I. Общая структура компьютерного парка школы и динамика развития за 5 лет 1) В школе 23 компьютера. Из них 16 используются в учебном процессе и 7 – в администрации. 8 компьютеров, находящиеся в компьютерном классе, объединены в локальную сеть через коммутатор TE100-S16. К сети подключён D-Link – накопитель на 2 ТБ. 1 компьютер в кабинете информатики вне сети. 1 компьютер в библиотеке. 6 компьютеров, установлены в учебных кабинетах (физики, географии, русского языка, математики и 2 в начальной школе). В кабинете физики установлена интерактивная доска, в кабинете географии – мультимедийное оборудование. В кабинете 1 класса начальной школы установлены интерактивная доска с документ-камерой. 2) Организация выхода в Интернет Выход в Интернет организован по выделенной линии. Модем «Model ZyXEL Prestige 700 series» подключен к телефонной сети и к компьютеру, находящемуся в локальной сети. Выход во внешнюю сеть происходит через шлюз 10.76.26.193. Кроме этого на данном компьютере организован шлюз 10.76.26.199, через который остальные 7 компьютеров могут выйти в Интернет. 3) Анализ динамики компьютеризации за 5 лет показывает, что количество компьютерной техники увеличивается, есть развитие по использованию пакета свободного программного обеспечения (ПСПО), но сеть (подключение к локальной сети и к Интернету) практически не развивается. ![]() ^ 1) Каждый учитель школы имеет собственную электронную базу цифровых ресурсов. Местом хранения информации служит накопитель D-Link, доступ к которому организован по локальной сети. 2) Из 20 учителей школы – 15 имеют домашние компьютеры и регулярно (не реже одного раза в неделю) используют ИКТ в своей профессиональной деятельности (для создания тематических и поурочных планов, дидактических материалов, презентаций, отчетов и т.п.) С этими учителями проводятся индивидуальные консультации по возникающим в процессе использования ИКТ вопросам. 3) Регламент работы в Интернете Скорость Интернета, имеющегося в школе невысока (порядка 10 КБ/с), поэтому Интернет на уроках используется редко (в основном на уроках физики и информатики). Выход в Интернет предоставляется для учителей в любое время (когда компьютерный класс свободен), а для учеников – после уроков. На сервере провайдера, предоставляющего нашей школе выход в Интернет, поставлены фильтры и поэтому на сайты «скомпрометировавшие себя» выхода нет. Кроме этого, на компьютере, подключенном к модему, установлена программа Internet-Цензор. На всех сетевых компьютерах включено «Автоматическое обновление» и «Брандмауэр». 4) В учебном процессе на сегодняшний день наиболее активно ИКТ используются на уроках физики, информатики и географии. В рамках программы ФГОС в 2011-2012 учебном году в 1 классе организована работа с активным использованием ИКТ. В феврале-марте 2012 года проведены 7 занятий по технологии использования Activ-board. В кабинете физики с помощью технологии Interwrite Board Learning ежедневно ведутся уроки физики и информатики. Эпизодически данное оборудование используется на уроках математики, биологии и музыки, на совещаниях и семинарах. Использование ИКТ учителями в 2011-2012 учебном году
5) Все школьные мероприятия на сегодняшний день имеют ИКТ составляющую: готовятся презентации, видеоматериалы, музыкальное оформление, буклеты. Используется компьютерная множительная техника. Для участия в различных конкурсах (краеведческих, литературных, художественных и др.) с помощью ИКТ оформляются работы учащихся. 6) В рамках проекта «Школьный сайт» с помощью системы CMS.edu регулярно обновляются веб-страницы Левашовской школы (http://levashov.edu.yar.ru). 7) В 2011-2012 учебном году начата работа по проекту «Электронный интернет-дневник». Педагоги получили логины и пароли. Проведены консультации с каждым педагогом по процедуре заполнения электронного журнала. В октябре 2011 года проведены 3 занятия с родителями по работе с интернет-дневником. ^ 1) Работа с ПСПО. На всех компьютерах, находящихся в учебном процессе установлена сборка AltLinux 5 (либо второй операционной системой, либо – единственной). 2) СтатГрад. В течение учебного года работа с материалами СтатГрада - прием и передача информации, создание отчетов и т.п. 3) Интернет: в течение учебного года обеспечивался выход в интернет учащимся школы, учителям и администрации. В течение учебного года регулярно формировались отчеты по работе с Интернетом. 4) Работа с программой «Аттестат». 5) Настройка локальной сети, работа в локальной сети. Создание общих каталогов для работы в сети. 6) Реанимационные работы. 7) Обновления. 8) Электронный документооборот. 9) Работа с АСИОУ. В сентябре осуществлен перевод учащихся из 2010-2011 учебного года в 2011-2012 учебный год и восстановлена утерянная вследствие перехода информация, приняты новые учащиеся в 1 класс. В течение учебного года производился ввод информации по четвертям и уточнение информации по классам и педагогам. Формировались отчеты. 10) Установка новой версии АСИОУ. Настройка работы в сети.
1) Проверка программного обеспечения, установленного на компьютерах в кабинетах лицензионным требованиям. Деинсталляция контрафактного ПО (в течение учебного года). 2) Проверка наличия контентного фильтра на компьютерах, подключённых к Интернету (в течение учебного года). 3) Проверка соблюдения гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации компьютера на уроках (в течение учебного года). 4) Контроль за ведением электронного журнала (в течение учебного года). Заместитель директора школы по ИКТ Кожохин А.Ю. 18 апреля 2012 г. Приложение к плану работы на 2012-2013 учебный год Проект развития сети в Левашовской школе ![]() ![]() ![]() Возврат к тексту
|