелированными остатками. Обобщенный метод наименьших квадратов (ОМНК). Регрессионные модели с переменной структурой (фиктивные переменные). Нелинейные модели регрессии и их линеаризация. Характеристики временных рядов. Модели стационарных и нестационарных временных рядов, их идентификация. Система линейных одновременных уравнений. Косвенный, двухшаговый и трехшаговый метод наименьших квадратов.» ^ – дать студентам научное представление о методах, моделях и приемах, позволяющих получать количественные выражения для закономерностей экономической теории на базе экономической статистики с использованием математико-статистического инструментария. ^ – студенты должны усвоить методы количественной оценки социально-экономических процессов, научиться содержательно интерпретировать формальные результаты. ^ В результате изучения учебной дисциплины студенты должны: Воспитательные задачи дисциплины: Развивающие задачи дисциплины: ^ (на базе среднего (полного)общего образования)
(на базе среднего профессионального профильного)
(на базе высшего профессионального образования)
^ (на базе среднего (полного)общего образования)
(на базе среднего профессионального профильного)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
