Конспект урока по литературе в 5 классе: «добро и зло в «сказке о мёртвой царевне и семи богатырях»
Содержание Тип урокаМетодические приемы Ход урока. Беседа учителя с учениками Проверка знаний.( Анализ текста. Выразительное чтение. Анализ эпизодов. |
Смотрите также:
- Тема: «Живой великорусский язык в произведении А. С
- План урока. Урок внеклассного чтения. Тема : Вдобром мире сказочника
- Тема урока : «Основные образы «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкин
- А. С. Пушкин «Руслан и Людмила», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
- А. С. Пушкин «Песнь о Вещем Олеге», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
- А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
- Урока по чтению (умк «Гармония» О. В. Кубасова) Тема : А. С
Раскрыть нравственный смысл сказки Пушкина, рассмотреть категории добра и зла на примере « Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях».
Продолжить обучение элементам анализа художественного текста, умению сравнивать и обобщать, уметь находить антитезу в сказке.
Обучать умению работать с текстом
Давать ответы, опираясь на текст
ОРГ. МОМЕНТ.( слайд№1,2)
СЛОВО УЧИТЕЛЯ:( слайд№3)
^ слайд№6,7)
^
^
Домашнее задание :
« ДОБРО И ЗЛО В « СКАЗКЕ О МЁРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И СЕМИ БОГАТЫРЯХ» А. С. ПУШКИНА. Учитель : Соколова Татьяна Михайловна МОУ « СОШ № 113» г. БАРНАУЛ ЦЕЛИ УРОКА: 1 Образовательные: 2. Воспитательные: 1) Формирование прочной нравственной позиции положительных ориентаций на распознавание истинной красоты. 2) воспитывать любовь к произведениям А.С.Пушкина. ^ : комбинированный. Индивидуальная работа: нарисовать дома иллюстрации к сказке, найти и выписать эпитеты к царице и к царевне, выписать из словаря понятие слов: добро и зло. ^ : беседа, анализ эпизодов, выразительное чтение ОБОРУДОВАНИЕ: Выставка сказок А.С. Пушкина, портрет А.С. Пушкина, рисунки уч-ся, презентация На доске эпиграф к уроку: «Добро не умрет, а зло пропадет» Пословица ^ Когда я стала подрастать , Мне Пушкина моя читала мать. По Пушкину училась я читать . Часами я читала в старом парке. И ввел меня поэт в мир сказочный и яркий. В свои тревоги погружён, Мне часто снился царь Гвидон , И петушок на длинной спице, И шамаханская царица. В двенадцать лет меня пленила голубоглазая Людмила, Невеста храброго Руслана . В пятнадцать я люблю Татьяну . Я Пушкина по много раз читаю. И заново поэта открываю, Я этим счастлива, и этим я богата. Читайте Пушкина , ребята! А теперь посмотрите на доску, ребята( слайд №4) Посмотрите все сюда. Тема наша, какова? Прочитай ее , Алина .(Марина, Галина, Валентина, Карина…) Сказка Пушкина, друзья, О царевне молодой, доброй, милой, кроткой. И царице злой - презлой. Говорить мы будем, Приглашаю всех вас я. В сказку Пушкина, друзья. ^ . 1. Ребята, на прошедших уроках мы познакомились с сказкой Пушкина « Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». вы все ее прочитали .? 2 Что нам рассказал АС. Пушкин в этой сказке?( сюжет) Назовите главных героев сказки.( называют) Сегодня на уроке мы будем беседовать о героях сказки, Цель нашей работы - раскрыть значение терминов « добро и зло» на примере сказки. Мы будем учиться сравнивать образы героев, анализировать текст. Учитель: ( слайд№5) Мы все знаем такое выражение « В сказках Добро всегда побеждает Зло» . Что же такое Зло и Добро? Вам необходимо было найти в толковом словаре значение этих слов. 1 ученик. Добро – это то, что хорошо полезно, нужно человеку, с чем связаны надежды людей, представления о свободе и счастье. 2 ученик. Зло – всегда имеет отрицательный смысл и обозначает плохое, влекущее за собой беды, страдания, горе, несчастье. Учитель: Можем ли мы утверждать , что добро и зло являются противоположными значениями? Сегодня на нашем уроке мне хотелось, чтобы вы поняли значение этих слов, и попытаться со всем вашим усердием увидеть, как Пушкин показывает добро и зло в сказке. На первом уроке по этой сказке мы с вами сделали вывод, что она близка к народным сказкам.( По сюжету и композиции. ) В основе борьба добра и зла. Добрым всегда помогают все силы волшебные. - Во всех народных сказках, которые мы изучали на уроках литературы, всех героев можно разделить на положительных и отрицательных. Назовите положительных героев народных сказок. Они олицетворяют Добро, и отрицательных – они олицетворяют Зло. - Добро – Иван-царевич, Лягушка-царевна,Василиса Прекрасная, Иван –крестьянский сын. - Зло – Баба Яга, Кощей Бессмертный, Чудо-Юдо поганое. - В сказке А.С.Пушкина тоже есть положительные герои и отрицательные. 1 вариант называют всех положительных героев сказки. 2 вариант – всех отрицательных героев сказки. Кто больше назвал героев сказки? ( Дети отвечают). - Подумайте, в образах каких героев заметна наиболее яркая характеристика Добра и Зла? (Царевны и Царицы) Дома вы внимательно читали сказку и выписывали все эпитеты, которые принадлежат нашим героиням. ( дети читают) Молодцы, очень много выписали. Но нам сейчас нужно отобрать такие характеристики наших героинь, которые бы соответствовали нашей теме. . ( слайд№8)
- Почему царица-мачеха решила погубить молодую царевну? Что чувствует царица, когда слышит слова зеркальца о том, что царевна прекрасна? Назовите глаголы. ( злится, кричит, ненавидит, завидует) Как вы думаете добрый человек будет кричать, злиться, ненавидеть, завидовать и даже погубить? - А как Царевна относится к Царице, которая решила её погубить, к Чернавке, которая уводит девушку в лес? - Мы составили словесные портреты героинь, а теперь обратимся к иллюстрациям сказки и сравним образы Царицы и Царевны. - Какими мы видим наших героинь на иллюстрациях?(слайды9,10,11,12,13,14) - И в своих рисунках вы тоже пытались показать внешний облик, сочетая с внутренним миром.( рисунки вывешены на стенде) ( Ученики рассказывают, что они хотели своими рисунками сказать о своих героях сказки.) Мы уже много сказали о наших героинях. А теперь попробуем собрать все вместе, сделать вывод. Посмотрим на презентацию ( слайд№15). Попробуем все вместе ответить на вопросы, которые даны в презентации. ( дети отвечают ). - Итак, какими мы увидели в сказке наших главных героинь? ( слайды № 16. 17 ) - А сейчас для того, чтобы доказать, что Царица олицетворяет Зло, а Царевна – Добро , обратимся к чтению и анализу эпизодов, в которых видна яркая характеристика образов героинь. - Центральной темой нашего урока является добро и зло в сказке А.С Пушкина. - А как в литературоведении эти понятия называются? ( антитеза) - Давайте вспомним это определении. ( Антитеза – резкое противопоставление образов, понятий. - Давайте теперь обратим наше внимание на текст сказки и найдем антитезу. Чтение анализ эпизода « Делать нечего. Она полной зависти полна». ( Выразительное чтение) -Какой предстала перед нами царица? (« И, связав ее, живую под сосной оставить там на съедение волкам.» Она злая и жестокая) Чтение и анализ эпизода: ( « Но царевна молодая Тихомолком расцветая, Между тем росла, росла…») - А в этом эпизоде, что вы узнали о молодой царевне? ( « Поднялась и расцвела» . Стала красивой, нраву тихого и доброй) - Во многих эпизодах нашей сказки мы увидели антитезу. В эпизоде : « День за днем идет, мелькая. А царевна молодая..» мы ее увидели хозяйственную, трудолюбивую.) - Пушкин рисует образ Царевны в духе народно-сказочной традиции, когда в первую очередь ценится скромность, душевная щедрость, хозяйственность, - Можем ли про Царицу сказать, что она трудолюбивая? ( Нет, она всегда сидит без дела, только в зеркало любуется Анализ эпизода « Раз Царевна молодая..» - Кто приходит к Царевне с целью погубить её? ( Царица, переодетая монахиней) - На чьей стороне Соколко? Почему? - Получается, что Зло победило? Царица очень рада, что устранила соперницу. Так ли это? Кто помог в сказке победить зло? (Царевич Елисей , обратившись к помощи Солнца, Месяца, Ветра спасает свою невесту. ) ( слайды № 18,19) - В сказках у Добра много помощников , а Зло – одиноко. В сказке мы видим , что даже явления природы помогают Елисею найти невесту. - Что же происходит со злой Царицей – мачехой? Найдите строки, в которых говорится о последних минутах её жизни. ( Зачитывают строки « Злая мачеха, вскочив, ) - Пять раз в сказке Царица названа злой. И она действительно причиняет зло тем, кто рядом с ней. Но справедливость восстановлена. Добро торжествует. - А сейчас обратите внимание на эпиграф. Можем ли мы, рассмотрев образы Царевны и Царицы, согласиться с пословицей « Добро не умрет, а зло пропадет» ( Да. ведь Царица умирает, а Царевна оживает. Значит Добро победило. 6 Закрепление изученного. Итак, в нашей сказке Зло побеждено.. Вы уже взрослые детки и понимаете, что злые, жестокие люди никому не нравятся, а добрых любят. Если нужно спасти любимого человека, то надо спасать, не падать духом, делать доброе дело, все получится. Подумайте, пожалуйста, чему научила нас сказка А.С.Пушкина . Считаете ли вы себя добрыми.? Напишите сочинение « Чему меня научила сказка Пушкина»?
|
