Рабочая программа по дисциплине: физика, математика для специальности 060101 Лечебное дело код квалификации выпускника Квалификация специалист 65 форма очная

Содержание

060101 Лечебное дело
52 часовСамостоятельная работа 36
Физика, математика
Задачи дисциплины: (из ФГОС)
2.1. Дисциплина относится к учебному циклу (разделу) Математический, естественнонаучный цикл.
2.3. Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками: (из ФГОС)
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
4. Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их изучении
5. Распределение трудоемкости дисциплины.
5.2. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля
5.3. Распределение лекций по семестрам
5.4. Распределение лабораторных практикумов по семестрам
5.5. Распределение тем практических занятий по семестрам
5.8. Распределение самостоятельной работы студента (СРС) по видам и семестрам
6.1. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации*, виды оценочных средств
6.2. Примеры оценочных средств
6.3. Оценочные средства, рекомендуемые для включения в фонд оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (печатные, электронные издания, интернет и другие сетевые ресурсы
7.2. Перечень дополнительной литературы
7.3. Перечень методических рекомендаций для аудиторной и самостоятельной работы студентов
...
Полное содержание

Смотрите также:

1 2 3

Макет примерной программы дисциплины

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Казанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения

Российской Федерации

«У Т В Е Р Ж Д А Ю»

Проректор

по образовательной деятельности,

председатель ЦКМС,

профессор Л.М. Мухарямова

____________________________

«______»_____________ 201 _ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине: ФИЗИКА, МАТЕМАТИКА

для специальности ^ 060101 Лечебное дело

код квалификации выпускника Квалификация специалист 65

форма очная

Факультет Лечебный

Кафедра Медицинской и биологической физики с информатикой и медицинской аппаратурой

Курс(-ы) 1

Семестр(-ы) 2

Лекции 20 часа

Практические (семинарские, лабораторные практикумы) Зачет 2 семестр

занятия ^ 52 часов

Самостоятельная

работа 36 часов

Всего 108 часов, зачетных единиц трудоемкости (ЗЕТ) 3

2013 год

1. Цель и задачи освоения дисциплины (из типовой программы):

Целями освоения дисциплины ^ ФИЗИКА, МАТЕМАТИКА являются формирование у студентов-медиков системных знаний о физических свойствах материи и физических процессах, протекающих в биологических объектах, в том числе в человеческом организме, а также освоение фундаментальных основ математики и прикладного математического аппарата, необходимых для изучения других учебных дисциплин и приобретения профессиональных врачебных качеств.

Освоение студентами методологических основ дисциплины для решения проблем доказательной медицины; формирование у студентов логического мышления, способностей к точной постановке задач и определению приоритетов при решении профессиональных проблем; приобретение студентами умения анализировать поступающую информацию и делать достоверные выводы на основании полученных результатов. (далее – дисциплина).

Цель освоения дисциплины конкретизируется в следующих компетенциях (из ФГОС):

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);

способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы (ПК-18);

способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32).

^ Задачи дисциплины: (из ФГОС)

Знать:

математические методы решения интеллектуальных задач и их применение в медицине;
правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях с реактивами, приборами, животными;
основные законы физики, физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека;
характеристики и биофизические механизмы воздействия физических факторов на организм;
физические основы функционирования медицинской аппаратуры, устройство и назначение медицинской аппаратуры;
физико-химическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном, клеточном, тканевом и органном уровнях;
физико-химические методы анализа в медицине (титриметрический, электрохимический, хроматографический, вискозиметрический);

Уметь:

пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;
пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием;
работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами);
производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных;

Владеть:

понятием ограничения в достоверности и специфику наиболее часто встречающихся лабораторных тестов;

2. Место дисциплины в структуре ооп ВПО Университета.

^ 2.1. Дисциплина относится к учебному циклу (разделу) Математический, естественнонаучный цикл.

2.2. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые дисциплинами/практиками школьной программы: (из стандартов полного среднего образования)

- физика

(наименование дисциплины/практики)

Знания: о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
Умения: проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

Навыки: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

- биология

(наименование дисциплины/практики)

Знания: о роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах познания живой природы; о живой природе и присущих ей закономерностях; о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о человеке как биосоциальном существе;
Умения: применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием его собственного организма, биологические эксперименты;

Навыки: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

^ 2.3. Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками: (из ФГОС)

- Биохимия

Знания:

- свойства воды и водных растворов;

- способы выражения концентрации веществ в растворах, способы приготовления растворов заданной концентрации;

Умения:

- прогнозировать направление и результат физико-химических процессов и химических превращений биологически важных веществ;

- Физиология

Знания:

- основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов;

- функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и патологии;

Умения:

- определять и оценивать результаты электрокардиографии;

спирографии;

термометрии;

Навыки:

- навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей человека;

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

п/№	Код компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
			Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства*
	(ОК-1);	способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	1,2,3,4,5,6,7	1,2,3,4	1	Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа
	(ПК-2);	способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат	3,4,5,6,7	1,2,3,4	1	Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа
	(ПК-9);	способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач	3,4,5,6,7	1,2,3,4	1	Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа
	(ПК-16);	способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов	3,4,5,6,7	1,2,3,4	1	Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа
	(ПК-18);	способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы	3,4,5,6,7	1,2,3,4	1	Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа
	(ПК-32)	способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований	3,4,5,6,7	1,2,3,4	1	Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа

*виды оценочных средств, которые могут быть использованы при освоении компетенций: коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты, индивидуальные задания, реферат, эссе

^ 4. Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их изучении:

п/№	Код компетенции	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
	(ОК-1);	Механика жидкостей и газов. Биомеханика. Акустика. Процессы переноса в биологических системах. Биоэлектрогенез. Электрические и магнитные свойства тканей и окружающей среды. Оптика. Квантовая физика, ионизирующие излучения.	8
	(ПК-2);	Механика жидкостей и газов. Биомеханика. Акустика. Процессы переноса в биологических системах. Биоэлектрогенез. Электрические и магнитные свойства тканей и окружающей среды. Оптика. Квантовая физика, ионизирующие излучения	8
	(ПК-9);	Механика жидкостей и газов. Биомеханика. Акустика. Процессы переноса в биологических системах. Биоэлектрогенез. Электрические и магнитные свойства тканей и окружающей среды. Оптика. Квантовая физика, ионизирующие излучения	8
	(ПК-16);	Механика жидкостей и газов. Биомеханика. Акустика. Процессы переноса в биологических системах. Биоэлектрогенез.	5
	(ПК-18);	Элементы математического анализа Элементы теории вероятностей и математической статистики	2
	(ПК-32);	Элементы математического анализа Элементы теории вероятностей и математической статистики	2

^ 5. Распределение трудоемкости дисциплины.

5.1. Распределение трудоемкости дисциплины и видов учебной работы по семестрам:

Вид учебной работы	Трудоемкость		Трудоемкость по семестрам (АЧ)
	объем в зачетных единицах (ЗЕ)	объем в академических часах (АЧ)

			2
Аудиторная работа, в том числе	2	72	72
Лекции (Л)	0.6	20	20
Лабораторные практикумы (ЛП)	1	37	37
Практические занятия	0.4	15	15
Самостоятельная работа студента (СРС)	1	36	36
зачет/экзамен (указать вид)	зачет	зачет	зачет
ИТОГО	3	108	108

^ 5.2. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля:

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Виды учебной работы (в АЧ)				Оценочные средства
		Л	ЛП	ПЗ	СРС
1	Элементы математического анализа	-	-	-	6	коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты
2	Элементы теории вероятностей и математической статисти ки	8	-	15	-	коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты
3	Механика жидкостей и газов. Биомеханика. Акустика.	2	12	-	4	коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты
4	Процессы переноса в биологических системах. Биоэлектрогенез.	4	-	-	2	коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты
5	Электрические и магнит ные свойства тканей и окружающей среды.	2	6	-	4	коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты
6	Основы медицинской электроники.	2	3	-	2	коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты
7	Оптика	-	12	-	10	коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты
8	Квантовая физика, ионизирующие излучения	2	3	-	8	коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты
9	–		1			коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты
Всего часов		20	37	15	36

^ 5.3. Распределение лекций по семестрам:

п/№	Наименование тем лекций	Объем в АЧ
		2 Семестр
	Основы теории вероятностей	2
	Основы математической статистики	2
	Основы корреляции	2
	Статистические гипотезы.	2
	Механические волны. Звук. УЗ. ИЗ.	2
	Электропроводимость биологических тканей и жидкостей.	2
	Электроника в диагностике, физиотерапии и электрохирургии.	2
	Электромагнитное излучение атомов и молекул. Тепловое излучение. Рентгеновское излучение.	2
	Биомембраны. Транспорт через биомембраны.	2
	Биопотенциалы.
	ИТОГО (всего - АЧ)	20

^ 5.4. Распределение лабораторных практикумов по семестрам:

№ п/п	Наименование лабораторных работ	Объем в АЧ
1.	Вводное занятие. Техника безопасности	3
2.	Изучение интерференции и дифракции.	3
3.	Изучение микроскопа.	3
4.	Спектроскопия.	3
5.	Изучение поляризации и оптической активности.	3
6.	Радиоактивность.	3
7.	Измерение коэффициентов поверхностного натяжения и вязкости жидкостей.	3
8.	Аудиометрия.	3
9.	Физические основы ультразвуковой эхолокации.	3
10.	Физические основы реографии.	3
11.	Электрокардиография.	3
12.	Физические основы УВЧ-терапии.	3
	ИТОГО (всего - АЧ)	37

^ 5.5. Распределение тем практических занятий по семестрам:

п/№	Наименование тем практических занятий	Объем в АЧ
		2 Семестр

	Элементы теории вероятностей и математической статистики	15
	ИТОГО (всего - АЧ)	15

^ 5.8. Распределение самостоятельной работы студента (СРС) по видам и семестрам:

п/№	Наименование вида СРС*	Объем в АЧ
		Семестр
	Работа с литературными и иными источниками информации по изучаемому разделу	16
	Решение физических задач	5
	Подготовка к лабораторным занятиям	5
	Обработка и оформление лабораторных данных	5
	Подготовка в дискуссии	5
	ИТОГО (всего - АЧ)	36

*виды самостоятельной работы: работа с литературными и иными источниками информации по изучаемому разделу, в том числе в интерактивной форме, выполнение заданий, предусмотренных рабочей программой (групповых и (или) индивидуальных) в форме написания историй болезни, рефератов, эссе, подготовки докладов, выступлений; подготовка к участию в занятиях в интерактивной форме (ролевые и деловые игры, тренинги, игровое проектирование, компьютерная симуляция, дискуссии), дискуссии, подготовка курсовых работ и т.д.

Скачать 452,97 Kb.

страница	1/3
Дата конвертации	23.10.2013
Размер	452,97 Kb.
Тип	Рабочая программа

1 2 3

Разместите кнопку на своём сайте или блоге:

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации