Общая характеристика общеобразовательного учреждения Приоритетные цели и задачи развития моу сош №3 icon

Общая характеристика общеобразовательного учреждения Приоритетные цели и задачи развития моу сош №3



Смотрите также:
  1   2   3




Содержание

Введение…………………………………………………………………………………………………2

Основная часть…………………………………………………………………………………………2

Общая характеристика общеобразовательного учреждения……………………………………..2

Приоритетные цели и задачи развития МОУ СОШ №3………………………………………….2

I. Забота о благоприятных условиях освоения обучающимися образовательных программ МОУ СОШ № 3…………………………………………………………………………………………3

1.1. Кадровое обеспечение………………………………………………………………………………

1.2. Показатели библиотечной статистики МОУ СОШ №3………………………………………….

1.3. Оснащение…………………………………………………………………………………………..

1.4. Поддержка процесса информатизации МОУ СОШ № 3………………………………………...

II. Забота о сохранении жизни и здоровья обучающихся и сотрудников ……………………...9

III. Забота о соблюдении прав обучающихся, родителей (законных представителей) и сотрудников……………………………………………………………………………………………14

IV. Качество освоения обучающимися основной образовательной программы……………..15

4.1. Информация об освоении обучающимися программ общего образования

4.2. Результаты сдачи выпускниками старшей ступени единого государственного экзамена.

4.3. Результаты сдачи экзаменов выпускниками основной ступени.

4.4. Результаты контрольных работ, выполненных выпускниками начальной ступени.

4.5. Показатели удовлетворенности качеством обучения, выявленные с помощью опроса родителей (законных представителей) и обучающихся

^ V. Посещаемость обучающимися учебных занятий 20

VI. Результаты функционирования системы дополнительного образования 20

VII. Поступление и расходование денежных средств 27

VIII. Результаты проведения внешних проверок 29

^ IX. Специальная информация 30

Заключение



Введение

Настоящий публичный доклад продолжает традицию обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности МОУ СОШ №3.

Цель доклада – рассказать общественности: родителям, представителям власти, всем заинтересованным лицам об условиях и результатах функционирования МОУ СОШ № 3 в 2009-2010 учебном году, проблемах и направлениях ее развития в следующем году.

^ Основная часть

Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 г.Шарыпово основана в 1985 году и является самостоятельным юридическим лицом, что подтверждается Уставом, наличием печати, углового штампа, расчетного счета.

Общее руководство школой осуществляет выборный орган - Управляющий Совет, решения которого являются обязательными для всех участников образовательного процесса. В качестве общественных организаций действуют классные родительские комитеты, которые содействуют объединению семьи и школы в деле обучения и воспитания детей. Орган государственно-общественного управления зарегистрирован в Уставе школы.

Школа имеет лицензию и государственную аккредитацию. В 2007-2008 учебном году МОУ СОШ №3 успешно прошла процедуру аттестации (аккредитации). В 2009-2010 учебном году МОУ СОШ №3 прошла процедуру лицензирования. Лицензия на право ведения образовательной деятельности (в том числе на программу 7 вида, предшкольного образования и 5 программ дополнительного образования) выдана Службой по контролю в области образования Красноярского края сроком на 3 года (до 10 июня 2013 года).

Имущество, принадлежащее МОУ СОШ № 3, находится в муниципальной собственности города Шарыпово и закреплено на праве оперативного управления. Школа имеет самостоятельный баланс, смету доходов и расходов. Земельный участок закреплен за учреждением в постоянное (бессрочное) пользование.

В 2009-2010 учебном году в 26 классах-комплектах обучалось 617 учащихся: начальная школа – 258 человек, основная школа – 310 человек, средняя школа – 49 человек. Начальная и основная школы реализуют образовательные программы «Школа России» и РО по системе Л.В. Занкова. Школа работала в режиме одной смены: в 1 полугодии по 5-дневной учебной неделе для 1, 5, 8, 9, 10, 11, по 6-дневной - для 2, 3, 4, 6, 7 классов. Во 2 полугодии - все классы по 5-дневке.

^ Приоритетные цели и задачи развития МОУ СОШ №3.

Цель работы школы - создание условий, способствующих повышению качества образования и формированию у школьников ценностей здорового образа жизни.

Задачи:

  1. реализовать план действий базовой площадки по дидактической системе Л.В. Занкова, с целью реализации преемственности обучения в школе 1 и 2 ступеней;

  2. сформировать у учащихся 9 классов соответствующие компетентности, позволяющие им успешно адаптироваться в старшей школе другого образовательного учреждения (в рамках проекта переустройства сети общеобразовательных учреждений города Шарыпово);

  3. повысить квалификацию педагогических кадров для обеспечения качественного обучения и формирования у школьников ценностей здорового образа жизни в образовательном учреждении;

  4. продолжить деятельность общественно-государственного управления;

  5. сохранять физическое и психическое здоровье субъектов образовательного процесса, с использование здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования РФ, Агентства образования Красноярского края, внутренними приказами и локальными актами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

I.Создание необходимых условий для освоения обучающимися основной и дополнительных образовательных программ.

^ I. Забота о благоприятных условиях освоения обучающимися образовательных программ МОУ СОШ № 3

1.1. Кадровое обеспечение

Школа полностью укомплектована кадрами, образовательный ценз педагогических кадров позволяет проводить учебный процесс на высоком научно-методическом уровне.




2007/08

2008/09

2009/10

  1. Количество учащихся в школе

770

673

617

  1. Количество педагогических работников

60

54

56

  1. Количество учащихся на одного педагога в школе

15,4

12

11

  1. Количество педагогов, имеющих квалификационную категорию

82%

82%

57,7%

  1. Количество педагогов, имеющих высшую категорию (%).

16

32%

15

28%

8

14,3%

  1. Количество педагогов, имеющих первую категорию (%).

18

36%

17

32%

15

26,7%

  1. Количество педагогов, имеющих вторую категорию (%).

9

14%

13

24%

13

23,2%

  1. Количество педагогов, не имеющих (%).

5

8,4%

6

14,4%

16

28,5%

  1. Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации

24

(48%)

42

(78%)

6

(10,5%)

  1. Количество учителей с высшим профессиональным образо­ванием (%)

42%

42%

(78,6%)

  1. Количество молодых спе­циалистов со стажем до 5 лет

0

3

(5,6%)

5

(8,9%)

  1. Количество учителей пенсионного возраста (%)

4

4

(7,4%)

4

(7%)

  1. Средний возраст учителей.

50

48

44

  1. Количество вновь прибыв­ших учителей.

1

7

2

  1. Средняя недельная учебная нагрузка учителей в неделю.

20

20

20

^ Повышение квалификации педагогов

Аттестация руководящих и педагогических кадров школы.

^ Количество педагогов, аттестованных на высшую категорию

Количество педагогов,

аттестованных на первую категорию

Количество педагогов,

аттестованных на вторую категорию

2008-09 уч.г.

2009-10 уч.г.

2010-11 уч.г.

(план)

2008-09 уч.г.

2009-10 уч.г.

2010-11 уч.г.

(план)

2008-09 уч.г.

2009-10 уч.г.

2010-11 уч.г.

(план)

0

3

0

2

5

8




7

4

Результаты участия педагогов в профессиональных конкурсах

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г

2009- 2010уч.г.

^ Кол-во участников

Кол-во победителей

Кол-во участников


Кол-во победителей

^ Кол-во участников

Кол-во победителей

федеральный

краевой

федеральный

краевой

федеральный

краевой

3

1



2











^ Применение педагогами эффективных образовательных технологий

С 1996 года в школе работают классы по дидактической системе Л.В. Занкова. Главная цель- создание основы для всестороннего развития личности. Учащиеся, занимающиеся по развивающей системе, показывают высокие результаты.

По данной системе в 2009-2010 уч. г. работали 12(21%) учителей, которые обучали 149 детей. В классах, обучающихся по данной системе, 100% успеваемость, качество обученности - 72%.

Проблема:

  • всего 16 (30%) педагогов используют эффективные образовательные технологии, так как нет соответствующей подготовки, более половины учителей предпенсионного возраста.

  • в сравнении с прошлым годом процент педагогических работников с высшей категорией уменьшился с 28 % до 14,3 %, с первой категорией – с 32 % до 26,7 %. Увеличился с 14% до 24% педагогических работников со второй категорией. Это произошло потому, что увеличилось количество педагогических работников пенсионного и предпенсионного возраста. Но наряду с этим растёт количество молодых специалистов:

Задачи на 2010 – 2011 учебный год:

увеличить процент педагогов, использующих инновационные технологии до 40%,

^ 1.2. Показатели библиотечной статистики МОУ СОШ №3

Учебный год

Кол-во читателей (чел.)

Кол-во посещений (пос.)

Кол-во книговыдач (экз.)

Объем библиотечного фонда (экз.)

В том числе

Объем фонда учебников

Объем фонда справочной литературы

Объем фонда методической литературы

Объём фонда медиаресур-сов

2007-2008

778

4672

5928

38726

15653

1893

3821

330

2008-2009

697

4036

4609

31297

13188

1893

3821

350

2009-2010

619

3805

4275

11270

7525

2135

1150

460


Из представленной таблицы видно, что ежегодно количество книговыдач падает, это объясняется не только снижением количества учащихся в школе, но и тем, что падает интерес к художественной литературе из-за интернетизации общества. За последние три года библиотечный фонд обветшал, поэтому много экземпляров необходимо было списать, но мы планируем систематическое пополнение библиотеки новыми экземплярами.

1.3. Оснащение

Для осуществления образовательного процесса в школе имеются 48 учебных кабинетов, классные комнаты и лаборатории. Есть кабинет психолога, социального педагога, музыки, логопедический пункт, библиотека с читальным залом, медиакласс, оборудованный медицинский кабинет, столовая на 200 мест, актовый зал на 100 мест, 2 спортивных зала (большой и малый).

Сегодня для осуществления качественного образования школьников мы имеем:

- 2 компьютерных класса,

- 1 кабинет иностранного языка с лингафонной установкой;

- оборудованные в соответствии с современными требованиями кабинеты физики, биологии, химии, географии, кабинеты математики, русского языка;

- школьный двор становится уютным, чистым, оборудована спортивная площадка для игр в волейбол, футбол, баскетбол. По результатам 2009-2010 учебного года наша школа стала победителем в городском конкурсе «Школьный двор», получив в качестве приза 40000 рублей на продолжении реализации проекта.

В условиях Сибири, где с ноября по март благоприятные условия для организации физкультуры на свежем воздухе, а именно, катание на лыжах и коньках, мы постоянно пополняем материальную базу: имеем 52 пары лыж, 45 пар коньков.

Задачи на 2010-2011 учебный год:

  • Привести в соответствие с нормами СанПиН пищеблок (до 20.09.10 г.)

  • Для обеспечения 100% выполнения практической части учебных программ доукомплектовать кабинет технологии и физической культуры.

1.4. Поддержка процесса информатизации МОУ СОШ № 3

Основными направлениями работы в 2009-2010 учебном году были:

  1. Модернизация материально-технической базы школы.

  2. Повышение ИКТ компетенции учащихся и педагогов.

  3. Развитие школьного сайта.

Результаты работы по направлениям

  1. Модернизация материально-технической базы.

В 2009-2010 учебном году основная работа проводилась по установке и обновлению программного обеспечения пакета «Первая Помощь 1.0 и 2.0». Благодаря программам пакета на все ПК установлены лицензионные продукты.

В 2009-2010 учебном году было приобретено 10 современных компьютеров. 1 цветной лазерный принтер, 1 черно-белый лазерный принтер и 1 МФУ. Так же школой были получены 2 интерактивных комплекса (интерактивная доска, проектор, компьютер).

На настоящий момент необходима модернизация учительских ПК в специализированных кабинетах, ПК библиотеки, т.к. они не удовлетворяют скоростному режиму работы и современным требованиям по оснащению кабинета. Требуется прокладка локальной сети до остальных кабинетов ОУ.

^ Предметные кабинеты, оснащенные компьютерной техникой.

2008-2009 уч.г.

2009-2010 уч. г.

2010-2011 уч.г.

9

11

14

  1. Повышение ИКТ компетенции учащихся и педагогов.

В течение учебного года в школе были проведены обучающие семинары для педагогов «ИКТ компетенции в работе педагога предметника» и «ИКТ компетенции педагога». Проводились краткосрочные курсы для педагогов по темам «Электронные таблицы в работе педагога предметника и классного руководителя» и «Современная презентация в работе педагога предметника. В этом году вырос процент применения ИКТ на уроках, это связанно с улучшением материально-технической базой и проводимой методической работой в школе. Педагоги и учащиеся школы участвовали в разных конкурсах и проектах. Осуществлен свободный доступ к Интернету педагогов, учащихся и их родителей.

^ Использование педагогами информационно-коммуникационных технологий в

образовательном процессе.

Педагоги, владеющие основами компьютерной грамотности в %

2007/2008 уч. г.

2008/2009 уч. г.

2009/2010 уч.г.

62,7%

80%

100%


Участие педагогов и учащихся в телекоммуникационных мероприятиях и конкурсах




2007/2008 уч. г.

2008/2009 уч. г.

2009/2010 уч.г.

Учащиеся

13

94

180

Педагоги

16

16

25


^ Результаты тестирования «Уровень ИКТ компетентности» педагогов преподающих в 9-х классах и учащихся в 9-х классах.




^ Уровень ИКТ комп.

Кол-во педагогов

кол-во протестировавшихся

%

педагоги

высокий

16

2

12,5%

базовый

12

75,0%

низкий

2

12,5%

учащиеся

высокий



68

4

5,9%

базовый

44

64,7%

низкий

20

29,4%






2007/2008 уч. г.

2008/2009 уч. г.

2009/2010 уч.г.

^ Кол-во педагогов в ОУ

46

54

56

Общее кол-во уроков проведенных с ИКТ

613

1536

2430

^ Кол-во уроков с применением ресурсов Интернет

6

48

50

Кол-во уроков с применением интерактивной доски

0

162

250

^ Количество педагогов, применяющих ИКТ в образовательном процессе

14

20

32

% педагогов, применяющих ИКТ в образовательном процессе

30%

37%

57%

^ Всего компьютеров в ОУ

45

45

51

В локальной сети и с выходом в Интернет

31

34

37
^ Применение ИКТтехнологий и Интернет в учебном процессе

Школьный сайт.

В течение года на школьный сайт были выставлены методические разработки педагогов (уроки, мастер-классы, рекомендации). Для привлечения внимания учащихся к сайту была создана страница «Изменение в расписании на завтра». Постоянно обновляются новости, добавляются фотографии. А также установлен счетчик посещений. Данные посещения важны для ознакомления с нашим образовательным учреждением, обмена методическими наработками, дружбы и установления партнерских отношений.

^ Проблемы в недостаточном финансировании:

- перехода на СПО (обучение педагогов, установка;

- приобретения бессрочной лицензии на продукты компании Microsoft для сервера и администрации;

- увеличения скорости Интернета (смена провайдера и тарифного плана),

- расширения локальной сети (подключение к сети специализированных кабинетов).

Задачи на 2010 – 2011 уч.год

  • установить СПО не менее, чем на 50% компьютеров;

  • обучить педагогов, на чьи компьютеры будет установлено СПО;

  • приобрести не менее 4 лицензионных пакета MS и установить их;

  • увеличить скорость Интернета с 128 б/с до 512 б/с;

  • закупить оборудование для расширения локальной сети;

  • установить в специализированные кабинеты АРМ и провести локальную сеть (для 50% специализированных кабинетов).

^ II. Забота о сохранении жизни и здоровья учащихся.

. Одним из элементов, влияющим на успешность обучения воспитанников и учащихся, является показатель состояния их здоровья. Статистические данные, которые приводятся в различных источниках, указывают на ухудшение состояния здоровья детей, и, как результат, снижение учебной мотивации и качества обученности воспитанников и учащихся. Учащиеся нашей школы не исключение.

Для профилактики различных заболеваний в течение года мы организовывали следующие мероприятия: Дни Здоровья, физминутки на уроках, динамические паузы (1 класс), спортивно-массовые мероприятия, медицинские осмотры врачами специалистами. Дети до 15 лет проходили медосмотр один раз в два года, подростки с 15 лет ежегодно проходят медосмотр в поликлинике. Согласно плану, дети прививаются против инфекций: дифтерии, столбняка, кори, паротита, краснухи, гриппа, р. манту, БЦЖ, полиомиелита и т.д.

В школе работает физкультурно-спортивный клуб «СКИФ», деятельность которого направлена на популяризацию ЗОЖ и обеспечения участия подростков, родителей, педагогов в спортивных мероприятиях школьного, муниципального, зонального и краевого уровней.

^ Итоги работы ФСК «СКИФ» за 2009-2010 учебный год:

п/п

Наименование соревнования

Дата

Командное место

Личные результаты

1

Городской осенний кросс

17.09.2009

2

1м Султанова Лиза, 5в

3м Попенко Артём, 6б

3м Пуоджюнас Томас, 8а

3м Майдан Влад, 8а

2

Городские соревнования «Школа безопасности» для 10-11 классов

24.09.2009

3




3

Городской фестиваль «Спорт, искусство, интеллект»

26.09.2009

5




4

Городские соревнования «Школа безопасности» для 9-х классов

15.09.2009

3




5

Зимние Олимпийские игры

28.11.2009

3




6

Соревнования по конькобежному спорту (Школьная спортивная лига – ШСЛ)

3.12.2009

5

2м Колесниченко Катя, 5а

7

Городской шахматный турнир (ШСЛ)

20.01.20010

3




8

Городские соревнования по настольному теннису (ШСЛ)

21.01.2010

1

1м Киричек Алина, 5в

2м Безрукова Наташа, 5б

9

Городские соревнования по лыжным гонкам (ШСЛ)

30.01.2010

3

1м Пуртов Кирилл, 10а

2м Бабич Леонид, 9б

10

Городские соревнования «Весёлые старты»

2.02.2010

4




11

Городской турнир по баскетболу, юноши (ШСЛ)

4-12.02. 2010

1




12

Городской турнир по минифутболу (ШСЛ)

13.02.2010

7




13

Городской турнир по баскетболу, девушки (ШСЛ)

16 – 25.02.2010

1




14

Зональные соревнования по настольному теннису (ШСЛ)

10-12.03.2010

3




15

Зональные соревнования по баскетболу, юноши (ШСЛ)

17-19.03.2010

3




16

Зональные соревнования по баскетболу, девушки (ШСЛ)

17-19.2010

2




17

Городской турнир по волейболу, девушки

14-15.04.2010

4




18

Городской турнир по волейболу, юноши

8-9.04.2010

5




19

Городские соревнования по лёгкой атлетике (ШСЛ)

25.04.2010

3

1м Анисимов Саша, 7в

1м Киричек Алина, 5в

3м Киричек Алина, 5в

3м Крикунов Антон, 7а

20

Городская игра-соревнование «Мой микрорайон»

25.05.2010

3




21

Городская игра-соревнование «Мой город»

27.05.2010

2





Охрана жизни и здоровья детей является одним из приоритетных направлений работы школы, поэтому система безопасности находится в постоянном развитии, подвергается контролю со стороны государственных органов. В течение учебного года в каждом классе проводится большая просветительская работа по пропаганде здорового образа жизни, профилактике дорожно-транспортного травматизма, противопожарной безопасности и правилам поведения на воде. В школе осуществляется межведомственное взаимодействие со всеми заинтересованными общественными организациями и правоохранительными органами по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании, правонарушений среди детей и несовершеннолетних подростков. Лекции читают специалисты школы, правоохранительных органов и работники медицинских учреждений.

^ Противопожарная и антитеррористическая безопасности.

В школе имеется пакет документов по пожарной безопасности:

  • договор на обслуживание автоматической пожарной сигнализации;

  • акт о замере сопротивления изоляции электрических сетей;

  • акт проверки наличия первичных средств пожаротушения;

  • приказ о назначении ответственного за противопожарную безопасность;

  • инструкция о пожарной безопасности;

  • план эвакуации в случае возникновения пожара;

В школе созданы необходимые условия пожарной безопасности и охраны труда:

  • образовательный процесс осуществляется в здании, соответствующем по техническим и санитарным характеристикам требованиям СанПиН;

  • установлена система пожарной сигнализации (АУПС);

  • имеются в наличии все средства пожаротушения;

  • проводятся плановые тренировки с участниками образовательного процесса с приглашением специалистов ППБ и МЧС - 2 раза в год;

  • установлена «тревожная кнопка»;

  • назначен ответственный за организацию и проведение мероприятий по правилам пожарной безопасности, терроризму;

  • организовано дежурство по школе (дежурный администратор);

  • осуществляется контроль за посещением школы посторонними лицами, допуск посетителей в здание школы ведется по записи в отдельный журнал дежурным

  • один раз в четверть проводится учебная пожарная эвакуация учащихся и персонала.

Безопасность на уроках физической культуры и технологии:

  • ежегодное испытание спортивного оборудования (с комиссией);

  • тщательный ежедневный осмотр учителем физической культуры места проведения занятий, проверка исправности спортивного инвентаря и степени закрепленности спортивного оборудования;

  • инструктаж школьников о порядке, последовательности и мерах безопасности при выполнении физических упражнений;

  • ежегодное тестирование детей по физической культуре;

  • ежегодно проводится экспертиза состояния здоровья детей в сравнении с предыдущим годом. Роста заболеваемости не наблюдается;

  • в школе отлажена система воспитательной работы по формированию потребности в личной безопасности учащихся. О качестве этой работы свидетельствуют призовые места в городских соревнованиях «Школа безопасности» и «Мой микрорайон».

^ Организация питания

В школе охвачено горячим питанием 573 человека, что составляет 92,9 % от общей численности обучающихся. Анализ ситуации показал, что из 7,1% учащихся, не пользующихся горячим питанием, из них 6% не хотят питаться в столовой, 1,1% учащихся не питается по медицинским показаниям (болезни желудочно-кишечного тракта, аллергия). Из 573 человек 253 питается бесплатно, как дети из семей со среднедушевым доходом ниже прожиточного минимума. Учащиеся из группы продленного дня получают завтрак, обед, состоящий из первого, второго, третьего блюда и полдник. Воспитанники группы предшкольного образования получают горячий обед за счёт бюджета города.

Классы

Кол-во учащихся

Всего охват

^ Родительская плата

Краевой бюджет

2009-2010 уч. г.

2010-2011 уч. г. (план)

1-4

146

109

255 (98,8%)




5-9

157

119

276 (89%)




10-11

17

25

42 (85,7%)




Итого

320

253

573 (92,9%)

95%

Большую помощь в работе с учащимися и родителями оказывают специалисты социально-психологической службы

  • групповые и индивидуальные занятия с детьми;

  • консультативно-разъяснительная работа с учителями и родителями;

  • ранняя диагностика детей «группы риска»;

  • акция «Помоги пойти учиться»;

  • оформление на бесплатное питание детей из семей с доходом ниже прожиточного минимума;

  • привлечение учащихся к занятости дополнительным образованием.

Количество учащихся, состоящих на учёте в ОДН:





2007-2008

2008-2009

2009-2010




Сентябрь

Май

Сентябрь

Май

Сентябрь

Май

Кол-во уч-ся, состоящих на учете в ОДН



15

21



17

26



12

12
С учащимися, состоящими на учете в ОДН, ведётся работа по предотвращению последующих правонарушений, поэтому наблюдается положительная динамика снижения количества учащихся, состоящих на учете в ОДН. Планируется продолжать совместную профилактическую работу с врачами-наркологами, специалистами Центра помощи семьи и детям, работниками ГИБДД, ОДН, а также вести индивидуальную работу с учащимися группы риска.

^ Организация летней занятости:

Год

Лагеря дневного пребывания

Загородные стационарные лагеря

Трудоустроено

Летний отдых и занятость детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

ИТОГО

Дети, состоящие на учете в ОДН

Дети-инвалиды

Дети безработных граждан

2010

120

75

48

11

5

20

279 (45%)

Задачи на 2010-2011 учебный год:

  • Охватить горячим питанием в школах не менее 95% учащихся.

  • Организовать мониторинг состояния физического здоровья учащихся.

  • Организовать систему мероприятий, направленную на профилактику применения ПАВ.

  • Охватить 100% учащихся школы изучением вопросов, связанных с безопасностью жизнедеятельности.

  • Обеспечить летом 2011г. отдых, оздоровление и занятость 75% детей и подростков школы.

^ III. Забота о соблюдении прав обучающихся, родителей (законных представителей) и сотрудников учреждения.

Краткая характеристика школьной политики в отношении детей со специальными образовательными потребностями

Воспитание и обучение детей со специальными образовательными потребностями осуществляется в учебных занятиях наравне с другими обучающимися.

^ Перечень мер, которые были предприняты школой, чтобы позволить обучающимся инвалидам участвовать в учебных занятиях наравне с другими обучающимися.

В школе обучаются 14 детей с ОВЗ из них:

  • 8 детей-инвалидов (2 из них обучается на дому)

  • 5 учащихся обучаются по программе VII вида. В школе созданы условия для получения качественного образования детей с ОВЗ, осуществляется психолого-педагогическое сопровождение специалистами ПМПк.

Год

Общее количество детей отправленных ГПМПК

Рекомендовано обучение по программе школы VII вида

^ Рекомендовано обучение по программе школы VIII вида

Рекомендовано обучение по общеобразовательной программе

2008 – 2009

5

4

1

0

2009 – 2010

12

4

2

6

^ Итоги работы логопедического пункта

ОУ

Зачислено на логопункт

Положительной динамикой в речевом развитии

^ Количество детей

% динамики

2008-2009

53

40

76%

2009-2010

62

46

73%

^ Краткая характеристика школьной политики по недопущению дискриминации школьников, родителей и работников школы

Прием детей в школу и комплектование контингента обучающихся осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, отвечает нормативным требованиям к составу обучающихся и процедуре зачисления.

^ Краткая характеристика школьной политики по недопущению нарушений личной неприкосновенности школьников.

Статья в разделе Устава школы категорически запрещает работникам школы совершать психическое и, тем более, физическое насилие над детьми. С Уставом школы родители знакомятся при записи детей в школу. Многие положения Устава прописаны в договоре о сотрудничестве, который заключают родители со школой.

^ Задачи на 2010-2011 учебный год:

  • Увеличить количество детей, выпущенных из логопедических пунктов МОУ города с речевой нормой, до 70%.

  • Не допускать случаев психологического и физического насилия над детьми.

^ IV. Качество освоения обучающимися основной образовательной программы учреждения.

Работа педагогического коллектива в течение всего учебного года была направлена на повышение реального качества образования как важнейшего условия успешной реализации задач формирования и развития современной личности учащегося.

Анализ результатов образовательного процесса за последние 3 года свидетельствует о наличии положительных изменений в результатах обучения.

^ Качество обученности

Количество отличников (в %)

Количество учащихся, обучающихся на «4» и «5» (в%)

1 – 4 классы

5 – 9 классы

10 – 11 классы

Всего

1 – 4 классы

5 – 9 классы

10 – 11 классы

Всего

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

4,6

8,6

4,3

1,6

3,2

2,3

3,3

1,5

0

2,7

4,8

2,7

51,0

52,8

52,9

22,7

26,2

30

20,8

25,4

20

30,3

34,8

37

Результаты краевых контрольных работ учащихся 4 классов

В течение четырех лет в школе проводятся краевые контрольные работы. Ниже приведены сравнительные данные по результатам краевых контрольных работ в 4 классах, которые показывают, что в среднем по школе по сравнению с предыдущим учебным годом увеличился процент успеваемости и процент качества как по русскому языку, так и по математике.

Рейтинг учащихся по 100-балльной шкале относительно результатов выполнения контрольных работ всеми учащимися города по русскому языку составляет 92,5 (в среднем по городу – 82,03, по краю – 74,66); по математике –81,5 (в среднем по городу – 81,78, по краю – 74,45).

Таким образом, в 2009 – 2010 учебном году результаты краевых контрольных работ по русскому языку и математике учащихся улучшились в сравнении с результатами прошлого учебного года и по рейтингу выше результатов по краю.

^ РУССКИЙ ЯЗЫК

Всего выполняли работу

Выполнили работу на «5»

Выполнили работу на «4»

Выполнили работу на «3»

Выполнили работу на «2»

% успеваемости

% качества

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

60

70

53

7

18

19

28

26

30

23

22

4

2

4

0

96,7

94,3

100

58,3

62,9

92,5



МАТЕМАТИКА

^ Всего выполняли работу

Выполнили работу на «5»

Выполнили работу на «4»

Выполнили работу на «3»

^ Выполнили работу на «2»

% успеваемости

% качества

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

2007-08

2008-09

2009-10

62

71

54

12

17

14

31

25

30

15

24

8

4

5

2

93,5

93

96,3

69,4

59,1

81,5
^
Задачи на 2010-2011 учебный год:

  • Обеспечить повышение качества обученности учащихся по результатам краевых контрольных работ (4 кл.) по русскому языку – не ниже 92,8%, по математике – не ниже 88,4%.
^
Результаты итоговой аттестации в новой форме выпускников 9 классов

В 2009/2010 учебном году в государственной итоговой аттестации в новой (тестовой) форме по математике и русскому языку участвовало 73 выпускника 9-х классов. Экзамены по этим двум предметам являются обязательными для всех выпускников. Остальные предметы выпускники сдавали по выбору, как в традиционной, так и в новой форме. Результаты сдачи экзаменов учащихся 9-х классов в новой форме приведены в таблице.




Алгебра

Русский язык

Физика

Биология

География

Химия

Обществознание

2008-2009

2009-2010

2008-2009

2009-2010

2008-2009

2009-2010

2008-2009

2009-2010

2008-2009

2009-2010

2008-2009

2009-2010

2008-2009

2009-2010

МОУ СОШ №3

2,8

3,2

3,3

3,5

3,8

3

4,0

3

4,3

3

3,8

-

3,7

4

^ Средний балл по городу

2,8

3,1

3,5

3,5

3,7

4,2

3,9

3,6

4,3

3,6

4,0

-

3,8

3,9

Анализ данных, приведенных в таблице, показывает, что низкие результаты государственной (итоговой) аттестации по-прежнему наблюдаются по таким предметам, как математика, биология, география.
^
Задачи на 2010-2011 учебный год:
2010-2011 учебном году необходимо запланировать и реализовать ряд мероприятий, направленных на повышение качества обученности по этим предметам;

  • Добиться повышения среднего балла итоговой аттестации в новой форме (9кл.) до уровня не ниже 3,5 балла (по факту 3,3).
^
Результаты итоговой аттестации выпускников 11классов

В 2009-2010 учебном году 24 выпускника 11 класса сдавали ЕГЭ.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов по обязательным предметам.

Второй год государственная (итоговая) аттестация проводится в форме ЕГЭ по двум обязательным предметам – математике и русскому языку.

Все выпускники, которые участвовали в ЕГЭ, прошли государственную (итоговую) аттестацию.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов по остальным предметам учебного плана.

Кроме обязательных экзаменов в 2009-2010 учебном году выпускники сдавали предметы по выбору – по девяти предметам. Результаты сдачи данных предметов не влияли на получение выпускниками аттестатов о среднем (полном) общем образовании.

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ за 2009-2010 учебный год по предметам показывает, что средний балл по математике, физике, биологии, географии, информатике выше, чем в прошлом учебном году, ниже – по русскому языку, по истории, обществознанию.




Математика

Русский язык

Физика

Биология

Химия

География

История

Общество-е

Информатика

Немецкий/ английский

язык

^ Средн. балл по предмету

2008/2009

2009/2010

2008/2009

2009/2010

2008/2009

2009/2010

2008/2009

2009/2010

2008/2009

2009/2010

2008/2009

2009/2010

2008/2009

2009/2010

2008/2009

2009/2010

2008/2009

2009/2010

2008/2009

2009/2010

№3

41,8

43,1

60,9

59,4

48,0

54,8

48

54

45,0

-

64

70

51,3

46

60,1

54,9

58

59,4

34

22

^ Город Шарыпово

44,7

42,7

57,7

59,1

50,7

52,3

55

56,5

62,5

57

54

65

49,5

45,6

60,9

55,9

59

61,1

33,8

55,6

Красноярский край

43,3




57,5




48,7




51,9




52,9




50,1




49,4




58,3




55,5




45,0




Россия

43,2




56,5




49,0




52,3




54,8




49,6




48,0




56,8




56,3




43,7





Задачи на 2010-2011 учебный год:

  • Повысить долю выпускников, сдавших единый государственный экзамен по трем и более предметам, до уровня не менее 73 % выпускников.

  • Обеспечить повышение среднего балла итоговой аттестации в форме ЕГЭ не ниже 54 баллов.

  • Повысить качество государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов по естественно-научным дисциплинам.
^
Успеваемость учащихся 1 – 4 классов

Всего учащихся

Оставлено на повторный курс обучения

2007 - 2008

2008-2009

2009-2010

2007 - 2008

%

2008-2009

%

2009-2010

%

263

269




-

-

1 (7 вид)

0,4

-

-
^
Успеваемость учащихся 5 – 9 классов

Всего учащихся

Оставлено на повторный курс обучения

2007 - 2008

2008-2009

2009-2010

2007 - 2008

%

2008-2009

%

2009-2010

%

387

340




4

1,0

-

-

-

-
^
Успеваемость учащихся 10 – 11 классов

Всего учащихся

Оставлено на повторный курс обучения

2007 - 2008

2008-2009

2009-2010

2007 - 2008

%

2008-2009

%

2009-2010

%

120

67




1

0,8

-

-

-

-

Сравнительный анализ результатов успеваемости за 3 года показывает, что во всех параллелях классов отсутствуют учащиеся, оставленные на повторный курс обучения.

^ Задачи на 2010-2011 учебный год:

  • Повысить качество обучения: 1-4 кл. до 55%; 5-9 кл. до 32%; 10-11 до 25%.




страница1/3
Дата конвертации24.10.2013
Размер0,76 Mb.
ТипРеферат
  1   2   3
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы