Доклад директора мбоу сош №47 «Обеспечение качества образования: анализ и перспективы» icon

Доклад директора мбоу сош №47 «Обеспечение качества образования: анализ и перспективы»



Смотрите также:
1   2   3   4

Анализ уровня социализации выпускников за 2011-2012 учебный год.

^ Анализ профилактической работы

По вопросу социализации выпускников ОУ определяет цель - создание единой системы школы по оказанию помощи учащимся в их развитии, воспитании, образовании, профессиональном и жизненном самоопределении и профилактике негативного влияния среды.

Для достижения цели необходимо решать задачи:

  1. Содействовать ребёнку в реализации и защите его прав и законных интересов.

  2. Осуществлять контроль за соблюдением законодательства РФ и субъектов РФ в области образования несовершеннолетних, формирование законопослушного поведения детей и подростков.

  3. Оказывать социально-психологическую помощь детям и семьям, нуждающимся в ней

  4. Выявлять детей и семьи, находящихся в социально опасном положении, с целью профилактики раннего семейного неблагополучия.

  5. Совершенствовать взаимодействие с внешними организациями, занимающимися социальной и правоохранительной работой.

Профилактическая работа осуществляется по направлениям:

  1. Работа с учащимися, находящимися в социально-опасном положении.

  2. Работа с семьёй.

  3. Работа с педагогическим коллективом и психологической службой.

  4. Работа с внешними организациями, занимающимися социальной и правоохранительной деятельностью.

  5. Работа по профилактике вредных привычек среди учащихся, предупреждению правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних.

Наиболее яркие мероприятия: Тренинг по профилактике вредных привычек для учащихся 7-9 классов, Видеолекторий «Вич-инфекция», День Здоровья (спортивные соревнования), Выборы в Городскую Молодежную Думу, Классные час «Скажи жизни - Да!», Районная спортивная игра «Патриот» с участием подростков «группы риска»(27.04.12), Викторина «Правила поведения в школе и общественных местах», Конкурс военно-патриотической песни, Урок успеха (круглый стол, конференция), Конкурс Агитбригад «За нашу Победу» (конкурс)

В ОУ регулярно рассматриваются вопросы по профилактике безнадзорности и правонарушений на педагогических советах, общешкольных родительских комитетах, классных собраниях, методических объединениях и др.

Принимаются меры по реализации ФЗ № 120-1990 г. «Об основах системы профилактики и безнадзорности несовершеннолетних». (Направляются материалы, информация в КпДН, Органы внутренних дел, Органы соц. Защиты, Органы опеки и попечительства; Рассматриваются представления; Проводятся мероприятия для учащихся с участием представителей; Рассмотриваются представления; Проводятся мероприятия для родителей.)

В ОУ работает Совет профилактики

Обсуждаемые вопросы

Участие ПДН, медицинских работников и др.

Отчет классных руководителей 7-11 классов о работе с детьми «группы риска» (выполнение ФЗ «О профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних)

Рассмотрение персональных дел учащихся 8Б, 10А класса

Участие инспектора ПДН, мед.сестры школы

Отчет классных руководителей о работе по выполнению ФЗ «Об образовании» (контроль за посещаемостью и подготовкой к урокам)

Рассмотрение персональных дел 8Б, 9А класса

Участие инспектора ПДН, мед.сестры школы

Отчет классных руководителей «Организация каникулярного времени учащихся»

Рассмотрение персональных дел 8Б, 11А класса




Рассмотрение персональных дел 8Б класса (доставленные в РОВД)

Участие инспектора ПДН, мед.сестры школы

Отчет классных руководителей о работе по привлечению учащихся в кружки и секции (занятость во внеурочное время)

Рассмотрение персональных дел учащихся 10А класса




Отчет классных руководителей о работе по обеспечению социальной защиты учащихся, организация горячего питания

Рассмотрение персональных дел учащихся 9А, В, 7Б класса( доставленных в РОВД)

Участие мед.сестры школы

Отчет классных руководителей 5-8 классов о работе с детьми «группы риска» (выполнение ФЗ «О профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних)

Рассмотрение персональных дел учащихся 7В, 8Б , 9В, 9А 9Б класса

Участие инспектора ПДН

Отчет классных руководителей о работе по выполнению ФЗ «Об образовании» (контроль за посещаемостью и подготовкой к урокам)

Рассмотрение персональных дел учащихся 11А, 7Б класса

Участие инспектора ПДН, мед.сестры школы

Отчет классных руководителей «Организация каникулярного времени учащихся»




Рассмотрение персональных дел учащихся 5А ,6А, 8Б, 9А класса

Участие инспектора ПДН, мед.сестры школы

Отчёт классных руководителей о предварительной занятости учащихся «группы риска» в летний период.

Участие инспектора ПДН

Важное место занимает работа с родителями:

На общешкольных родительских собраниях рассматривались вопросы:

- анализ работы школы за 2010-2011 учебный год и основные направления деятельности на 2011-2012 уч.год

- обеспечение безопасности детей на дорогах

- профилактика правонарушений среди несовершеннолетних

- информирование общественности об итогах модернизации в Ульяновской области в сфере образования

- профилактика безнадзорности и беспризорности, правонарушений, употребления несовершеннолетними алкоголя и наркотических веществ

-питание детей в школе

-профориентационная работа - совместная деятельность со средне-специальными учебными заведениями

- подготовка 9 классов к сдаче ГИА

-самоопределение 11 классов

-программа «Кадровый резерв»

- профилактика экстремизма в современном обществе. Роль семьи и школы

- программа посещения Центра здоровья

-безопасность проведения Новогодних праздников

-празднование Дня матери

- последствия необдуманных поступков детей

-роль родителей в воспитании правил поведения детей

- компьютерная безопасность

- школьная форма

- итоговая аттестация

- летняя занятость учащихся.

На классных родительских собраниях:

анализ работы классного руководителя за 2010-2011 учебный год и основные направления деятельности на 2011-2012 уч.год

- обеспечение безопасности детей на дорогах

- профилактика правонарушений среди несовершеннолетних

-питание детей в школе

профилактика безнадзорности и правонарушений, употребления несовершеннолетними алкоголя и наркотических веществ

-безопасность проведения Новогодних праздников

-празднование Дня матери

роль родителей в воспитании правил поведения детей

итоговая аттестация

- летняя занятость учащихся

А так же работал общешкольный родительский комитет, Родительский патруль, Совет отцов.

Проводится мониторинг правонарушений обучающихся:




^ Количество обучающихся




2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

Количество обучающихся, доставленных в ОВД всего, в том числе:

12

10

11

- за распитие спиртных напитков

5

2

6

- совершение мелкого хулиганства

1

1

2

- совершение мелкого хищения

-

-

-

- нахождение в позднее время без родителей

2

4

3




^ Вид преступления




2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

Совершено преступлений

1(1 участник)

1(1участник)

-

Находятся под следствием за совершение преступления

-

-

-

Совершено общественно-опасных деяний до достижения возраста уголовной ответственности

3

2

2




^ 2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

Количеств обучающихся, состоящих на профилактическом внутришкольном учёте

-

3

3

Количество обучающихся, состоящих на профилактическом учёте ПДН

13

15

8

Количество обучающихся условно-осужденных

-

1

-

Количество обучающихся безнадзорных

-

-

-

Количество неблагополучных семей

3

3

3


^ Анализ учебной деятельности.

Школа строит учебный процесс на основе Закона РФ «Об образовании», Типового положения об образовательном учреждении, Устава школы, нормативно-правовыми документами Министерства образования Ульяновской области и Управления образования мэрии г. Ульяновска.

Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, расписанием занятий, составленным на основе требований САНПИН. Максимальный объем учебной нагрузки соответствует допустимому количеству часов. Он состоит из инвариантной и вариативной части.

Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов.

Задача

  • Сохранение численности учащихся начальной школы за счет набора в 1-е классы и сохранение количества учащихся старшего звена.

На начало 2011-12 учебного года общее количество учащихся составило 597 человек, на окончание 2011-2012 учебного года – 591 человек. Из них 13 человек по медицинским показаниям обучались индивидуально на дому. В течение года прибыло 9 учащихся, выбыло 15. Главной причиной выбытия учащихся является смена места жительства.

Наблюдается отрицательная динамика в количественном составе контингента учащихся на протяжении последних лет.

^ Количество учащихся по ступеням обучения:1 ступень – 232, 2 ступень – 292, 3 ступень -73.

Наметилась положительная тенденция увеличение количества учащихся начального звена. Однако последствия демографического спада в стране дают о себе знать в виде сокращения общей численности контингента учащихся.

Задача:

Создание условий, обеспечивающих сохранение контингента учащихся школы: повышение качества образовательного процесса, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, создание условий для успешного развития личности.

^ Количество классов – комплектов: 1 ступень – 10, 2 ступень-13, 3 ступень – 4. Всего – 27.

На фоне уменьшения общего количества учащихся школы есть положительные результаты: количество классов - комплектов за последние 3 года в первой ступени обучения незначительно растет, во второй и третьей ступени обучения остается стабильным.

^ Средняя наполняемость классов – 22,1 человека (2010-11 уч г - 22,8 человек).

1-4 классы –23,2 (2010-11 уч. г. - 23,3) человека

5 – 9 классы – 22,4 (2010-11 уч. г - 23,3 человека)

10 -11 классы – 18,2 (2010-11 уч. г - 19,7 человек)

Средняя наполняемость классов уменьшается, что соответствует нормам САНПИН.

Занятия ведутся в две смены: 1-5 классы, 7-11 классы – первая смена, 4а,4б, 6а,6б классы – вторая смена.

В текущем учебном году в школе обучались 14 детей - инвалидов (2,3%), из них 7 человек обучались очно, 7 - индивидуально на дому с применением дистанционны технологий.

Задача: создание равных возможностей получения качественного образования для детей разных групп здоровья.

Национальный состав учащихся следующий: 80% составляют русские, около 6% -татары, 8% -чуваши, 1,3% -мордва, 3% - азербайджанцы.

Задача: развитие этнокультурного компонента в содержании образования.

Качество знаний учащихся.

По результатам итоговой и переводной аттестацию в 2011-2012 учебном году в следующий класс переведены все ученики.

Из всех учащихся школы на «отлично» закончили год 25 (2010-11уч г – 26) человек, что составляет 4,2 %.

^ По сравнению с прошлым учебным годом количество отличников осталось стабильным

Выросло количество учащихся, закончивших учебный год на «отлично» во второй ступени с 18 до 20 человек, 1 выпускник получил аттестат об основном общем образовании особого образца. Сократилось количество отличников в начальной школе с 8 до 5 человек.

Качество знаний по школе составило в истекшем году 43,5%, СОУ – 49,7% . По сравнению с прошлым учебным годом произошло понижение качества и обученности учащихся на 4%.

Начальная школа - 47% (2010-11 уч г - 55,6%) - снижение на 8,6%

Среднее звено - 41,1% (2010-11 уч г - 47,8%) - снижение на 6,7%

Старшее звено – 42,5% (2010-11 уч г - 34%) – повышение на 8,5%

^ Качество знаний учащихся по 2 и 3 ступеням обучения:






2009-10

2010-11

2011-12

5-9

38

47,8

41,1

10-11

33

34

42,5



Положительные результаты:

  • Повысилось качество в 3 ступени обучения

  • Состояние учебно-методического обеспечения учебного процесса соответствует современным требованиям. Все предметы УП, спецкурсы обеспечены министерскими, авторскими программами.

Задача

  • Сохранение средней обученности учащихся по школе на уровне 50%

  • Прохождение минимального порога учащимися второй и третьей ступени обучения при государственной аттестации учащихся в форме ГИА-9 и ЕГЭ.

Обученность учащихся и сформированность ОУУН:

Задача:

  • Выявить проблемы в уровне сформированности ОУУН учащихся выпускных классов школы и провести коррекционную работу (уровень МО школы, уровень учителей-предметников, классных руководителей)

Сравнительный анализ данных с результатами прошлого учебного года показывает, что произошло повышение качества знаний в следующих классах:

8в (Лысова Л.К.) на 4 %, 9б (Окунева Н.И.) на 3%, 10а (Зуева Н.Е.) на 4%, 10б (Данилова С.А.) на 16%, 11а (Егорова Г.В.) на 12%, 11б (Шмелева Г.И.) на 13%.

Снизилось качество знаний в классах:

6а (Еремина О.А.) на 7%, 5а (Бардина А.Ф.) на 14%, 5б (Костюнева Е.В.) на 18%, , 7а (Склянная О.Н.) на 18%, 7б (Куклина Н.Г.) на 19%, 7в (Марянова А.С.) на 21%, 8б (Гущина Т.В.) на 12%. Незначительно снизилось в классах: 4б (Исаева Е.Г.) на 3%.

  • Средний показатель СОУ по школе составляет 49,75. СОУ ниже среднего показателя в 3б, 3в, 5б, 7в, 8б, 9б, 9в, 11а классах.

Задача:

  • Шире использовать в практике работы школы передовые педагогические технологии обучения, способствующие повышению обученности учащихся

  • В план ВШК включить формы контроля в классах с низким уровнем обученности учащихся: классы 3в, 7в, 8б


^ 1 ступень обучения

Анализ работы начальной школы за 2011-2012 учебный год.

1. Учебная деятельность.

Всего в начальной школе на конец 11-12учебного года обучается 224 учащихся, что составляет 10 классов комплектов, и соответствует количеству классов комплектов 2010-2011 учебного года . Количество учащихся снизилось на 4% ( 9 человек).Основной причиной является естественная «текучесть» учащихся , а также изучение образовательных возможностей и определение образовательных маршрутов через ПМПк «Росток.» (3 учащимся рекомендована коррекционная школа)

Динамика количества учащихся в начальной школе за последние 4 года

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

202

220

233

224

Качество образования по начальной школе составляет 46, 9 %,что на 8,7% меньше, чем по итогам прошлого года. Основной причиной снижения стало начало обучения по отметочной системе учащихся 3 классов, большинство из которых владеют низким уровнем сформированности психичских процессов, влияющих непосредственно на успехи в учебе (память, мышление воображение, умение сравнивать и анализировать и обобщать) , и которые изначально показывали , уже при безотметочной системе невысокие результаты. .

СОУ 50,5% соответственно снизилось на 4% , что стало следствием снижения числа отличников с 8 человек в прошлом году до 5 человек в 2011-2012 учебном году. Качество знаний по отдельным предметам остается удовлетворительным и варьирует от 48% (русский язык) до 85%,соответственно СОУ от 51,5% (русский язык) до 76,1%

Задача №1. Повышение соц статуса начальной школы с целью привлечения контингента учащихся, повышение качества обучения через усиление методической работы МО учителей начальных классов, оснащение кабинетов начальной школы необходимыми техническими средствами для внедрение в образовательный процесс новых форм и методов, согласно требованиям ФГОС нового поколения.


^ Самые низкие показатели: в 3В классе (кл.рук Игнатова Г.В.): 21,7%/ 42,1% , но относительно стабильны; в 3Б классе (кл рук Кормилицына К.Ю.): 36/45,2%, но в динамике за год они выросли с 28% до 36%.

^ Самые высокие показатели качества и СОУ по начальной школе в 4Б классе (классный руководитель Исаева Е.Г.) 61,9/56,8%

Из 224 учащихся 111 учащихся обучаются по безометочной системе, получая качественную оценку работ, что составляет 5 классов комплектов. 1-ые классы обучаются ФГОС второго поколения.

Сравнивая качественный уровень оценки учащихся согласно «Положению о безотметочном обучении» с достигнутым качеством и СОУ при переходе на отметочную систему следует отметить, что уровень ЗУН учащихся по основным предметам незначительно снизился или повысился в каждом классе, что свидетельствует о соответствии качественной оценки успешности полученным в 3 классе отметкам.

Задача № 2: Контроль за ведением диагностических карт учащих 1-2 классов согласно школьному «Положению о безотметочном обучении». Осуществление контроля ЗУН и УУД в 1-2 классах в форме комплексных работ.

Задача №3: Способствовать росту числа «отличников», а также использованию резерва ударников и отличников в максимальном объеме. Для этого необходимо активизировать участие данных детей в конкурсах, конференциях, исследовательской деятельности, создать предпосылки для стимулирования учебной деятельности и, как следствие, роста успеваемости.

За последние 5 лет прослеживается тенденция снижения числа отличников по начальной школе с 16 (07-08 год) до 5 (11-12 год) в 3 раза, что свидетельствует о общем уровне контингента учащихся поступающих в школу, причем это не зависит от динамики количества учащихся в начальной школе.


Задача №4: систематизирование работы по выявлению и поддержке в начальной школе детей мотивированных и роста их активного интереса к учебе.

^ Динамика качества знаний за последние 6 лет по начальной школе

Впервые за последние 6 лет качество образования в начальной школе снизилось ниже 50 %.

^ Задача №5. Не допустить снижения данных показателей, способствовать их росту.

Динамика СОУ по выпускникам 4 классов.

Продолжается незначительное снижение качества образования за последние 3 года. Но остаётся в пределах 55%-57%

2. Работа МППк.

По итогам 2011-2012 учебного года направлено на МППК 5 человек.

Задача № 6: своевременно выявлять учащихся испытывающих затруднения в обучении для определения через МППК индивидуального образовательного маршрута, особенно начальной школы , 1-2 классов, четко согласуя работу с психологической службой школы.

3. Организация платных образовательных услуг в начальной школе.

В рамках организации платных образовательных услуг было задействовано 58 учащихся начальной школы, что составляет 25,9% учащихся начальной школы. Из них 38 учащихся начальной школы и 20 детей дошкольного возраста. Численность учащихся, посещающих платные курсы, возросла по сравнению с предыдущим годом.

Рассматривая данный вопрос в динамике можно сделать следующие выводы: востребованность в платных образовательных услугах растет, деятельность школы направлена на реализацию социального заказа родителей.

Наиболее активно данный вид работы внедряют следующие учителя начальной школы: Карцева С.А., Дворянчикова М.А., Веретенникова Л.С.,Исаева Е.Г.

^ Результативность дополнительных образовательных услуг:

  • Работа ШРР «Дошкольник » на базе МОУ СОШ №47 позволяет первоклассникам более быстро адаптироваться к образовательному процессу и включиться в учебную деятельность.

  • Изучение нового предмета информатика решает пропедевтическую задачу подготовки учащихся начальной школы к обучению в 5 классе, вводится курс информатики и ИКТ.

Задача 7: способствовать расширению сферы платных образовательных услуг, исходя из запроса родителей и учащихся школы, а также с целью систематизации работы с мотивированными детьми.

4 Работа Групп продленного дня.

В 2011-2012 учебном году охват детей ГПД составил 47,3% (106 человек согласно заявлениям родителей0 . На протяжении данного года работало 4 группы продленного дня .Причем две группы первых классов несли организационную и здоровьесберегающую функции , так как организовывали учащихся 1 классов в промежуток между учебной и внеурочной деятельностью. Группы для учащихся 2-3 классов с режимом работы до 15 часов позволили организовать занятость ребенка во внеурочное время, а также выполнению их домашнего задания.

Опрос родителей и учащихся позволил убедиться в необходимости данного вида деятельности, однако выявил из которых следую задачи:

- не все группы ежедневно были наполнены согласно требованиям наполняемости (Кормилицына К.Ю.Игнатова Г.В.) , в этих же ГПД наблюдалась наибольшая текучесть учащихся в течении года.

При организации ГПД необходимо построить работу педагогу таким образов, чтобы востребованность в ГПД сохранялась, а не снижалась к концу года, чтобы родители видели положительные моменты работы групп.


Задача№8: комплектование групп исходя из реального запроса родителей на заявительной основе.

  • Несмотря на снижение показателей с сравнении с прошлым годом , на протяжении этого года по четвертям в начальной школе отмечается их рост

  • Отсутствует стабильность показателей в 3 В,Б классах (кл.рук Кормилицына К.Ю., Игнатова Г.В.)




5.Работа по ФГОС

В этом году впервые начали обучение по новым стандартам учащиеся 1-х классов

^ Мониторинг усвоения учебного материала первыми классами

за 2011-2012 учебный год

№п

Класс

1классы

Параметры

количество

%

1

Количество классов

2

 

2

Число учащихся в классах: ОШ -1

52

 

3

Выбыли за год (количество учеников)

4

 

4

Прибыли за год (количество учеников)

0

 

5

^ Число учащихся на конец года

48

 

6

Дети, освоившие программу на повышенном уровне

7

 

7

% Детей, освоивших программу на повышенном уровне

 

14,6

8

Дети, освоившие программу на уровне Выше среднего (усвоили программу хорошо)

21

 

9

% Детей, освоивших программу на уровне выше среднего

 

43,8

10

Дети, освоившие программу на среднем уровне

20

 

11

% Детей, освоивших программу на среднем уровне

 

41,7

12

Дети, освоившие программу на низком уровне( группа риска)

0

 

13

% Детей группы риска

 

0,0

14

Кандидаты на МПК(количество учеников)

0

 

15

Длительность учебного года (количество учебных недель и дней)

31недля

155 дней

Сравнивая результаты первой комплексной работы в 1 классах с итоговыми результатами конца учебного года показало, что результаты выполнения комплексной работы расходятся с итогами года, а это значит

  • Отсутствует необходимый уровень сформированности УУД учащихся 1 классов

  • Необходимо разработать и применять в практику различные практические работы по их формированию в учебной деятельности

  • Через введение деятельностных форм обучения давать детям в учебном процессе максимальную долю самостоятельности, необходмую им для добычи знаний и ответа на контрольный вопрос.

  • Практиковать эту работу и во внеурочной деятельности через курс по формированиюУУД.

  • Провести во 2 классе входную комплексную работу с целью организации динамического исследования на этапе повторения курса 1 класса.

  • Еще раз тщательно изучить требования к уроку с позиций ФГОС второго поколения.

Готовность школы к работе по ФГОС второго поколения:

  • На стадии формирования банк нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального школьного уровней

  • Переработана структура образовательной программы, добавлены разделы «Работа с одаренными детьми», «Экологическое воспитание»

  • Переработаны должностные именные инструкции

  • Договор с родителями заключен , имеется в наличии, но носит двусторонний характер и требует в настоящее время переработки на трехсторонний договор

  • Классы оборудованы новой мебелью согласно требованиям САНПиН 2010 года

  • С целью полноценной реализации требований ФГОС в учебном процессе в 2012 году закуплен интерактивный комплекс , документ камера.

  • Учащиеся 1 классов на 100% обеспечены учебными пособиями, переработанными согласно требованиям ФГОС второго поколения

  • Создана рабочая группа по созданию программ внеурочной деятельности для реализации их в образовательном процессе

  • Все педагоги начальной школы (кроме молодых специалистов )прошли курсы подготовки по теме»Введение ФГОС в учебный процесс»при УИПК ПРО кафедры начального образования

  • Проведено два общешкольных родительских собрания по освещению вопросов введения ФГОС НОО в МБОУ СОШ №47

  • Организована внеурочная деятельность посредством сил педагогов начальной школы, психолога школы и педагогов ЦДТ №6

  • Прошли защиту авторские программы внеурочной деятельности «Интеллект» Поселенновой Н.А. , «Оригами» Кормилицына К.Ю.

Задачи:

  • основной упор сделать на разработку программ внеурочной деятельности, рабочих программ и на разработку заданий, отслеживающих сформированность УУД учащихся в начальной школе

  • продолжить матиериально-техническое оснащение кабинетов начальной школы

  • расширить спектр внеурочных занятий и охватить все направления деятельности, привлечь к организации внеурочной деятельности учителей предметников, педагогов ЦДТ№ 6

6.Изучение вопросов преемственности между школами 1и 2 ступеней

Преемственность в обучении между начальной школой и 5 классами по итогам первой и второй четверти и итогов 2011-2012 учебного года в сравнении.

5А класс

Выводы:

1 Адаптация учащихся 5А класса прошла успешно, неуспевающих в классе нет , показатели качества знаний и СОУ стабильные по русскому языку ,технологии, незначительное снижение из-за уменьшения ударников или отличников на 1 чел по математике, литературе.

2.Значительное снижение показателей по ин.яз 7-14% ,не смотря на то, что предмет изучается со 2 класса. К снижению показателей привела смена требований в связи со сменой учителя. Однако положительным моментом можно считать то, что они не ниже 50%.

3. Сохранено количество отличников, число ударников с начала года снизилось на 3 человека

5Б класс

Выводы:

1. По итогам года незначительное снижение показателей произошло по русскому языку и иностранному языку

2. Неуспевающих в 5Б классе нет, результаты по предметам в основном стабильные, число ударников сократилось на 3 человека.

3. Стабилизировались показатели по математике

4. В классе вызывают опасение 2 учащихся - дети с повышенным уровнем агрессивности, требующие индивидуальной работы классного руководителя и психолога.

5.Результаты психологической адаптации в наличии у психолога.

Учителя и учащиеся начальной школы принимают активное участие в городских конкурсах и семинарах.

За 2011-2012 учебный год прошли курсы повышения квалификации 6 человек, что позволяет сказать о том, что все учителя начальногй школы имеют право преподавать пол новым ФГОС НОО.

В связи с введением нового курса ОРКиСЭ курсовую подготовку по преподаванию православной культуры, светской этики, основ мировых религий прошли 3 человека: Карцева С.А., Веретенникова Л.С., Кормилицына К.Ю.

Прошли аттестацию на высшую категорию 1 человек.

Отказались от прохождения курсов повышения квалификации: Гришина Н.А., от прохождения аттестации : Пегова Р.М. в связи с уходом на пенсию.

7. Здоровьесбережение учащихся

83,6% учащиеся начальной школы прошли обследование в областном «Центре здоровья».

Выводы:

1.Наиболее распространены заболевания ортопедического направления - 52,5% детей

2. На втором месте по распространению заволевания зрения и сердечно-сосудистые отклонения

3.3 место по своему распространению занимают заболевания эндокринной системы

4. Выявлены учащиеся начальной школы, нуждающиеся в консультации психоневролога.

В ОУ реализовывается программа «Школьное молоко» в полном объеме согласно рекомендациям УО.

Расписание уроков и внеурочной деятельности, организация учебной деятельности соответствуют требованиям САНПиН 2010 и направлены на сохранение здоровья школьников.





страница2/4
Дата конвертации23.10.2013
Размер1,03 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы