Рабочая программа курсов повышения квалификации по теме: «Современные образовательные технологии в преподавании истории и обществознания» icon

Рабочая программа курсов повышения квалификации по теме: «Современные образовательные технологии в преподавании истории и обществознания»



Смотрите также:
1   2   3   4

^ Раздел I. Общетеоретический блок:

«Государственная политика в системе образования Российской Федерации» (6 часов)


Тема 1.1. Перспективы развития системы образования ЧАО (2 часа – лекция)

Приоритетные задачи образовательной политики государства. Кадровая политика. Требования к структуре и содержанию образования. Государственный образовательный стандарт.


^ Тема 1.2. Тенденции и закономерности системы развития образования (2 часа – лекция)

Состояние российского образования. Цели и основные задачи модернизации образования. Нормативно-правовые основы государственной образовательной политики. Концепция развития содержания образования. Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации.


Тема 1.3. Основные направления обновления содержания и технологий обучения в системе повышения квалификации педагогических и руководящих работников ОУ ЧАО (2 часа – лекция)

Современные подходы к развивающему и развивающемуся постдипломному образованию взрослых.

Характеристика основных направлений обновления содержания и технологий обучения в системе повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Чукотского автономного округа: внедрение и реализация технологии тьюторского сопровождения процесса повышения квалификации; внедрение и реализация технологий дистанционного обучения в различных форматах (на опосредованном (e-mail), непосредственном (онлайн) и глобальном (Интернет) уровнях).


^ Раздел II. Специально-профессиональный блок:

«Современные образовательные технологии в преподавании истории и обществознания» (60 часов)


Тема 2.1. Стратегии преподавания и методическое мастерство учителя (4 часа – лекции)

Развивающее обучение и способы реализации его задач в современной практике обучения школьников в основной и старшей школе. Сравнительный анализ традиционной и развивающей систем обучения. Специфика развивающего обучения как основной формы организации учебной деятельности на уроках истории и обществознания в старшей школе. Организация групповых и индивидуальных учебных занятий в образовательном процессе. Подготовка учащихся к новой образовательной среде, применение технологий, новых форм организации учебной работы: модульная, проектная, лекционно-семинарско-зачетная технология, практикум, коллоквиум, диспут, собеседование, конференция, симпозиум, проектная мастерская и др. критерии оценки и самооценки учебных результатов, рефлексия учащимися уровня собственных достижений. Компетентностный, личностно-ориентированный, проблемно-развивающий, деятельностный, дифференцированный, личностно развивающий, исследовательский (проблемно-эвристический) подходы, их взаимосвязь и особенности методического решения. Современные модели организации обучения в системе исторического образования. Стили преподавания. Классификация методик преподавания. Роль преподавателя в учебном процессе.

нформации для преподавателя и учащихся. ания.

^ Тема 2.2. Урок по истории России (4 часа - практикум)

Работа в малых группах, использование тестовых заданий в интерактивном занятии.

Учебная деятельность как форма усвоения различных видов социального опыта: интеллектуального, нравственного, эстетического и др. Учет возрастных и индивидуальных особенностей школьников в процессе овладения знаниями и умениями на уроках истории. Взаимосвязи в формировании структуры знаний по истории, общеучебных интеллектуальных умений и учебной деятельности в целом. Повышение качества исторического образования средствами предмета: применение текстовых таблиц, схем, сравнительных и синхронных таблиц; составление плана текста (смыслового, стереотипного, картинного, информативного и др.); организация беседы, использование мультимедиа программ, объектов изобразительной деятельности учащихся. Инновационные формы работы, интерактивные методы обучения истории как условие развития самостоятельности, оперативности мышления учащихся. Дидактические условия становления ключевых компетентностей учащихся основной и старшей школы. Оценочная деятельность учителя.


Тема 2.3. История России и обществознание – новые подходы и тенденции в преподавании. Противодействие фальсификациям истории и акценты в понимании процессов современного глобального мира (2 часа – лекция)

Мотивация учебной деятельности учащихся. Основные принципы и методология организации учебной деятельности на уроках истории и обществознания в основной и старшей школе: самоопределение в выборе образовательного профиля; индивидуализация форм учебной работы; приоритетность проектно-исследовательских умений; морально-нравственная коммуникативная среда. Создание и соблюдение условий формирования у школьников комплекса социальных, коммуникативных, предметных компетенций, характеризующихся определенным уровнем развития общеучебных интеллектуальных умений и способность ученика проектировать и реализовать деятельность в условиях многофакторного информационного и коммуникационного пространства.


^ Тема 2.4. Структура современного урока по истории и обществознанию (2 часа – лекция)

Концепция образовательной области «Обществознание». Особенности и принципы концентрической структуры школьного исторического образования. Школьный предмет «История»: цели, задачи и методы обучения; приоритеты школьного исторического образования в России. Система исторического образования в России в контексте общемировых тенденций. Обновление содержания образовательной области на основе интегрирования курсов отечественной и всеобщей истории. Учебник «нового поколения» с позиций социального заказа и современных педагогических подходов в его структурно-содержательном и методическом решениях. Актуальные и дискуссионные вопросы отечественной и всеобщей истории.


^ Тема 2.5. Игровые подходы в преподавании истории и обществознания (8 часов – практикум)

«Природа человека. Особенности темперамента». Ролевая игра. Использование игровых подходов в преподавании.


Тема 2.6. Новые электронные ресурсы для исторического и обществоведческого образования (2 часа – лекция)

Использование видео и электронных ресурсов на уроках истории и обществознания.


Тема 2.7. Становление российской государственности. Работа с историческими документами (2 часа – практикум)

Методические приемы изучения документов в учебниках истории. Субъекты и уровни диалога в историческом документе. Структурный анализ исторического документа.


^ Тема 2.8. Способы работы с документами в общественных дисциплинах (2 часа – практикум)

Методические приемы изучения документов. Многоперспективный и гносеологический подход к изучению источника. Многоуровневый подход к анализу документов.


Тема 2.9. Манипулирование общественным сознанием – приемы, результаты, способы противостояния (4 часа – практикум)

Ролевая игра, компьютерная презентация, обсуждение, выработка правил.


Тема 2.10. Внеклассная воспитательная работа. Патриотизм и гражданственность как основной аспект в образовательном процессе. Формирование гражданской идентичности у молодого поколения граждан России. Книги для учителя и учащихся 5-7 кл. «Я – гражданин России» (4 часа – практикум)

Понятие патриотизма и гражданственности. Гражданское образование и воспитание как приоритет деятельности общеобразовательных учреждений. Гражданско-патриотическое воспитание в системе основного и дополнительного образования как феномен культурной преемственности и передачи адаптационного опыта от поколения к поколению. Роль гражданско-патриотического воспитания в социализации молодежи, в создании условий для мотивационно-ценностного развития молодежи.


Тема 2.11. Характеристика особенностей общественного мировосприятия на основе сравнения текстов гимнов (2 часа – практикум)

Работа в малых группах. Анализ документа.


Тема 2.12. Лекция и обсуждение (4 часа: 2 часа – лекция, 2 часа – практикум)

Использование лекции и компьютерных презентаций на уроках. Требования к современной лекции и компьютерной презентации.


Тема 2.13. Россия и США – сравнительный подход в изучении отечественной и зарубежной истории (4 часа – практикум)

Анализ подходов к осмыслению исторического процесса в обществах с различной политической, социально-экономической теорией и практикой.


^ Тема 2.14. Способы организации дискуссии в учебном и воспитательном процессе (4 часа – практикум)

Методические подходы к проведению дискуссий. Основные элементы дискуссии. Правила работы в ходе дискуссии. Требования к формулировке темы дискуссии.


^ Тема 2.15. Оценивание на уроке. ЕГЭ по истории и обществознанию. Виды тестовых заданий. Методика подготовки учащихся к тестированию (4 часа – практикум)

Современные подходы к разработке тестов, ориентированных на оценку достижения требований стандарта. Типология тестов. Тесты минимальной компетенции. Классификация и методика составления параллельных заданий для тестов. Характеристика современных подходов (организационных, методических и содержательных) к разработке экзаменационных материалов для проведения итогового контроля в традиционной форме.


Тема 2.16. Курс «Основы религиозных культур и светской этики». Мировые религии. Работа с притчами. Воспитание толерантности как ценностный ориентир образования (4 часа: 2 часа – лекция, 2 часа – практикум)

Методические аспекты курса «основы религиозных культур и светской этики». Требования к основным элементам современного занятия с точки зрения эффективности и формирования у учащихся ключевых компетенций. Религии в культурах мира. Классификация религиозных взглядов. Особенности мировых религий. Религия и язык как факторы взаимодействия народов. Язык и религия как факторы сохранения культуры.


^ Тема 2.17. Права человека: классификация и понимание (2 часа – лекция)

Права человека – исторический аспект. Современное понимание прав человека. Основные принципы прав человека. Документы ООН о правах человека: Всеобщая декларация прав человека; Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах; Международный пакт о гражданских и политических правах; Международный Билль о правах человека.

Имплентация международных документов в законодательство России.


^ Тема 2.18. Глобализация: тенденции, основные направления и проблемы (2 часа лекция)

Компьютерная презентация. Лекция с элементами беседы и обсуждения.

Влияние глобализации на общественное развитие. Процесс глобализации – его пути и направления. Общественные перемены, связанные с глобализацией. Место России в современном мире. Геополитика и ее особенности. Факторы, влияющие на геополитическую ситуацию. Основные проблемы, существующие в современном мире. Борьба за лидерство в современном мире.





страница3/4
Дата конвертации24.10.2013
Размер0,52 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы