Программы второго года обучения «Путешествие в страну «Искусство» Музыка. Втечение второго года обучения icon

Программы второго года обучения «Путешествие в страну «Искусство» Музыка. Втечение второго года обучения



Смотрите также:
Приложение 6 222-327-100 Пеляцкас Татьяна Сергеевна


Содержание программы второго года обучения


«Путешествие в страну «Искусство»


Музыка. В течение второго года обучения содержание данного раздела углубляется за счет привлечения более широкого контекста музыкальных явлений. Происходит развитие и углубление таких тем, как «Музыкальные инструменты», «Музыкальные жанры».

Первое занятие «Музыкальная шкатулка» знакомит ребят с различными жанрами музыкальных произведений: народная музыка, популярная музыка, музыка классическая. Занятие «Ветерок и Мельница» содержит упражнения музыкально-ритмической деятельности, где ребята учатся в пластических движениях воссоздавать эмоционально-образную основу музыкальных произведений. Знакомство с понятием «фольклор» происходит на занятии «Ах ты, береза». Ребята узнают о жанрах русской народной музыки - частушках, обрядовых, трудовых, лирических песнях, участвуют в хороводах и народных играх: «Горелки», «Березонька». На занятии 11 дети знакомятся с творчеством В.Я.Шаинского, поют песни: «Улыбка», «Песенка крокодила Гены», «Голубой вагон», инсценируют песню «Антошка». Основы музыкальной грамоты представлены в виде закрепления знаний о нотном стане, о семи нотах октавы, темпе музыкальных произведений (быстро-медленно), динамики (громко-тихо) на занятии 15 «В гостях у семи нот». Данное занятие проводится в конкурсно-игровой форме. Фрагменты альбома П.И.Чайковского «Времена года» звучат на занятии 21, ребята учатся определять характер и содержание музыкальных произведений, делается акцент на различие интонационной выразительности музыки. Занятие 42 знакомит ребят с русскими народными инструментами: трещотка, ложки, треугольник. Музыка из мультфильмов звучит для ребят на занятии 48 «Но на свете почему-то торжествует доброта…». Используются фрагменты песен «Неприятность эту мы переживем», «Здравствуй, лето!», «Песенка друзей» (из м/ф «Бременские музыканты», «Улыбка», «Голубой вагон».


^ Предлагаемый материал для пения.


Второй год:

До чего же грустно. Музыка С. Соснин, слова П. Синявского.

Улыбка. Музыка Ю. Гурьева, слова М. Пляцковского.

Колыбельная медведицы. Музыка Е. Крылатого, слова Ю. Яковлева.

Настоящий друг. Музыка Б. Савельева, слова М. Пляцковского

Песенка Деда Мороза. Музыка Е. Крылатого, слова Ю. Яковлева.

Кашалотик. Музыка Р. Паулса. Слова И. Резника.

Про Красную Шапочку. Музыка А. Рыбникова, слова Ю. Кима.

Бу-ра-ти-но! Музыка А. Рыбникова, слова Ю. Энтина.

Русские народные песни «Перепелочка», «Во поле береза стояла», «Бабушкин козлик», « Как на тоненький ледок», «У меня ль во садочке».


^ Предлагаемый музыкальный материал для слушания.


Второй год:

На полянке. Т. Чудова. Из цикла «Шесть пьес для фортепиано».

М. Глинка. Полька.

П. Чайковский. «Времена года».

Увертюра. Сражение. Из балета «Щелкунчик».

Д. Кабалевский. Клоуны.

К. Вебер. Хор охотников. Из «Хорошо темперированного клавира, т. 1.

Л. Бетховен. Сурок. Русский текст Н. Райского.

В. Моцарт. Маленькая ночная серенада. IV часть.

С. Прокофьев. Вальс; Полночь. Стихи А. Барто. Болтунья.

М. Глинка. Марш Черномора. Из оперы «Руслан и Людмила».

В. Косма. Музыка к кинофильму «Игрушка».


^ Игра на музыкальных инструментах

Теремок. Русская народная песня.

Ой, бежит ручьем вода. Украинская народная песня.

Волшебные колокольчики. В.Моцарт. Фрагмент хора «Послушай, как звуки хрустально чисты». Из оперы «Волшебная флейта».


^ Изобразительное искусство. Курс занятий изобразительным творчеством во второй год обучения представлен в виде знакомства с жанрами данного вида искусства: пейзажем, натюрмортом, портретом, анималистикой. Ребята продолжают обучаться применению художественных материалов (гуашь, акварель, природные и подручные материалы), знакомятся с основами изобразительной грамоты (тон, пропорции, светотень). На занятии 7 «Мотивы русского народного творчества» ребята способом аппликации составляют орнамент русского узора, учатся вместо красок использовать природный материал. Совершенствуется умение рисовать деревья, передавая их строение, особенности на занятии 9 «Осенний пейзаж», где также ребята знакомятся с понятием «пейзаж» (в переводе с французского языка-природа) и выполняют эту работу с натуры. Мотивы украинских растительных узоров выполняются в технике аппликации из крупы на занятии 10. На занятии «Путешествие в страну цветов» ребята способом вырезания из бумаги, сложенной вдвое, занимаются изготовлением цветов. Беседа по картине И.Шишкина «Зима» проводится на занятии 20, уточняется роль цвета в построении композиции. С понятием натюрморт ребята знакомятся на занятии 24 «Кувшин. Яблоко» (в переводе с французского языка – мертвая фигура, в произведениях этого жанра изображаются окружающие человека вещи – предметы быта). Занятие «Городецкое чудо» знакомит с творчеством росписи посуды Городецких мастеров. Комплексное занятие «Зимняя сказка» предполагает несколько видов творческой деятельности: музыкальную (слушание) П.Чайковский «Времена года», чтение стихотворений Ф.Тютчева, С.Есенина, А.Блока, А.Пушкина, рассматривание репродукций картин И.Шишкина «Зима», И.Грабарь «Февральская лазурь», И.Попов «Первый снег», В.Токарев «Зимушка-зима». Обитателей зоопарка ребята лепят из пластилина на занятии 46, учатся передавать правильно пропорции тела животных. Во время последнего занятия проводится выставка лучших работ учащихся, где ребята закрепляют умение давать правильную оценку своим работам и работам товарищей.


Театр. В течение второго года работы ставятся более сложные задачи в области осмысления действий на сцене. Превалирующим становится 2-ой раздел программы курса театрального творчества «Импровизационный метод существования». Необходимо больше уделять времени развитию выразительной речи, упражнениям на развитие воображения, фантазии и общения, выработке естественности поведения на сцене при выполнении заданий «Я в предлагаемых обстоятельствах».

Ребята учатся соотносить свои действия с действиями товарищей, подмечать свои и чужие ошибки, искать пути для оптимального выполнения поставленных задач. Игры носят более целенаправленный характер, дается больше индивидуальных заданий, оттачивается пластика движений для выражения характеров персонажей.

Занятие 12 «Кошкин дом» подразумевает посещение театра Любови Ермолаевой, где ребята воочию увидят мастерство актеров. С понятиями «комедия», «трагедия» знакомит занятие 22. Занятие «Чук, Стук и Квак» - кукольный театр с использованием перчаточных кукол.

На занятиях используются упражнения для развития всех видов внимания, памяти, наблюдательности, фантазии и воображения, ассоциативного мышления, смелости публичного выступления, чувства ритма:

«Зернышко», «Капитаны», «деревянные куклы», «Запрещенное движение», «Рисунок пальцами», «Фотографы», «Общая работа», Оживи предмет», «Рассказ-картина», «Сочиним сказку», «Басни-диалоги».


222-327-100 Пеляцкас Татьяна Сергеевна



Скачать 47,82 Kb.
Дата конвертации23.10.2013
Размер47,82 Kb.
ТипДокументы
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы