Образовательная программа детского творческого объединения руководитель объединения icon

Образовательная программа детского творческого объединения руководитель объединения



Смотрите также:
  1   2
Муниципальное образовательное учреждение Большеключищенская средняя общеобразовательная школа имени В.Н. Каштанкина


Рассмотрено на заседании МО

учителей информатики

Руководитель МО

_________/О.В.Кузьмин/

«___» __________2011г

«Согласовано»

Зам. директора по ВР

____/Н.В. Чугунова/

«___» сентября 2011г.

«Утверждаю»

Директор школы

_____/А.А.Дмитриев /

«___» сентября 2011г.



О^ БРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ


Руководитель объединения

Поздеева Е.Н.

Учитель информатики

высшей квалификационной категории


с. Большие Ключищи

2011г



Программа дополнительного образования составлена на основе программ: «Информатика и ИКТ» Макаровой Н.В., «Искусство компьютерной графики для школьников» Подосениной Т.А., «Photoshop. Практикум» Стрелковой Л.М.

Умение рисовать – это прекрасно! Рисование уже с раннего возраста становится эффективным средством самовыражения, развития творческих способностей и играет большую роль в воспитании и формировании гармонично развитой личности. В каждом ребенке заложен огромный творческий потенциал, и если он не реализован, значит не был востребован.

В мире современных технологий компьютерная графика занимает по популярности одно из первых мест. Занятия компьютерной графикой с одной стороны помогут овладеть навыками работы с компьютером ребятам, желающим научиться рисовать, а с другой стороны привлечь к творческому использованию компьютерных технологий учащихся, которые считают себя достаточно «знающими» пользователями. Компьютер не просто добавил к традиционным жанрам художественного творчества новое направление – художественное компьютерное искусство, он сделал рисование массовым занятием, элементом информационной культуры.

Компьютерная графика используется для создания мультипликационных фильмов, анимации, компьютерных игр, сайтов в Интернете, в рекламе, кино. Эти сферы понятны и очень привлекательны для ребят, поэтому все большее число учащихся хочет научиться создавать свою виртуальную реальность, применяя имеющиеся графические пакеты. Однако, овладев принципами работы в той или иной графической программе, ученик часто не может в полной мере использовать этот мощный инструмент. А в результате, работы получаются скучными, мало интересными и поверхностными. Причина этому – слишком большой разрыв между носителями традиционной культуры и носителями современных информационных технологий. Как правило, учат пользоваться инструментами программы, используя примитивные примеры, что приводит к сухости изложения материала и нежеланию поэкспериментировать и пофантазировать в дальнейшем. Импульсом к творческому освоению компьютерной графики может послужить применение в качестве примеров образцов народно-прикладного искусства, национальной и мировой художественной культуры.

Целью обучения, таким образом, является не только освоение современной компьютерной технологии, но и развитие художественного вкуса, расширение знаний в области изобразительного искусства.

Программа «Искусство компьютерной графики» рассчитана на детей 8-15 лет. Срок реализации дополнительной образовательной программы 3 года: 1-й год обучения (1-й блок 1 час в неделю) для учащихся 8-9 лет (освоение начальной технологии работы на компьютере, освоение графического редактора ТuxРaint и начальное освоение графического редактора Paint), 2-й год обучения (2-й блок 2 часа в неделю) для учащихся 9-11 лет (освоение графического редактора Paint), 3-й год обучения (3-й блок 1 час в неделю) для учащихся 11-15 лет (освоение начальной технологии работы в программе Adobe Photoshop). Материал программы может изучаться не только последовательно в течение 3-х лет, но и по желанию учащихся они могут изучить только отдельные блоки программы.

Принцип изложения учебного материала – от простого к сложному. В ходе занятий учащиеся шаг за шагом осваивают возможности графических редакторов и одновременно обретают навыки работы за компьютером. Особое внимание уделяется практической работе.

Цель программы: обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися основ компьютерной графики, освоение основных инструментов и приемов, используемых в растровой компьютерной графике, выполнение рисунков и изображений разной степени сложности.

Задачи:

Обучающие:

- расширять знания, полученные на уроках информатики, и способствовать их систематизации;

- сформировать навыки работы в графических редакторах: ТuxРaint, Paint, Adobe Photoshop;

- научить технологии создания и редактирования графических объектов, используя инструменты графических программ;

- проиллюстрировать этапность работы над рисунком, дать своеобразный графический алгоритм.

Развивающие:

- развивать творческое воображение, фантазию, художественный вкус, графическое умение;

- развивать зрительно-образную память, эмоционально-эстетическое отношение к предметам и явлениям действительности, формировать творческую индивидуальность;

- способствовать развитию познавательного интереса к информатике.

Воспитывающие:

- увлечь учащихся, заинтересовать как сюжетом рисунка, так и самим творческим процессом;

- воспитывать умение планировать свою работу;

- выработать у учащихся усидчивость, старательность в выполнении задания, требовательность к себе;

- добиться максимальной самостоятельности детского творчества.


Формы обучения.

Основной формой обучения по данной программе является учебно-практическая деятельность обучающихся. Приоритетными методами её организации служат практические, творческие работы. Все виды практической деятельности в программе направлены на освоение различных технологий работы с графикой и компьютером как инструментом обработки графики.


Формы работы.

Программа предусматривает использование следующих форм  работы:

  • фронтальной – подача учебного материала всему коллективу учеников;

  • индивидуальной – самостоятельная работа обучающихся с оказанием учителем помощи учащимся при возникновении затруднения, не уменьшая активности учеников и содействуя выработки навыков самостоятельной работы;

  • групповой -  когда  учащимся предоставляется возможность самостоятельно построить свою деятельность на основе принципа взаимозаменяемости, ощутить помощь со стороны друг друга, учесть возможности каждого на конкретном этапе деятельности. Всё это способствует более быстрому и качественному выполнению задания. Особым приёмом при организации групповой формы работы является ориентирование учеников на создание так называемых минигрупп  или подгрупп с учётом их возраста и опыта работы.


Примерная структура занятия.

  • Организационный момент (2 мин).

  • Разбор нового материала, теоретическая часть занятия (10 мин).

  • Физкультминутка (3 мин).

  • Работа за компьютером, выполнение практических заданий (20 мин).

  • Подведение итогов занятия (5 мин).


Методическое обеспечение программы.

Обучение проводится с использованием мультимедийного комплекта педагога (компьютер, мультимедийный проектор). Занятия поддержаны большим количеством наглядных иллюстраций с CD приложений. Практические задания разработаны также с использованием CD приложений. Методические основы обучения взяты из [1], [2], [4], [5] (см. раздел программы «Литература»).


Формы контроля:

– текущий (наблюдение и изучение способностей ребят в процессе обучения, в ходе выполнения практических заданий);

– периодический контроль (проводится по итогам выполнения практических заданий);

– итоговый (выставка творческих работ).





^ 1-й год обучения (1 час в неделю – 38 часов)

заня-тия

^ Тема занятия

Кол-во часов

Форма занятия

Теория

Прак-тика

Группов.

Индивид.

1

Вводное занятие. Инструкция по технике безопасности в кабинете информатики.

1




+




Графический редактор TuxPaint – 13 ч.

2

Графика. Виды графики. Первоначальное знакомство с графическим редактором TuxPaint.

1




+




3

Знакомство с инструментами графического редактора: «Открыть», «Сохранить», «Ластик», «Краска», «Линии».

0,5

0,5

+




4

Создание рисунка «Аквариум».




1

+




5

Инструменты для рисования: «Штамп», «Формы».

0,5

0,5

+




6

Создание рисунка «Зоопарк».




1

+




7

Инструменты для рисования: «Магия».

0,5

0,5

+




8

Создание рисунка «Космос».




1

+




9

Создание рисунка «Космос».




1




+

10

Инструменты для рисования: «Текст».

0,5

0,5

+




11

Создание рисунка «Поздравительная открытка».




1

+




12

Создание рисунка «Поздравительная открытка».




1




+

13

Итоговая работа. Создание рисунка на свободную тему.




1

+




14

Итоговая работа. Создание рисунка на свободную тему.




1




+

Графический редактор Paint – 24 ч.

15

Первоначальное знакомство с графическим редактором Paint. Знакомство с инструментами для рисования.

1




+




16

Настройка инструментов для рисования.

0,5

0,5

+




17

Геометрические фигуры на рисунках. Создание рисунка «Грузовик».

0,5

0,5

+




18

Фрагмент рисунка. Выделение и перемещение фрагмента рисунка. Сборка рисунка из деталей.

0,5

0,5

+




19

Действия с фрагментами рисунка: Вырезать, Копировать, Вставить. Создание рисунка «Зимний сюжет».




1

+




20

Учимся сохранять и открывать созданный рисунок. Создание рисунка «Пирамида».

0,5

0,5

+




21

Построения с помощью клавиши Shift.

0,5

0,5

+




22

Создание рисунка «Кубик».




1

+




23

Эллипс и окружность. Создание рисунка «Узор из кругов».




1

+




24

Инструмент «Масштаб». Создание рисунка из пикселей «Акула».

0,5

0,5

+




25

Создание рисунка из пикселей «Акула»




1




+

26

Соприкасающиеся окружности. Создание рисунка «Экзотическая бабочка».

0,5

0,5

+




27

Создание рисунка «Экзотическая бабочка».




1

+




28

Инструмент «Текст». Создание рисунка «Подарок на день рождения от Винни Пуха».

0,5

0,5

+




29

Создание рисунка «Подарок на день рождения от Винни Пуха».




1

+




30

Повторяющиеся элементы вокруг нас. Создание рисунка «Ветка рябины».

0,5

0,5

+




31

Создание рисунка «Ветка рябины».




1




+

32

Создание рисунка «Виноградная гроздь».




1

+




33

Меню готовых форм. Создание рисунка «Конструирование из мозаики».

0,5

0,5

+




34

Создание рисунка «Конструирование из кубиков».




1

+




35

Создание рисунка «Конструирование из кубиков»




1




+

36

Итоговая работа. Создание рисунка на свободную тему.




1

+




37

Итоговая работа. Создание рисунка на свободную тему.




1




+

38

^ Выставка рисунков. Представление своих работ.

1




+




Учащиеся должны знать:

  • назначение и возможности графических редакторов ТuxРaint и Paint;

  • назначение объектов интерфейса графических редакторов ТuxРaint и Paint;

  • понятие фрагмента рисунка;

  • понятие файла;

  • точные способы построения геометрических фигур в графическом редакторе Paint;

  • технологию конструирования из меню готовых форм в графическом редакторе Paint.

Учащиеся должны уметь:

  • работать в среде графических редакторов ТuxРaint и Paint;

  • создавать простейшие рисунки с помощью инструментов графических редакторов ТuxРaint и Paint;

  • выделять и перемещать фрагмент рисунка;

  • создавать графический объект из типовых фрагментов;

  • сохранять рисунок в файле и открывать файл;

  • использовать для построения точных геометрических фигур клавишу Shift в графическом редакторе Paint;

  • создавать меню типовых элементов мозаики (готовых форм);

  • конструировать разнообразные графические объекты.

^ 2-й год обучения (2 часа в неделю – 76 часов)




Тема

Кол-во часов

^ Форма занятия




Витраж – 4 часа

Теория

Прак-тика

Группов.

Индивид.

1.

Вводное занятие. Инструкция по технике безопасности в кабинете информатики.

Знакомство с графическим редактором Paint и инструментами для рисования.

1




+




2.

Искусствоведческие понятия витража. Демонстрация витражных изображений (фото).

Создание витражной композиции «Рыбка».




1

+




3.

Создание витражной композиции «Бабочка».




1

+




4.

Создание витражной композиции «Бабочка».




1




+




Графические примитивы – 2 часа













5.

Создание геометрических фигур с помощью графических примитивов.

0,5

0,5

+




6.

Построение композиции из геометрических фигур.




1

+







Зеркальное вертикальное и горизонтальное отображение рисунка – 1 час













7.

Зеркальное отображение рисунка и его фрагментов. Создание произвольной композиции изученными инструментами и ее зеркальное отображение.

0,5

0,5

+







Геометрический орнамент – 3 часа













8.

Искусствоведческое понятие орнамента. Элементы геометрического орнамента. Демонстрация орнаментальных композиций (фото). Простейшие приемы создания орнаментальных композиций.

0,5

0,5

+




9.

Создание геометрических орнаментов.




1

+




10.

Создание геометрических орнаментов.




1




+




Растительный орнамент – 3 часа













11.

Элементы растительного орнамента. Демонстрация орнаментальных композиций (фото). Простейшие приемы создания орнаментальных композиций.

0,5

0,5

+




12.

Создание растительных орнаментов.




1

+




13

Создание растительных орнаментов.




1




+




Дом моей мечты – 3 часа













14.

Обсуждение темы «Дом моей мечты». Демонстрация иллюстративного материала (фото).

1




+




15.

Создание рисунка «Дом моей мечты».




1

+




16.

Создание рисунка «Дом моей мечты».




1




+




Павловопосадские платки – 3 часа













17.

Художественные промыслы России и павловопосадские платки. Демонстрация иллюстративного материала (фото).

1




+




18.

Создание рисунка «Павловопосадский платок».




1

+




19.

Создание рисунка «Павловопосадский платок».




1




+




Работа с текстом – 3 часа













20.

Работа на клавиатурном тренажере.




1

+




21.

Создание подписи рисунка шрифтами различных размеров.

0,5

0,5

+




22.

Сочинение письма и украшение письма рисунками по собственному выбору.




1

+







Храм – 4 часа













23.

Понятие композиции художественного произведения. Демонстрация иллюстративного материала (фото).

1




+




24.

Приемы выполнения рисунка «Храм».

0,5

0,5

+




25.

Создание рисунка «Храм».




1

+




26.

Создание рисунка «Храм».




1




+




Букет в вазе – 3 часа













27.

Геометрические формы, применяемые при композиционном построении букета. Демонстрация букетов, созданных флористами (фото). Приемы выполнения рисунка «Букет в вазе».

1




+




28.

Создание рисунка «Букет в вазе».




1

+




29.

Создание рисунка «Букет в вазе».




1




+




Новогодние фантазии – 2 часа













30.

Новогодние традиции. Новогодний декор. Демонстрация иллюстративного материала (фото). Создание рисунка «Новогодние фантазии».

0,5

0,5

+




31.

Создание рисунка «Новогодние фантазии».




1

+







Новогодняя открытка – 3 часа













32.

Традиции встречи Рождества и Нового года в различных странах. Новогодняя открытка, ее атрибуты и символы. Демонстрация иллюстративного материала (фото). Приемы и возможности редактора для создания открытки.

1




+




33.

Создание рисунка «Новогодняя открытка».




1

+




34.

Создание рисунка «Новогодняя открытка».




1




+




Рождественская открытка – 3 часа













35.

Праздник Рождества Христова. Демонстрация иллюстративного материала (фото). Приемы рисования рождественской открытки.

1




+




36.

Создание рисунка «Рождественская открытка».




1

+




37.

Создание рисунка «Рождественская открытка».




1




+




Лоскутный стиль – 4 часа













38.

История возникновения лоскутного стиля и геометрических форм, применяемых при композиционном построении изделия в этой технике. Демонстрация изделий, созданных в стиле лоскута (фото). Приемы построения лоскутной композиции.

1




+




39.

Создание рисунка «Лоскутный стиль».




1

+




40.

Создание рисунка «Лоскутный стиль».




1

+




41.

Создание рисунка «Лоскутный стиль».




1




+




Ткани – 3 часа













42.

Знакомство с дизайном ткацких изделий. Демонстрация иллюстративного материала (фото). Рисование декоративной ткани.

0,5

0,5

+




43.

Создание рисунка скатерти.




1

+




44.

Создание рисунка скатерти.




1




+




Хохлома – 4 часа













45.

Хохломская роспись. Демонстрация изделий, созданных хохломскими мастерами (фото). Построение композиции в стиле Хохломы с объяснением приемов, присущих данному виду народного творчества.

1




+




46.

Построение композиции в стиле Хохломы с объяснением приемов, присущих данному виду народного творчества.




1

+




47.

Создание рисунка по мотивам хохломской росписи.




1

+




48.

Создание рисунка по мотивам хохломской росписи.




1




+




Жар-птица – 4 часа













49.

Мифологическая и сказочная птица, приносящая счастье. Чтение фрагментов сказок о Жар-птице. Демонстрация изображений Жар-птицы, созданных художником (фото).

1




+




50.

Приемы рисования Жар-птицы.




1

+




51.

Создание рисунка «Жар-птица».




1

+




52.

Создание рисунка «Жар-птица».




1




+




Работа с готовыми картинками – 4 часа













53.

Библиотека готовых картинок. Приемы работы с готовыми картинками.

0,5

0,5

+




54.

Создание произвольной композиции из готовых картинок.




1

+




55.

Создание произвольной композиции из готовых картинок.




1

+




56.

Создание произвольной композиции из готовых картинок.




1




+




Пасхальная открытка – 3часа













57.

Светлое Христово Воскресение – величайший христианский праздник. Демонстрация иллюстративного материала (фото). Приемы создания пасхальной открытки.

1




+




58.

Создание рисунка «Пасхальная открытка».




1

+




59.

Создание рисунка «Пасхальная открытка».




1




+




Пейзаж – 7 часов













60.

Жанры в живописи. Пейзаж. Демонстрация фотографий пейзажей.

1




+




61.

Приемы рисования пейзажа.




1

+




62.

Создание пейзажа.




1

+




63.

Создание пейзажа.




1

+




64.

Создание пейзажа.




1

+




65.

Создание пейзажа.




1




+

66.

Создание пейзажа.




1




+




Обложка книги – 4 часа













67.

Назначение книжной обложки. Демонстрация обложек книг. Обсуждение любимых книг.

1




+




68.

Создание рисунка обложки любимой книги.




1

+




69.

Создание рисунка обложки любимой книги.




1

+




70.

Создание рисунка обложки любимой книги.




1




+




Герои мультфильмов – 4 часа













71.

Рассказ о создании мультфильмов. Демонстрация иллюстраций мультфильмов (фото). Разукрашивание готовых картинок из сюжетов мультфильмов.

0,5

0,5

+




72.

Приемы создания рисунков мультипликационных героев.




1

+




73.

Создание рисунков любимых мультипликационных героев.




1

+




74.

Создание рисунков любимых мультипликационных героев.




1




+

75.

Оформление выставки рисунков.




1

+




76.

Выставка рисунков. Представление своих работ.

1




+







Скачать 486,2 Kb.
страница1/2
Дата конвертации23.10.2013
Размер486,2 Kb.
ТипОбразовательная программа
  1   2
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы