Образовательная программа детского творческого объединения руководитель объединения

Содержание

Бразовательная программа детского творческого объединения
1-й год обучения (1 час в неделю – 38 часов)
Тема занятия
Выставка рисунков. Представление своих работ.
2-й год обучения (2 часа в неделю – 76 часов)
Форма занятия
Тема занятия
Выставка творческих работ.
Работы моих учеников.

Смотрите также:

1 2

Муниципальное образовательное учреждение Большеключищенская средняя общеобразовательная школа имени В.Н. Каштанкина

Рассмотрено на заседании МО

учителей информатики

Руководитель МО

_________/О.В.Кузьмин/

«___» __________2011г

«Согласовано»

Зам. директора по ВР

____/Н.В. Чугунова/

«___» сентября 2011г.

«Утверждаю»

Директор школы

_____/А.А.Дмитриев /

«___» сентября 2011г.

^ БРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

Руководитель объединения

Поздеева Е.Н.

Учитель информатики

высшей квалификационной категории

с. Большие Ключищи

2011г

Программа дополнительного образования составлена на основе программ: «Информатика и ИКТ» Макаровой Н.В., «Искусство компьютерной графики для школьников» Подосениной Т.А., «Photoshop. Практикум» Стрелковой Л.М.

Умение рисовать – это прекрасно! Рисование уже с раннего возраста становится эффективным средством самовыражения, развития творческих способностей и играет большую роль в воспитании и формировании гармонично развитой личности. В каждом ребенке заложен огромный творческий потенциал, и если он не реализован, значит не был востребован.

В мире современных технологий компьютерная графика занимает по популярности одно из первых мест. Занятия компьютерной графикой с одной стороны помогут овладеть навыками работы с компьютером ребятам, желающим научиться рисовать, а с другой стороны привлечь к творческому использованию компьютерных технологий учащихся, которые считают себя достаточно «знающими» пользователями. Компьютер не просто добавил к традиционным жанрам художественного творчества новое направление – художественное компьютерное искусство, он сделал рисование массовым занятием, элементом информационной культуры.

Компьютерная графика используется для создания мультипликационных фильмов, анимации, компьютерных игр, сайтов в Интернете, в рекламе, кино. Эти сферы понятны и очень привлекательны для ребят, поэтому все большее число учащихся хочет научиться создавать свою виртуальную реальность, применяя имеющиеся графические пакеты. Однако, овладев принципами работы в той или иной графической программе, ученик часто не может в полной мере использовать этот мощный инструмент. А в результате, работы получаются скучными, мало интересными и поверхностными. Причина этому – слишком большой разрыв между носителями традиционной культуры и носителями современных информационных технологий. Как правило, учат пользоваться инструментами программы, используя примитивные примеры, что приводит к сухости изложения материала и нежеланию поэкспериментировать и пофантазировать в дальнейшем. Импульсом к творческому освоению компьютерной графики может послужить применение в качестве примеров образцов народно-прикладного искусства, национальной и мировой художественной культуры.

Целью обучения, таким образом, является не только освоение современной компьютерной технологии, но и развитие художественного вкуса, расширение знаний в области изобразительного искусства.

Программа «Искусство компьютерной графики» рассчитана на детей 8-15 лет. Срок реализации дополнительной образовательной программы 3 года: 1-й год обучения (1-й блок 1 час в неделю) для учащихся 8-9 лет (освоение начальной технологии работы на компьютере, освоение графического редактора ТuxРaint и начальное освоение графического редактора Paint), 2-й год обучения (2-й блок 2 часа в неделю) для учащихся 9-11 лет (освоение графического редактора Paint), 3-й год обучения (3-й блок 1 час в неделю) для учащихся 11-15 лет (освоение начальной технологии работы в программе Adobe Photoshop). Материал программы может изучаться не только последовательно в течение 3-х лет, но и по желанию учащихся они могут изучить только отдельные блоки программы.

Принцип изложения учебного материала – от простого к сложному. В ходе занятий учащиеся шаг за шагом осваивают возможности графических редакторов и одновременно обретают навыки работы за компьютером. Особое внимание уделяется практической работе.

Цель программы: обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися основ компьютерной графики, освоение основных инструментов и приемов, используемых в растровой компьютерной графике, выполнение рисунков и изображений разной степени сложности.

Задачи:

Обучающие:

- расширять знания, полученные на уроках информатики, и способствовать их систематизации;

- сформировать навыки работы в графических редакторах: ТuxРaint, Paint, Adobe Photoshop;

- научить технологии создания и редактирования графических объектов, используя инструменты графических программ;

- проиллюстрировать этапность работы над рисунком, дать своеобразный графический алгоритм.

Развивающие:

- развивать творческое воображение, фантазию, художественный вкус, графическое умение;

- развивать зрительно-образную память, эмоционально-эстетическое отношение к предметам и явлениям действительности, формировать творческую индивидуальность;

- способствовать развитию познавательного интереса к информатике.

Воспитывающие:

- увлечь учащихся, заинтересовать как сюжетом рисунка, так и самим творческим процессом;

- воспитывать умение планировать свою работу;

- выработать у учащихся усидчивость, старательность в выполнении задания, требовательность к себе;

- добиться максимальной самостоятельности детского творчества.

Формы обучения.

Основной формой обучения по данной программе является учебно-практическая деятельность обучающихся. Приоритетными методами её организации служат практические, творческие работы. Все виды практической деятельности в программе направлены на освоение различных технологий работы с графикой и компьютером как инструментом обработки графики.

Формы работы.

Программа предусматривает использование следующих форм работы:

фронтальной – подача учебного материала всему коллективу учеников;
индивидуальной – самостоятельная работа обучающихся с оказанием учителем помощи учащимся при возникновении затруднения, не уменьшая активности учеников и содействуя выработки навыков самостоятельной работы;
групповой - когда учащимся предоставляется возможность самостоятельно построить свою деятельность на основе принципа взаимозаменяемости, ощутить помощь со стороны друг друга, учесть возможности каждого на конкретном этапе деятельности. Всё это способствует более быстрому и качественному выполнению задания. Особым приёмом при организации групповой формы работы является ориентирование учеников на создание так называемых минигрупп или подгрупп с учётом их возраста и опыта работы.

Примерная структура занятия.

Организационный момент (2 мин).
Разбор нового материала, теоретическая часть занятия (10 мин).
Физкультминутка (3 мин).
Работа за компьютером, выполнение практических заданий (20 мин).
Подведение итогов занятия (5 мин).

Методическое обеспечение программы.

Обучение проводится с использованием мультимедийного комплекта педагога (компьютер, мультимедийный проектор). Занятия поддержаны большим количеством наглядных иллюстраций с CD приложений. Практические задания разработаны также с использованием CD приложений. Методические основы обучения взяты из [1], [2], [4], [5] (см. раздел программы «Литература»).

Формы контроля:

– текущий (наблюдение и изучение способностей ребят в процессе обучения, в ходе выполнения практических заданий);

– периодический контроль (проводится по итогам выполнения практических заданий);

– итоговый (выставка творческих работ).

^ 1-й год обучения (1 час в неделю – 38 часов)

№ заня-тия	^ Тема занятия	Кол-во часов		Форма занятия
№ заня-тия	^ Тема занятия	Теория	Прак-тика	Группов.	Индивид.
1	Вводное занятие. Инструкция по технике безопасности в кабинете информатики.	1		+
Графический редактор TuxPaint – 13 ч.
2	Графика. Виды графики. Первоначальное знакомство с графическим редактором TuxPaint.	1		+
3	Знакомство с инструментами графического редактора: «Открыть», «Сохранить», «Ластик», «Краска», «Линии».	0,5	0,5	+
4	Создание рисунка «Аквариум».		1	+
5	Инструменты для рисования: «Штамп», «Формы».	0,5	0,5	+
6	Создание рисунка «Зоопарк».		1	+
7	Инструменты для рисования: «Магия».	0,5	0,5	+
8	Создание рисунка «Космос».		1	+
9	Создание рисунка «Космос».		1		+
10	Инструменты для рисования: «Текст».	0,5	0,5	+
11	Создание рисунка «Поздравительная открытка».		1	+
12	Создание рисунка «Поздравительная открытка».		1		+
13	Итоговая работа. Создание рисунка на свободную тему.		1	+
14	Итоговая работа. Создание рисунка на свободную тему.		1		+
Графический редактор Paint – 24 ч.
15	Первоначальное знакомство с графическим редактором Paint. Знакомство с инструментами для рисования.	1		+
16	Настройка инструментов для рисования.	0,5	0,5	+
17	Геометрические фигуры на рисунках. Создание рисунка «Грузовик».	0,5	0,5	+
18	Фрагмент рисунка. Выделение и перемещение фрагмента рисунка. Сборка рисунка из деталей.	0,5	0,5	+
19	Действия с фрагментами рисунка: Вырезать, Копировать, Вставить. Создание рисунка «Зимний сюжет».		1	+
20	Учимся сохранять и открывать созданный рисунок. Создание рисунка «Пирамида».	0,5	0,5	+
21	Построения с помощью клавиши Shift.	0,5	0,5	+
22	Создание рисунка «Кубик».		1	+
23	Эллипс и окружность. Создание рисунка «Узор из кругов».		1	+
24	Инструмент «Масштаб». Создание рисунка из пикселей «Акула».	0,5	0,5	+
25	Создание рисунка из пикселей «Акула»		1		+
26	Соприкасающиеся окружности. Создание рисунка «Экзотическая бабочка».	0,5	0,5	+
27	Создание рисунка «Экзотическая бабочка».		1	+
28	Инструмент «Текст». Создание рисунка «Подарок на день рождения от Винни Пуха».	0,5	0,5	+
29	Создание рисунка «Подарок на день рождения от Винни Пуха».		1	+
30	Повторяющиеся элементы вокруг нас. Создание рисунка «Ветка рябины».	0,5	0,5	+
31	Создание рисунка «Ветка рябины».		1		+
32	Создание рисунка «Виноградная гроздь».		1	+
33	Меню готовых форм. Создание рисунка «Конструирование из мозаики».	0,5	0,5	+
34	Создание рисунка «Конструирование из кубиков».		1	+
35	Создание рисунка «Конструирование из кубиков»		1		+
36	Итоговая работа. Создание рисунка на свободную тему.		1	+
37	Итоговая работа. Создание рисунка на свободную тему.		1		+
38	^ Выставка рисунков. Представление своих работ.	1		+

Учащиеся должны знать:

назначение и возможности графических редакторов ТuxРaint и Paint;
назначение объектов интерфейса графических редакторов ТuxРaint и Paint;
понятие фрагмента рисунка;
понятие файла;
точные способы построения геометрических фигур в графическом редакторе Paint;
технологию конструирования из меню готовых форм в графическом редакторе Paint.

Учащиеся должны уметь:

работать в среде графических редакторов ТuxРaint и Paint;
создавать простейшие рисунки с помощью инструментов графических редакторов ТuxРaint и Paint;
выделять и перемещать фрагмент рисунка;
создавать графический объект из типовых фрагментов;
сохранять рисунок в файле и открывать файл;
использовать для построения точных геометрических фигур клавишу Shift в графическом редакторе Paint;
создавать меню типовых элементов мозаики (готовых форм);
конструировать разнообразные графические объекты.

^ 2-й год обучения (2 часа в неделю – 76 часов)

№	Тема	Кол-во часов		^ Форма занятия
	Витраж – 4 часа	Теория	Прак-тика	Группов.	Индивид.
1.	Вводное занятие. Инструкция по технике безопасности в кабинете информатики. Знакомство с графическим редактором Paint и инструментами для рисования.	1		+
2.	Искусствоведческие понятия витража. Демонстрация витражных изображений (фото). Создание витражной композиции «Рыбка».		1	+
3.	Создание витражной композиции «Бабочка».		1	+
4.	Создание витражной композиции «Бабочка».		1		+
	Графические примитивы – 2 часа
5.	Создание геометрических фигур с помощью графических примитивов.	0,5	0,5	+
6.	Построение композиции из геометрических фигур.		1	+
	Зеркальное вертикальное и горизонтальное отображение рисунка – 1 час
7.	Зеркальное отображение рисунка и его фрагментов. Создание произвольной композиции изученными инструментами и ее зеркальное отображение.	0,5	0,5	+
	Геометрический орнамент – 3 часа
8.	Искусствоведческое понятие орнамента. Элементы геометрического орнамента. Демонстрация орнаментальных композиций (фото). Простейшие приемы создания орнаментальных композиций.	0,5	0,5	+
9.	Создание геометрических орнаментов.		1	+
10.	Создание геометрических орнаментов.		1		+
	Растительный орнамент – 3 часа
11.	Элементы растительного орнамента. Демонстрация орнаментальных композиций (фото). Простейшие приемы создания орнаментальных композиций.	0,5	0,5	+
12.	Создание растительных орнаментов.		1	+
13	Создание растительных орнаментов.		1		+
	Дом моей мечты – 3 часа
14.	Обсуждение темы «Дом моей мечты». Демонстрация иллюстративного материала (фото).	1		+
15.	Создание рисунка «Дом моей мечты».		1	+
16.	Создание рисунка «Дом моей мечты».		1		+
	Павловопосадские платки – 3 часа
17.	Художественные промыслы России и павловопосадские платки. Демонстрация иллюстративного материала (фото).	1		+
18.	Создание рисунка «Павловопосадский платок».		1	+
19.	Создание рисунка «Павловопосадский платок».		1		+
	Работа с текстом – 3 часа
20.	Работа на клавиатурном тренажере.		1	+
21.	Создание подписи рисунка шрифтами различных размеров.	0,5	0,5	+
22.	Сочинение письма и украшение письма рисунками по собственному выбору.		1	+
	Храм – 4 часа
23.	Понятие композиции художественного произведения. Демонстрация иллюстративного материала (фото).	1		+
24.	Приемы выполнения рисунка «Храм».	0,5	0,5	+
25.	Создание рисунка «Храм».		1	+
26.	Создание рисунка «Храм».		1		+
	Букет в вазе – 3 часа
27.	Геометрические формы, применяемые при композиционном построении букета. Демонстрация букетов, созданных флористами (фото). Приемы выполнения рисунка «Букет в вазе».	1		+
28.	Создание рисунка «Букет в вазе».		1	+
29.	Создание рисунка «Букет в вазе».		1		+
	Новогодние фантазии – 2 часа
30.	Новогодние традиции. Новогодний декор. Демонстрация иллюстративного материала (фото). Создание рисунка «Новогодние фантазии».	0,5	0,5	+
31.	Создание рисунка «Новогодние фантазии».		1	+
	Новогодняя открытка – 3 часа
32.	Традиции встречи Рождества и Нового года в различных странах. Новогодняя открытка, ее атрибуты и символы. Демонстрация иллюстративного материала (фото). Приемы и возможности редактора для создания открытки.	1		+
33.	Создание рисунка «Новогодняя открытка».		1	+
34.	Создание рисунка «Новогодняя открытка».		1		+
	Рождественская открытка – 3 часа
35.	Праздник Рождества Христова. Демонстрация иллюстративного материала (фото). Приемы рисования рождественской открытки.	1		+
36.	Создание рисунка «Рождественская открытка».		1	+
37.	Создание рисунка «Рождественская открытка».		1		+
	Лоскутный стиль – 4 часа
38.	История возникновения лоскутного стиля и геометрических форм, применяемых при композиционном построении изделия в этой технике. Демонстрация изделий, созданных в стиле лоскута (фото). Приемы построения лоскутной композиции.	1		+
39.	Создание рисунка «Лоскутный стиль».		1	+
40.	Создание рисунка «Лоскутный стиль».		1	+
41.	Создание рисунка «Лоскутный стиль».		1		+
	Ткани – 3 часа
42.	Знакомство с дизайном ткацких изделий. Демонстрация иллюстративного материала (фото). Рисование декоративной ткани.	0,5	0,5	+
43.	Создание рисунка скатерти.		1	+
44.	Создание рисунка скатерти.		1		+
	Хохлома – 4 часа
45.	Хохломская роспись. Демонстрация изделий, созданных хохломскими мастерами (фото). Построение композиции в стиле Хохломы с объяснением приемов, присущих данному виду народного творчества.	1		+
46.	Построение композиции в стиле Хохломы с объяснением приемов, присущих данному виду народного творчества.		1	+
47.	Создание рисунка по мотивам хохломской росписи.		1	+
48.	Создание рисунка по мотивам хохломской росписи.		1		+
	Жар-птица – 4 часа
49.	Мифологическая и сказочная птица, приносящая счастье. Чтение фрагментов сказок о Жар-птице. Демонстрация изображений Жар-птицы, созданных художником (фото).	1		+
50.	Приемы рисования Жар-птицы.		1	+
51.	Создание рисунка «Жар-птица».		1	+
52.	Создание рисунка «Жар-птица».		1		+
	Работа с готовыми картинками – 4 часа
53.	Библиотека готовых картинок. Приемы работы с готовыми картинками.	0,5	0,5	+
54.	Создание произвольной композиции из готовых картинок.		1	+
55.	Создание произвольной композиции из готовых картинок.		1	+
56.	Создание произвольной композиции из готовых картинок.		1		+
	Пасхальная открытка – 3часа
57.	Светлое Христово Воскресение – величайший христианский праздник. Демонстрация иллюстративного материала (фото). Приемы создания пасхальной открытки.	1		+
58.	Создание рисунка «Пасхальная открытка».		1	+
59.	Создание рисунка «Пасхальная открытка».		1		+
	Пейзаж – 7 часов
60.	Жанры в живописи. Пейзаж. Демонстрация фотографий пейзажей.	1		+
61.	Приемы рисования пейзажа.		1	+
62.	Создание пейзажа.		1	+
63.	Создание пейзажа.		1	+
64.	Создание пейзажа.		1	+
65.	Создание пейзажа.		1		+
66.	Создание пейзажа.		1		+
	Обложка книги – 4 часа
67.	Назначение книжной обложки. Демонстрация обложек книг. Обсуждение любимых книг.	1		+
68.	Создание рисунка обложки любимой книги.		1	+
69.	Создание рисунка обложки любимой книги.		1	+
70.	Создание рисунка обложки любимой книги.		1		+
	Герои мультфильмов – 4 часа
71.	Рассказ о создании мультфильмов. Демонстрация иллюстраций мультфильмов (фото). Разукрашивание готовых картинок из сюжетов мультфильмов.	0,5	0,5	+
72.	Приемы создания рисунков мультипликационных героев.		1	+
73.	Создание рисунков любимых мультипликационных героев.		1	+
74.	Создание рисунков любимых мультипликационных героев.		1		+
75.	Оформление выставки рисунков.		1	+
76.	Выставка рисунков. Представление своих работ.	1		+

Скачать 486,2 Kb.

страница	1/2
Дата конвертации	23.10.2013
Размер	486,2 Kb.
Тип	Образовательная программа

1 2

Разместите кнопку на своём сайте или блоге:

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации