Программа дисциплины «Введение в специальность» для направления 031600. 62 \"Реклама и связи с общественностью\" icon

Программа дисциплины «Введение в специальность» для направления 031600. 62 "Реклама и связи с общественностью"



Смотрите также:
1   2   3   4   5
^

6.2Порядок формирования оценок по дисциплине



6.2.1. Порядок формирования оценок по модулю «Реклама»:


Преподаватель оценивает не только посещаемость, но и работу студентов на лекциях и семинарских занятиях.

Учитывается:

  • Активность студента – его участие в обсуждении и разборе примеров, готовность задавать вопросы по теме курса и искать ответы на них самостоятельно или вместе с преподавателем.

  • Успешность действий студента при освоении им (при работе в аудитории) базовых знаний и навыков, необходимых для получения системного представления о профессии.

  • Успешность действий студента при освоении им практики составления поисковых запросов для различных систем

  • Факт посещения каждой лекции или семинара оценивается в 0,5 балла, которые могут быть аннулированы при нарушении учащимся дисциплины. Активное участие студента в аудиторной работе на каждом из занятий оценивается также в 0,5 балла. Таким образом, суммарная максимально возможная оценка за аудиторную работу для каждого из занятий составляет 1 балл.

Общую оценку за работу на аудиторных занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на аудиторных занятиях определяется перед итоговым контролем - Оаудиторная.

N

Оаудиторная = 10 * Σ Оаудиторная i-го занятия : N

i=1

где N – общее число аудиторных занятий


Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов:

  • Активность в выполнении домашнего задания (использование возможности двух консультаций с преподавателем, предоставление промежуточных результатов работы на ознакомление). Общее количество выполненных домашних заданий.

  • Правильность выполнения домашнего задания.

Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед итоговым контролем – Осам. работа.

M

^ Осам. работа = 10 * ΣО сам. работа i-го домашнего задания : 5M

i=1

где M – общее число домашних заданий.


Результирующая оценка по модулю «Реклама» (она же является оценкой первого промежуточного контроля знаний (Опромежуточ.1) по дисциплине «Введение в специальность») за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Озачета – оценка за работу непосредственно на зачете:

Опромежуточ.1 = 0,5·Озачета + 0,3·Осам. работа + 0,2·Оаудиторная


Способ округления оценок: арифметический – до целого. Числа, кратные 0,5 округляются в большую сторону (в пользу студента).


6.2.2. Порядок формирования оценок по модулю «Новые медиа»:

Формула расчета накопленной оценки:

Онакопленная = О текущий

Онакопленная = О текущий = 0,03·ОTwitter + 0,05· ОPhotopeach + 0,05·ОAbout.me  + 0,18·Облог + 0,09· Ообз.статья + 0,09·Одайджест + 0,09·Осписок блогов + 0,03·Оэксперт + 0,05·Оплан постинга + 0,07·Оанализ кейсов + 0,07·ОStorify + 0,09·Окомментарий + 0,11·Оинтервью;


где Оtwitter, Оphotopeach, ОAbout.me, Облог, Облог, Одайджест, Осписок блогов, Оэксперт, Оплан постинга, Оанализ кейсов, Оstorify, Окомментарий, Оинтервью - оценки за домашние упражнения.


Результирующая оценка по модулю «Новые медиа» (она же является оценкой второго промежуточного контроля знаний (Опромежуточ.2) по дисциплине «Введение в специальность») выставляется по следующей формуле:

Опромежуточ.2= 0,7·Онакопл + 0,3·Oзачет;

Зачет по модулю «Новые медиа» проводится в форме тестирования.


Способ округления оценок: арифметический – до целого. Числа, кратные 0,5 округляются в большую сторону (в пользу студента).


6.2.3. Порядок формирования оценок по модулю «Связи с общественностью»:

Формула расчета накопленной оценки:


Оценка за текущий контроль представлена оценкой за домашнее задание.

Онакопленная = Одз

Зачет по модулю «Связи с общественностью» проводится в форме эссе.

Результирующая оценка по модулю «Связи с общественностью» (она же является третьим промежуточным контролем знаний (Опромежуточ.3) по дисциплине «Введение в специальность») выставляется по следующей формуле:

Опромежуточ.3 = 0,5·Одз + 0,5·Oзачет

Способ округления оценок: арифметический – до целого. Числа, кратные 0,5 округляются в большую сторону (в пользу студента).


6.2.4. Методика формирования результирующей итоговой оценки по дисциплине «Введение в специальность»:


Орезульт итог = Онакопленная итоговая


Онакопленная итоговая = q1·Опромежут 1+ q2·Опромежут 2+ q3·Опромежут 3

q1 = 0,4

q2 = 0,4

q3 =0,2

Способ округления оценок: арифметический – до целого. Числа, кратные 0,5 округляются в большую сторону (в пользу студента).

^

7Содержание дисциплины


Модуль «Реклама»

Тема 1. Деятельность в области рекламы и связей с общественностью в современном мире: принципы, тенденции, кейсы.

Лекция 1. Введение. Цели и задачи курса «Введение в специальность». Структура курса. Программа курса. Организация работы. Оценка работы студента в модуле и за весь курс: ключевые принципы и порядок.

Основные понятия, используемые в профессиональной деятельности. Сущность рекламы и PR. Принципы профессиональной деятельности. Этические и правовые требования к данному виду деятельности.

Лекция 2. Современное состояние деятельности в области рекламы и PR. Основные тенденции. Разбор кейсов.

^ Аудиторная работа – 4 часа.

Самостоятельная работа – 2 часа. Задача самостоятельной работы – написание письменной работы «Почему я поступил на специальность «Реклама и связи с общественностью». Сдача работы преподавателю.

^ Семинарские занятия не предусмотрены.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.


Тема 2. Реклама и PR как маркетинговая коммуникация и как социокультурная технология.

Лекция 1. Общее представление о маркетинге. Составляющие маркетинга. Роль и место маркетинговых коммуникаций. Виды маркетинговых коммуникаций. Реклама как маркетинговая коммуникация. PR как маркетинговая коммуникация. Гуманитарная концепция PR. Схема маркетинговой коммуникации и её участники. Основные проблемы маркетинговой коммуникации.

Роль социального и культурного компонента в рекламе и PR. Социокультурный дискурс маркетинговых коммуникаций. Реклама и PR как социальные технологии. Основные социально-технологические модули рекламы и PR: сегментирование, позиционирование, имиджирование, брендинг.

Аудиторная работа – 2 часа.

Самостоятельная работа – 2 часа. Задача самостоятельной работы – усвоение основных представлений о соотношении понятий «маркетинг». «маркетинговые коммуникации», «реклама», «связи с общественностью». Формирование представления о значимости социального и культурного компонента маркетинговых коммуникаций. Усвоение базовой схемы маркетинговой коммуникации и представления о ней как о социальной технологии.

^ Семинарские занятия не предусмотрены.

Литература: Савельева О.О. Живая история российской рекламы. – М.: Гелла-принт, 2004. – Глава «Необходимое предисловие». - С. 9-17.

Дополнительная:

Савельева О.О. Социологические основания рекламного воздействия. S., 2011. С. 61-78; 89-96; 196-206.


Тема 3. Генезис маркетинговых коммуникаций. Проторекламные, рекламные и PR-технологии до XIX века.

«Избыточное знания» и их роль в становлении профессиональной культуры. История рекламы и PR как «избыточные знания» рекламного профессионала. «Ничто не ново под луной» на примере визуального приёма «Указующий перст».

Понятие истории. Г.Маклюэн: история как смена парадигм коммуникации. История рекламы и PR как история одного из видов социальной коммуникации.

Мир древнего человека. Начало знако-символической деятельности. Расширение коммуникаций. Использование знаков и символов для социальной коммуникации. Устойчивые области символизации в процессе коммуникации. Протореклама как коммуникационная система.

Рекламные коммуникации в урбанистической культуре античности.

Рекламные коммуникации в «символической вселенной» средневековья. Геральдика.

Новое время – начало процесса институционализации рекламы. Формирование современных PR. С.Адамс. Т.Джефферсон.

^ Аудиторная работа – 2 часа.

Самостоятельная работа – 4 часа.

Домашнее задание: самостоятельно изучить тему: Российские государственные символы: история и современность. Подготовиться к проверочной работе по теме. Цель – запомнить символы российской государственной власти в разные исторические периоды, суметь объяснить их символическое значение.

Семинарские занятия не предусмотрены.

Литература:

1. Ученова В.В., Старых Н.В. История рекламы. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.- С. 15-62; 97-130.

Дополнительная литература:

1. Ученова В.В., Старуш М.И. «Философский камешек» рекламного творчества: культурология и гносеология рекламы. – М.: Максима, 1996.-С. 7-20.

2. Сальникова Е.В. Эстетика рекламы. Культурные корни и лейтмотивы. – М.: ГИИ, 2001. – Введение. – С. 4-9

3. Березовая Л.Г. История мировой рекламы. – М.: Издательство Ипполитова, 2008. – С. 23-25; 44-70.

4. Сивулка Дж. Мыло, секс, сигареты. История американской рекламы: Пер. с англ. – СПб: Питер, 2002. – С.19-68.

5. Тангейт М. Всемирная история рекламы: Пер. с англ. – М.: Альпина бизнес бук, 2008. –С. 19-21.


Тема 4. Основные этапы становления рекламной и PR-индустрии в XIX-XX веках .

Лекция 1. Начало рекламного бизнеса ( XVIвек). Первые агентства и их специфика. Индустриальный переворот XIX века и расширение потребительских практик. Начало рекламной индустрии – американские баинговые агентства первой половины XIX века. Формирование агентств полного цикла. Крупнейшие агентства второй половины XIX – начала ХХ веков.

Развитие технологий. Цветная печать и искусство рекламного плаката. Трудное становление рекламной фотографии. Появление новых каналов коммуникации: глянец. «желтая» пресса. Открытие новых форм торговли: универмаги, каталоги и посылочная торговля.

Выставки. История Хрустального дворца и Эйфелевой башни.

Начало радиорекламы. Создание телевидения и первая телереклама. Первая реклама в сети и другие технологии.

Лекция 2 .Развитие принципов рекламирования. Становление брендов (вторая половина XIX века). Эпоха копирайтинга (начало ХХ – 40-е годы ХХ века). Эпоха манипулятивной мотивации (40-50 гг. ХХ века). Эпоха «образа бренда» (50-60 гг.). Годы «креативной революции» (60-70 гг.). Эпоха имиджа и шока (75-90 гг.). Рекламный постмодернизм (95 - нулевые годы).

Становление современных PR. Дорман Итон. Айви Ли. Уолтер Липпман. Эдуард Бернейз. Первые PR-агентства. Становление профессии.

Агитация и пропаганда. Политическая реклама, социальная реклама. Сходство и отличие от связей с общественностью.

^ Аудиторная работа – 4 часа.

Самостоятельная работа - 4 часа.

Домашнее задание: подобрать «исторические» образцы коммерческой рекламы, PR, агитации, пропаганды, социальной и политической рекламы. Обсудить с преподавателем.

Или: посмотреть мультфильмы «Логорама» и «Чудесница» написать свою оценку этих мультфильмов: что это – реклама, социальная реклама, политическая реклама, PR, просто произведение искусства и т.д.

Цель: научиться дифференцировать разные виды маркетинговых коммуникаций.

Семинарские занятия (не предусмотрены).

Литература.

Основная литература:

1. Ученова В.В., Старых Н.В. История рекламы. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.- Гл.7.- С. 221-252.

Дополнительная литература:

1. Сивулка Дж. Мыло, секс, сигареты. История американской рекламы: Пер. с англ. – СПб: Питер, 2002.- С. 125-526.

3. Ученова В.В. Реклама и массовая культура: служанка или госпожа.- М.: ЮНИТИ, 2008.-С. 109-173.

7. Ученова В.В., Старуш М.И. «Философский камешек» рекламного творчества: культурология и гносеология рекламы. – М.: Максима, 1996. – С. 84-90.

8. Березовая Л.Г. История мировой рекламы. – М.: Издательство Ипполитова, 2008. – С. 523-661.

9. Тангейт М. Всемирная история рекламы: Пер. с англ. – М.: Альпина бизнес бук, 2008. – С. 27-265.


Тема 5. Знаковые имена, агентства, кампании, рекламодатели (по материалам из истории рекламы и PR ХХ века)

Лекция 1.

Рекламодатели как рекламисты. Томас Баррат и «Грушевое мыло». Аза Кендлер и Кока-Кола.

Агентство F. W. Ayer & Son. Бриллианты вечны.

Агентство J. Walter Thompson (JWT). Элен и Стенли Резор.

Агентство Calkins& Holden. Первое арт-агентство. Дж. Лейндекер и реклама мужских рубашек Arrow.

Агентство D'Arcy. Уильям Чивер Дарси –наниматель Санта-Клауса.

Агентство Lord&Thomas. Альберт Ласкер - человек, заставивший женщин закурить.

Агентство ВВДО. Пепси и новое поколение. Серферы, оседлавшие коней Нептуна.

Агентство MacManus, John & Adams. Оборотная сторона лидерства.

Агентство Young & Rubicam. Джордж Гэллап – исследователь.

Агентство McCann Erickson. Продолжение истории Кока-Кола. Мэдмэны.

Агентство Ted Bates. Россер Ривс и реальность рекламы.

Лекция 2.

Агентство Leo Burnett. Ковбой Малборо и другие маскоты.

Агентство Ogilvy & Mather. Человек с повязкой на глазу едет в Роллс –Ройсе.

Агентство DDB. Билл Бернбах думает о малом.

Агентство Saatchi& Saatchi. 10 лет на вершине рекламного мира.

Агентство TBWA. Художественная водка Абсолют или рекламная кампания как арт-проект.

Агентство Lowe Howard-Spink (ADVENTA LOWE). Послание в бутылке смирновской водки.

Агентство Wieden & Kennedy (W&K). Только сделай это.

Агентство Mother. Агентство нулевого десятилетия.

Лекция 3.

Выдающиеся рекламодатели. Мишель Ру – гений водки и абсента. Джон Скалли в 1984.

Мастера рекламной фотографии. Ричард Аведон. Хельмут Ньютон. Оливьеро Тоскани.

Рекламный режиссёр. Тимур Бекмамбетов.

Фотомодели. Твигги. Кейт Мосс.

Победители ХХ века.

Новые герои работают в Бразилии, Китае…..

^ Аудиторные занятия. – 12 часов

Самостоятельная работа – 12 часов. Закрепление материала. Подготовка задания «Слово» - самостоятельно найти информацию по одному из аспектов рекламного бизнеса ХХ в. и сделать презентацию. Подготовка эссе «Мои представлениях о рекламной и PR-деятельности» (по фильмам, мемуарам, художественной литературе). Список фильмов и книг предоставляется преподавателем.

^ Семинарские занятия – 6 часов. Обсуждение презентаций по заданию «слово». Обсуждение эссе.

Литература.

Базового учебника нет. Ридер в стадии разработки.

Дополнительная литература:

1. Докторов В.З. Реклама и опросы общественного мнения в США. История зарождения. Судьбы творцов. – М.: ЦСП, 2008.- С.158-362.

2. Грицук А.П. История современного рекламного бизнеса (на примере США). – М.: Издательство МИР, 2004.- С. 12-99.

3. Франк Н., Кирьянова Е. Просто сделай это! Секреты величайших рекламных кампаний ХХ века. – М.: АСТ, 2007.- С. 6-176.


Тема 6. Особенности русской национальной рекламы и связей с общественностью.

Лекция 1.

Нация, национальность, этнос. Россиянин и русский.

Стиль. Что такое «национальный стиль».

Лубок и ярмарка – «парадигма» рекламы, предназначенной для народной русской аудитории. Роль лубка и ярмарки в народной жизни.

Лубочный стиль – основные константы. Эстетика. Русский бестиарий. Лубочная реклама. Современное бытование лубка.

Лекция 2.

Русская традиция рекламного текста. Балаган и балаганные зазывалы. Раёк. Раёшный стих. Ёрничание.

Лубок+раёк= народный стиль в рекламе.

Конструктивизм, социалистический реализм как отечественный рекламный эксклюзив.

Эстетика советской агитации и пропаганды. Большой стиль.

Аудиторная работа – 6 часов.

Самостоятельная работа- 6 часов

Домашнее задание – подготовить доклад на тему «Связи с общественностью, агитация, пропаганда. Как это делалось в России».

Семинарские занятия – 2 часа. Заслушивание и обсуждение докладов.

Литература

Основная.

  1. Савельева О.О. Живая история российской рекламы. – М.:Гелла-принт, 2004. – Гл. 1.- С. 18-90.

Дополнительная

1. Глитерник Э.М. Реклама в России. – СПб: Аврора, 2007. – гл. 1.1. , 2.6, 3. - С. 12-34, С. 146-207, С. 208-338.

2 . Ученова В.В., Старых Н.В. История рекламы. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.- Гл.5., гл. 8. – С. 131-157, С. 253-280.

3. Ученова В.В. История отечественной рекламы: 1917-1990. – М.: ЮНИТИ, 2004.


Модуль «Новые медиа»


Тема 7.

Новые медиа: осмысление понятия, влияния на общество и человека (4 часа).

Интернет-среда. Интернет статистика Рунета. Новые медиа в свете экономики Рунета. Влияния новых медиа (изменение модели влияния, изменения в доверии, UGC).


^ Семинарское занятие - 1  «Знакомство со структурой курса, блогом курса» (2 часа). Представление.


Домашнее упражнение 1: Пройти  два опроса: 1) «Ожидания от курса» (ссылка будет выслана по почте), 2) «О навыках использования Интернет и Web 2.0» (ссылка будет выслана по почте).

Домашнее упражнение 2: Создание аккаунтов в социальных сетях и веб-сервисах: YouTube, Facebook, Gmail, Twitter, Delicious, Vkontakte, Pinterest, Instagram.

Домашнее упражнение 3: Создать визуальное мини-представление себя с помощью одного из следующих web-сервисов: Flixtime, PhotoPeach, Фотофильмы.

Домашнее упражнение 4: Создать визитную интернет-карточку о себе с помощью одного из сервисов: About.me, Flavors.me.


^ Семинарское занятие - 2 «Как вести блог, типология блогов» (2 часа).

Выбираем имя блогу. Проверяем доменное имя при помощи специальных веб-сервисов. Стратегия поведения в сети на прочих веб-площадках (Youtube, Instagram, Twitter т.д.).


Домашнее упражнение 4: Создаем блог на платформах Twitter или Wordpress. Формируем миссию, тематику и структуру блога.  

Домашнее упражнение 5: Составляем тематический список профессиональных сообществ в социальных сетях, блогах соотносящийся с тематикой вашего собственного блога. Добавляем их в свой блог.

Домашнее упражнение 6: Проводим анализ блога эксперта в области социальных медиа (российского или зарубежного - на выбор студента) и его точек присутствия на основных интернет-площадках (Youtube, Twitter, Facebook, VK). Размещаем слайд в Dropbox (приглашение будет выслано преподавателем). На слайде: принтскрины присутствия с площадок, указание тематики постов, частоты постинга, авторских особенностей и креативных находок. 


Количество часов аудиторной работы – 8 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 6 часов.


Литература:

  1. Литвин Е. Как заработать на блоге. 10 заповедей блогера / Е. Литвин. - Спб: Питер, 2012. - 110 с.

  2. Колисниченко Д. Блоги: создание, раскрутка, заработок/ Д. Колисниченко. - М.: Издательство: Вильямс, 2010. - 336 с.


Тема 8.

Социальные сети и PR. Репутация (4 часа).

Типология социальных сетей. Стратегия присутствия в социальных сетях и точки присутствия. Клиентский сервис в социальных сетях. Этика общения. Типы контента.


^ Семинарское занятие - 3 «Автопостинг. Настройка RSS» (4 часа). Настраиваем RSS в собственном блоге. Текущие вопросы. Обсуждение кейсов – ошибки в общении в блогах и социальных сетях.


Домашнее упражнение 1: Письменная работа. Составление плана постинга. Продумываем типы контента для постов.

Домашнее упражнение 2: Подбор и анализ кейсов с ошибками в общении в социальных сетях. На слайде: скриншот фрагмента текста, логотип бренда компании.

Домашнее упражнение 3: Пишем дайджест (тема по выбору студента, релевантная тематике блога). Публикуем в блоге.


Количество часов аудиторной работы – 8 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 8 часов.


Литература:

  1. Далворт М. Социальные сети: руководство по эксплуатации / М. Далворт. - М.: Добрая книга, 2010. - 248 с.

  2. Албитов А. Facebook = Фейсбук: Как найти 100 000 друзей для Вашего бизнеса бесплатно / А. Албитов. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2011. - 176 с.

  3. Штайншаден Я. Социальная сеть. Феномен Facebook / Я. Штайншаден. - Спб.: Питер, 2011. - 224 с.

  4. Ших К. Эра Facebook. Как использовать возможности социальных сетей для развития вашего бизнеса / К. Ших. - М., 2011.



Тема 9.

Интернет-реклама и монетизация. Мониторинг социальных сетей и сайтов (4 часа).

Виды интернет рекламы. Реклама как средство монетизации сайта. Особенности рекламного текста в Интернет.  Инструменты мониторинга социальных сетей и сайта.


^ Семинарское занятие - 4 «Знакомство с инструментами мониторинга, индексами, Technorati, Socialbakers» (2 часа). Анализ блога брендового сообщества, сбор статистики.


Домашнее упражнение 1: Storify - создаем тематическую подборку историй, публикуем в Twitter.

Домашнее упражнение 2: Составляем обзорную статью (тема на выбор студента, в рамках тематики блога), публикуем в блоге.


^ Семинарское занятие - 5  «Оптимизация. Ключевые слова. Продвижение» (2 часа)

Подбор ключевых слов. Оптимизация контента блога. Знакомимся с сервисами статистики ключевых слов Яндекса и Google. Проверяем плотность ключевых слов. Анализируем релевантность ключевых слов на страницах своего блога.

Домашнее упражнение 1: Комментирование поста в чужом блоге. Подбираем авторитетный блог по схожей тематике (проверяем его ТИЦ, PR, посещаемость). Определяем подходящий пост. Комментируем его, оставляем ссылку на свой пост или главную страницу блога в тексте комментария или в заглавии (в зависимости от свойств модерации блога). Выкладываем текст комментария и ссылку в общий файл на Google Диск.


^ Семинарское занятие - 6  «Новые медиа: проблемы и перспективы» (2 часа)


Платформы web 2.0: развитие взаимодействия или одиночества? Технологический детерминизм: дилеммы и споры. Интернет - торжество свободы действий: информационные последствия и последствия для человека. Новые медиа - гражданские СМИ и закат эпохи Гуттенберга. Новые медиа: восприятие, приращение информации и знаний (multitasking, «диллема Фауста»).

Домашнее упражнение 1: Проведение интервью с экспертом (тематика - на выбор, в рамках темы блога), размещаем в блоге.


Количество часов аудиторной работы – 10 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 6 часов.


Литература:

Басов А. Контекстная реклама / А. Басов. - Спб.:Питер, 2011. - 256 с.

Сергеева О. В. Повседневность новых медиа / О.В. Сергеева. - Волгоград: ВолГУ, 2010. - 202 с.

Фоллс Дж. Маркетинг в социальных медиа / Дж. Фолс, Э. Декерс. - М:Изд-во: Манн, Иванов и Фербер, 2013. - 336 с.


Модуль «Связи с общественностью»

Тема 10.

Лекция 1. Методологические основы связей с общественностью (2 часа).


Многообразие определений, предмет, характер и содержание СО. Роль СО в современном гражданском обществе и рыночной экономике. Паблицитный капитал. Цели и функции СО. Соотношение понятий и функций: СО и реклама, СО и пропаганда, СО и маркетинг, СО и паблисити, СО и брендинг, СО и журналистика.

Семинарское занятие - 1  «Имидж и репутация организации и персоны» (2 часа). Определение имиджа организации, категории. Теории имиджеологии. Виды. Функции. Макроимидж и макросреда фирмы, ее цели и задачи. Структура имиджа организации. Репутация и отличия от имиджа. Социальная ответственность. Психологические приемы в конструировании имиджа.



Домашнее задание 1: Составление сравнительной таблицы коммуникативных явлений.

Количество часов аудиторной работы – 4 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 8 часов.


Литература:

  1. Галумов Э. А. Основы PR / Э.А. Галумов. – М., 2004.

  2. Маркони Дж. PR. Полное руководство / Дж. Маркони. – М., 2006.



Тема 11.

Лекция 2. История развития связей с общественностью в США, Европе и России (2 часа).

Экономические, политические, идеологические и социальные причины возникновения и развития науки, профессии и отрасли бизнеса “Public Relations” (Связи с общественностью). СО в США. СО в Великобритании. СО во Франции. СО в Германии и Нидерландах. СО в России. Выдающиеся деятели СО.


Количество часов аудиторной работы – 2 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 6 часов.


Литература:

  1. Кондратьев Э.В. Связи с общественностью / Э.В. Кондратьев. - М: Академический проект. 2-е перер., 2005. – 432 с.

  2. Чумиков А.М. Связи с общественностью / А.М. Чумиков. – М: Дело. 2004. – 296 с.

  3. Викентьев И.Л. Приемы рекламы и public relations / И.Л. Викентьев. – Спб. Издательство: ТОО “ТРИЗ-ШАНС”, 1999.- 60 с.


Тема 12.

Лекция 3. Теория и практика связей с общественностью (2 часа).


Ситуационная теория и теория отличия (Дж.Грюниг). Теория четырех модели развития СО (Дж.Грюниг и Т.Хант). RACE-формула (Д. Марстон) и ее вариации. СО в различных сферах общественной жизни. Требования к PR-специалисту. Сертификация, аккредитация и лицензирование в СО в мире и в России.


Семинарское занятие - 2  «Связи с общественностью как профессия» (2 часа)

Отечественные и зарубежные PR-агентства. Специализированные PR-издания, профессиональные общества в деятельности работника PR-отдела. Пресс-центры и пресс-службы. Зачет (эссе).


Количество часов аудиторной работы – 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 6 часов.


Литература:

  1. Кондратьев Э.В. Связи с общественностью / Э.В. Кондратьев. – М: Академический проект. 2-е перер., 2005. – 432 с.

  2. Чумиков А.М. Связи с общественностью / А.М. Чумиков. – М: Дело. 2004. – 296 с.







Скачать 468,81 Kb.
страница4/5
Дата конвертации24.10.2013
Размер468,81 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы