Программа дисциплины «Введение в специальность» для направления 031600. 62 "Реклама и связи с общественностью"
Смотрите также:
- Программа дисциплины «Введение в специальность» для направления 031600
- Программа дисциплины «Медиарынок в интернете» для направления 031600
- Программа дисциплины «Событийный менеджмент» для направления 031600
- Программа дисциплины Экономика интегрированных коммуникаций для направления 031600
- Программа дисциплины Социология массовых коммуникация для направления 031600
- Программа дисциплины Научно-исследовательский (проектный) семинар для направления 031600
- Программа дисциплины «Социальные сети как средство коммуникации» для направления 031600
Активность студента – его участие в обсуждении и разборе примеров, готовность задавать вопросы по теме курса и искать ответы на них самостоятельно или вместе с преподавателем.
Успешность действий студента при освоении им (при работе в аудитории) базовых знаний и навыков, необходимых для получения системного представления о профессии.
Успешность действий студента при освоении им практики составления поисковых запросов для различных систем
Факт посещения каждой лекции или семинара оценивается в 0,5 балла, которые могут быть аннулированы при нарушении учащимся дисциплины. Активное участие студента в аудиторной работе на каждом из занятий оценивается также в 0,5 балла. Таким образом, суммарная максимально возможная оценка за аудиторную работу для каждого из занятий составляет 1 балл.
Активность в выполнении домашнего задания (использование возможности двух консультаций с преподавателем, предоставление промежуточных результатов работы на ознакомление). Общее количество выполненных домашних заданий.
Правильность выполнения домашнего задания.
Савельева О.О. Живая история российской рекламы. – М.:Гелла-принт, 2004. – Гл. 1.- С. 18-90.
Литвин Е. Как заработать на блоге. 10 заповедей блогера / Е. Литвин. - Спб: Питер, 2012. - 110 с.
Колисниченко Д. Блоги: создание, раскрутка, заработок/ Д. Колисниченко. - М.: Издательство: Вильямс, 2010. - 336 с.
Далворт М. Социальные сети: руководство по эксплуатации / М. Далворт. - М.: Добрая книга, 2010. - 248 с.
Албитов А. Facebook = Фейсбук: Как найти 100 000 друзей для Вашего бизнеса бесплатно / А. Албитов. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2011. - 176 с.
Штайншаден Я. Социальная сеть. Феномен Facebook / Я. Штайншаден. - Спб.: Питер, 2011. - 224 с.
Ших К. Эра Facebook. Как использовать возможности социальных сетей для развития вашего бизнеса / К. Ших. - М., 2011.
Галумов Э. А. Основы PR / Э.А. Галумов. – М., 2004.
Маркони Дж. PR. Полное руководство / Дж. Маркони. – М., 2006.
Кондратьев Э.В. Связи с общественностью / Э.В. Кондратьев. - М: Академический проект. 2-е перер., 2005. – 432 с.
Чумиков А.М. Связи с общественностью / А.М. Чумиков. – М: Дело. 2004. – 296 с.
Викентьев И.Л. Приемы рекламы и public relations / И.Л. Викентьев. – Спб. Издательство: ТОО “ТРИЗ-ШАНС”, 1999.- 60 с.
Кондратьев Э.В. Связи с общественностью / Э.В. Кондратьев. – М: Академический проект. 2-е перер., 2005. – 432 с.
Чумиков А.М. Связи с общественностью / А.М. Чумиков. – М: Дело. 2004. – 296 с.
6.2.1. Порядок формирования оценок по модулю «Реклама»: Преподаватель оценивает не только посещаемость, но и работу студентов на лекциях и семинарских занятиях. Учитывается: Общую оценку за работу на аудиторных занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на аудиторных занятиях определяется перед итоговым контролем - Оаудиторная. N Оаудиторная = 10 * Σ Оаудиторная i-го занятия : N i=1 где N – общее число аудиторных занятий Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед итоговым контролем – Осам. работа. M ^ сам. работа = 10 * ΣО сам. работа i-го домашнего задания : 5M i=1 где M – общее число домашних заданий. Результирующая оценка по модулю «Реклама» (она же является оценкой первого промежуточного контроля знаний (Опромежуточ.1) по дисциплине «Введение в специальность») за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Озачета – оценка за работу непосредственно на зачете: Опромежуточ.1 = 0,5·Озачета + 0,3·Осам. работа + 0,2·Оаудиторная Способ округления оценок: арифметический – до целого. Числа, кратные 0,5 округляются в большую сторону (в пользу студента). 6.2.2. Порядок формирования оценок по модулю «Новые медиа»: Формула расчета накопленной оценки: Онакопленная = О текущий Онакопленная = О текущий = 0,03·ОTwitter + 0,05· ОPhotopeach + 0,05·ОAbout.me + 0,18·Облог + 0,09· Ообз.статья + 0,09·Одайджест + 0,09·Осписок блогов + 0,03·Оэксперт + 0,05·Оплан постинга + 0,07·Оанализ кейсов + 0,07·ОStorify + 0,09·Окомментарий + 0,11·Оинтервью; где Оtwitter, Оphotopeach, ОAbout.me, Облог, Облог, Одайджест, Осписок блогов, Оэксперт, Оплан постинга, Оанализ кейсов, Оstorify, Окомментарий, Оинтервью - оценки за домашние упражнения. Результирующая оценка по модулю «Новые медиа» (она же является оценкой второго промежуточного контроля знаний (Опромежуточ.2) по дисциплине «Введение в специальность») выставляется по следующей формуле: Опромежуточ.2= 0,7·Онакопл + 0,3·Oзачет; Зачет по модулю «Новые медиа» проводится в форме тестирования. Способ округления оценок: арифметический – до целого. Числа, кратные 0,5 округляются в большую сторону (в пользу студента). 6.2.3. Порядок формирования оценок по модулю «Связи с общественностью»: Формула расчета накопленной оценки: Оценка за текущий контроль представлена оценкой за домашнее задание. Онакопленная = Одз Зачет по модулю «Связи с общественностью» проводится в форме эссе. Результирующая оценка по модулю «Связи с общественностью» (она же является третьим промежуточным контролем знаний (Опромежуточ.3) по дисциплине «Введение в специальность») выставляется по следующей формуле: Опромежуточ.3 = 0,5·Одз + 0,5·Oзачет Способ округления оценок: арифметический – до целого. Числа, кратные 0,5 округляются в большую сторону (в пользу студента). 6.2.4. Методика формирования результирующей итоговой оценки по дисциплине «Введение в специальность»: Орезульт итог = Онакопленная итоговая Онакопленная итоговая = q1·Опромежут 1+ q2·Опромежут 2+ q3·Опромежут 3 q1 = 0,4 q2 = 0,4 q3 =0,2 Способ округления оценок: арифметический – до целого. Числа, кратные 0,5 округляются в большую сторону (в пользу студента). ^ Модуль «Реклама» Тема 1. Деятельность в области рекламы и связей с общественностью в современном мире: принципы, тенденции, кейсы. Лекция 1. Введение. Цели и задачи курса «Введение в специальность». Структура курса. Программа курса. Организация работы. Оценка работы студента в модуле и за весь курс: ключевые принципы и порядок. Основные понятия, используемые в профессиональной деятельности. Сущность рекламы и PR. Принципы профессиональной деятельности. Этические и правовые требования к данному виду деятельности. Лекция 2. Современное состояние деятельности в области рекламы и PR. Основные тенденции. Разбор кейсов. ^ – 4 часа. Самостоятельная работа – 2 часа. Задача самостоятельной работы – написание письменной работы «Почему я поступил на специальность «Реклама и связи с общественностью». Сдача работы преподавателю. ^ не предусмотрены. Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки. Тема 2. Реклама и PR как маркетинговая коммуникация и как социокультурная технология. Лекция 1. Общее представление о маркетинге. Составляющие маркетинга. Роль и место маркетинговых коммуникаций. Виды маркетинговых коммуникаций. Реклама как маркетинговая коммуникация. PR как маркетинговая коммуникация. Гуманитарная концепция PR. Схема маркетинговой коммуникации и её участники. Основные проблемы маркетинговой коммуникации. Роль социального и культурного компонента в рекламе и PR. Социокультурный дискурс маркетинговых коммуникаций. Реклама и PR как социальные технологии. Основные социально-технологические модули рекламы и PR: сегментирование, позиционирование, имиджирование, брендинг. Аудиторная работа – 2 часа. Самостоятельная работа – 2 часа. Задача самостоятельной работы – усвоение основных представлений о соотношении понятий «маркетинг». «маркетинговые коммуникации», «реклама», «связи с общественностью». Формирование представления о значимости социального и культурного компонента маркетинговых коммуникаций. Усвоение базовой схемы маркетинговой коммуникации и представления о ней как о социальной технологии. ^ не предусмотрены. Литература: Савельева О.О. Живая история российской рекламы. – М.: Гелла-принт, 2004. – Глава «Необходимое предисловие». - С. 9-17. Дополнительная: Савельева О.О. Социологические основания рекламного воздействия. S., 2011. С. 61-78; 89-96; 196-206. Тема 3. Генезис маркетинговых коммуникаций. Проторекламные, рекламные и PR-технологии до XIX века. «Избыточное знания» и их роль в становлении профессиональной культуры. История рекламы и PR как «избыточные знания» рекламного профессионала. «Ничто не ново под луной» на примере визуального приёма «Указующий перст». Понятие истории. Г.Маклюэн: история как смена парадигм коммуникации. История рекламы и PR как история одного из видов социальной коммуникации. Мир древнего человека. Начало знако-символической деятельности. Расширение коммуникаций. Использование знаков и символов для социальной коммуникации. Устойчивые области символизации в процессе коммуникации. Протореклама как коммуникационная система. Рекламные коммуникации в урбанистической культуре античности. Рекламные коммуникации в «символической вселенной» средневековья. Геральдика. Новое время – начало процесса институционализации рекламы. Формирование современных PR. С.Адамс. Т.Джефферсон. ^ Самостоятельная работа – 4 часа. Домашнее задание: самостоятельно изучить тему: Российские государственные символы: история и современность. Подготовиться к проверочной работе по теме. Цель – запомнить символы российской государственной власти в разные исторические периоды, суметь объяснить их символическое значение. Семинарские занятия не предусмотрены. Литература: 1. Ученова В.В., Старых Н.В. История рекламы. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.- С. 15-62; 97-130. Дополнительная литература: 1. Ученова В.В., Старуш М.И. «Философский камешек» рекламного творчества: культурология и гносеология рекламы. – М.: Максима, 1996.-С. 7-20. 2. Сальникова Е.В. Эстетика рекламы. Культурные корни и лейтмотивы. – М.: ГИИ, 2001. – Введение. – С. 4-9 3. Березовая Л.Г. История мировой рекламы. – М.: Издательство Ипполитова, 2008. – С. 23-25; 44-70. 4. Сивулка Дж. Мыло, секс, сигареты. История американской рекламы: Пер. с англ. – СПб: Питер, 2002. – С.19-68. 5. Тангейт М. Всемирная история рекламы: Пер. с англ. – М.: Альпина бизнес бук, 2008. –С. 19-21. Тема 4. Основные этапы становления рекламной и PR-индустрии в XIX-XX веках . Лекция 1. Начало рекламного бизнеса ( XVIвек). Первые агентства и их специфика. Индустриальный переворот XIX века и расширение потребительских практик. Начало рекламной индустрии – американские баинговые агентства первой половины XIX века. Формирование агентств полного цикла. Крупнейшие агентства второй половины XIX – начала ХХ веков. Развитие технологий. Цветная печать и искусство рекламного плаката. Трудное становление рекламной фотографии. Появление новых каналов коммуникации: глянец. «желтая» пресса. Открытие новых форм торговли: универмаги, каталоги и посылочная торговля. Выставки. История Хрустального дворца и Эйфелевой башни. Начало радиорекламы. Создание телевидения и первая телереклама. Первая реклама в сети и другие технологии. Лекция 2 .Развитие принципов рекламирования. Становление брендов (вторая половина XIX века). Эпоха копирайтинга (начало ХХ – 40-е годы ХХ века). Эпоха манипулятивной мотивации (40-50 гг. ХХ века). Эпоха «образа бренда» (50-60 гг.). Годы «креативной революции» (60-70 гг.). Эпоха имиджа и шока (75-90 гг.). Рекламный постмодернизм (95 - нулевые годы). Становление современных PR. Дорман Итон. Айви Ли. Уолтер Липпман. Эдуард Бернейз. Первые PR-агентства. Становление профессии. Агитация и пропаганда. Политическая реклама, социальная реклама. Сходство и отличие от связей с общественностью. ^ Самостоятельная работа - 4 часа. Домашнее задание: подобрать «исторические» образцы коммерческой рекламы, PR, агитации, пропаганды, социальной и политической рекламы. Обсудить с преподавателем. Или: посмотреть мультфильмы «Логорама» и «Чудесница» написать свою оценку этих мультфильмов: что это – реклама, социальная реклама, политическая реклама, PR, просто произведение искусства и т.д. Цель: научиться дифференцировать разные виды маркетинговых коммуникаций. Семинарские занятия (не предусмотрены). Литература. Основная литература: 1. Ученова В.В., Старых Н.В. История рекламы. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.- Гл.7.- С. 221-252. Дополнительная литература: 1. Сивулка Дж. Мыло, секс, сигареты. История американской рекламы: Пер. с англ. – СПб: Питер, 2002.- С. 125-526. 3. Ученова В.В. Реклама и массовая культура: служанка или госпожа.- М.: ЮНИТИ, 2008.-С. 109-173. 7. Ученова В.В., Старуш М.И. «Философский камешек» рекламного творчества: культурология и гносеология рекламы. – М.: Максима, 1996. – С. 84-90. 8. Березовая Л.Г. История мировой рекламы. – М.: Издательство Ипполитова, 2008. – С. 523-661. 9. Тангейт М. Всемирная история рекламы: Пер. с англ. – М.: Альпина бизнес бук, 2008. – С. 27-265. Тема 5. Знаковые имена, агентства, кампании, рекламодатели (по материалам из истории рекламы и PR ХХ века) Лекция 1. Рекламодатели как рекламисты. Томас Баррат и «Грушевое мыло». Аза Кендлер и Кока-Кола. Агентство F. W. Ayer & Son. Бриллианты вечны. Агентство J. Walter Thompson (JWT). Элен и Стенли Резор. Агентство Calkins& Holden. Первое арт-агентство. Дж. Лейндекер и реклама мужских рубашек Arrow. Агентство D'Arcy. Уильям Чивер Дарси –наниматель Санта-Клауса. Агентство Lord&Thomas. Альберт Ласкер - человек, заставивший женщин закурить. Агентство ВВДО. Пепси и новое поколение. Серферы, оседлавшие коней Нептуна. Агентство MacManus, John & Adams. Оборотная сторона лидерства. Агентство Young & Rubicam. Джордж Гэллап – исследователь. Агентство McCann Erickson. Продолжение истории Кока-Кола. Мэдмэны. Агентство Ted Bates. Россер Ривс и реальность рекламы. Лекция 2. Агентство Leo Burnett. Ковбой Малборо и другие маскоты. Агентство Ogilvy & Mather. Человек с повязкой на глазу едет в Роллс –Ройсе. Агентство DDB. Билл Бернбах думает о малом. Агентство Saatchi& Saatchi. 10 лет на вершине рекламного мира. Агентство TBWA. Художественная водка Абсолют или рекламная кампания как арт-проект. Агентство Lowe Howard-Spink (ADVENTA LOWE). Послание в бутылке смирновской водки. Агентство Wieden & Kennedy (W&K). Только сделай это. Агентство Mother. Агентство нулевого десятилетия. Лекция 3. Выдающиеся рекламодатели. Мишель Ру – гений водки и абсента. Джон Скалли в 1984. Мастера рекламной фотографии. Ричард Аведон. Хельмут Ньютон. Оливьеро Тоскани. Рекламный режиссёр. Тимур Бекмамбетов. Фотомодели. Твигги. Кейт Мосс. Победители ХХ века. Новые герои работают в Бразилии, Китае….. ^ – 12 часов Самостоятельная работа – 12 часов. Закрепление материала. Подготовка задания «Слово» - самостоятельно найти информацию по одному из аспектов рекламного бизнеса ХХ в. и сделать презентацию. Подготовка эссе «Мои представлениях о рекламной и PR-деятельности» (по фильмам, мемуарам, художественной литературе). Список фильмов и книг предоставляется преподавателем. ^ – 6 часов. Обсуждение презентаций по заданию «слово». Обсуждение эссе. Литература. Базового учебника нет. Ридер в стадии разработки. Дополнительная литература: 1. Докторов В.З. Реклама и опросы общественного мнения в США. История зарождения. Судьбы творцов. – М.: ЦСП, 2008.- С.158-362. 2. Грицук А.П. История современного рекламного бизнеса (на примере США). – М.: Издательство МИР, 2004.- С. 12-99. 3. Франк Н., Кирьянова Е. Просто сделай это! Секреты величайших рекламных кампаний ХХ века. – М.: АСТ, 2007.- С. 6-176. Тема 6. Особенности русской национальной рекламы и связей с общественностью. Лекция 1. Нация, национальность, этнос. Россиянин и русский. Стиль. Что такое «национальный стиль». Лубок и ярмарка – «парадигма» рекламы, предназначенной для народной русской аудитории. Роль лубка и ярмарки в народной жизни. Лубочный стиль – основные константы. Эстетика. Русский бестиарий. Лубочная реклама. Современное бытование лубка. Лекция 2. Русская традиция рекламного текста. Балаган и балаганные зазывалы. Раёк. Раёшный стих. Ёрничание. Лубок+раёк= народный стиль в рекламе. Конструктивизм, социалистический реализм как отечественный рекламный эксклюзив. Эстетика советской агитации и пропаганды. Большой стиль. Аудиторная работа – 6 часов. Самостоятельная работа- 6 часов Домашнее задание – подготовить доклад на тему «Связи с общественностью, агитация, пропаганда. Как это делалось в России». Семинарские занятия – 2 часа. Заслушивание и обсуждение докладов. Литература Основная. Дополнительная 1. Глитерник Э.М. Реклама в России. – СПб: Аврора, 2007. – гл. 1.1. , 2.6, 3. - С. 12-34, С. 146-207, С. 208-338. 2 . Ученова В.В., Старых Н.В. История рекламы. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.- Гл.5., гл. 8. – С. 131-157, С. 253-280. 3. Ученова В.В. История отечественной рекламы: 1917-1990. – М.: ЮНИТИ, 2004. Модуль «Новые медиа» Тема 7. Новые медиа: осмысление понятия, влияния на общество и человека (4 часа). Интернет-среда. Интернет статистика Рунета. Новые медиа в свете экономики Рунета. Влияния новых медиа (изменение модели влияния, изменения в доверии, UGC). ^ . Представление. Домашнее упражнение 1: Пройти два опроса: 1) «Ожидания от курса» (ссылка будет выслана по почте), 2) «О навыках использования Интернет и Web 2.0» (ссылка будет выслана по почте). Домашнее упражнение 2: Создание аккаунтов в социальных сетях и веб-сервисах: YouTube, Facebook, Gmail, Twitter, Delicious, Vkontakte, Pinterest, Instagram. Домашнее упражнение 3: Создать визуальное мини-представление себя с помощью одного из следующих web-сервисов: Flixtime, PhotoPeach, Фотофильмы. Домашнее упражнение 4: Создать визитную интернет-карточку о себе с помощью одного из сервисов: About.me, Flavors.me. ^ Выбираем имя блогу. Проверяем доменное имя при помощи специальных веб-сервисов. Стратегия поведения в сети на прочих веб-площадках (Youtube, Instagram, Twitter т.д.). Домашнее упражнение 4: Создаем блог на платформах Twitter или Wordpress. Формируем миссию, тематику и структуру блога. Домашнее упражнение 5: Составляем тематический список профессиональных сообществ в социальных сетях, блогах соотносящийся с тематикой вашего собственного блога. Добавляем их в свой блог. Домашнее упражнение 6: Проводим анализ блога эксперта в области социальных медиа (российского или зарубежного - на выбор студента) и его точек присутствия на основных интернет-площадках (Youtube, Twitter, Facebook, VK). Размещаем слайд в Dropbox (приглашение будет выслано преподавателем). На слайде: принтскрины присутствия с площадок, указание тематики постов, частоты постинга, авторских особенностей и креативных находок. Количество часов аудиторной работы – 8 часов. Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Литература: Тема 8. Социальные сети и PR. Репутация (4 часа). Типология социальных сетей. Стратегия присутствия в социальных сетях и точки присутствия. Клиентский сервис в социальных сетях. Этика общения. Типы контента. ^ Настраиваем RSS в собственном блоге. Текущие вопросы. Обсуждение кейсов – ошибки в общении в блогах и социальных сетях. Домашнее упражнение 1: Письменная работа. Составление плана постинга. Продумываем типы контента для постов. Домашнее упражнение 2: Подбор и анализ кейсов с ошибками в общении в социальных сетях. На слайде: скриншот фрагмента текста, логотип бренда компании. Домашнее упражнение 3: Пишем дайджест (тема по выбору студента, релевантная тематике блога). Публикуем в блоге. Количество часов аудиторной работы – 8 часов. Общий объем самостоятельной работы – 8 часов. Литература: Тема 9. Интернет-реклама и монетизация. Мониторинг социальных сетей и сайтов (4 часа). Виды интернет рекламы. Реклама как средство монетизации сайта. Особенности рекламного текста в Интернет. Инструменты мониторинга социальных сетей и сайта. ^ Technorati, Socialbakers» (2 часа). Анализ блога брендового сообщества, сбор статистики. Домашнее упражнение 1: Storify - создаем тематическую подборку историй, публикуем в Twitter. Домашнее упражнение 2: Составляем обзорную статью (тема на выбор студента, в рамках тематики блога), публикуем в блоге. ^ Подбор ключевых слов. Оптимизация контента блога. Знакомимся с сервисами статистики ключевых слов Яндекса и Google. Проверяем плотность ключевых слов. Анализируем релевантность ключевых слов на страницах своего блога. Домашнее упражнение 1: Комментирование поста в чужом блоге. Подбираем авторитетный блог по схожей тематике (проверяем его ТИЦ, PR, посещаемость). Определяем подходящий пост. Комментируем его, оставляем ссылку на свой пост или главную страницу блога в тексте комментария или в заглавии (в зависимости от свойств модерации блога). Выкладываем текст комментария и ссылку в общий файл на Google Диск. ^ Платформы web 2.0: развитие взаимодействия или одиночества? Технологический детерминизм: дилеммы и споры. Интернет - торжество свободы действий: информационные последствия и последствия для человека. Новые медиа - гражданские СМИ и закат эпохи Гуттенберга. Новые медиа: восприятие, приращение информации и знаний (multitasking, «диллема Фауста»). Домашнее упражнение 1: Проведение интервью с экспертом (тематика - на выбор, в рамках темы блога), размещаем в блоге. Количество часов аудиторной работы – 10 часов. Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Литература: Басов А. Контекстная реклама / А. Басов. - Спб.:Питер, 2011. - 256 с. Сергеева О. В. Повседневность новых медиа / О.В. Сергеева. - Волгоград: ВолГУ, 2010. - 202 с. Фоллс Дж. Маркетинг в социальных медиа / Дж. Фолс, Э. Декерс. - М:Изд-во: Манн, Иванов и Фербер, 2013. - 336 с. Модуль «Связи с общественностью» Тема 10. Лекция 1. Методологические основы связей с общественностью (2 часа). Многообразие определений, предмет, характер и содержание СО. Роль СО в современном гражданском обществе и рыночной экономике. Паблицитный капитал. Цели и функции СО. Соотношение понятий и функций: СО и реклама, СО и пропаганда, СО и маркетинг, СО и паблисити, СО и брендинг, СО и журналистика. Семинарское занятие - 1 «Имидж и репутация организации и персоны» (2 часа). Определение имиджа организации, категории. Теории имиджеологии. Виды. Функции. Макроимидж и макросреда фирмы, ее цели и задачи. Структура имиджа организации. Репутация и отличия от имиджа. Социальная ответственность. Психологические приемы в конструировании имиджа. Домашнее задание 1: Составление сравнительной таблицы коммуникативных явлений. Количество часов аудиторной работы – 4 часов. Общий объем самостоятельной работы – 8 часов. Литература: Тема 11. Лекция 2. История развития связей с общественностью в США, Европе и России (2 часа). Экономические, политические, идеологические и социальные причины возникновения и развития науки, профессии и отрасли бизнеса “Public Relations” (Связи с общественностью). СО в США. СО в Великобритании. СО во Франции. СО в Германии и Нидерландах. СО в России. Выдающиеся деятели СО. Количество часов аудиторной работы – 2 часов. Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Литература: Тема 12. Лекция 3. Теория и практика связей с общественностью (2 часа). Ситуационная теория и теория отличия (Дж.Грюниг). Теория четырех модели развития СО (Дж.Грюниг и Т.Хант). RACE-формула (Д. Марстон) и ее вариации. СО в различных сферах общественной жизни. Требования к PR-специалисту. Сертификация, аккредитация и лицензирование в СО в мире и в России. Семинарское занятие - 2 «Связи с общественностью как профессия» (2 часа) Отечественные и зарубежные PR-агентства. Специализированные PR-издания, профессиональные общества в деятельности работника PR-отдела. Пресс-центры и пресс-службы. Зачет (эссе). Количество часов аудиторной работы – 4 часа. Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Литература:
|
