Рабочая программа по дисциплине: физика, математика для специальности 060101 Лечебное дело код квалификации выпускника Квалификация специалист 65 форма очная icon

Рабочая программа по дисциплине: физика, математика для специальности 060101 Лечебное дело код квалификации выпускника Квалификация специалист 65 форма очная



Смотрите также:
  1   2   3

Макет примерной программы дисциплины


Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Казанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения

Российской Федерации


«У Т В Е Р Ж Д А Ю»

Проректор

по образовательной деятельности,

председатель ЦКМС,

профессор Л.М. Мухарямова

____________________________

«______»_____________ 201 _ г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по дисциплине: ФИЗИКА, МАТЕМАТИКА

для специальности ^ 060101 Лечебное дело

код квалификации выпускника Квалификация специалист 65


форма очная


Факультет Лечебный

Кафедра Медицинской и биологической физики с информатикой и медицинской аппаратурой


Курс(-ы) 1


Семестр(-ы) 2


Лекции 20 часа


Практические (семинарские, лабораторные практикумы) Зачет 2 семестр

занятия ^ 52 часов


Самостоятельная

работа 36 часов


Всего 108 часов, зачетных единиц трудоемкости (ЗЕТ) 3


2013 год


1. Цель и задачи освоения дисциплины (из типовой программы):

Целями освоения дисциплины ^ ФИЗИКА, МАТЕМАТИКА являются формирование у студентов-медиков системных знаний о физических свойствах материи и физических процессах, протекающих в биологических объектах, в том числе в человеческом организме, а также освоение фундаментальных основ математики и прикладного математического аппарата, необходимых для изучения других учебных дисциплин и приобретения профессиональных врачебных качеств.

Освоение студентами методологических основ дисциплины для решения проблем доказательной медицины; формирование у студентов логического мышления, способностей к точной постановке задач и определению приоритетов при решении профессиональных проблем; приобретение студентами умения анализировать поступающую информацию и делать достоверные выводы на основании полученных результатов. (далее – дисциплина).


Цель освоения дисциплины конкретизируется в следующих компетенциях (из ФГОС):


способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);

способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы (ПК-18);

способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32).


^ Задачи дисциплины: (из ФГОС)


Знать:

  1. математические методы решения интеллектуальных задач и их применение в медицине;

  2. правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях с реактивами, приборами, животными;

  3. основные законы физики, физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека;

  4. характеристики и биофизические механизмы воздействия физических факторов на организм;

  5. физические основы функционирования медицинской аппаратуры, устройство и назначение медицинской аппаратуры;

  6. физико-химическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном, клеточном, тканевом и органном уровнях;

  7. физико-химические методы анализа в медицине (титриметрический, электрохимический, хроматографический, вискозиметрический);


Уметь:

  1. пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

  2. пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием;

  3. работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами);

  4. производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных;


Владеть:

  1. понятием ограничения в достоверности и специфику наиболее часто встречающихся лабораторных тестов;




2. Место дисциплины в структуре ооп ВПО Университета.

^ 2.1. Дисциплина относится к учебному циклу (разделу) Математический, естественнонаучный цикл.

2.2. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые дисциплинами/практиками школьной программы: (из стандартов полного среднего образования)


- физика

(наименование дисциплины/практики)

  • Знания: о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • Умения: проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;




  • Навыки: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;



- биология

(наименование дисциплины/практики)


  • Знания: о роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах познания живой природы; о живой природе и присущих ей закономерностях; о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о человеке как биосоциальном существе;

  • Умения: применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием его собственного организма, биологические эксперименты;




  • Навыки: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;



^ 2.3. Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками: (из ФГОС)


- Биохимия


Знания:

- свойства воды и водных растворов;

- способы выражения концентрации веществ в растворах, способы приготовления растворов заданной концентрации;


Умения:

- прогнозировать направление и результат физико-химических процессов и химических превращений биологически важных веществ;


- Физиология


Знания:

- основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов;

- функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и патологии;


Умения:

- определять и оценивать результаты электрокардиографии;

спирографии;

термометрии;


Навыки:

- навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей человека;


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:


п/№

Код компетенции

Содержание компетенции (или ее части)

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:










Знать

Уметь

Владеть

Оценочные средства*



(ОК-1);

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности


1,2,3,4,5,6,7

1,2,3,4

1

Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа



(ПК-2);

способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат


3,4,5,6,7

1,2,3,4

1

Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа



(ПК-9);

способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач


3,4,5,6,7

1,2,3,4

1

Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа



(ПК-16);

способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов


3,4,5,6,7

1,2,3,4

1

Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа



(ПК-18);

способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы


3,4,5,6,7

1,2,3,4

1

Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа



(ПК-32)

способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований


3,4,5,6,7

1,2,3,4

1

Кейс-задача Круглый стол, дискуссия, диспут Расчетно-графическая работа

*виды оценочных средств, которые могут быть использованы при освоении компетенций: коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты, индивидуальные задания, реферат, эссе


^ 4. Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их изучении:

п/№

Код компетенции

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела в дидактических единицах



(ОК-1);

Механика жидкостей и газов. Биомеханика. Акустика. Процессы переноса в биологических системах. Биоэлектрогенез. Электрические и магнитные свойства тканей и окружающей среды. Оптика. Квантовая физика, ионизирующие излучения.

8



(ПК-2);

Механика жидкостей и газов. Биомеханика. Акустика. Процессы переноса в биологических системах. Биоэлектрогенез. Электрические и магнитные свойства тканей и окружающей среды. Оптика. Квантовая физика, ионизирующие излучения

8



(ПК-9);

Механика жидкостей и газов. Биомеханика. Акустика. Процессы переноса в биологических системах. Биоэлектрогенез. Электрические и магнитные свойства тканей и окружающей среды. Оптика. Квантовая физика, ионизирующие излучения

8



(ПК-16);

Механика жидкостей и газов. Биомеханика. Акустика. Процессы переноса в биологических системах. Биоэлектрогенез.

5



(ПК-18);

Элементы математического анализа

Элементы теории вероятностей и математической статистики

2



(ПК-32);

Элементы математического анализа

Элементы теории вероятностей и математической статистики

2


^ 5. Распределение трудоемкости дисциплины.

5.1. Распределение трудоемкости дисциплины и видов учебной работы по семестрам:

Вид учебной работы

Трудоемкость

Трудоемкость по семестрам (АЧ)




объем в зачетных единицах (ЗЕ)

объем в академических часах (АЧ)













2

Аудиторная работа, в том числе

2

72

72

Лекции (Л)

0.6

20

20

Лабораторные практикумы (ЛП)

1

37

37

Практические занятия

0.4

15

15

Самостоятельная работа студента (СРС)

1

36

36

зачет/экзамен (указать вид)

зачет

зачет

зачет

ИТОГО

3

108

108



^ 5.2. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля:



п/п

Наименование раздела дисциплины

Виды учебной работы (в АЧ)

Оценочные средства







Л

ЛП

ПЗ

СРС




1

Элементы математического анализа

-

-

-

6

коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты

2

Элементы теории вероятностей и математической статисти

ки

8

-

15

-

коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты

3

Механика жидкостей и газов. Биомеханика. Акустика.

2

12

-

4

коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты

4

Процессы переноса в биологических системах. Биоэлектрогенез.

4

-

-

2

коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты

5

Электрические и магнит

ные свойства тканей и окружающей среды.

2

6

-

4

коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты

6

Основы медицинской электроники.

2

3

-

2

коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты

7

Оптика

-

12

-

10

коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты

8

Квантовая физика, ионизирующие излучения

2

3

-

8

коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты

9






1







коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты

Всего часов

20

37

15

36






^ 5.3. Распределение лекций по семестрам:

п/№

Наименование тем лекций

Объем в АЧ







2 Семестр




  1. Основы теории вероятностей




2




  1. Основы математической статистики




2




  1. Основы корреляции




2




  1. Статистические гипотезы.




2




  1. Механические волны. Звук. УЗ. ИЗ.




2




  1. Электропроводимость биологических тканей и жидкостей.




2




  1. Электроника в диагностике, физиотерапии и электрохирургии.

2




  1. Электромагнитное излучение атомов и молекул. Тепловое излучение. Рентгеновское излучение.

2




  1. Биомембраны. Транспорт через биомембраны.

2




  1. Биопотенциалы.







ИТОГО (всего - АЧ)

20


^ 5.4. Распределение лабораторных практикумов по семестрам:

№ п/п

Наименование лабораторных работ

Объем в АЧ

1.

Вводное занятие. Техника безопасности

3

2.

Изучение интерференции и дифракции.

3

3.

Изучение микроскопа.

3

4.

Спектроскопия.

3

5.

Изучение поляризации и оптической активности.

3

6.

Радиоактивность.

3

7.

Измерение коэффициентов поверхностного натяжения и вязкости жидкостей.

3

8.

Аудиометрия.

3

9.

Физические основы ультразвуковой эхолокации.

3

10.

Физические основы реографии.

3

11.

Электрокардиография.

3

12.

Физические основы УВЧ-терапии.

3




ИТОГО (всего - АЧ)

37


^ 5.5. Распределение тем практических занятий по семестрам:

п/№

Наименование тем практических занятий

Объем в АЧ







2 Семестр













Элементы теории вероятностей и математической статистики

15




ИТОГО (всего - АЧ)

15


^ 5.8. Распределение самостоятельной работы студента (СРС) по видам и семестрам:

п/№

Наименование вида СРС*

Объем в АЧ







Семестр




Работа с литературными и иными источниками информации по изучаемому разделу

16




Решение физических задач

5




Подготовка к лабораторным занятиям

5




Обработка и оформление лабораторных данных

5




Подготовка в дискуссии

5




ИТОГО (всего - АЧ)

36

*виды самостоятельной работы: работа с литературными и иными источниками информации по изучаемому разделу, в том числе в интерактивной форме, выполнение заданий, предусмотренных рабочей программой (групповых и (или) индивидуальных) в форме написания историй болезни, рефератов, эссе, подготовки докладов, выступлений; подготовка к участию в занятиях в интерактивной форме (ролевые и деловые игры, тренинги, игровое проектирование, компьютерная симуляция, дискуссии), дискуссии, подготовка курсовых работ и т.д.





Скачать 452,97 Kb.
страница1/3
Дата конвертации23.10.2013
Размер452,97 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2   3
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы