Программа дисциплины Поведение потребителей для направления 080200. 68 Менеджмент подготовки магистра для магистерской программы «Маркетинг» Автор программы: Ю. О. Папушина, к соц н
Смотрите также:
- Программа дисциплины Организационное поведение для направления 080200
- Программа дисциплины Организационное поведение для направления 080200
- Программа дисциплины Брендинг и бренд-менеджмент для направления 080200
- Программа дисциплины Прикладной анализ отраслевых рынков для направления 080200. 68 Менеджмент
- Программа дисциплины «Управленческий учет» для магистерской программы "Маркетинг" подготовки
- Программа дисциплины Стратегический маркетинговый анализ направления 080200
- Программа дисциплины Брендинг и бренд-менеджмент для направления 080200
ФГОС 3-его поколения, от 18 ноября 2009г., № 636, по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент;
Образовательной программой 080200.68 Менеджмент, магистерской программы «Маркетинг».
Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент, магистерской программы «Маркетинг», утвержденным в 2011г.
Знать какие теоретические основания могут быть использованы в процессе исследований поведения потребителей, содержание основных понятий, используемых для анализа поведения потребителей, сложности, которые возникают в процессе исследования поведения потребителей;
Уметь применять теории, понятия и модели, изучаемые в рамках курса, для разработки дизайнов исследований потребительского поведения и для разработки маркетинговых мероприятий по влиянию на поведение потребителей.
Иметь представление о полипарадигмальности дисциплины, о ведущих журналах и исследовательских направлениях в этой области, о взаимосвязях маркетинговых исследований и поведения потребителей;
Приобрести навыки интерпретации эмпирических данных в терминах потребительского и покупательского поведения, написания обзора результатов исследований потребительского поведения по отдельно взятой теме.
Социальная психология;
Основы менеджмента;
Социология.
владеть одним или несколькими иностранными языками на уровне, обеспечивающем свободное общение и работу с профессиональной литературой на иностранном языке;
иметь навыки обучения в различных формах, включая самообразование, стремится к личностному и профессиональному саморазвитию;
владеть культурой мышления, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
знать базовые категории маркетинга, иметь представление о модели принятие решения о покупке, понимать ориентацию на потребителя как философию деятельности организации.
Маркетинговые коммуникации; Брендинг и бренд-менеджмент.
Методы поддержки принятия маркетинговых решений.
- ^
Ридер по курсу «Поведение потребителей» / Сост. Ю. О. Папушина. 2011. Часть 2.
Лейбенстайн Х. Социальные эффекты спроса // Теория потребительского спроса / Под ред. Ю. А. Гальперина.
Herpen Erica van, Pieters Rik, Zeelenberg Marcel (2009) When demand accelerates demand: Trailing the bandwagon. Journal of Consumer Psychology. 19. Pp. 302 – 312.
Vigneron Franck, Johnson Lester W. (1999) A Review and a Conceptual Framework of Prestige-Seeking Consumer Behavior. Academy of Marketing Science Review. Vol.1.
Ридер по курсу «Поведение потребителей» / Сост. Ю. О. Папушина. 2011. Часть 3.
Bougie R., Pieters R., Zeelenberg M. Angry customer don’t comeback, they get back: the experience and behavior implications of anger and dissatisfaction in services // Journal of Academy of marketing science. 2003. Vol. 31. Num. 4. Pp. 377 – 393.
Carvalho, S. W., Block, L. G., Sivaramakrishnan, S., Manchanda, R. V., Mitakakis, C. Risk perception and risk avoidance: The role of cultural identity and personal relevance//International Journal of Research in Marketing. 2008.№ 25. Pp. 319–326
Gronroos, C., A Service Quality Model and its Marketing Implications // European Journal of Marketing, Vol. 18, No 4, 1984.
Gustafson, Per E., Gender Differences in Risk Perception: Theoretical and Methodological Perspectives// Risk Analysis, Vol. 18, No. 6, 1998. Pp. 805 – 811.
Herrero Crespoa, Á., Rodríguez del Bosquea, I., García de los Salmones Sánchez, M. M. The influence of perceived risk on Internet shopping behavior: a multidimensional perspective // Journal of Risk Research. Vol. 12, No. 2, March 2009, 259–277.
Johnson, M. S., Garbarino, E., Sivadas, E. Influences of customer differences of loyalty, perceived risk and category experience on customer satisfaction ratings//International Journal of Market Research. 2006. Vol. 48 Issue 5. Pp. 601 – 622.
Parasuraman A., Zeithaml, V.A., Berry, L. L., SERVQUAL: a Multiple-Item Scale for Measuring Consumer Perceptions of Service Quality // Journal of Retailing, Spring 1988.
Parasuraman, A., Zeuthaml, V.A., Berry, L. L., A Conceptual Model of Service Quality and its Implications for Future Research // Journal of Marketing, Vol. 49, Fall 1985.
Richins M. L. Measuring emotions in the consumption experience // Journal of consumer research. 1997. Vol.24. Pp. 127 – 146.
Ross, I. Perceived risk and consumer behavior: a critical review//Advances in Consumer Research, 1975, Vol. 2 Issue 1, Pp. 1 – 19.
- ^
Сравнительный анализ возможностей и ограничений опроса и эксперимента как методов исследования поведения потребителя/покупателя.
Дети как потребители: зарубежный и российский опыт.
Гендерные особенности влияния рекламы на потребительское поведение.
Потребительское поведение на рынке товаров класса люкс: опыт исследований.
Мода как фактор потребительского поведения.
Подарок как товар, даритель как покупатель.
Процесс принятия решения о покупке недвижимости: опыт эмпирических исследований.
Сравнительный анализ восприятия потребителем понятия «качества» товаров и услуг.
Потребительский опыт и розничная торговля: практика исследований.
Покупательское потребление российских и зарубежных интернет-пользователей: сравнительный анализ (на материалах эмпирических исследований).
Медиапотребление целевой аудитории как основа для выбора оптимальных каналов коммуникации с потребителем.
Восприятие скидом потребителем (по материалам эмпирических исследований).
Специфика поведения потребителей в современной культуре
Этические проблемы, связанные с влиянием маркетинга на поведение потребителей
Роль эмоций в потребительском поведении
Позитивные и негативные эмоции в потребительском поведении
Реклама глазами потребителей
Поведение потребителей как основа выбора каналов маркетинговых коммуникаций
Исследование поведения потребителей качественными методами
Исследование поведения потребителей количественными методами
Нефункциональный спрос
Модели процесса принятия решения о покупке
Роль когнитивных процессов в поведении потребителей
Особенности применения понятия лояльности для анализа поведения потребителей
Сегментация и поведение потребителей
Взаимосвязь риска и лояльности в поведении потребителей
- ^
Почему эмоции являются важной составляющей потребительского поведения?
Продолжите предложение: эмоции – это…
Какие позитивные и негативные эмоции наиболее важны для потребительского поведения?
Как различается взгляд на качество продукта с точки зрения производителя и потребителей? Что такое атрибуты продукта? В чем значимость атрибутов для потребителей?
Какова взаимосвязь воспринимаемой цены и воспринимаемого качества?
Что такое воспринимаемая ценность? По каким основаниям можно провести типологию воспринимаемой ценности?
Продолжите предложение: риск – это….
Какова структура потребительского риска? Какие типы потребительских рисков вы знаете?
Какие стратегии поведения, направленные на снижение рисков, маркетологи используют в своей работе?
Опишите классическую модель процесса принятия решения о покупке.
В чем суть социальных эффектов спроса по Х. Лейбенстайну?
При покупке каких категорий товаров проявляют себя эффекты присоединения к большинству и эффект сноба?
Как теория дефицитного продукта связана с социальными эффектами спроса?
Что такое престижное потребление?
Продолжите предложение Word-of-Mouth – это…
Назовите разновидности молвы.
Каковы условия формирования рекомендаций потребителей?
Чем лояльность отличается от удовлетворенности?
Какие еще факторы, кроме удовлетворенности оказывают влияние на лояльность покупателя/потребителя?
В чем заключается когнитивный подход к анализу удовлетворенности потребителя?
Какие варианты поведенческого ответа на неудовлетворенность вы знаете?
Что такое «образ жизни»? Какова его функция при анализе поведения потребителя?
Какая бывает эффективность рекламы? Как меняется анализ отклика потребителей в зависимости от определения эффективности?
- ^
Sheth J.N. Customer behavior: a managerial perspective. - South-Western : Thomson , 2004. - 487 с.
Goldsmith E.B. Consumer economics. Issues and behaviors. - Upper Saddle River : Pearson Education , 2005.
Schiffman L.G. Consumer behavior. - New Jersey : Prentice-Hall International , 1997
- ^
Ридер по курсу «Методы маркетинговых исследований» / Сост. Ю. О. Папушина
Лейбенстайн Х. Социальные эффекты спроса // Теория потребительского спроса / Под ред. Ю. А. Гальперина.
Amaldoss, W., Jain, S. Conspicuous Consumption and Sophisticated Thinking// Management science. Vol. 51, No. 10, October 2005, pp. 1449–1466.
Bagozzi R. P., Gopinath M., Nyer P. U. The role of emotions in marketing // Journal of Academy of marketing science. 1999. Vol. 27. Num. 2. Pp. 184 – 206.
Bagozzi R. P., Gopinath M., Nyer P. U. The role of emotions in marketing // Journal of Academy of marketing science. 1999. Vol. 27. Num. 2. Pp. 184 – 206.
Biddel J. A bandwagon effect in personalized license plates// Economic Inquiry. 1991. April. Vol.XXIX. pp. 375 – 388.
Bougie R., Pieters R., Zeelenberg M. Angry customer don’t comeback, they get back: the experience and behavior implications of anger and dissatisfaction in services // Journal of Academy of marketing science. 2003. Vol. 31. Num. 4. Pp. 377 – 393.
Carvalho, S. W., Block, L. G., Sivaramakrishnan, S., Manchanda, R. V., Mitakakis, C. Risk perception and risk avoidance: The role of cultural identity and personal relevance//International Journal of Research in Marketing. 2008.№ 25. Pp. 319–326
Gronroos, C., A Service Quality Model and its Marketing Implications // European Journal of Marketing, Vol. 18, No 4, 1984.
Gustafson, Per E., Gender Differences in Risk Perception: Theoretical and Methodological Perspectives// Risk Analysis, Vol. 18, No. 6, 1998. Pp. 805 – 811.
Herrero Crespoa, Á., Rodríguez del Bosquea, I., García de los Salmones Sánchez, M. M. The influence of perceived risk on Internet shopping behavior: a multidimensional perspective // Journal of Risk Research. Vol. 12, No. 2, March 2009, 259–277.
Johnson, M. S., Garbarino, E., Sivadas, E. Influences of customer differences of loyalty, perceived risk and category experience on customer satisfaction ratings//International Journal of Market Research. 2006. Vol. 48 Issue 5. Pp. 601 – 622.
Parasuraman A., Zeithaml, V.A., Berry, L. L., SERVQUAL: a Multiple-Item Scale for Measuring Consumer Perceptions of Service Quality // Journal of Retailing, Spring 1988.
Parasuraman, A., Zeuthaml, V.A., Berry, L. L., A Conceptual Model of Service Quality and its Implications for Future Research // Journal of Marketing, Vol. 49, Fall 1985.
Richins M. L. Measuring emotions in the consumption experience // Journal of consumer research. 1997. Vol.24. Pp. 127 – 146.
Ross, I. Perceived risk and consumer behavior: a critical review//Advances in Consumer Research, 1975, Vol. 2 Issue 1, Pp. 1 – 19.
Twomey, P. Reviving Veblenian economic psychology// Cambridge Journal of Economics 1998, 22, 433-448.
Veblen, T. Why is economics not an evolutionary science? //Cambridge Journal of Economics 1998, 22, 403-414.
Vigneron F., Johnson, L. W. A Review and a Conceptual Framework of Prestige-Seeking Consumer Behavior// Academy of Marketing Science Review. 1999. Volume. No 1.
Zeelenberg M., Pieters R. A theory of regret regulation 1.0 // Journal of consumer psychology. 2007. 17 (1). Pp. 3 – 18.
Zeelenberg M., Pieters R. Beyond valence in consumer dissatisfaction: a review and new findings on behavioral responses to regret and disappointment in failed services // Journal of business research. 2004. 57. 445 – 455.
Zeithaml V., Consumer Perceptions of Price, Quality, and Value: A Means-End Model and Synthesis of Evidence // The Journal of Marketing, Vol. 52, No. 3 (Jul., 1988), pp. 2-22
Oliver Richard L. (1999) Whence Consumer Loyalty? Journal of Marketing. Vol. 63. Pp. 33 – 44.
Singh Jadgip, Sirdeshmukh Deepak (2000) Agency and Trust Mechanisms in Consumer Satisfaction and Loyalty Judgments. Journal of the Academy of Marketing Science. Pp.150 – 167.
Harris Lloyd C., Goode Mark M.H. (2004)The four levels of loyalty and the pivotal role of trust: a study of online service dynamics. Journal of retailing. 80. Pp. 139 – 158.
Venkatesh Shankara, Amy K. Smithb, Arvind Rangaswamy (2003) Customer satisfaction and loyalty in online and offline environments. International Journal Research in Marketing. 20. Pp. 153 – 175.
Herpen Erica van, Pieters Rik, Zeelenberg Marcel (2009) When demand accelerates demand: Trailing the bandwagon. Journal of Consumer Psychology. 19. Pp. 302 – 312.
Vigneron Franck, Johnson Lester W. (1999) A Review and a Conceptual Framework of Prestige-Seeking Consumer Behavior. Academy of Marketing Science Review. Vol.1.
http://www.fom.ru/
http://www.worldvaluessurvey.org/
http://www.europeansocialsurvey.org/
http://www.portal.euromonitor.com/Portal/Magazines/Welcome.aspx
- ^
- ^
Сравнительный анализ возможностей и ограничений опроса и эксперимента как методов исследования поведения потребителя/покупателя.
Дети как потребители: зарубежный и российский опыт.
Гендерные особенности влияния рекламы на потребительское поведение.
Потребительское поведение на рынке товаров класса люкс: опыт исследований.
Мода как фактор потребительского поведения.
Подарок как товар, даритель как покупатель.
Процесс принятия решения о покупке недвижимости: опыт эмпирических исследований.
Сравнительный анализ восприятия потребителем понятия «качества» товаров и услуг.
Потребительский опыт и розничная торговля: практика исследований.
Покупательское потребление российских и зарубежных интернет-пользователей: сравнительный анализ (на материалах эмпирических исследований).
Медиапотребление целевой аудитории как основа для выбора оптимальных каналов коммуникации с потребителем.
Восприятие скидом потребителем (по материалам эмпирических исследований).
Правительство Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Факультет менеджмента Программа дисциплины Поведение потребителей для направления 080200.68 Менеджмент подготовки магистра для магистерской программы «Маркетинг» Автор программы: Ю. О. Папушина, к.соц.н., yupapushina@hse.ru (И.О. Фамилия, учёная степень, звание, электронный адрес) Одобрена на заседании кафедры общего менеджмента «___»______________ 2012г Зав. кафедрой ________________________ И.Н. Шафранская Утверждена Учебно-методическим Советом НИУ ВШЭ - Пермь «___»_____________201 г. Председатель ________________________ Г.Е. Володина Пермь, 2012 Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы. ^ Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.68 Менеджмент, обучающихся по магистерской программе «Маркетинг», изучающих дисциплину «Поведение потребителей». Программа разработана в соответствии с: ^ Целями освоения дисциплины «Поведение потребителей» являются подготовка выпускника к информационно-аналитической и предпринимательской деятельности, связанной с осуществлением маркетинговой деятельности на потребительских рынках, а также предметное обеспечение научно-исследовательской деятельности в магистратуре и аспирантуре; формирование организованности, толерантности и общей культуры. ^ В результате освоения дисциплины студент должен: В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
^ Настоящая дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин и базовой части дисциплин. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями: Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: ^
6.1. Формы контроля знаний студентов
При выполнении контрольной работы студент должен продемонстрировать две группы знаний и навыков. Во-первых, способность выделять проблемную ситуацию в рамках предложенной темы, подбирать литературу, оценивая её адекватность с точки зрения выбранной темы и проблемы, теоретической значимости и качества излагаемых результатов, а также способность соотносить найденный теоретический материал с российской практикой маркетинга. Во-вторых, способность выстроить корректную структуру работы и аргументировано изложить свою точку зрения, не выходя за рамки объема работы. При выполнении эссе, кроме знаний и навыков, описанных выше, студенту необходимо продемонстрировать навыки сравнительного анализа теоретических подходов и критического анализа результатов используемых исследований, а также способность формулировать и защищать собственную точку зрения. Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале. ^ Раздел 1. Введение Тема 1. Магистерский курс «Поведение потребителей» Организация курса, формы контроля, обзор литературы. Практическое задание «Инвентаризация знаний». Теоретические основы поведения потребителей: междисциплинарный характер дисциплины «Поведения потребителей», новые элементы в понимании сущности современного потребителя, границы применения эмоций и нейромаркетинга для влияния на поведение потребителя. Количество часов аудиторной работы:6 часов Общий объем самостоятельной работы: 13 часов ^ Баланс власти на современном рынке. Современный потребитель: креативных, динамичный, сознающий и активный. Инициативы потребителя. Креативность потребителей: способ взаимоотношений, способ защиты или терроризм? Аутентичность как новая цееность. Потребительские движения, этические вопросы поведения потребителя и взаимодействия потребителей и компаний. Количество часов аудиторной работы:4 часа Общий объем самостоятельной работы: 13 часов, из них Подготовка к семинару – 5 Выполнение домашнего задания – 5 Подготовка к текущему контролю – 3 ^ Ридер по курсу «Поведение потребителей» / Сост. Ю. О. Папушина. 2011. Часть 1. Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: групповая работа, дискуссия. Раздел 2. Поведение потребителя в социальном контексте Тема 3. Стиль жизни versus Социальный класс: две перспективы объяснения различий в потребительском поведении Понятие стиля жизни, функции «стиля жизни» в разработке маркетинг-микс, элементы стиля жизни. Подходы к исследованию стиля жизни. Определение социального неравенства, компоненты социального неравенства, типы стратификационных систем. Значение социального неравенства для формирования норм и стандартов потребления. Взаимосвязь социального класса и стиля жизни. Количество часов аудиторной работы:10 часов Общий объем самостоятельной работы: 13 часов, из них Подготовка к семинару – 5 Выполнение домашнего задания – 5 Подготовка к текущему контролю – 3 Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: групповая работа, дискуссия. ^ Эффекты нефункционального спроса Х. Лейбенстайна: эффект сноба, эффект присоединения к большинству, эффект Веблена. Групповое влияние и принятие решения о покупке. Теория дефицитного продукта: источники дефицита и факторы, влияющие на восприятие дефицита. Теория престижного потребления: понятие престижа, особенности престижных брендов, влияние других и потребительская ценность, применение в маркетинге. Количество часов аудиторной работы:10 часов Общий объем самостоятельной работы: 13 часов, из них Подготовка к семинару – 5 Выполнение домашнего задания – 5 Подготовка к текущему контролю – 3 Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: групповая работа, дискуссия. Литература по разделу: Раздел 3. Consumer Response Тема 5. Потребительская ценность Определение потребительской ценности. Четыре класса потребительских ценностей (В. Зейтамл). Модели связи цены, качества, рекламы, среды места покупки и потребительской ценности. Измерение потребительской ценности: понятие признака, многомерный характер признака, примерные формулировки градаций. Этапы разработки шкалы Лайкерта. Количество часов аудиторной работы:6 часов Общий объем самостоятельной работы: 13 часов, из них Подготовка к семинару – 5 Выполнение домашнего задания – 5 Подготовка к текущему контролю – 3 Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: групповая работа, дискуссия. ^ Воспринимаемое качество товаров: взгляд менеджера и потребителя. Характеристики воспринимаемого качества. Атрибуты товара – характеристики воспринимаемого качества. Динамический характер воспринимаемого качества. Отличия воспринимаемого качества услуг от воспринимаемого качества товаров. Закономерности восприятия качества услуги. Модель «SERQUAL», модель качества услуги К. Гронруза, метод Кано. Количество часов аудиторной работы:6 часов Общий объем самостоятельной работы: 13 часов, из них Подготовка к семинару – 5 Выполнение домашнего задания – 5 Подготовка к текущему контролю – 3 Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: групповая работа, дискуссия. ^ Понятие потребительского риска. Структура потребительского риска. Виды потребительских рисков. Изменение восприятия риска. Воспринимаемый потребительский риск относительно услуг и товаров. Культурная близость как фактор восприятия потребительского риска. Тактики снижения воспринимаемого риска. Реакции потребителей на воспринимаемый риск. Количество часов аудиторной работы:6 часов Общий объем самостоятельной работы: 13 часов, из них Подготовка к семинару – 5 Выполнение домашнего задания – 5 Подготовка к текущему контролю – 3 Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: групповая работа, дискуссия. ^ Когнитивный подход к анализу удовлетворенности: модели подтверждения и неподтверждения ожиданий. Факторы, влияющие на удовлетворенность и неудовлетворенность. Эмоциональные составляющие удовлетворенности/неудовлетворенности. Поведенческие реакции, вызываемые неудовлетворенностью. Взаимосвязь эмоций и поведенческих реакций потребителя. Количество часов аудиторной работы:6 часов Общий объем самостоятельной работы: 13 часов, из них Подготовка к семинару – 5 Выполнение домашнего задания – 5 Подготовка к текущему контролю – 3 Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: групповая работа, дискуссия. ^ Общие характеристики лояльности. Многообразие лояльности: лояльность к бренду, мультибрендовая лояльность. Типология лояльности (Earst, Wright, Vanhuele). Доверие как основа лояльности. Лояльность как разновидность иррационального поведения. Типология, основанная на установке (Richard Oliver). Типология, основанная на идентичности и влиянии сообщества (Richard Oliver). Лояльность и продуктовая категория/рынок. Моделирование лояльности Интернет-пользователей. Количество часов аудиторной работы:6 часов Общий объем самостоятельной работы: 13 часов, из них Подготовка к семинару – 5 Выполнение домашнего задания – 5 Подготовка к текущему контролю – 3 Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: групповая работа, дискуссия. ^ Классификация целей рекламных кампаний. Кривые, описывающие поведенческий отклик на рекламу и управленческие выводы, следующие из них. Факторы, влияющие на поведенческий отклик. Модели оценки коммуникативной эффективности рекламы: AIDA, DIBABA, Матрица Фута-Коула-Белдинга, модель Дж. Россистера и П. Перси. Количество часов аудиторной работы:6 часов Общий объем самостоятельной работы: 13 часов, из них Подготовка к семинару – 5 Выполнение домашнего задания – 5 Подготовка к текущему контролю – 3 Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: групповая работа, дискуссия. ^ Место потребительских рекомендаций в комплексе маркетинга и процессе принятия решения о покупке. Основные характеристики потребительских рекомендаций. Типологии WOM. Зависимость WOM и товарной категории. WOM и многоэтапная модель коммуникации: количество этапов, рекомендатели и те, кто ищет рекомендации. Обстоятельства, способствующие рекомендациям. Количество часов аудиторной работы:6 часов Общий объем самостоятельной работы: 13 часов, из них Подготовка к семинару – 5 Выполнение домашнего задания – 5 Подготовка к текущему контролю – 3 Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: групповая работа, дискуссия. Литература по разделу: Исследовательские мини-проекты, ролевые игры, анализ маркетинговых стратегий компаний, дискуссии и обсуждения. Методические указания студентамПриложение 1. План семинарских занятий 9.Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студентаПримерные вопросы для контрольной работы Тематика эссе ^ В НИУ ВШЭ – Пермь принята следующая система весов: 20% результирующей оценки – оценка за работу на семинарских занятиях; 40% результирующей оценки – взвешенная сумма оценок за контрольные мероприятия; 40% результирующей оценки – оценка за итоговый (или промежуточный контроль). Таким образом, 60% результирующей оценки – это накопительная оценка и 40% – это оценка за итоговый (или промежуточный контроль). Результирующая оценка рассчитывается с помощью взвешенной суммы накопительной оценки и оценки за экзамен (или зачет). Накопительная оценка рассчитывается с помощью взвешенной суммы оценок за отдельные формы текущего контроля. К формам текущего контроля относятся: работа на семинарских занятиях, контрольные мероприятия (контрольные работы, эссе, коллоквиумы и пр.), которые определены учебным планом. Формулы расчета оценок: О текущая = n1∙О1 + n2∙О2 + n3∙О3 + ∙∙∙ где Оi – оценки за контрольные мероприятия (эссе, контрольная работа, реферат и пр.) ni – вес контрольных мероприятий (определяются преподавателем и ∑ni=1 или 100%), при этом веса по контрольным мероприятиям: n1 = 0,4 - контрольная работа, n2 = 0,6 - эссе. О накопительная = k1∙Отекущая + k2∙Оаудиторная где ki – вес текущей и аудиторной оценки, при этом k1=2/3, k2=1/3 О результирующая = q1∙Онакопительная + q2∙Оитог.контроль где qi – вес накопительной оценки и оценки за итоговый контроль, при этом q1=0,6, q2=0,4 ^ Ридер по курсу «Поведение потребителей» / Сост. Ю. О. Папушина. 2011 ^ Для успешного освоения дисциплины, студент использует следующие программные средства: Пакет Microsoft office (Word, Excel, Power Point), Acrobat reader. Для проработки студентами отдельных тем, выполнения заданий, обмена информацией спреподавателем предусмотрена дистанционная поддержка курса, осуществляемая с помощью системы LMS.^ Лекции проводятся с использованием ноутбука, проектора, аудиоколонок Семинары предполагают выступление студентов с презентациями, что так же обусловливает необходимость проектора и ноутбука. Приложение 1. ^ «Поведение потребителей» Семинар 1. «Инвентаризация знаний» Цель: сформировать общее информационное поле для магистрантов, приступающих к изучению курса, актуализировать имеющиеся у магистрантов знания в области поведения потребителя, очертить основные направления продолжения изучения поведения потребителей в рамках курса. Задание ^ Задание 1. В группах разработайте предложения по усовершенствованию городских парков и скверов, учитывая окружение в котором они находятся. Цель – обеспечить максимальную «загрузку» парка или сквера пользователями в разное время дня. Список парков и скверов «Райский сад» Сквер им. Олега Новоселова Сквер ДК им. Пушкина Сквер «Сказки Пушкина» Сквер по ул. Островского (напротив Окружного суда) Литература Джейкобс Дж. Смерть и жизнь больших американских городов. М.: «Новое издательство», 2011. Сс. 101 – 124. Задание 2. В парах представить результаты исследований влияния стиля жизни на поведение потребителей в разных культурах, на разных рынках. Список статей Задание 3. Методом включенного наблюдения и фокусированного интервью провести анализ стиля жизни, выделив его основные компоненты. Сделать выводы о маркетинговых инструментах влияния на объект исследования. Представить результаты для публичного обсуждения. Этапы выполнения задания: 1. определение объекта и предмета исследования; 2. определение методов (как вы будете узнавать про стиль жизни); 3. определение того, что именно про стиль жизни вы хотите узнать; 4. проведение исследования; 5. описание и объяснение тех данных, которые вы собрали, с помощью категорий из курса Поведение потребителей; 6. оформление результата в виде отчета на 1 - 3 страницы Семинар 3. «Влияние других» и маркетинговые стратегии Задание. В группах проанализировать элементы маркетинговых стратегий, связанные с поведением покупателей, характерные для разных ценовых линеек одного и того же люксового бренда. Семинар 4. Защита рефератов Темы рефератов Семинар 5. Моделирование покупательской лояльности Задание: в группах разработать систему внешних и внутренних факторов, которые будут влиять на лояльность покупателя на конкретном рынке, визуализировать её и представить на семинаре для публичного обсуждения. В процессе подготовке к семинару магистранты самостоятельно отбирают исследования по выбранной тематике из списка ведущих реферируемых журналов: ^ JOURNAL OF MARKETING JOURNAL OF MARKETING RESEARCH JOURNAL OF CONSUMER RESEARCH JOURNAL OF CONSUMER AFFAIRS MARKETING SCIENCE PSYCHOLOGY & MARKETING INTERNATIONAL MARKETING REVIEW ^ JOURNAL OF ADVERTISING RESEARCH EUROPEAN JOURNAL OF MARKETING Семинар 6. Измерение потребительских рисков. Задание: в группах разработать индикаторы для выявления уровня воспринимаемого риска на выбранном рынке. В процессе подготовке к семинару магистранты самостоятельно отбирают исследования по выбранной тематике из списка ведущих реферируемых журналов: ^ JOURNAL OF MARKETING JOURNAL OF MARKETING RESEARCH JOURNAL OF CONSUMER RESEARCH JOURNAL OF CONSUMER AFFAIRS MARKETING SCIENCE PSYCHOLOGY & MARKETING INTERNATIONAL MARKETING REVIEW INTERNATIONAL JOURNAL OF MARKET RESEARCH JOURNAL OF ADVERTISING RESEARCH EUROPEAN JOURNAL OF MARKETING Семинар 7. Ролевая игра «Воспринимаемая цена и ценовые предложения» Цель: продемонстрировать взаимосвязь между характеристиками потребителей и стратегией установления скидки, между рынком и восприятием скидки, а также выявить «разрывы» в логике «покупателей» и «маркетологов».
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
