Принят решением «Утверждаю»
Педагогического совета
МОУ прогимназия №1 Директор МОУ прогимназия №1
от «___»____________ 2013 г. _______________(Миняйцева Т. В. )
Протокол № ________ «_____»___________________2013 г.
ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ
Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия №1
_______________________________________________________________________________________
(полное наименование ОУ в соответствии с действующим уставом)
г.о. Электрогорск
2013 год
^
Отчет о самообследовании содержит анализ всех представляемых к государственной аккредитации образовательных программ в отношении соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (государственных образовательных стандартов до завершения их реализации в образовательном учреждении) или федеральных государственных требований, а также показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения его типа и вида.
^
1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом
Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия №1
|
1.2. Место нахождения общеобразовательного учреждения юридический и фактический адреса (при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса)
142 531,Россия, Московская область, город Электрогорск, улица Кржижановского, дом 1а
|
1.3. Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес, телефон)
муниципальное образование «Городской округ Электрогорск Московской области»
|
1.4. Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность:
Реализуемые образовательные программы
|
Серия, №
|
Дата выдачи
|
^
|
А 337665
|
18 января 2010г
|
Начальное общее образование
|
А 337665
|
^
|
Программы следующих направленностей: - художественно-эстетической, - физкультурно-спортивной, - экологической.
|
А 337665
|
^
|
|
|
|
1.5. Свидетельство о государственной аккредитации (действующее):
|
Серия, №
|
Дата выдачи
|
Срок окончания
|
|
АА 148322
|
11 апреля 2008
|
11 апреля 2013
|
1.6. Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью)
Миняйцева Татьяна Викторовна
|
1.7. Заместители директора ОУ по направлениям (Ф.И.О. полностью)
Дмитриенко Татьяна Алексеевна-заместитель директора по УВР
|
Суслова Валентина Александровна- заместитель директора по АХЧ
|
Спевчук Владимир Валентинович- заместитель директора по безопасности
|
^
2.1. Контингент обучающихся и его структура
классы
|
кол-во классов
|
из них с дополнительной (расширенной, углубленной, профильной) подготовкой
|
кол-во обучающихся
|
из них с дополнительной (расширенной, углубленной, профильной) подготовкой
|
1
|
1
|
|
25
|
|
2
|
1
|
|
25
|
|
3
|
1
|
|
24
|
|
4
|
1
|
|
24
|
|
Всего в начальной школе
|
4
|
|
98
|
|
5
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
Всего в основной школе
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
Всего в старшей школе
|
|
|
|
|
ИТОГО по ОУ
|
|
|
|
|
2.2. Анализ образовательной программы
Показатели для анализа
|
Краткая характеристика показателей
|
^
|
ГОС 2004
|
пояснительная записка
|
да
|
учебный план
|
да
|
индивидуальные учебные планы обучающихся
|
нет
|
программа воспитательной работы
|
да
|
рабочие программы по учебным предметам
|
да
|
рабочие программы элективных, факультативных курсов
|
нет
|
программы дополнительного образования
|
да
|
индивидуальные образовательные программы
|
нет
|
утвержденный список учебников в соответствии с перечнем учебников рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки РФ на текущий год
|
да
|
описание обеспеченности реализации образовательной программы (кадровое, материально-техническое, информационно-технологическое)
|
да
|
ФГОС
|
целевой раздел
|
да
|
содержательный раздел
|
да
|
организационный раздел
|
да
|
^
|
миссия, цели и задачи образовательной деятельности ОУ и их конкретизация в соответствии с требованиями ГОС (ФГОС), видом и спецификой ОУ
|
( По показателям дается краткая их характеристика, называются основные особенности деятельности ОУ, цели образовательной деятельности. Исходя из этого, характеризуется содержание предложенных показателей)
Миссия: реализация общеобразовательных программ дошкольного и начального общего образования
Основные цели учреждения: осуществление образовательного процесса путем обеспечения преемственности между дошкольным и начальным общим образованием, создание оптимальных условий для охраны, укрепления здоровья , физического и психического развития воспитанников и обучающихся.
Основные задачи учреждения:
-формирование общей культуры личности воспитанников и обучающихся на основе освоения воспитанниками и обучающимися образовательных программ, реализуемых учреждением, государственных требований дошкольного образования и образовательных стандартов начального общего образования
|
обоснование выбора учебных программ различных уровней (расширенное, углубленное, профильное изучение предмета), программ факультативных и элективных курсов, программ дополнительного образования и их соответствие виду, миссии, целям, особенностям ОУ
|
программы дополнительного образования (рабочие программы) составлены по направленностям:
-художественно-эстетическое
-спортивно-оздоровительное, что соответствует виду ОУ «прогимназия», миссии, целям, особенностям ОУ
|
описание планируемых результатов (возможно по ступеням образования) в соответствии с целями, особенностям ОУ и системы их оценивания
|
Планируемые результаты по освоению ООП НОО:
-личностные результаты -готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно- смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально- личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества, сформированность основ российской и гражданской идентичности
-метапредметные результаты- освоенные ими универсальные учебные действия(познавательные, регулятивные и коммуникативные), составляющие основу умения учиться(функциональной грамотности)
-предметные результаты- система основополагающих элементов научного знания по каждому предмету как основа современной научной картины мира и опыт деятельности по получению нового знания , его преобразованию и применению, специфический для каждой предметной области
|
обоснование реализуемых систем обучения, образовательных методов и технологий и т.д., особенностей организации образовательного процесса в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ
|
В учреждении реализуется образовательная система «Школа 2100»(А.А.Леонтьев), система психолого- педагогических принципов:
-личностно- ориентированные принципы (принцип адаптивности, принцип развития, принцип психологической комфортности)
-культурно- ориентированные принципы (принцип образа мира, принцип целостности содержания образования, принцип систематичности, принцип смыслового отношения к миру, принцип ориентировочной функции знаний, принцип овладения культурой)
-деятельностно- ориетированные принципы (принцип обучения деятельности, принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации, принцип управляемого перехода от совместной учебно- познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика, принцип опоры на предшествующее
(спонтанное) развитие, креативный принцип)
В основе реализации НОО лежит системно- деятельностный подход, который предполагает:
-ориентацию на достижение цели и основного результата образования- развитие личности обучающегося на основе освоения УУД, познания и освоения мира
-опору на современные образовательные технологии деятельностного типа (технология продуктивного чтения, проблемно-диалогическая технология, технология оценивания образовательных достижений)
-преемственность общеобразовательных программ дошкольного и начального общего образования
Образовательный процесс НОО организуется в соответствии с видом ОУ «прогимназия» через программы дополнительного образования по направленностям:
-физкультурно- спортивная,
-художественно- эстетическая
и внеурочную деятельность
|
соответствие рабочих программ по учебным предметам государственным образовательным стандартам, виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся
|
соответствует
|
соответствие рабочих программ факультативных, элективных курсов виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам
соответствие рабочих программ факультативных, элективных курсов виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам
|
соответствует
|
соответствие рабочих программ дополнительного образования миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам
|
соответствует
|
соответствие рабочих программ дополнительного образования миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам
|
соответствует
|
соответствие индивидуальных образовательных программ, индивидуальных программ по учебным предметам государственным образовательным стандартам, запросам и потребностям различных категорий обучающихся, а также миссии и целям ОУ
|
нет
|
соответствие программ воспитания и социализации обучающихся миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам
|
соответствует
|
наличие обоснования перечня используемых учебников, учебных пособий, учебного и лабораторного оборудования в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ
|
имеется
|
^
|
наличие в пояснительной записке обоснования выбора уровня изучения предметов инвариантной части УП (углубленное, профильное, расширенное)
|
(Краткое описание особенностей учебного плана ОУ, его соответствие БУП, миссии, целям по предложенным показателям)
Учебный план МОУ прогимназия №1 на 2012-2013 уч.г. разработан на основе ФГОС НОО (приказ Министерства образования и науки РФ №373 от 06.10.09), на основе регионального БУП для ОУ в Московской области (приказ МОМО № 2604 от 07.06.12 -1,2-й классы
и на основе ФБУП (приказ Министерства образования РФ №1312 от 09.03.2004г-
3,4-й классы
УП МОУ прогимназия №1 состоит из предметов инвариантной части.
|
наличие в пояснительной записке обоснования выбора дополнительных предметов, курсов вариативной части УП
|
Нет
|
наличие в пояснительной записке обоснования преемственности выбора учебных предметов и курсов, а также УМК, учебников их обеспечивающих по ступеням обучения
|
имеется
|
соответствие перечня и названия предметов инвариантной части учебного плана ОУ БУП;
|
соответствует
|
соответствие кол-ва часов, отведенных на изучение учебных предметов инвариантной части БУП (минимальный объем)
|
соответствует
|
соответствие распределения часов вариативной части пояснительной записке УП (наличие предметов, элективных, факультативных курсов, обеспечивающих дополнительный уровень обучения в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ)
|
соответствует
|
соответствие максимального объема учебной нагрузки требованиям СанПиН
|
соответствует
|
^
|
указание в титульном листе на уровень программы (базовый, профильный уровень, расширенное или углубленное изучение)
|
(Кратко характеризуются в совокупности все программы по учебным предметам, далее элективным и факультативным курсам, внеурочной деятельности по предложенным показателям (можно по ступеням образования)
Каждая рабочая программа по предметам инвариантной части УП МОУ прогимназия №1 содержит указание в титульном листе на уровень программы- базовый
|
наличие в пояснительной записке цели и задач рабочей программы (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)
|
имеется
|
указание в пояснительной записке на авторскую программу, которая используется в качестве рабочей или источников, на основе которых самостоятельно составлена рабочая программа
|
имеется
|
обоснование в пояснительной записке актуальности, педагогической целесообразности использования авторской программы или самостоятельно составленной рабочей программы в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ
|
имеется
|
основное содержание рабочей программы содержит перечисление основных разделов, тем и дидактических элементов в рамках каждой темы (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)
|
содержит
|
в основном содержании рабочей программы выделено дополнительное (по сравнению с примерной или авторской программой) содержание (для программ по учебным предметам инвариантной части БУП)
|
выделено
|
наличие в учебно-тематическом плане перечня разделов, тем
|
имеется
|
наличие в учебно-тематическом плане количества часов по каждой теме
|
имеется
|
наличие в учебно-тематическом плане планируемых дат изучения разделов и тем
|
имеется
|
наличие в учебно-тематическом плане характеристики основных видов учебной деятельности ученика (для программ в соответствии с ФГОС)
|
имеется
|
наличие в требованиях уровню подготовки обучающихся (требованиях к планируемым результатам изучения программы) описания ожидаемых результатов (в том числе с учетом корректировки программы и внесения дополнительного содержания) и способов их определения (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)
|
имеется
|
перечень учебно-методического обеспечения содержит информацию о выходных данных примерных и авторских программ, авторского УМК и учебника, дополнительной литературы, а также данные об используемом учебном и лабораторном оборудовании
|
содержит
|
2.3. Показатели деятельности (в части содержания подготовки выпускников) образовательного учреждения, необходимые для определения его типа и вида
1. Уровень и направленность реализуемых образовательных программ
|
|
Значение показателя
|
Показатели ОУ
|
Начальная школа
|
основная образовательная программа первой ступени общего образования
|
УИП (предметы)
|
(указать предметы)
|
Расширенные (предметы)
|
(указать предметы)
|
Дополнительные (предметы, элективы, факультативы, предметные кружки)
|
Внеурочная деятельность:
спортивно- оздоровительное направление:
- «Весёлый перепляс»
(хореография)
-«Тропинки здоровья»
духовно- нравственное направление:
-«Живой источник»
общекультурное направление:
-«Рампа» (театр)
общеинтеллектуальное направление:
-«Конструирование «ТИКО»
-Информатика»
-«Умники и умницы»
-«Enjoy English»
социально- значимое направление:
-«Детская риторика»
Дополнительное образование:
«Умники и умницы»
«Веселая радуга»
«Веселые ребята»
«Веселый перепляс»
«Enjoy English»
|
Основная школа
|
основная образовательная программа второй ступени общего образования;
программы углубленного и/или расширенного изучения учебных предметов соответствующей направленности в 8-9 классах
|
УИП (предметы)
|
(указать предметы)
|
Расширенные (предметы)
|
(указать предметы)
|
Дополнительные (предметы, факультативы, предметные кружки)
|
|
Старшая школа
|
основная образовательная программа третьей ступени общего образования;
программы углубленного и/или профильного, и/или расширенного изучения учебных предметов соответствующей направленности в 10-11 классах
|
УИП (предметы)
|
(указать предметы)
|
Профильные
|
(указать предметы)
|
Расширенные (предметы)
|
(название)
|
Дополнительные (предметы, факультативы, элективы)
|
|
2. Виды классов/структура контингента
|
|
Значение показателя
|
Показатели ОУ
|
Начальная школа
|
Все виды ОУ. Общеобразовательные классы, реализующие образовательные программы общего образования базового уровня. Возможно наличие классов углубленного и/или расширенного изучения отдельных предметов
|
Общеобразовательные классы, реализующие программы НОО
1 класс – 25 чел
2 класс – 25 чел
3 класс – 24 чел
4 класс – 24 чел
|
Основная школа
|
СОШ. Общеобразовательные классы, реализующие образовательные программы общего образования базового уровня. Возможно наличие классов углубленного и/или расширенного изучения отдельных предметов
|
|
5 кл.
|
6 кл.
|
7 кл.
|
8 кл.
|
9 кл.
|
СОШ с УИОП. Не менее одного класса в параллелях 8-х и 9-х классов с углубленным изучением отдельных предметов.
|
^
|
|
|
|
|
|
Лицей/гимназия. Не менее 75% обучающихся в параллелях 8-х и 9-х классов осваивают программы углубленного и/или расширенного изучения не менее двух учебных предметов (предметных областей) соответствующей направленности.
|
Из них осваивающих углубленные, расширенные, дополнительные программы по предметам соответствующей направленности
|
|
|
|
|
|
Доля обучающихся осваивающих углубленные, расширенные, дополнительные программы по предметам соответствующей направленности
|
|
|
|
|
|
Старшая школа
|
СОШ. Основная образовательная программа третьей ступени общего образования. Возможно наличие классов с расширенным и/или углубленным и/или профильным изучением отдельных предметов
|
|
10 класс
|
11 класс
|
СОШ с УИОП. Не менее одного класса в параллелях 10-х и 11-х классов с углубленным изучением отдельных предметов.
|
^
|
|
|
Лицей/гимназия. Не менее 75% обучающихся в параллелях 10-х и 11-х классов осваивают программы углубленного и/или профильного, и/или расширенного изучения не менее двух учебных предметов (предметных областей) соответствующей направленности
|
Из них осваивающих дополнительные (углубленные, профильные, расширенные, дополнительные) программы по предметам соответствующей направленности
|
|
|
Доля обучающихся осваивающих дополнительные (углубленные, профильные, расширенные, дополнительные) программы по предметам соответствующей направленности
|
|
|
Вывод по разделу: Подготовка обучающихся и выпускников МОУ прогимназия №1 соответствует содержанию по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям; образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста соответствует данному типу и виду «прогимназия»
«^
3.1. Положительные результаты итоговой аттестации в течение трех последних лет
|
2010г.
% выпускников
|
2011г.
% выпускников
|
2012г.
% выпускников
|
I ступень
|
Русский язык-100%
Математика-100%
|
Русский язык-100%
Математика-100%
|
Русский язык-100%
Математика-100%
|
II ступень
|
|
|
|
III ступень
|
|
|
|
В целом по ОУ
|
100%
|
100%
|
100%
|
3.2. Доля обучающихся, закончивших образовательные ступени на «4» и «5»
Ступени образования
|
Общеобразовательные классы
|
Классы, обеспечивающие дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку
|
2010 г.
% выпускников
|
2011 г.
% выпускников
|
2012г.
% выпускников
|
200 г.
% выпускников
|
201 г.
% выпускников
|
201 г.
% выпускников
|
I ступень
|
40%
|
76%
|
43%
|
|
|
|
II ступень
|
|
|
|
|
|
|
III ступень
|
|
|
|
|
|
|
В целом по ОУ
|
40%
|
76%
|
43%
|
|
|
|
3.3. Качество освоения выпускниками программ, обеспечивающих дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку
Ступени обучения
|
Предметы, обеспечивающие дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку
|
предмет 1
|
предмет 2
|
предмет 3
|
предмет 4
|
|
Доля выпускников (в %), получивших итоговую отметку «4» и»5» по указанным предметам за последние 3 года
|
II ступень
|
200_ г.
|
|
|
|
200_ г.
|
|
|
|
200_ г.
|
|
|
|
III ступень
|
200_
|
|
|
|
|
200_ г.
|
|
|
|
|
200_ г.
|
|
|
|
3.4. Сведения об участии выпускников 9-х классов в государственной итоговой аттестации
Предметы
|
200_
|
200_
|
200_
|
|
Доля выпускников, принявших участие в ГИА (%)
|
Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)
|
Доля выпускников, принявших участие в ГИА (%)
|
Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)
|
Доля выпускников, принявших участие в ГИА (%)
|
Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5. Сведения об участии выпускников в ЕГЭ
Предметы
|
200_
|
200_
|
200_
|
|
Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ (%)
|
Доля выпускников положительно справившихся (% от сдававших)
|
Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ (%)
|
Доля выпускников положительно справившихся (% от сдававших)
|
Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ
(%)
|
Доля выпускников положительно справившихся (% от сдававших)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.6. Количество обучающихся, закончивших образовательное учреждение с медалью
Медали
|
200_г.
|
200_ г.
|
200_ г.
|
количество
выпускников
|
% выпускников
|
количество
выпускников
|
% выпускников
|
количество
выпускников
|
% выпускников
|
золотая
|
|
|
|
|
|
|
серебряная
|
|
|
|
|
|
|
Всего
|
|
|
|
|
|
|
3.7. Количество обучающихся образовательного учреждения занявших призовые (1-3) места на городских и районных предметных олимпиадах (в течение трех последних лет)
2010г
|
2011г
|
2012г
|
^
1 м – Белик А.,3 кл
2 м-Целиков С.,3 кл
1 м-Липатова А., 4кл
2 м-Путятин М., 4 кл
Математика
3 м-Морозова Х., 4 кл
3 м-Щепетильникова И.,4кл
|
Не проводились
|
русский язык
2 м- Харьковский Д., 3 класс
2м-Посошкова В., 4 класс
Математика
2 м- Харьковский Д., 3 кл
3 м-Кузнецов М., 3 кл
|
3.8. Количество обучающихся образовательного учреждения занявших призовые (1-3) места на областных и Всероссийских предметных олимпиадах (в течение трех последних лет)
3.9. Количество обучающихся, ставших лауреатами, призерами различных предметных конкурсных форм (научно-практические конференции, турниры и т.д.) за последние 3 года (областной, федеральный уровень)
название
|
уровень
|
Количество учащихся
|
результаты
|
|
|
2010/2011
|
2011/2012
|
2012/2013
|
2010/2011
|
2011/2012
|
2012/2013
|
конкурс-игра по русскому языку "Русский медвежонок"
|
Международный
|
36
|
36
|
40
|
участники
|
призёр
|
участники
|
конкурс-игра по математике "Кенгуру"
|
Международный
|
32
|
38
|
40
|
призёр
|
участники
|
участники
|
конкурс-игра по МХК "Золотое руно"
|
Всероссийский
|
20
|
20
|
29
|
призёр
|
призёр
|
участники
|
конкурс по английскому языку "Бритиш бульдог"
|
Всероссийский
|
10
|
10
|
12
|
призёр
|
призёр
|
участники
|
конкурс по информатике "КИТ"
|
Всероссийский
|
|
42
|
45
|
-
|
призёр
|
участники
|
Интеллектуаль-ный марафон
|
Всероссийский
|
|
50
|
50
|
-
|
участники
|
участники
|
«Инфознайка»
|
Всероссийский
|
30
|
30
|
|
призёр
|
призёр
|
|
3.10. Показатели качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения необходимые для определения его типа и вида
1. Качество подготовки выпускников
|
Показатели
|
Региональные критерии
|
Показатели ОУ
|
Положительные результаты итоговой аттестации в течение трех последних лет
|
Не менее 96% по всем ступеням и в целом по ОУ
|
|
Доля обучающихся, закончивших образовательные ступени на «4» и 5»
|
СОШ. Не учитывается
СОШ с УИОП.
начальная школа не менее 40%
основная школа не менее 30%
старшая школа не менее 30%
Лицей, гимназия
начальная школа не менее 45%
основная школа не менее 35%
старшая школа не менее 35%
|
51%
|
Доля обучающихся, закончивших образовательные ступени на «4» и 5»
|
СОШ. Не учитывается
СОШ с УИОП.
начальная школа не менее 40%
основная школа не менее 30%
старшая школа не менее 30%
Лицей, гимназия
начальная школа не менее 45%
основная школа не менее 35%
старшая школа не менее 35%
|
|
Доля выпускников 9-х классов, получивших положительную оценку на ГИА по русскому языку (% от принявших участие)
|
СОШ, лицей не менее 96 %
СОШ с углубленным изучением русского языка, гимназия – не менее 100%
|
|
Доля выпускников 9-х классов, получивших положительную оценку на ГИА по математике (% от принявших участие)
|
СОШ, гимназия не менее 96 %
СОШ с углубленным изучением математики, лицей – не менее 100%
|
|
Доля выпускников 11-х классов, получивших положительную оценку на ГИА по русскому языку (% от принявших участие)
|
СОШ, лицей не менее 96 %
СОШ с углубленным изучением русского языка, гимназия – не менее 100%
|
|
Доля выпускников 11-х классов, получивших положительную оценку на ЕГЭ по математике (% от принявших участие)
|
СОШ, гимназия не менее 96 %
СОШ с углубленным изучением математики, лицей, – не менее 100%
|
|
Наличие учащихся, занявших призовые (1–3) места на городских и районных предметных олимпиадах (в течение трех последних лет)
|
|
2010- 6
2011- 0
2012- 4
|
Вывод по разделу: Качество подготовки обучающихся и выпускников МОУ прогимназия №1 соответствует требованиям стандарта начального общего образования. Хорошие результаты обучающиеся прогимназии №1 показывают благодаря комфортным условиям , созданным в учреждении, квалификации педагогов, возможности приоритетного осуществления одного или нескольких направлений развития воспитанников и обучающихся(интеллектуального, художественно- эстетического, физического и т.д.)
Нестабильные результаты по качеству знаний привели к переходу от УМК «Школа России» на образовательную систему «Школа 2100», предполагающую преемственность общеобразовательных программ дошкольного и начального общего образования и реализации системы психолого- педагогических принципов и системно- деятельностный подход в образовании.
^
4.1. Характеристика учительских кадров
Показатели
|
Региональные критерии
|
Показатели ОУ
|
Кол-во
|
%
|
Общее количество работников ОУ
|
|
|
|
Всего учителей (физических лиц, без учителей в декретном отпуске)
|
5
|
|
100%
|
Учителя внешние совместители
|
0
|
|
|
Учителя с высшим образованием
из них
|
СОШ, СОШ с УИОП не менее 80%.
Гимназия, лицей не менее 90%
|
4
|
80%
|
с высшим педагогическим
|
|
4
|
80%
|
с высшим (не педагогическим), прошедших переподготовку
|
|
|
|
с высшим (не педагогическим), прошедших курсы повышения квалификации по профилю деятельности
|
|
|
|
Учителя, прошедшие курсы повышения квалификации за последние 5 лет (физических лиц)
из них:
|
100%
|
5
|
100%
|
учителя, прошедшие курсовую подготовку по содержанию и методике преподаваемого предмета
|
|
|
|
Учителя, аттестованные на квалификационные категории (всего)
в том числе:
|
СОШ, СОШ с УИОП 50%
Гимназия, лицей 80%
|
5
|
100%
|
высшая категория
|
СОШ не менее 10%.
СОШ с УИОП не менее 20%.
Гимназия, лицей не менее 40%
|
3
|
60%
|
первая категория
|
|
1
|
20%
|
Учителя, работающие в классах, обеспечивающих дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку, имеющие высшую квалификационную категорию
|
|
|
^
|
Учителя, работающие в классах, обеспечивающих дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку, прошедшие курсовую подготовку по содержанию и методике преподаваемого предмета
|
|
|
^
|
4.2. Характеристика административно-управленческого персонала
|
Кол-во
|
Административно-управленческий персонал (физические лица)
|
4
|
Административно-управленческий персонал (штатные единицы)
|
4
|
Административно-управленческий персонал, имеющий специальное образование (менеджмент)
|
0
|
Директор ОУ имеет специальное образование (менеджмент)
|
нет
|
Административно-управленческий персонал, получивший или повысивший квалификацию в области менеджмента за последние 5 лет (физические лица)
|
да
|
Административно-управленческий персонал, ведущий учебные часы
|
нет
|
Учителя, имеющие внутреннее совмещение по административно-управленческой должности (физических лиц)
|
нет
|
4.3. Сведения о специалистах психолого-медико-социального сопровождения
|
Кол-во
|
Педагоги - психологи
|
1
|
Учителя - логопеды
|
1
|
Учителя - дефектологи
|
0
|
Социальные педагоги
|
0
|
Педагоги дополнительного образования
|
0
|
Медицинские работники (физические лица, включая совместителей)
|
0
|
Вывод по разделу: МОУ прогимназия №1 обеспечена кадрами для реализации общеобразовательной программы начального общего образования.
Однако выявлены следующие проблемы:
1.необходимо повысить квалификацию педагогов по реализации ФГОС НОО
2.необходимо обучение административно- управленческого персонала в области менеджмента
^
5.1. Характеристика информационно-технического оснащения
Показатели
|
Региональные критерии
|
Показатели ОУ
|
Обеспеченность обучающихся учебной литературой (%)
|
100%
|
100%
|
Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе
|
|
21
|
Количество обучающихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе
|
СОШ, СОШ с УИОП 18
Гимназия, лицей 10
|
0,2
|
Наличие библиотеки/информационно-библиотечного центра (указать)
|
да
|
да
|
Наличие медиатеки (есть/нет)
|
да
|
есть
|
Возможность пользования сетью Интернет обучающимися (да/ нет)
|
да
|
да
|
Количество АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя
|
|
5
|
Кол-во компьютеров, применяемых в управлении
|
|
3
|
Наличие АРМ (автоматизированное рабочее место) администратора
|
|
3
|
Возможность пользования сетью Интернет педагогами (да/нет)
|
да
|
да
|
Наличие сайта (да/ нет)
|
да
|
да
|
Создание условий для обеспечения обучающихся питанием (да/нет)
|
да
|
да
|
Обеспеченность обучающихся медицинским обслуживанием (да/ нет)
|
да
|
да
|
5.2. Наличие оснащенных специализированных кабинетов
|
Кол-во
|
Кабинет начальных классов
|
4
|
Кабинет иностранного языка
|
1
|
Физкультурный зал
|
1
|
Читальный зал
|
0
|
Музыкальный зал
|
1
|
Библиотека
|
1
|
Ретро- уголок
|
1
|
Кабинет педагога- психолога
|
1
|
Кабинет учителя- логопеда
|
1
|
Игровые комнаты
|
4
|
Комната для дневного отдыха первоклассников(спальня)
|
1
|
|
|
Вывод: В МОУ прогимназия №1 созданы необходимые условия для информационно- технической обеспеченности реализации основной образовательной программы. Однако требуется дальнейшее развитие информационно- технической базы в соответствии со ФГОС НОО, введения в строй оснащенного спортивного зала, кабинета для реализации кружковой работы ( ИЗОстудия)
^
(вариативный раздел – добавляется в материалы самообследования по желанию ОУ)
Опытно-экспериментальная работа, инновационная деятельность
Тема
|
Кем и когда утверждена
|
Руководитель
(Ф.И.О., ученая степень, звание)
|
Преемственность между детским садом и начальной школой в гендерном воспитании
|
Методическим центром г.о.Электрогорск, Приказ Комитета по образовании. №221 от 18.09.2007г.
|
Кустова Н.Н., директор ММЦ
|
|
|
|
|
|
|
Базовая (пилотная, опорная) школа
Тема
|
Учреждение (ВПО, ДПО, РАО и т.д.)
|
Руководитель
(Ф.И.О., ученая степень, звание)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Программы дополнительного образования
Класс/количество обучающихся
|
Название программы, автор
|
4класс
24ученика
|
«Умники и умницы» , Липатова Н.А.
|
4класс
24ученика
|
«Веселая радуга» , Ветюгова Т.В.
|
3класс
24ученика
|
«Веселые ребята» , Черналова Т.В.
|
1-4 класс
98 учеников
|
«Веселый перепляс» ,Баннова М.И.
|
3-4 класс
48 учеников
|
«Enjoy English», Шашкова Л.В.
|
Достижения обучающихся и педагогов МОУ прогимназия №1
-2008 год – участник фестиваля «Экология. Творчество. Дети»
-лауреат Московского областного фестиваля «Вернем Земле ее цветы!»
-лауреат открытого Московского регионального конкурса детского научно-
фантастического рассказа и рисунка «Эра фантастики»
участник Всероссийского детского творческого конкурса «Святые заступники
Руси»
-2009 год- участник Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета»
-призер Всероссийского конкурса «Мир космических животных»
-призер регионального конкурса детского рисунка «Чернобыль глазами детей»
-участник областного конкурса изобразительного творчества «Детям
Подмосковья - безопасную жизнедеятельность»,отмечена поощрительным
призом»
- участник фестиваля «Экология. Творчество. Дети»
-победитель открытого Московского регионального конкурса детского научно-
фантастического рассказа и рисунка «Эра фантастики»
- 2010 год- Призёры Всероссийского конкурса детского рисунка «Кузнечик»
- 2011 год- участник Международной педагогической творческой олимпиады(конкурс
декоративно- прикладного искусства»
- 2011 год- Призёры Всероссийского конкурса детского рисунка «Моя Родина»
- 2012год - лауреат Международной педагогической творческой олимпиады
^
1)Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников МОУ прогимназия №1 соответствует содержанию по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям.
Показатели деятельности МОУ прогимназия №1, необходимые для определения типа и вида, выполняются.
2)Направления совершенствования работы МОУ прогимназия №1:
-совершенствование педагогического мастерства учителя в рамках реализации образовательной системы «Школа 2100»
-повышение качества знаний обучающихся через реализацию пакета школьных инновационных проектов:
«Педагогическая мастерская»
«Преемственность общеобразовательных программ дошкольного и начального общего образования»
Директор
|
|
|
|
подпись
|
Ф.И.О.
|
М. п.
|
|
Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения размещен на сайте образовательного учреждения: (адрес сайта) ___pg1-elg @yandex.ru__
Приложения.
|
| страница | 1/2 | | Дата конвертации | 23.10.2013 | | Размер | 0,68 Mb. | | Тип | Отчет |
|
|
