Доклад подготовлен на основе мониторинговых исследований муниципального и школьного уровней icon

Доклад подготовлен на основе мониторинговых исследований муниципального и школьного уровней



Смотрите также:


муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Средняя Общеобразовательная школа № 65 г.Владивостока»


Состояние и развитие учреждения

в 2011-2012 учебном году


Публичный доклад


Владивосток

2012 г.

Публичный доклад о состоянии и перспективах развития МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 65 г.Владивостока» подготовлен администрацией школы по итогам 2011/2012 учебного года в соответствии с методическими рекомендациями, разработанными Министерством образования и науки Российской Федерации.

В публикации раскрывается содержание и результаты работы школы в современных социально-экономических условиях. Проанализирована степень эффективности использования имеющихся ресурсов, сформулированы задачи и основные направления деятельности на ближайший период.

Доклад подготовлен на основе мониторинговых исследований муниципального и школьного уровней.

Содержание


Вступительное слово


Современное школьное образования в нашей стране на наш взгляд переживает достаточно сложный и одновременно интересный этап своего развития. В этой связи очень важно, как к этим изменениям относятся сами образовательные учреждения. Для себя мы определили, что это период нового развития нашей школы, возможность обретения «второй жизни».

В 2012 году школе исполняется 40 лет, за эти годы был накоплен достаточный опыт работы, сложились определённые традиции, но школа была лишена индивидуальности. Сегодня появилась возможность создания собственного имиджа. Для того, чтобы сделать школу конкурентной на рынке образовательных услуг, школа должна прежде всего отвечать требованиям участников образовательного процесса, иначе производить продукт, востребованный обществом. Среди наиболее существенных внешних факторов, влияющих на развитие нашего образовательного учреждения являются:

  1. Социальные изменения;

  2. Политические изменения;

  3. Экономические изменения;

  4. Технологические изменения;

  5. Конкурентность.

В своём докладе мы рассмотрели основные факторы и наметили перспективы дальнейшего развития.



  1. Общая характеристика учреждения


Тип «общеобразовательное учреждение», вид «средняя общеобразовательная школа».

Свидетельство о государственной аккредитации серия ОП № 018595, выдано департаментом образования и науки Приморского края, регистрационный № 343 от 26 сентября 2011 г.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия РО № 023841, выдана департаментом образования и науки Приморского края, регистрационный № 608 от 23 сентября 2011 г.

Школа расположена в одном из отдалённых от центра города районов ( бухта Тихая) на улице Космонавтов,15.Микрорайон активно заселялся в 70-х годах, находится не в самых выгодных экономических и социальных условиях: удалён от центра города, старый жилой фонд , отсутствие новых строящихся домов, отсутствие муниципального транспорта по ул.Космонавтов и Беляева делают данный микрорайон не слишком привлекательным для переезда и заселения людьми молодого возраста, следовательно возникают проблемы с притоком в школу детей школьного возраста. Усугубляется эта ситуация нахождением на микрорайоне ещё двух школ. С другой стороны, достаточно жёсткая конкуренция, создаёт необходимость нашей школе активно развиваться, повышать качество образования.

В школе обучаются 407 учеников, из них 65 – воспитанники детского дома № 4. Учащихся I ступени (1-4 классы) – 169, что на 8 человек больше в сравнении с прошлым годом; II ступени (5-9 классы) – 198 человек; III ступени (10-11 классы) – 40 учащихся.

Вот уже второй год наблюдается тенденция к сохранению контингента учащихся. За последние 3 года , в целом, наблюдается рост численности учащихся, наглядно данный рост представлен в гистограмме ( Приложение 1). С одной стороны это объясняется изменением демографической политики государства: увеличение рождаемости с 2000 года, с другой стороны позитивным отношением к школе жителей микроайона: среди положительных моментов нами отмечен тот факт, что ни один учащийся школы за лето и в течение учебного года не перевёлся в близлежащие школы, вот уже третий год школа набирает по два первых класса. Говоря о социо- культурной среде, необходимо отметить, что достаточно большой процент наших учеников воспитываются в неполных , многодетных и малообеспеченных семьях. Как правило, большинство ребят из этих семей требуют особого внимания и помощи, в том числе психологической. Наглядно социальная состав семей представлен в диаграмме ( Приложение № 2).

Вряд ли кто-нибудь станет спорить, что современное общество стремительно меняется. Стремительно растут темпы внедрения технических разработок. Меняется номенклатура требований рынка труда к потенциальному работнику. И главной, обобщающей характеристикой становится мобильность во всех возможных смыслах этого слова. Меняется роль образования в обществе. Ученик сегодня готовится жить в быстро меняющемся мире. Следовательно, главное, что он должен приобрести,- способность самостоятельно и инициативно решать проблемы. Академическая успешность в сфере науки не гарантирует теперь спосолбности жить в новом, меняющемся мире.

Такая ситуация может быть охарактеризована как кризис образования. Одним из ответов на эти вызовы современности стал компетентностный подход. Компетентность не может быть гарантированно сформирована,можно лишь создавать условия, повышающие вероятность появления у школьников компетентностей. Способность к практическому действию появляется в ситуациях, когда человек приобретает опыт разрешения проблем, исходно не имеющих готового решения. В наибольшей мере такие ситуации в образовании появляются в проектной деятельности.


Программа развития школы рассчитана на 2011-2013 годы и направлена на развитие школы как центра проектных технологий. Цель программы – создание оптимальных условий и механизмов включения школьников в проектную деятельность. На 2011-2012 учебный год приходится первый этап и начало второго этапа реализации программы развития. На данном этапе была организована деятельность педагогического коллектива по определению способов и созданию необходимых ресурсов для обеспечения практической реализации программы развития, а с 2012 года школа приступила к практической части реализации программы. В результате реализации программы развития школа планирует решить следующие задачи:

1.Создание условий для освоения проектной деятельностью всеми участниками образовательного процесса;

2.Создание материально-технических условий для осуществления инновационной деятельности школы;

3.Складывание школы как открытой образовательной системы, формирование детско-взрослой образовательной общности;


4.Развитие органов ученического самоуправления;


5. Создание и развитие эффективной информационной среды посредством всеобъемлющего включения ИКТ в образовательный процесс;


6.Повышение уровня профессионального мастерства учителя;


7. Создание условий для освоения методик проектной деятельности всеми участниками образовательного процесса как условия улучшения профессиональной деятельности и успешной адаптации к социуму.


8. Повышение эффективности использования воспитательного процесса за счёт реализации проектного подхода.


Полномочия учредителя осуществляет администрация Владивостокского городского округа в лице управления по работе с муниципальными учреждениями образования администрации города Владивостока (690091 г. Владивосток, ул. Адмирала Фокина, д. 11

тел./факс 226 84 43)

Управление МБОУ «СОШ № 65» строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются Совет школы, педагогический совет и общее собрание трудового коллектива. Для содействия внебюджетному финансированию и оказанию школы организационной, консультативной и иной помощи создан попечительский совет школы.

Школа имеет свой сайт: http://www.school65.pupils.ru

электронная почта: school65@vlc.ru

Адрес школы: 690080, г.Владивосток, ул.Космонавтов, 15

Тел/факс: (423)228-94-43

Директор: Нанобашвили Оксана Николаевна

2.Особенности образовательного процесса


Школа осуществляет реализацию общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего ( полного) общего образования.


С 01.09.2011 года школа перешла на новые Федеральные образовательные стандарты в начальной школе. С марта 2011 года в школе в экспериментальном режиме началось внедрение электронного дневника . С января 2012 года школа полностью перешла на ведение электронного дневника со 2 по 11 классы.

Основная направленность образовательной программы школы:

на I ступени обучения (1-4 классы):

  • создание комфортных условий для интеллектуального и нравственного развития ребенка, успешности и самостоятельности процесса обучения;

  • применение современных методик, организующих продуктивное общение учителя и ребенка, раскрытие и поддержку детской индивидуальности, укрепление здоровья ослабленных и часто болеющих детей;

  • организация работы младших школьников с различными источниками информации;

  • Использование УМК «Планета знаний» под редакцией И.А.Петровой в1а,б; 2 а,б классах.

  • использование УМК «Школа России» под редакцией Плешакова А.А., – 3а; 4а, б классах.

Изучение иностранного языка (английского языка) начинается со 2-го класса по 2 часа в неделю.

В 4-х классах (за счет федерального) в рамках обеспечения всеобщей компьютерной грамотности в качестве учебного модуля в области «Технология» выделены часы на изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий: трудовое обучение – 1ч., информатика и ИКТ – 1ч.

В начальной школе акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения.

Особенностью использования педагогических технологий является их социализирующая направленность. Используются игровые технологии (ситуативные и ролевые игры), технологии, направленные на развитие взаимодействия и повышения уровня общей культуры, активно используются проектные технологии.

Контроль и учет достижений учащихся направлен на диагностирование

образовательного результата освоения программы начального общего образования.

Используемые формы контроля и учета учебных и внеучебных достижений учащихся:

-        текущая аттестация (самостоятельные работы, контрольные работы, устный и письменный опросы);

-     аттестация по четвертям;

-        промежуточная аттестация по итогам года;

-     результат участия в школьных, районных, городских, межднародных олимпиадах;

-        результат участия в конкурсах, конференциях, турнирах;


Основными результатами образования в начальной школе являются:

- Достижение большей частью учащихся уровня элементарной грамотности (чтение, письмо, счет) в соответствии с требованиями образовательного стандарта общего образования.

- формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;

- воспитание умения учиться - способности к самоорганизации с целью решения учебных задач;

- индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции.

- освоение учащимися простейших норм нравственности, гуманного отношения к объектам природы, приобретение ими способности заботиться о сохранении жизни и здоровья в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Основная направленность на II ступени обучения (5-9 классы):

- формирование и развитие личности обучающегося с учетом индивидуальных образовательных потребностей;

- подготовка к осознанному выбору основной сферы деятельности;

- обогащение представлений обучающихся о мире, глобальных проблемах современной цивилизации и формах сотрудничества людей в поиске их решений.

С учетом специализации и в соответствии с Уставом ОУ, с целью реализации сквозной программы (2-9 классы) федеральный компонент в образовательной области «Филология. Иностранный язык» распределен следующим образом:

5а; 6а,б; 7 а,б; 8 а,б; 9 а,б классы – английский язык по 2 часа в неделю.

В учебные предметы «История» и «География» в 8-9 классах включены модули «История Российского Приморья» и «География Приморского края». В учебный предмет « Обществознание» включены модули Экономика и Право.

Ожидаемый результат на второй ступени обучения:

- научиться самостоятельно планировать учебную работу, свое участие в разных видах совместной деятельности, осуществлять целеполагание в знакомых видах деятельности;

- научиться осуществлять контроль и содержательную оценку собственного участия в разных видах деятельности;

- освоить разные способы представления результатов своей деятельности;

- научиться действовать по собственному замыслу, в соответствии с самостоятельно поставленными целями, находя способы реализации своего замысла;

- выстроить адекватное представление о собственном месте в мире, осознать собственные предпочтения и возможности в разных видах деятельности; выстроить собственную картину мира и свою позицию;

- научиться адекватно выражать и воспринимать себя: свои мысли, ощущения, переживания, чувства;

- научиться эффективно взаимодействовать со сверстниками, взрослыми и младшими детьми, осуществляя разнообразную совместную деятельность с ними.

Используемые технологии:

- информационно-коммуникационные, направленные на формирование исследовательского стиля мышления школьников, активное включение учащихся в процесс самообразования;

- метод проектов, в основе которого лежит развитие познавательных навыков учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в образовательном пространстве, развитие критического и творческого мышления, умение использовать интегрированные знания из различных областей науки.

- дифференцированного обучения, представляющая собой совокупность организационных решений, средств и методов дифференцированного обучения, охватывающих определенную часть учебного процесса

Избранные формы аттестации достижений учащихся обусловлены ожидаемыми результатами, необходимыми и достаточными для того, чтобы зафиксировать выполнение учащимися стандарта содержания основного общего образования (2 ступень):

-   текущая аттестация (самостоятельные работы, контрольные работы, лабораторные работы, тесты, устный и письменный опросы);

-      аттестация по четвертям;

-    промежуточная аттестация по итогам года;

- ГИА-9;

-    результат участия в школьных, районных, городских, межднародных олимпиадах;

-  результат участия в конкурсах, конференциях, турнирах


Основная направленность на III ступени обучения (10-11 классы):

- стимулирование интереса обучающихся к изучению современной культурной и научной сферы различных цивилизаций;

- обучение стратегиям самонаблюдения за своим развитием;

- использование междисциплинарного миротворческого и правозащитного образования;

- формирование информационно-коммуникационных компетенций в соответствии с требованиями информационного общества;

- оказание помощи в выборе пути дальнейшего развития интеллектуальной зрелости личности через индивидуализацию образовательных траекторий.

Учебный план для X-XI классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования.

Преемственность обучения на трех этапах образования, с учетом оптимального варианта организации современного обществознания, предполагает сочетание интегрированных и самостоятельных курсов, дополняющих друг друга. Курс «обществознание» включает в себя модульные курсы «право» и «экономика».

Реализация часов учебного плана происходит с использованием в образовательном процессе учебно-методического комплекта в соответствии с Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Используемые технологии:

- информационно-коммуникационные, направленные на формирование исследовательского стиля мышления школьников, активное включение учащихся в процесс самообразования;

- метод проектов, в основе которого лежит развитие познавательных навыков учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в образовательном пространстве, развитие критического и творческого мышления, умение использовать интегрированные знания из различных областей науки.

- дифференцированного обучения, представляющая собой совокупность организационных решений, средств и методов дифференцированного обучения, охватывающих определенную часть учебного процесса.


Формы аттестации достижений учащихся:

- Диагностика текущих и промежуточных учебных достижений осуществляется через систему тестов, самостоятельных, диагностических, срезовых, контрольных работ по всем учебным предметам, устных ответов учащихся на уроке.

- Итоговая аттестация по результатам обучения в 10-11 классах проводится в форме ЕГЭ, а также в форме государственного выпускного экзамена (приказ Минобрнауки РФ от 28.11.2008 № 362).

- Анализ результатов олимпиад по предметам.

- Выполнение творческих заданий по учебным предметам.

Ожидаемый результат:

- Достижение учащимися уровня общекультурной компетентности.

- Сформированность готовности к продолжению образования

- Готовность к решению жизненных проблем и сотрудничеству с другими людьми на основе уважения прав и основных свобод личности.

- сформированность навыка проведения самоанализа учебных достижений;

- способность к рефлексии учебной деятельности;

- способность интеграции знаний;

- сформированость навыков исследовательской работы;

- наличие умения проектировать учебную деятельность;

- наличие мотивации к непрерывному образованию;

- сформированность коммуникативных навыков;

- наличие речевой культуры;

- сформированость потребности к интеллектуальной деятельности;

- сформированность ценностного отношения к знаниям.

Основная цель образовательной программы дополнительного образования в школе : создание образовательного пространства, ориентированного на формирование нравственной личности, способной к развитию, самоопределению и самореализации.

Для реализации цели и задач учебно-воспитательного процесса учебный план дополнительного образования предполагает вариативный набор содержания и форм работы объединений и сформирован в соответствии с программами, соответствующими каждому виду деятельности. Он отражает особенности учреждения и разработан с учётом текущих условий.

В соответствии с социальным заказом, выявленного с помощью анкетирования обучающихся и их родителей, на базе школы работает 7 кружков:

Научно-технической направленности:

кружок «Начального технического моделирования»

кружок «Алгоритмики»

Художественной направленности:

кружок «Вокальная студия»;

кружок « Спортивного танца ( черлидинг)»

Физкультурно-спортивной направленности:

секции «Тхэквондо», «Айкидо», «Самооборона».

Для сравнения в 2009-2010, учебном году в школе работали 2 кружка с охватом 45 человек, в 2010-2011 учебном году – 4 кружка с охватом 60 человек, в 2011-2012 учебном году -4 кружка с охватом 90 человек. Кроме того, школа использует возможности учреждений дополнительного образования. Охват учащихся, занимающихся в системе дополнительного образования в 2011-2012 учебном году, составил 86%.

В школе организовано индивидуальное обучение на дому. Каждый учащийся, обучающийся на дому, имеет свой индивидуальный план и расписание занятий, с которыми ознакомлены родители (законные представители) учащегося.

Приоритетными направлениями воспитательной работы являются гражданско-патриотическое, нравственное и правовое воспитание.

В школе сформирован орган ученического самоуправления – Совет старшеклассников.

Школьники принимают участие в конкурсах, соревнованиях различного уровня ( сетевые краевые и общероссийские проекты, дистанционные конкурсы и олимпиады, экологические краевые и городские конкурсы «Лотос», «Серебряный ключ»).

Ведётся работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, работа с детьми «группы риска».

Организована работа по формированию здоровьесберегающего пространства и здорового образа жизни. Учащиеся принимают активное участие в районных соревнованиях по волейболу, футболу, баскетболу, лёгкой атлетике. В школе сложились свои спортивные традиции: ежегодные соревнования « А ну-ка, парни» для среднего звена, «Сила есть» для старшего звена, проводимые в рамках месячника по патриотическому воспитанию.

В период каникул проводится работа по оздоровлению учащихся в пришкольном лагере, организуются выходы на природу, игры на свежем воздухе.

Ведётся профилактическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Утверждён план работы на 2011-2012 учебный год, также данное направление отражено в планах воспитательной работы классных руководителей. К проведению мероприятий привлекаются работники ГИБДД.


^ 3.Условия осуществления образовательного процесса


Школа работает в одну смену в режиме 5-дневной учебной недели. Начало занятий в 8 часов 30 минут. Продолжительность уроков 45 минут, перемен 10 и 20 минут. С 12.00 до 16.00 проводятся кружковые и факультативные занятия. С 14.00 до 20.00 работают спортивные секции.

Для того чтобы обеспечить качественное выполнение учебного плана и достижение хороших результатов, необходимо обеспечить хорошую материально-техническую базу. Здание нашей школы, общей площадью 4 733,8 м², 3-этажное, включает в себя 29 учебных кабинетов, из них 4 специализированных кабинета физики, химии, биологии, два спортивных зала (большой и малый), хореографический класс, конференц-зал, оборудованный мультимедийным проектором и интерактивной доской, 8 интерактивных кабинетов, из которых 6 приобретены в 2012 году в результате победы в муниципальном конкурсе образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, также установлен новый лингафонный кабинет. В школе имеется столовая на 100 мест. Горячим питанием охвачены 256 учащихся, буфетной продукцией -367 учащихся. Бесплатное питание для учащихся начальных классов и детей из малообеспеченных семей организовано для 225 человек.

В школе установлена автоматическая пожарная сигнализация, тревожная кнопка вызова полиции. Образовательное учреждение оснащено необходимым количеством огнетушителей, в декабре 2011 года по периметру установлено ограждение территории школы, ведётся видеонаблюдение.

В школе функционируют 2 кабинета информатики, в 2012 году проведена локальная сеть.

Площадь земельного участка школы – 9 120 м², в 2011-2012 учебном году была построена и открыта новая современная спортивная площадка с резиновым покрытием для игры в волейбол и баскетбол, а также отдельной зоной с гимнастическими тренажёрами.

В школе имеется библиотека с читальными местами. Общий книжный фонд школьной библиотеки составляет 18023 экземпляров, в т.ч. 6292 учебной.

В библиотеке систематически проводятся тематические выставки. За последние 3 года было приобретено1047 экземпляров учебной литературы на общую сумму 366 тыс.рублей.

В школе оборудован медицинский кабинет с соответствующими условиями. Имеется лицензия на медицинскую деятельность от 23.07.2009 серия ЛО-1 № 000795. Медицинское сопровождение учащихся осуществляет согласно договору врач МБУЗ детской поликлиники № 6. Медицинский осмотр работников и детей проводится в соответствии с планом прохождения медицинского осмотра. К работе с учащимися привлекаются специалисты детской поликлиники, городского наркологического диспансера.

Ежегодно осуществляется организация летнего отдыха учащихся в летнем пришкольном лагере «Солнышко». Так летом 2012 года запланировано оздоровить на базе школы 120 учащихся 1-7 классов, что составляет 45% от общего количества учеников 1-7 классов.

Большое значение для успешной реализации образовательной программы школы имеет обеспечение образовательного процесса профессиональными педагогическими кадрами, способными к развитию, к творческому подходу в работе. В этом плане считаем необходимым сформировать коллектива педагогов-исследователей, единомышленников, создавать возможность для самореализации каждого из них.

В 2011-2012 учебном году в школе работают 25 педагогических работников, в т.ч. 22 учителя, социальный педагог, 2 педагога дополнительного образования. Администрация представлена директором школы, заместителем директора по учебно-воспитательной работе, заместителем директора по воспитательной работе, заместителем директора по административно-хозяйственной работе. Доля учителей, работающих на штатной основе- 96%. Имеет высшее базовое образование 83% учителей.

Высшую квалификационную категорию имеют 10 учителей ( 45%), первую-4, вторую- 3. Нагрудным знаком «Почётный работник общего образования РФ» награждены 3 человека, значком «Отличник народного просвещения»-1 человек, почётной грамотой Министерства образования и науки РФ – 2 человека, грамотой Министерства просвещения РФ-1 человек.

Учителя школы своевременно повышают свою квалификацию. В 2009-2010 учебном году прошли курсовую подготовку в ПИППКРО-9 человек, в 2010-2011 учебном году – 10 человек, в 2011-2012 – 10 человек .

Педагогический коллектив стабилен. Имеют педагогический стаж: до 3-х лет-2 чел., от 3 до 10 лет – 1 чел., от 10 до 15 лет – 1 чел., от 15 до 20 лет. -3 чел., свыше 20 лет -16 человек.

Средний возраст педагогов 46 лет.


^ 4. Результаты деятельности учреждения, качество образования


Одним из важных показателей качественной работы школы является сдача ЕГЭ ( единого государственного экзамена) выпускниками школы. За последние 3 учебных года все наши выпускники успешно сдают ЕГЭ по обязательным предметам, русскому языку и математике, и как следствие все ребята ( 100%) получают аттестаты о среднем ( полном) образовании. Радует нас и тот факт, что по сравнению с прошлым годом в 2011-2012 учебном году по многим предметам результаты улучшены. Это такие предметы, как математика, физика, история, география, обществознание. Более подробно информация представлена в таблице ( Приложение № 3).

В течение последних трёх лет 100% выпускников 9 классов прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили документ государственного образца о соответствующем уровне образования.

Результаты ГИА-9:




2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год




сдавали

сдали

сдавали

сдали

сдавали

сдали

Русский язык

37 чел.

( 100%)

37 чел.

( 100%)

32 чел.

( 100%)

32 чел.

( 100%)

41 чел.

( 100%)

41 чел.

(100%)

Математика

37 чел.

( 100%)

37 чел.

( 100%)

32 чел.

( 100%)

32 чел.

( 100%)

41 чел.

( 100%)

41 чел.

(100%)


Ежегодно наши учащиеся принимают во Всероссийской олимпиаде школьников.

В 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012 учебных годах в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников прияли участие соответственно 102, 114, 290 участников, из них стали призёрами соответственно 14 ,14 и 18 человек, которые стали участниками муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников. Количество призёров муниципального этапа составляет: 2009-2010 учебный год – 1 ученик, 2010-2011 учебный год – 1 ученик. К сожалению, в 2011-2012 учебном году призёров муниципального этапа не было, в связи с чем в следующем году планируется более ответственно учителям подойти к подготовке участников олимпиад, возложить обязанность на предметные методические объединения осуществление контроля за качеством подготовки к олимпиадам. Кроме того, в 2011-2012 учебном году 167 учащихся приняли участие в дистанционных олимпиадах, проводимых сторонними организациями, из них 3 человека стали призёрами.

В течение года учащиеся под руководством учителей занимались исследовательской и проектной деятельностью, результатами которой можно считать победы в различных конкурсах. Третий год подряд команда учащихся нашей школы принимает участие в сетевых проектах в рамках Приморского Форума образовательных инициатив. Третий год подряд учащиеся школы принимают участие в международных играх-конкурсах: по языкознанию «Медвежонок»,по математике «Кенгуру», по естественным наукам «ЧИП», по информатике «КИТ», по английскому языку- «Британский бульдог».

В целом, в 2011- 2012 учебном году учащиеся увеличили количество призовых мест по сравнению с прошлым годом. Так в 2010-2011 учебном году призовых мест было 35, в 2011-2012 учебном году-37.Более полно участие и количество призовых мест в мероприятиях различных направлений и уровней указана в таблице ( Приложение 4).

Активное внедрение исследовательской и проектной деятельности в процесс обучения позволили педагогам школы принять участие в городском фестивале образовательных инноваций «Образование — 2011“ и занять III место в выставке образовательных учреждений города.

В феврале 2011 года школа стала финалистом городского конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в результате чего был получен сертификат для приобретения современного компьютерного класса. А в 2012 году школа стала победителем городского конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы и получила миллион на укрепление материально-технической базы школы. В марте 2012 года школа давала краевой обучающий семинар « Проектные технологии как средство формирования ключевых компетенций учащихся и педагогов».

Внедрение в воспитательный процесс проектной деятельности позволяет школе расширять свои социальные партнёрства. Второй год в рамках реализации различных внутришкольных проектов школа осуществляет сотрудничество с региональным отделением Фонда Мира в Приморском крае, Советом ветеранов Первомайского района, детской флотилией «Варяг».

Одной из важных проблем школы является проблема охраны здоровья детей. К сожалению, количество учащихся, имеющих 1 группу здоровья, составляет низкий процент. Более 70% учащихся имеют 2 и 3 группу здоровья. Эта проблема является комплексной, непосредственно связанной с образовательным процессом. Создание психологически комфортных условий, владение способами организации учебно-воспитательного процесса, материально-техническое оснащение школьных помещений организуют среду, способствующую здоровьесбережению.

Администрацией школы и педагогами принимаются различные меры по охране и укреплению здоровья школьников:

1.Неукоснительно выполняются гигиенические требования к условиям и режиму обучения в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами СанПиНа 2.4.2.2821-10;

2.Введён 3 час физической культуры с 1 по 11 классы;

3. Организовано горячее питание школьников, выдаются бесплатные горячие обеды для учащихся из малообеспеченных и многодетных семей. Организация питания осуществляется комбинатом школьного питания ООО КШП «Владмир».

3. В 2011-2012 учебном году за счёт средств местного бюджета были приобретены 2 класса-комплекта регулируемой учебной мебели, регулируемые стулья для компьютерного класса.

4. Родителями были приобретены строительные и отделочные материалы для осуществления текущего ремонта школы.

5.За счёт средств муниципального бюджета произведена установка 25 пластиковых окон, которые были установлены в столовой, рекреациях, туалетах .

6. В рамках муниципальной программы «БЕЗОПАСНОСТЬ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ГОРОДА ВЛАДИВОСТОКА» произведена установка двери 1 степени огнестойкости в электрощитовой, установлено и осуществляется видеонаблюдение территории школы, установлено ограждение школьной территории.

7. Ежегодно проводятся Дни здоровья, спартакиады, выезды с учащимися за город в лагеря выходного дня.

8. Медицинское обслуживание школьников осуществляется на основании договора с поликлиникой № 6 г. Владивостока.

В школе ведётся активная работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, работа с детьми «группы риска». Учащиеся из неблагополучных семей находятся под контролем администрации школы, социального педагога, классных руководителей. К работе привлекаются сотрудники ОПДН № 2, члены школьного родительского комитета.

По результатам анкетирования родителей и учащихся об уровне удовлетворённости работой школы более 87% родителей и 96% детей ответили, что удовлетворены качеством работы школы полностью.


^ 5. Социальная активность и внешние связи учреждения


Школа активно ежегодно расширяет социальные связи.

Так второй год в рамках реализации различных внутришкольных проектов школа осуществляет сотрудничество с региональным отделением Фонда Мира в Приморском крае, Советом ветеранов Первомайского района, детской флотилией «Варяг», сотрудники которой осуществляют помощь в подготовке и проведении Смотра строя и песни, проводившегося ежегодно в рамках месячника по патриотическому воспитанию. Активно ведётся совместная работа с детским клубом «Союз-16». Члены клуба, учащиеся нашей школы, ежегодно принимают участие в подготовке и проведении различных праздничных концертов, Дней открытых дверей.

В 2011-2012 учебном году сеть дополнительного образования в школе расширилась, так как заработала спортивная секция «Самообороны» по договору с ДЮСШ «Бастион».

В рамках профориентационной работы школа ведёт активное сотрудничество с ВГУЭСом, ПУ 9, 49.Учащиеся 9-х,11 классов ежегодно посещают, Дни открытых дверей, ярмарки профессий этих учебных заведений. Кроме того, колледж ВГУЭС ежегодно приглашает учеников нашей школы на различные конкурсы. В этом году учащиеся 9,10, 11 классов прошли профтестирование при ВГУЭСе.

Активную совместную деятельность школа осуществляет с детскими садами № 186 и 156, расположенными на микрорайоне школы. Администрация школы, учителя начальных классов посещают родительские собрания родителей детских садов с целью ознакомления и расширения информации о школе. Кроме того ребята из детских садов являются ежегодными участниками Дней открытых дверей, которые проводятся исключительно для них, а также посещают традиционные праздники: День знаний, Последний звонок.


^ 6. Финансово- экономическая деятельность


Финансирование учреждения осуществляется в соответствии с утверждённым Планом финансово-хозяйственной деятельности на 2012 год.

Годовой бюджет составляет 3634783,80 руб.

В том числе:

Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда, всего – 882975,07 руб.;

Услуги связи -25700,00 руб.;

Коммунальные услуги – 1993758,00 руб.;

Работы, услуги по содержанию имущества( вывоз ТБО, дератизация и т.п.) – 39352,00 руб.;

Прочие работы, услуги – 8250,00 рую.;

Прочие расходы ( налоги)-370 887,30 руб.;

Увеличение стоимости основных средств- 40000,00 руб. ( при наличии добровольных пожертвований);

Увеличение стоимости материальных запасов- 273861,43 руб.

Дополнительной, приносящей доход деятельности, школа не имеет. В 2011-2012 учебном году родителям были предложены дополнительные платные образовательные услуги: кружки, секции, группа продлённого дня, но данные услуги остались невостребованными. В следующем учебном году при востребованности данных услуг родителями школа готова к их осуществлению.


^ 7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.


В 2011-2012 учебном году по итогам общественного обсуждения, было принято решение Совета школы о необходимости участия школы в муниципальном конкурсе образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы. Итогом стали участие и победа школы в данном конкурсе.

Кроме того на общешкольном родительском собрания в апреле 2012 года было принято решение о введении школьной формы. Была отобрана пошивочная мастерская, выбран цвет, обязательные элементы , разработан и утверждён шеврон для формы. С начала 2012-2013 учебного года планируется перейти на школьную форму в 1-4 классах.


8. Заключение.


Таким образом, учитывая все сложившиеся для нас условия и возможности, мы планируем продолжить работу по дальнейшему развитию школы. На 2011-2012 учебный год приходились подготовительный и основной этапы программы развития, результатом реализации которых стали:

1.Создание единой информационно-образовательной среды школы, отвечающей характеристикам доступности и востребованности всеми участниками образовательного процесса.

2.Повышение компетентности всех участников образовательного процесса в области применения ИКТ.

3.Внедрение новых информационных ресурсов в учебный процесс и внеклассную работу.

4. Создание новой структурной единицы- центра по внедрению проектных технологий, под руководством координатора проектных технологий в школе.

5. Создание сетевых лабораторий.

Благодаря победе школы в муниципальном конкурсе образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы стало возможным создание единой локальной сети. Следовательно в следующем учебном году как и планируется школа будет активно работать над реализацией сетевых проектов.

На следующий 2012-2013 учебный год приходится основной и заключительный этап реализации программы развития школы. В результате реализации которых планируется:

1.Включить каждого ученика в проектную деятельность.

2.Сформировать коллектив компетентных педагогов, способных на современном уровне решать педагогическую задачу обучения.

3. Создать открытое информационное пространство, обеспечивающее условиям необходимым для осуществления современного учебно-воспитательного процесса.

4. Обеспечить новый уровень интерактивного общения всех участников образовательного процесса друг с другом.

5.Повысить результативность участия учащихся и педагогов в различных конкурсах.

6.Создать равные условия для учащихся по включению их в проектную деятельность.

7. Повысить заинтересованность родителей в сотрудничестве со школой

8. Сформировать способности учащихся самостоятельно создавать и защищать проект.

Следовательно планируется участие школы, учеников и педагогов, в новых проектах,программах, конкурсах.

Обобщить опыт работы педагогов планируется на городском фестивале образовательных инноваций «Образование -2013».

Кроме того планируется продолжить работу по:

- сохранению и увеличению численности учащихся.

-созданию и созданию условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

-усилению работы с «трудными» подростками, состоящими на внутришкольном учёте, на учёте в ПДН

-формированию детско-взрослой общности в школе

-сохранению и преумножению школьных традиций


Приложение 1





Публичный доклад – ежегодное аналитическое издание, содержащее комплексную характеристику состояния системы образования (образовательного учреждения), динамику основных показателей развития.


Приложение 2





Приложение 3


Сравнительная таблица результатов ЕГЭ за два года по школе


Предмет

Средний балл

2010 – 2011 уч.год

2011 – 2012 уч.год


Русский язык



55,3


53

Математика


36,9


38


Обществознание


55,1

57


История


49,6

53


География


42.1

45,5

Физика


36,4

37,2

Литература



47



40


Английский язык


48

47



Приложение 4


ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ направление




Уровень мероприятия

Месяц,

год

Название

Количество

Участников


Результативность

2010

2011

2011

2012

2010

2011

2011

2012

1

Районный



февраль

Районная выставка-конкурс рисунков «На страже Отечества»

Конкурс сочинений «Я-будущий защитник Отечества», «В службе-честь»;

Конкурс рефератов «Они были первыми»



6


2


1




1-е место


2,3 места


3-е место




2

Городской

26.09.10


Март


февраль


февраль-март


февраль-март


май


10.05.10


март


март


январь

Участие в городской эстафете

«Кросс наций»;

Ваставка-конкурс декоративно-прикладного творчества «Наследники Великой Победы»;

Конкурс докладов по теме: «Город Владивосток и его жители в годы ВОВ»;

Участие в открытой научно-практической конференции:

«Я-гражданин России»;

Историческая игра «Россия в 21 веке»

Конкурс рефератов «Мой город»;


Конкурс на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию;


Участие в легкоатлетической эстафете, посвящённой Дню Победы


Конкурс детского рисунка «Человек и космос»


Конкурс «Мой город» Информационные технологии


Участие в 7-ой научно-практической конференции «Я-Гражданин России»


Участие в конференции «Приморье в годы Второй мировой войны»

20


2


1


5


6


12


18


4



19


2


3





3-е место


лауреаты

3-е место



2-е место


Победители


Дипломы участника

3

Краевой

ноябрь



Участие в конкурсе сочинений «Святая должность на Земле»




1




3- е место

4

Региональный

ноябрь

Участие в сетевом проекте «Моя профессия на карте Дальнего Востока»;

Сетевой проект «Отроки во Вселенной»

19





16

призёры



лауреаты конкурса

5

Всероссийский



Апрель-декабрь


март-май


11.04.11

Участие в сетевом конкурсе «Слово об Учителе»;


Сетевой проект «Мы помним»


2-я Всероссийская дистанционная викторина «Звездный час со Школой космонавтики»

26


12


4






1 место




6

Международный

март


2012г.

Игра-конкурс по итории Мировой Художественной Культуры «Золотое Руно»




3




^ 1-е место


-КРАЕВЕДЕНИЕ




Уровень мероприятия

Месяц,

год

Название

Количество

Участников


Результативность

2010

2011

2011

2012

2010

2011

2011

2012

1

Районный


27.10.09


март


сентябрь


апрель


октябрь

Участие в туристической игре «Лотос»;


«День Воды»;


«День Земли»;


«День Моря»;


«День птиц»;


«Экологические игры»


12


12


12


9


12


20

12


12


12


9


10


18

3-е место


лауреаты


1-е место


2-е место


2-е место


2,3-е место

2-е место


2-е место


2-е место


2-е место


2-е место


2 место

2

Городской



25.02-12.03.10


февраль


02.02-02.03


сентябрь


сентябрь


ноябрь


март


апрель

Краеведческий конкурс рефератов «Мой город»;


Конкурс докладов «Город Владивосток и его жители в годы ВОВ»;


Конкурс рефератов «Они были первыми»;


«День Тигра»;


Викторина: «Знай и люби свой край»


Участие в конкурсе по экологической тематике в рамках реализации мероприятий по программе «Экологическое просвещение»


Конкурс детского рисунка «Человек и космос»


Участие в акции по санитарной очистке территории г. Владивостока



6


1


2


20


8


19


12


7





28


23


15



Призеры


3-е место


2-е место


1-е место


3-е место





2-е место




^ -ПРОПАГАНДА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ



Уровень мероприятия

Месяц,

год

Название

Количество

Участников


Результативность

2010

2011

2011

2012

2010

2011

2011

2012

1

Районный

март


30.09.09


07.09.09


ноябрь

«К стартам готов»;


Пешеходное «Турмногоборье»;


«Рюкзачок»;


Соревнования по футболу

20


12


22


20

22


12


26


20



3-е место


3-е место



3-е место

2

Городской

май


сентябрь


май


май

Турнир по судомодельному спорту на кубок «Надежда»;


Соревнования по лёгкой атлетике


Легкоатлетическая эстафета, посвящённая Дню Победы

Открытый чемпионат г. Владивостока по черлидингу «Весенний Бриз»

15


15


15

10


15


15

1-е место



1-е место


2-е , 3 место; 4 призовых в личном первенстве;



Трудовое направление




Уровень мероприятия

Месяц,

год

Название

Количество

Участников


Результативность

2010

2011

2011

2012

2010

2011

2011

2012

1

Районный



















2

Городской

В течение года


Май-июнь

Участие в субботнике


Участие в проекте «Мой школьный дворик»

Вся школа


231

Вся школа


240




Благодарственное письмо Администрации г.Владивостока

3

Краевой



















4

Региональный



















5

Всероссийский

январь

Конкурсная программа «Новой школе-новые возможности» - сетевой проект «Моя профессия на карте Дальнего Востока»

9




Диплом лауреата






-НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ



Уровень мероприятия

Месяц,

год

Название

Количество

Участников


Результативность

2010

2011

2011

2012

2010

2011

2011

2012

1

Районный

февраль


декабрь

Конкурс детского рисунка «На страже Родины»;


«Лучшая новогодняя игрушка»

2


4



5

1-е место




2

Городской



февраль


январь


апрель


октябрь



Выставка декоративно-прикладного творчества «Наследники Великой Победы»;


Нравственно-эстетическая игра «Счастливый случай»;


Участие в открытой научно-практической конференции

«Я- гражданин России»;


«Самый классный класс»;


Конкурс рисунков «Всероссийский День Матери»



2


12


5


20


1






3 место


4-е место


3-е место






3

Краевой

сентябрь

Конкурсная программа «Творчество педагога в мире инновационных технологий» в номинации «Детский сетевой проект «Мы из будущего»


Научно практическая конференция «Творческая молодежь-потенциал Российской науки»

9



2

^ Диплом участника



3 место

4

Всероссийский

Март-апрель

Сетевой конкурс «Слово об Учителе»

26










5

Международный

март

Игра-конкурс по истории мировой художественной культуры «Золотое Руно»




3




^ 1-е место



-СПОРТИВНОЕ



Уровень мероприятия

Месяц,

год

Название

Количество

Участников


Результативность

2010

2011

2011

2012

2010

2011

2011

2012

1

Районный


сентябрь-октябрь


сентябрь


февраль


март


февраль


Соревнования по футболу в зачет комплексной спартакиады школьников


Пешеходное «Турмногоборье»


Военно-спортивная эстафета:

«Тяжело в ученье-легко в бою»;


«К стартам готов»;


Военно-спортивная эстафета «Русский моряк может всё»



20


14


20


9


18



20


15


25


12





1-е место


1-е место


1-е место




2

Городской


декабрь-февраль


07.10.10


февраль


октябрь


сентябрь


март


сентябрь


15.05.11


май


сентябрь-октябрь


сентябрь


27.10-30.10.10


01.11-10.11.10


14.02-16.02.11


март


29.05

Первенство г.Владивостока по баскетболу среди девушек;


Легкоатлетический кросс

Открытое первенство по спортивно-техническому моделированию;


Открытое Первенство по судомодельному спорту «Осенний Владивосток»;


«Кросс наций»


Открытое первенство по спортивно-техническому моделированию, посвященное Дню Победы


Легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы

Военизированный марш-бросок


Участие в 9-ой спартакиаде по военно-прикладным видам спора


«В здоровом теле-здоровый дух»


Участие в первенстве города по баскетболу среди юношей

Участие в соревнованиях по мини-футболу


Участие в первенстве г. Владивостока по волейболу среди школьных команд


Соревнования по баскетболу среди школьных команд в зачет комплексной спартакиады г. Владивостока


Открытый чемпионат г. Владивостока по Черлидингу «Весенний бриз»


Фестиваль-марафон «Лето на старте»


15


12


15


15


15


20


25


11


15


18


13


20


20


12

12


15


12


10


15


12


15


20


12





1-е место


1-е место


1-е место





1-е место


1-е, 2-е места


1-е место


2-е место


3-е место-командное; 8 призовых мест в личном первенстве

3

Краевой

март


20.03.11


26.03.11

Автомодельные соревнования

(старшая возрастная группа)

Автомобильные соревнования(младшая возрастная группа)

Открытый чемпионат и Первенство Артемовского городского округа по тхэквондо ВТФ среди мальчиков

13


9


1

8



2-е место


1-е место


1-е место

3-е место



4

Региональный

февраль

Открытый Чемпионат и Первенство по Тхэквондо ВТФ

9

4

2-е место

2 место






Дата конвертации24.10.2013
Размер0,58 Mb.
ТипДоклад
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы