Учебно-методический комплекс по дисциплине судебная бухгалтерия Специальность 030501. 65 Юриспруденция icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине судебная бухгалтерия Специальность 030501. 65 Юриспруденция



Смотрите также:



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный университет»

Рубцовский институт (филиал)





УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ


Судебная бухгалтерия


Специальность – 030501.65 Юриспруденция


Форма обучения – очная, заочная, очно-заочная (вечерняя)

Кафедра – «Экономика»


^ Рубцовск - 2011


При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены:


1) ГОС ВПО по специальности 030501.65 Юриспруденция, утвержденный Министерством образования РФ «27» марта 2000 г., №260гум\сп

2) Учебный план по специальности 030501.65 Юриспруденция, утвержденный решением Ученого совета РИ (филиала) АлтГУ от «23» мая 2011г., протокол №12


Рабочая программа одобрена на заседании кафедры «Экономика» от «22» июня 2011 г., протокол №11




СОДЕРЖАНИЕ


1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Судебная бухгалтерия» 4

1.1 Пояснительная записка 4

1.2 Тематический план 7

1.3 Содержание дисциплины 16

^ 2. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ 24

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА 25

3.1 Требования к уровню освоения дисциплины 25

3.2 Методические указания по выполнению отдельных видов учебной работы 31


^

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Судебная бухгалтерия»

1.1 Пояснительная записка


Курс Судебная бухгалтерия призван обеспечить формирование научных основ применения специальных бухгалтерских и иных экономических познаний в юридической практике. Решающее значение в этом смысле при расследовании дел о хищениях, должностных и хозяйственных преступлениях приобретает применение специальных бухгалтерских и экономических познаний.

^ Цели освоения дисциплины:

Получение студентами теоретических и практических знаний в области применения специальных бухгалтерских знаний в уголовном и гражданском процессах.

^ Задачи дисциплины:

  • Овладение основными теоретическими понятиями в области бухгалтерского учета, судебно-бухгалтерской экспертизы, фактического контроля.

  • Овладение практическими навыками для самостоятельной работы с бухгалтерскими документами, отчетами, положениями и другими источниками, содержащими экономическую информацию.

  • Овладение навыками назначения ревизий, судебно-экономических экспертиз и применения их в системе доказывания по уголовному делу.

^ В результате освоения дисциплины студент должен:

а) иметь представление:

- о бухгалтерском учете, его задачах, предмете и методе;

- порядке отражения в данных бухгалтерского учета отдельных видов хозяйственных операций;

- сложных способах преступного использования средств бухгалтерского учета и принципах их обнаружения с привлечением знаний специалистов в области учета и контроля.

б) знать:

- особенности учета важнейших хозяйственных процессов, связанных с ними расчетных и финансовых отношений, влияющих на формирование способов совершения преступлений;

- типичные механизмы возникновения документальных, учетных и экономических несоответствий как специфических проявления признаков преступлений;

- возможности и практику использования этих несоответствий в процессе поиска, обнаружения и расследования преступлений;

- организацию финансового контроля;

- предельные возможности документальных ревизий по инициативе правоохранительных органов.

в) уметь:

- использовать аналитические данные бухгалтерского учета, в условиях ручной и машинной обработки информации, для обнаружения экономически неэквивалентных операций, для сужения круга поиска признаков преступлений, для обнаружения подложных учетных записей и документов как доказательств по уголовному делу;

- квалифицированно (с точки зрения знания вопросов судебной бухгалтерии) подготовить, назначить и организовать проведение инвентаризаций, ревизий, бухгалтерских экспертиз, всесторонне оценивать и эффективно использовать полученные в результате деятельности специалистов новые доказательственные материалы.

г) иметь навыки:

- выделения на основе исходной информации об участниках преступления «ключевых» бухгалтерских документов или регистров при организации проверочных мероприятий;

- использования методов встречной проверки, взаимного контроля, других приемов работы с учетными документами в типичных ситуациях деятельности по выявлению и расследованию преступлений;

- выдвижения на основе информации о способах совершения преступлений гипотез об их отражении в данных бухгалтерского учета.

Дисциплина «Судебная бухгалтерия» относится к циклу Общепрофессиональных дисциплин, Дисциплина по выбору.

^ Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данного курса:

экономика предприятия, административное право, трудовое право, налоговое право.

В процессе изучения дисциплины проводятся коллоквиум, тестирование, подготовка рефератов, а также самостоятельная работа студентов. Программа курса предусматривает лекции, семинары.

Формой итогового контроля является зачет.


^

1.2 Тематический план


(распределение часов курса по разделам и видам работ)


Очная форма обучения

^ Дидактические единицы (ДЕ)

Наименование тем

Максим. учебная нагрузка студента, час

Количество аудиторных часов при заочной форме обучения

^ Самостоятельная работа студ., час

Всего

Лекции

Практическая работа студ.

Лабораторная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

^ ДЕ 1 (50баллов) Основы бухгалтерского учета 34 час.

1,Предмет, метод и система судебной бухгалтерии.

Предмет и метод бухгалтерского учета

6

3

2

1




3

2.Бухгалтерский баланс как элемент метода бухгалтерского учета

8

4

2

2




4

3.Система счетов и двойная запись

6

4

2

2




2

4.Бухгалтерская документация

8

4

2

2




4

5. Техника и формы бухгалтерского учета

6

4

2

2




2

^ Промежуточный контроль

Коллоквиум


ДЕ 2 (50 баллов) Бухгалтерский учет в судебно- процессуальной практике 22 час

6.Использование специальных бухгалтерских познаний в следственной и судебной практике.

8

4

2

2




4

7.Методы фактического контроля

6

3

1

2




3

8.Судебно-бухгалтерская экспертиза и ее отличие от документальной ревизии и аудита

8

2

1

1




6

^ Промежуточный контроль

Письменная контрольная работа

Итоговый контроль

зачет

Всего

56

28

14

14




28



^ Заочная форма обучения



^ Дидактические единицы (ДЕ)

Наименование тем

Максим. учебная нагрузка студента, час

Количество аудиторных часов при заочной форме обучения

^ Самостоятельная работа студ., час

Всего

Лекции

Практическая работа студ.

Лабораторная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

ДЕ 1 34 час.


1,Предмет, метод и система судебной бухгалтерии.

Предмет и метод бухгалтерского учета

6













6

2.Бухгалтерский баланс как элемент метода бухгалтерского учета

8

2

2







6

3.Система счетов и двойная запись

6

2




2




4

4.Бухгалтерская документация

8













8

5. Техника и формы бухгалтерского учета

6

2

2







4

^ Промежуточный контроль

Коллоквиум


ДЕ 2 22 час

6.Использование специальных бухгалтерских познаний в следственной и судебной практике.

8













4

7.Методы фактического контроля

6

2

2







4

8.Судебно-бухгалтерская экспертиза и ее отличие от документальной ревизии и аудита

8













8

^ Промежуточный контроль

Письменная контрольная работа

Итоговый контроль

зачет

Всего

56

8

6

2




48



^ Заочная (сокращенная) на базе ВПО форма обучения

^ Дидактические единицы (ДЕ)

Наименование тем

Максим. учебная нагрузка студента, час

Количество аудиторных часов при заочной форме обучения

^ Самостоятельная работа студ., час

Всего

Лекции

Практическая работа студ.

Лабораторная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

ДЕ 1 34 час.


1,Предмет, метод и система судебной бухгалтерии.

Предмет и метод бухгалтерского учета

6













6

2.Бухгалтерский баланс как элемент метода бухгалтерского учета

8

2

2







6

3.Система счетов и двойная запись

6













6

4.Бухгалтерская документация

8













4

5. Техника и формы бухгалтерского учета

6

2




2




4

^ Промежуточный контроль

Коллоквиум


ДЕ 2 22 час.

6.Использование специальных бухгалтерских познаний в следственной и судебной практике.

8













8

7.Методы фактического контроля

6

2

2







4

8.Судебно-бухгалтерская экспертиза и ее отличие от документальной ревизии и аудита

8













8

^ Промежуточный контроль

Письменная контрольная работа

Итоговый контроль

зачет

Всего

56

6

4

2




50

^ Очно – заочная (вечерняя) сокращенная на базе СПО форма обучения


^ Дидактические единицы (ДЕ)

Наименование тем

Максим. учебная нагрузка студента, час

Количество аудиторных часов при заочной форме обучения

^ Самостоятельная работа студ., час

Всего

Лекции

Практическая работа студ.

Лабораторная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

ДЕ 1 34 час.


1,Предмет, метод и система судебной бухгалтерии.

Предмет и метод бухгалтерского учета

6

2

2







4

2.Бухгалтерский баланс как элемент метода бухгалтерского учета

8

2

2







6

3.Система счетов и двойная запись

6

2




2




4

4.Бухгалтерская документация

8













8

5. Техника и формы бухгалтерского учета

6

2

2







4

^ Промежуточный контроль

Коллоквиум


ДЕ 2 22 час

6.Использование специальных бухгалтерских познаний в следственной и судебной практике.

8

2




2




6

7.Методы фактического контроля

6

2

2







4

8.Судебно-бухгалтерская экспертиза и ее отличие от документальной ревизии и аудита

8













8

^ Промежуточный контроль

Письменная контрольная работа

Итоговый контроль

зачет

Всего

56

12

8

4




44



^

1.3 Содержание дисциплины


(дидактические единицы)

ДЕ 1. Основы бухгалтерского учета (34 час.)

Тема 1. Предмет, метод и система судебной бухгалтерии.

Предмет и метод бухгалтерского учета

Содержание учебного материала (дидактические единицы):

^ Аудиторное изучение:

Понятие судебной бухгалтерии. Задачи, предмет и метод судебной бухгалтерии. Значение судебной бухгалтерии, взаимосвязь ее с другими дисциплинами.

Общее понятие об учете. Видов учета и его измерителей, их взаимосвязь.

Понятие о предмете и методе бухгалтерского учета. Основные элементы ме­тода. История развития бухгалтерского учета. Основные требования к ведению бухгалтерского учета. Защитные функции бухгалтерского учета и основы их использования в юридической практики.

^ Самостоятельное изучение: Нормативное регулирование учета. Стандарты по учету. Основные моменты Федерального закона РФ «О бухгалтерском учете». Основные моменты положения «Учетная политика предприятия» (УПП)


Тема 2. Бухгалтерский баланс как элемент метода бухгалтерского учета

^ Аудиторное изучение:

Балансовый метод учета. Понятие бухгалтерского баланса. Структура баланса: разделы, статьи.

Типы изменений в бухгалтерском балансе, вызываемые хозяйственными операциями: баланс как показатель состояния хозяйственной деятельности организации.

Контрольное значение баланса и использо­вание его в судебно-следственной практике.

^ Самостоятельное изучение:

Первичное наблюдение как основа функционирования хозяйственного учета. Документация как способ первичного наблюдения и основной элемент метода бухгалтерского учета. Оправдательный документ как первичная учетная информация, понятие бухгалтерского документа. Понятие документооборота. Классификация документов. Порядок составления и хранения документов.

Тема 3. Система счетов и двойная запись

Аудиторное изучение:

Понятие и значение счетов бухгалтерского учета. Правило двойной записи. Понятие о корреспонденции счетов. Нарушение корреспонденции счетов как способ преступного использования средств бухгалтерского учета.

План счетов бухгалтерского учета. Классификация счетов бухгалтерского учета и их взаимосвязь с балансом.

Синтетический и аналитический учет. Счета синтетического учета и их взаимосвязь с балансом. Порядок записи операций и определение остатка в активных, пассивных и активно-пассивных счетах. Отклонение от обычного порядка, формирование остатков по счетам как признак возможных злоупотреблений.

Общее понятие о счетах аналитического учета.

Исправление ошибочных учетных записей.

.^ Самостоятельное изучение:

Инструкция по применению Плана счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций (утв. приказом Минфина РФ от 31 октября 2000 г. N 94н).


Тема 4. Бухгалтерская документация.

Аудиторное изучение:

Понятие документа, документации, документооборота, документирования. Основные требования, предъявляемые к первичным документам. Обязательные реквизиты первичных учетных документов. Способы исправления ошибок в бухгалтерских документах.

Классификация документов: по назначению, месту составления, объему содержания, порядку составления, способу исполнения, содержанию хозяйственных операций, числу учитываемых позиций. Недоброкачественные документы, их виды.

Использование документов при раскрытии хозяйственных преступлений.

Стадии документооборота.

Порядок изъятия бухгалтерских документов.

^ Самостоятельное изучение:

Федеральный закон о государственной судебно - экспертной деятельности в российской федерации Принят Государственной Думой 5 апреля 2001 года.

Инструкция о производстве судебно-бухгалтерских экспертиз в экспертных учреждениях Министерства юстиции СССР от 09.06.1987г. №К-8-463.


Тема 5. Техника и формы бухгалтерского учета

Аудиторное изучение:

Этапы учетной работы. Техника бухгалтерского учета. Учетные регистры. Общее понятие о регистрах бухгалтерского учета, их классификация по внешнему виду, характеру общения, способу составления, принципу последовательности записи. Характеристика регистров.

Формы бухгалтерского учета: мемориально-ордерная, журнально-ордерная, журнал-главная, механизированная (автоматизированная), их достоинства и недостатки.

Подложные записи в регистрах синтетического и аналитического учета, способы их выявления и методы распознавания. Бездокументальные записи. Записи в ненадлежащих счетах. Понятие бухгалтерской проводки. Подложные бухгалтерские проводки

Организация бухгалтерского учета на предприятиях, в учреждениях и организациях. Полномочия руководителя по организации бухгалтерского учета. Структура бухгалтерии крупного предприятия. Права и обязанности главных бухгалтеров.

^ Самостоятельное изучение:

Использование специальных бухгалтерских и экономических познаний в следственной и судебной практике


ДЕ 2 Бухгалтерский учет в судебно- процессуальной практике

(22 час.)


Тема 6. . Использование специальных бухгалтерских познаний в следственной и судебной практике.

^ Аудиторное изучение:

Три формы использования специальных бухгалтерских познаний.

Участие специалиста в производстве следственных и судебных

действий.

Понятие хозяйственного контроля и ревизии. Виды финансового контроля и ревизии. Виды финансового контроля: по уровню управления, по времени осуществления, по методу осуществления. Основные задачи, решаемые при проведении документальной ревизии.

Виды ревизуемых документов. Специальные приемы документального контроля. Приемы исследования документов. Формальная проверка, нормативная проверка, арифметическая проверка, встречная проверка и метод взаимного контроля. Методы проверки документов, отображающих однородные хозяйственные операции: метод восстановления учетных записей, метод контрольного сличения, хронологический и сравнительный анализ.

Особенности ревизии, осуществляемой по требованию органов предварительного следствия.

Акт документальной ревизии.

Аудиторский финансовый контроль. Понятие аудита, его цель и задачи.

Понятие инвентаризации. Задачи, стоящие перед инвентаризацией. Основания и этапы проведения инвентаризации

^ Самостоятельное изучение:

обязательные случаи проведения инвентаризации, функции рабочей и постоянно действующей инвентаризационных комиссий, оформление приказа о проведении инвентаризации..

Тема 7 Методы фактического контроля

Аудиторное изучение:

Понятие документального анализа, его цель и задачи. Понятие фактического контроля, его виды . Инвентаризация. Понятие недостачи, излишков, пересортицы товарно-материальных ценностей. Суммовые разницы, естественная убыль, порча.

Способы сокрытия недостач и излишков при инвентаризации и методы их выявления. Использование материалов инвентаризации в следственной и судебной практике. Метод оценки и калькуляции. Классификация бухгалтерских документов по качественным признакам.

Понятие экономического анализа, его цель и задачи. Методы экономического анализа: метод сопряженных сопоставлений, метод специальных расчетных показателей, метод стереотипов, метод корректирующих показателей.

Основные положения использования экономического анализа при расследовании преступлений.

^ Самостоятельное изучение:

Комплексный эконмический анализ: расчет показателей рентабельности продаж, эффективности использования основных и оборотных активов предприятия.


Тема 8. Судебно-бухгалтерская экспертиза и ее отличие от документальной ревизии и аудита

Аудиторное изучение: Предмет и метод судебно-бухгалтерской экспертизы. Основные задачи. Объекты исследования эксперта-бухгалтера. Основания назначения судебно-бухгалтерской экспертизы. Стадии проведения судебно-бухгалтерской экспертизы. Организация экспертизы. Вопросы, относящиеся к компетенции эксперта-бухгалтера, требования, предъявляемые к этим вопросам. Права и обязанности эксперта-бухгалтера. Виды действий, которые не вправе производить эксперт-бухгалтер.

Исследовательская стадия судебно-бухгалтерской экспертизы. Особенности исследования экспертом-бухгалтером некоторых материалов дела. Обязанности следователя при взаимодействии с экспертом-бухгалтером. Обобщение и реализация результатов судебно-бухгалтерской экспертизы.

Заключение эксперта-бухгалтера, требования, которым оно должно отвечать. Оценка заключения эксперта-бухгалтера. Основания назначения дополнительной и повторной судебно-бухгалтерской экспертизы. Обобщение и реализация результатов судебно-бухгалтерской экспертизы.

^ Самостоятельное изучение: Понятие судебных экспертиз и их классификация. Виды экспертиз: криминалистические, экономические, бухгалтерские, товароведческие, медицинские и другие Критерии проведения обязательного аудита.


^ Содержание семинаров

ДЕ 1 Основы бухгалтерского учета (34 час.)

Тема 1. Предмет, метод и система судебной бухгалтерии. Предмет и метод бухгалтерского учета.

План:

1. Понятие судебной бухгалтерии.

2. Задачи, предмет и метод судебной бухгалтерии.

3. Понятие о предмете и методе бухгалтерского учета.

4. Нормативное регулирование бухгалтерского учета.


Тема 2 Бухгалтерский баланс как элемент метода бухгалтерского учета

  1. Понятие бухгалтерского баланса. Структура баланса: разделы, статьи.

  2. Типы изменений в бухгалтерском балансе, вызываемые хозяйственными операциями: баланс как показатель состояния хозяйственной деятельности организации.

  3. Контрольное значение баланса и использо­вание его в судебно-следственной практике.


Тема 3. Система счетов и двойная запись

  1. Понятие и значение счетов бухгалтерского учета. Правило двойной записи.

  2. План счетов бухгалтерского учета. Классификация счетов бухгалтерского учета и их взаимосвязь с балансом.

  3. Синтетический и аналитический учет. Исправление ошибочных учетных записей.

Решение задач

Тема 4 Бухгалтерская документация

  1. Понятие документа, документации, документооборота, документирования.

  2. Основные требования, предъявляемые к первичным документам.

  3. Способы исправления ошибок в бухгалтерских документах.

  4. Классификация документов: по назначению, месту составления, объему содержания, порядку составления, способу исполнения, содержанию хозяйственных операций, числу учитываемых позиций.

  5. Использование документов при раскрытии хозяйственных преступлений.

  6. Стадии документооборота.

  7. Порядок изъятия бухгалтерских документов

Тема 5. Техника и формы бухгалтерского учета

  1. Этапы учетной работы. Техника бухгалтерского учета.

  2. Учетные регистры. Общее понятие о регистрах бухгалтерского учета, их классификация по внешнему виду, характеру общения, способу составления, принципу последовательности записи. Характеристика регистров.

  3. Формы бухгалтерского учета: мемориально-ордерная, журнально-ордерная, журнал-главная, механизированная (автоматизированная), их достоинства и недостатки.

  4. Подложные записи в регистрах синтетического и аналитического учета, способы их выявления и методы распознавания

  5. . Бездокументальные записи. Записи в ненадлежащих счетах

  6. . Понятие бухгалтерской проводки. Подложные бухгалтерские проводки

  7. Организация бухгалтерского учета на предприятиях, в учреждениях и организациях. Структура бухгалтерии крупного предприятия

  8. Полномочия руководителя по организации бухгалтерского учета.. Права и обязанности главных бухгалтеров.



ДЕ 2 Бухгалтерский учет в судебно- процессуальной практике

(22 час.)

Тема 6. Использование специальных бухгалтерских познаний в следственной и судебной практике..


  1. Виды финансового контроля: по уровню управления, по времени осуществления, по методу осуществления.

  2. Основные задачи, решаемые при проведении документальной ревизии.

  3. Виды ревизуемых документов.

  4. Специальные приемы документального контроля. Приемы исследования документов. Формальная проверка, нормативная проверка, арифметическая проверка, встречная проверка и метод взаимного контроля.

  5. Методы проверки документов, отображающих однородные хозяйственные операции: метод восстановления учетных записей, метод контрольного сличения, хронологический и сравнительный анализ.

  6. Особенности ревизии, осуществляемой по требованию органов предварительного следствия. Акт документальной ревизии.

  7. Аудиторский финансовый контроль. Понятие аудита, его цель и задачи.

  8. Понятие инвентаризации. Задачи, стоящие перед инвентаризацией. Основания и этапы проведения инвентаризации



Тема 7. Методы фактического контроля

  1. Понятие документального анализа, его цель и задачи. Понятие фактического контроля, его виды . Инвентаризация. Понятие недостачи, излишков, пересортицы товарно-материальных ценностей. Суммовые разницы, естественная убыль, порча.

  2. Способы сокрытия недостач и излишков при инвентаризации и методы их выявления. Использование материалов инвентаризации в следственной и судебной практике. Метод оценки и калькуляции. Классификация бухгалтерских документов по качественным признакам.

  3. Понятие экономического анализа, его цель и задачи. Методы экономического анализа: метод сопряженных сопоставлений, метод специальных расчетных показателей, метод стереотипов, метод корректирующих показателей.

  4. Основные положения использования экономического анализа при расследовании преступлений.



Тема 8. Судебно-бухгалтерская экспертиза и ее отличие от документальной ревизии и аудита

  1. Предмет и метод судебно-бухгалтерской экспертизы. Основные задачи. Объекты исследования эксперта-бухгалтера

  2. . Основания назначения судебно-бухгалтерской экспертизы. Стадии проведения судебно-бухгалтерской экспертизы.

  3. Организация экспертизы. Вопросы, относящиеся к компетенции эксперта-бухгалтера, требования, предъявляемые к этим вопросам.

  4. Права и обязанности эксперта-бухгалтера. Виды действий, которые не вправе производить эксперт-бухгалтер.

  5. Исследовательская стадия судебно-бухгалтерской экспертизы.

  6. Обязанности следователя при взаимодействии с экспертом-бухгалтером. Обобщение и реализация результатов судебно-бухгалтерской экспертизы.

  7. Заключение эксперта-бухгалтера, требования, которым оно должно отвечать. Оценка заключения эксперта-бухгалтера.

  8. Основания назначения дополнительной и повторной судебно-бухгалтерской экспертизы.

  9. Обобщение и реализация результатов судебно-бухгалтерской экспертизы.



^

2. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ



Вопросы к зачету


  1. Понятие судебной экспертизы

  2. Задачи судебно-бухгалтерской экспертизы

  3. Органы, осуществляющие производство судебной экспертизы

  4. Классификация экспертиз

  5. Предмет судебно-бухгалтерской экспертизы

  6. Объекты судебно-бухгалтерской экспертизы

  7. Метод судебно-бухгалтерской экспертизы

  8. Различия между финансовым контролем, аудитом, ревизией и судебно-бухгалтерской экспертизой участие специалиста в следствии и суде

  9. Требования, предъявляемые к эксперту-бухгалтеру

  10. Права эксперта-бухгалтера

  11. Обязанности эксперта-бухгалтера

  12. Что эксперт-бухгалтер не вправе предпринимать

  13. Основания для отвода эксперта-бухгалтера

  14. Основания для проведения судебно-бухгалтерской экспертизы

  15. Порядок назначения судебно-бухгалтерской экспертизы

  16. Права обвиняемого при назначении СБЭ на предварительном следствии и дознании

  17. Порядок производства судебно-бухгалтерской экспертизы

  18. Особенности проведения судебно-бухгалтерской экспертизы налоговыми органами

  19. Порядок назначения СБЭ в судебном заседании

  20. Исследование экспертом-бухгалтером доказательств, относящихся к предмету экспертизы

  21. Постановка перед экспертом вопросов экспертизы

  22. Подготовка экспертом ответов на вопросы экспертизы

  23. Составление заключения

  24. Оглашение заключения и допрос эксперта

  25. Требования, предъявляемые к заключению эксперта

  26. Содержание вводной части заключения

  27. Содержание исследовательской части заключения

  28. Содержание выводов (заключения) эксперта

  29. Сообщение эксперта о невозможности дать экспертное заключение

  30. Порядок оценки заключения эксперта следователем и судом

  31. Порядок оценки заключения эксперта адвокатом

  32. Порядок назначения дополнительной и повторной экспертизы
^

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

3.1 Требования к уровню освоения дисциплины


Программа разработана в соответствии с концепцией Министерства образования и науки РФ. Цель курса состоит в повышении эффективности и качества обучения в системе открытого образования по дисциплине «Судебная бухгалтерия» по специальности 030501.65 Юриспруденция, утвержденный Министерством образования РФ «27» марта 2000 г., №260гум\сп

В совокупности представленные материалы позволят студентам:

  • получить знания по основам бухгалтерского учета

  • изучить методические основы проведения судебно-бухгалтерских экспертиз

Курс «Судебная бухгалтерия» основана на знании дисциплин: экономика предприятия, административное право, трудовое право, налоговое право.

Трудоемкость курса составляет: 56 часов. Итоговой контрольной точкой является зачет.

^ Самостоятельная работа студента

Ведущая цель организации и осуществления самостоятельная работа студентов должна совпадать с целью обучения студента – подготовкой специалиста и бакалавра с высшим образованием. При организации СРС важным и необходимым условием становятся формирование умения самостоятельной работы для приобретения знаний, навыков и возможности организации учебной и научной деятельности.

Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Задачами СРС являются:

  • систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

  • углубление и расширение теоретических знаний;

  • формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

  • развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

  • формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

  • развитие исследовательских умений;

  • использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.

^ Виды самостоятельной работы

В образовательном процессе осуществляемом преподавателем выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и внеаудиторная. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависит от организации, содержания, логики учебного процесса (межпредметных связей, перспективных знаний и др.):

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Основными видами самостоятельной работы студентов без участия преподавателей являются:

  1. формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.);

  2. написание рефератов;

  3. подготовка к семинарам и лабораторным работам, их оформление;

  4. составление аннотированного списка статей из соответствующих журналов;

  5. выполнение микроисследований;

  6. выполнение домашних заданий в виде решения отдельных задач, проведения типовых расчетов, расчетно-компьютерных и индивидуальных работ по отдельным разделам содержания дисциплин и т.д.;

  7. компьютерный текущий самоконтроль и контроль успеваемости на базе электронных обучающих и аттестующих тестов.

Основными видами самостоятельной работы студентов с участием преподавателей являются:

  1. текущие консультации;

  2. коллоквиум как форма контроля освоения теоретического содержания дисциплин: (в часы консультаций, предусмотренных учебным планом);

  3. прием и разбор домашних заданий (в часы практических занятий);

  4. прием и защита лабораторных работ (во время проведения л/р);

  5. выполнение выпускной квалификационной работы (руководство, консультирование и защита выпускных квалификационных работ) и др.

^ Методические рекомендации для студентов по отдельным формам самостоятельной работы.

Система вузовского обучения подразумевает значительно большую самостоятельность студентов в планировании и организации своей деятельности.

^ Работа с книгой.

При работе с книгой необходимо подобрать литературу, научиться правильно ее читать, вести записи. Для подбора литературы в библиотеке используются алфавитный и систематический каталоги.

Важно помнить, что рациональные навыки работы с книгой - это всегда большая экономия времени и сил.

Правильный подбор учебников рекомендуется преподавателем, читающим лекционный курс. Необходимая литература может быть также указана в методических разработках по данному курсу.

Изучая материал по учебнику, следует переходить к следующему вопросу только после правильного уяснения предыдущего, описывая на бумаге все выкладки и вычисления (в том числе те, которые в учебнике опущены или на лекции даны для самостоятельного вывода).

При изучении любой дисциплины большую и важную роль играет самостоятельная индивидуальная работа.

Особое внимание следует обратить на определение основных понятий курса. Студент должен подробно разбирать примеры, которые поясняют такие определения, и уметь строить аналогичные примеры самостоятельно. Нужно добиваться точного представления о том, что изучаешь. Полезно составлять опорные конспекты. При изучении материала по учебнику полезно в тетради (на специально отведенных полях) дополнять конспект лекций. Там же следует отмечать вопросы, выделенные студентом для консультации с преподавателем.

Выводы, полученные в результате изучения, рекомендуется в конспекте выделять, чтобы они при перечитывании записей лучше запоминались.

Основные виды систематизированной записи прочитанного:

Аннотирование – предельно краткое связное описание просмотренной или прочитанной книги (статьи), ее содержания, источников, характера и назначения;

Планирование – краткая логическая организация текста, раскрывающая содержание и структуру изучаемого материала;

Тезирование – лаконичное воспроизведение основных утверждений автора без привлечения фактического материала;

Цитирование – дословное выписывание из текста выдержек, извлечений, наиболее существенно отражающих ту или иную мысль автора;

Конспектирование – краткое и последовательное изложение содержания прочитанного.

^ Методические рекомендации по составлению конспекта:

Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта; выделите главное, составьте план;

Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора;

Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.

Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли.

В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.

Овладение навыками конспектирования требует от студента целеустремленности, повседневной самостоятельной работы.

^ Практические занятия.

Для того чтобы практические занятия приносили максимальную пользу, необходимо помнить, что упражнение и решение задач проводятся по вычитанному на лекциях материалу и связаны, как правило, с детальным разбором отдельных вопросов лекционного курса. Следует подчеркнуть, что только после усвоения лекционного материала с определенной точки зрения он будет закрепляться на практических занятиях как в результате обсуждения и анализа лекционного материала, так и с помощью решения проблемных ситуаций, задач. При этих условиях студент не только хорошо усвоит материал, но и научится применять его на практике, а также получит дополнительный стимул для активной проработки лекции.

При самостоятельном решении задач нужно обосновывать каждый этап решения, исходя из теоретических положений курса. Если студент видит несколько путей решения проблемы (задачи), то нужно сравнить их и выбрать самый рациональный. Полезно до начала вычислений составить краткий план решения проблемы (задачи). Решение проблемных задач или примеров следует излагать подробно, вычисления располагать в строгом порядке, отделяя вспомогательные вычисления от основных. Решения при необходимости нужно сопровождать комментариями, схемами, чертежами и рисунками.

Следует помнить, что решение каждой учебной задачи должно доводиться до окончательного логического ответа, которого требует условие, и по возможности с выводом.

Самопроверка.

После изучения определенной темы по записям в конспекте и учебнику, а также решения достаточного количества соответствующих задач на практических занятиях и самостоятельно студенту рекомендуется, используя лист опорных сигналов, воспроизвести по памяти определения, выводы формул, формулировки основных положений и доказательств.

В случае необходимости нужно еще раз внимательно разобраться в материале.

Консультации

Если в процессе самостоятельной работы над изучением теоретического материала или при решении задач у студента возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения у него разъяснений или указаний. В своих вопросах студент должен четко выразить, в чем он испытывает затруднения, характер этого затруднения. За консультацией следует обращаться и в случае, если возникнут сомнения в правильности ответов на вопросы самопроверки
^

3.2 Методические указания по выполнению отдельных видов учебной работы



Основными видами аудиторной работы студентов являются лекции и практические занятия.

В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации на практическое занятие и указания на самостоятельную работу.

^ Практические занятия завершают изучение наиболее важных тем учебной дисциплины. Они служат для закрепления изученного материала, развития умений и навыков подготовки докладов, сообщений, приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений, а также для контроля преподавателем степени подготовленности студентов по изучаемой дисциплине.

Семинар предполагает свободный обмен мнениями по избранной тематике. Он начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Затем, как правило, заслушиваются сообщения студентов. Обсуждение сообщения совмещается с рассмотрением намеченных вопросов. Сообщения, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам семинара, заслушиваются обычно в середине занятия. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений. В заключительном слове преподаватель подводит итоги обсуждения и объявляет оценки выступавшим студентам. На семинарских занятиях решаются задачи по обсуждаемым темам. В целях контроля подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей преподаватель в ходе практических занятий может осуществлять текущий контроль знаний в виде тестовых заданий.

Качество учебной работы студентов преподаватель оценивает в конце практических занятий, выставляя в рабочий журнал текущие оценки. Студент имеет право ознакомиться с ними.

Углубленному изучению материала по отдельным разделам дисциплины «Бухгалтерская (финансовая) отчетность»» способствует подготовка студентами докладов. Доклад – это самостоятельная работа, анализирующая и обобщающая публикации по заданной тематике, предполагающая выработку и обоснование собственной позиции автора в отношении рассматриваемых вопросов. Подготовка доклада – достаточно кропотливый труд. Его написанию предшествует изучение широкого круга экономических первоисточников, монографий, статей, обобщение личных наблюдений. Работа над докладом способствует развитию самостоятельного, творческого мышления, учит применять экономические знания на практике при анализе актуальных социальных и правовых проблем. Рекомендуемое время доклада- 10-12 минут Непременным условием закрепления теоретических и практических знаний студентов является выполнение ими домашних заданий. Источником информации для выполнения домашних заданий служит бухгалтерская и статистическая отчетность предприятий. Развитие практических навыков аналитической обработки отчетности достигается самостоятельным составлением аналитических таблиц, осуществлением аналитических расчетов и формулировкой на их основе выводов.

Одним из основных видов деятельности студента является самостоятельная работа, которая включает в себя изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий, первоисточников, подготовку сообщений, выступления на групповых занятиях, выполнение заданий преподавателя.

Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в последующем может уточняться с учетом индивидуальных особенностей студентов. Время и место самостоятельной работы выбираются студентами по своему усмотрению с учетом рекомендаций преподавателя.

Самостоятельную работу над дисциплиной следует начинать с изучения программы, которая содержит основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучаемых. Обязательно следует вспомнить рекомендации преподавателя, данные в ходе установочных занятий. Затем – приступать к изучению отдельных разделов и тем в порядке, предусмотренном программой.

Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить материал с помощью учебника. Целесообразно составить краткий конспект или схему, отображающую смысл и связи основных понятий данного раздела и включенных в него тем. Затем, как показывает опыт, полезно изучить выдержки из первоисточников – работ выдающихся экономистов. При желании можно составить их краткий конспект. Обязательно следует записывать возникшие вопросы, на которые не удалось ответить самостоятельно. Необходимо изучить список рекомендованной основной и дополнительной литературы и убедиться в её наличии у себя дома или в библиотеке в бумажном или электронном виде.

^ Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины

Отдельной составляющей в итоговой оценке, оценка самостоятельной работы не является. Вместе с тем оценка самостоятельной работы всё же имеет непосредственное отношение к итоговой оценке по дисциплине.

Во-первых, оценка самостоятельной работы включается в оценку такой формы промежуточного контроля, как оценка текущей работы на семинарских занятиях.

Во-вторых, так как самостоятельная работа по предмету поощряется, преподаватель может использовать (и, как правило, использует) оценку самостоятельной работы в качестве поощрительной составляющей на зачете.

В спорных ситуациях оценка самостоятельной работы может разрешить ситуацию в пользу студента.

Независимо от вида самостоятельной работы, критериями оценки самостоятельной работы могут считаться:

а) умение проводить анализ (в том числе, умение отделить правовую проблему от правовых условий жизненной ситуации);

б) умение выделить главное (в том числе, умение ранжировать проблемы);

в) самостоятельность в поиске и изучении административно-правовых источников, т.е. способность обобщать материал не только из лекций, но и из разных прочитанных и изученных источников и из жизни;

г) умение использовать свои собственные примеры и наблюдения для иллюстрации излагаемых положений административного права, оригинальные пути их практического применения;

д) положительное собственное отношение, заинтересованность в предмете;

е) умение показать место данного вопроса в общей структуре курса, его связь с другими вопросами административного права;

ж) умение применять свои знания для ответа на вопросы.

Результативность работы студентов во многом определяется наличием активных методов ее контроля. Преподаватель по данной дисциплине может осуществлять следующие виды контроля:

- входной контроль знаний и умений студентов при начале изучения дисциплины;

- текущий контроль, то есть регулярное отслеживание уровня усвоения материала на лекциях, практических и лабораторных занятиях;

- промежуточный контроль по окончании изучения раздела курса;

- самоконтроль, осуществляемый студентом в процессе изучения дисциплины при подготовке к контрольным мероприятиям;

- итоговый контроль по дисциплине в виде экзамена.


^ Текущий контроль (промежуточный). Контроль результатов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной форме, а именно:

- устного опроса;

-коллоквиума;

- письменного опроса;

- письменного выполнения практического задания;

- тестирования;

- доклада или реферата;

- презентации и др.


^ Итоговый контроль. Для контроля усвоения данной дисциплины для студентов учебным планом предусмотрен зачет.

Студенты очной формы обучения изучают дисциплину по модульно-рейтинговой технологии, которая предполагает, что студент для получения итоговой оценки по данной дисциплине должен набрать 100 баллов. Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение модулей: на аудиторных занятиях, промежуточном контроле.

Баллы присуждаются по результатам работы на практических (семинарских) занятиях, за выполнение практических заданий, по итогам промежуточных аттестаций. Дополнительные «премиальные» баллы студент может получить за посещаемость лекций. Максимальное количество баллов за работу на семинаре можно получить, демонстрируя хорошее знание текста учебника, умение формировать и аргументировать собственную позицию.

На основании набранных баллов, успеваемость студентов в семестре (в учебном году) определяется следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» за дисциплины, закрываемые экзаменами или дифференцированными зачетами. Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой «зачтено» или «не зачтено». Студент, набравший менее 60 баллов, получает итоговую оценку – неудовлетворительно, от 61 до 75 – удовлетворительно, от 76 до 90 – хорошо, от 91 и выше баллов – отлично; при сдаче зачета: не более 60 баллов – не зачтено, от 61 до 100 баллов – зачтено.

^ Ответ студента на зачете квалифицируется оценками «зачтено», «не зачтено».

Оценка «зачтено» выставляется студенту, если вопросы раскрыты, изложены логично, без существенных ошибок, показано умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, продемонстрировано усвоение ранее изученных вопросов, сформированность компетенций, устойчивость используемых умений и навыков. Допускаются незначительные ошибки.

Оценка «не зачтено» выставляется, если не раскрыто основное содержание учебного материала; обнаружено незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала; допущены ошибки в определении понятий, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов; не сформированы компетенции, умения и навыки.


^ 4. МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА по дисциплине «Судебная бухгалтерия».


Рубцовский институт (филиал) АлтГУ располагает материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных ГОС.


^ Лицензионные компьютерные программы

Системное программное беспечение:

  1. Windows XP Professional Service Pack 3

Пакеты прикладных программ и средства разработки приложений:

  1. Access 2013

  2. Excel 2013

  3. Word 2013

  4. ProjectProfessional 2013


Специализированное ПО и СУБД:

  1. Консультант+ 4000

  2. ПрофКонсультант+ 4000 (региональный выпуск)

  3. Консультант - Бухгалтер 4000

  4. Приложение «Бухгалтерские издания»

  5. Консультант «Деловые бумаги 4000»

  6. Консультант - Финансист 4000

  7. Консультант - Судебная практика 4000

  8. Консультант «Комментарии к законодательству 4000»

  9. Консультант «Международное право»

  10. Консультант «Корреспонденция счетов»




^ 5. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

Основная литература


  1. Дубоносов, Е.С. Судебная бухгалтерия: Е.С. Дубоносов.- М.: Юрайт, 2010. - 386 с.// Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://e.lanbook.com/. -  15.06.2012

  2. Судебная бухгалтерия и основы аудита/ под ред. СП. Голубятникова. - М.: Юридическая литература, 2010. - 366 с.// Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://e.lanbook.com/. - 15.06.2012

  3. Толкаченко А.А. Судебная бухгалтерия: учебное пособие для вузов./А.А. Толкаченко.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.-346с.// Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://e.lanbook.com/. -  15.06.2012



Дополнительная литература

  1. Алибеков, Ш.И. Судебно-бухгалтерская экспертиза/ Ш.И.Алибеков. – М.: 2006.-262с.

  2. Бабаев, Ю.А. Теория бухгалтерского учета./Ю.А. Бабаев. – М.: ИНФРА-М, 2004.- 316с.

  3. Баширов, Р.А. Судебная бухгалтерия: Р. А. Баширова, Н.В.. Баширова.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2004 - 224 с.

  4. Белов А.А., Белов А.Н. Судебно-бухгалтерская экспертиза./А. А.. Белов, А.Н. Белов - М.: Книжный мир, 2003. - 608с.

  5. Подольский В.И. Аудит: Учебник для вузов/В.И.Подольский, А. А. Савин, Л.В. Сотникова.-М:ЮНИТИ-ДАНА, 2009,-583с.


Базы данных, Интернет-ресурсы,

информационно-справочные и поисковые системы

  1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]: инф. система. – М.: ФГАУ ГНИИ ИТТ "Информика", 2005-2012. – Режим доступа: //www. http://window.edu.ru, свободный. – Загл. с экрана (дата обращения 11.04.2012)

  2. Интернет ресурс для бухгалтеров «Бухгалтерский учет налогообложение, отчетность, анализ бухгалтерской информации, 1С:Бухгалтерия» [Электронный ресурс].- Режим доступа: URL: http://www.buh..ru/.-17.11.2012

  3. Интернет-университет информационных технологий – дистанционное образование – INTUIT.ru [Электронный ресурс]: офиц. сайт. – М.: Открытые системы, 2003-2011. - Режим доступа: http://www.intuit.ru, свободный. - Загл. с экрана (дата обращения: 17.05.2012).

  4. Консультант Плюс 1997-2012 [Электронный ресурс]: справочно-поисковая система.-Режим доступа: http://www.consultant.ru/

  5. Поисковые системы: Google, Yandex, Rambler.

  6. Справочная правовая система «Гарант»,

  7. Справочная правовая система «КонсультантПлюс», разделы «Законодательство», «Комментарии законодательства».

  8. Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://www.biblioclub.ru/. -  15.06.2012

  9. Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://e.lanbook.com/. -  15.06.2012







Дата конвертации24.10.2013
Размер0,5 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы