ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: «Популяции. Функционирование популяции и динамика её численности».
Войнова Инесса Юрьевна
ГБОУ ЦО №1462 ЮВАО г. Москва
Учитель
Биология
9 класс
Тема «Основы экологии», урок № 5.
Базовый учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений И.Н.Пономарёвой, О.А. Корниловой, Н.М.Черновой «Основы общей биологии»,
М., изд.центр «Вентана-Граф» ОАО «Московские учебники», 2009.
Цель урока: сформировать знания у учащихся о популяции и динамике её численности
Задачи:
- обучающие: продолжить формировать понятие «популяция»; сформировать представление об экологической характеристике популяции, и в частности, о динамике её численности;
- развивающие: продолжить развитие логического мышления, познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, умения сравнивать, делать выводы, работать с интерактивными тестами;
- воспитательные: продолжить формировать экологическое мышление у учащихся;
Тип урока: комбинированный
Формы работы учащихся: индивидуальная и фронтальная работа, работа в парах, лекция, беседа, презентация темы, компьютерное тестирование, ЭОР
Необходимое техническое оборудование: АРМ, Интернет, проектор
Структура и ход урока:
Таблица 1
^
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
Организационно-мотивационный этап
|
|
Сообщение темы урока. Постановка перед учащимися цели урока. Эмоциональный настрой на урок.
|
Учебное слушание. Восприятие и осмысление поставленной цели урока.
|
2 мин
|
2
|
Этап повторения пройденного материала и актуализации знаний
|
№ 1
Уровни организации живой материи
№2
Микроэволюция
|
Организует работу учащихся по воспроизведению знаний по теме.
|
Отвечают на вопросы учителя (фронтальный опрос)
|
5 мин
|
3
|
Этап изучения нового материала
|
№ 3
Динамика численности популяции
№ 4
Пример экологического нашествия. Колорадский жук
№5
График колебания численности в отношениях хищник- жертва на примере двух видов инфузорий
|
Продолжает формировать у учащихся понятие «популяция», рассматривает основные экологические характеристики популяции – количественные; поясняет функционирование популяции и динамику её численности.
Беседа. Демонстрация слайдов, графика и видеофильма
|
Учебное слушание. Отвечают на вопросы учителя, анализируют слайды, осмысливают материала формулируют понятия и записывают в тетрадь. Смотрят слайды, графики, видеофильм
|
25 мин
|
4
|
Этап закрепления материала
|
№ 6, №7
Популяция.
№8, №9
Функционирование популяции и динамика её численности.
№10
Динамика возрастной структуры популяции полёвки обыкновенной
|
Организует проверочную работу по материалу новой темы – демонстрация тестовых заданий, заданий с ЭОР. Проводит обсуждение результатов самостоятельной работы.
|
Выполняют тест. Проверяют тесты друг у друга. Сравнивают результаты теста с компьютером. По результатам работы выставляют оценки друг другу.
|
10 мин
|
5
|
Этап подведения итога занятия.
|
|
Анализ результатов деятельности по изучению материала, подведение итогов. Оценивает деятельность учащихся.
|
Осмысливают свою деятельность, делают выводы, высказывают мнения.
|
2 мин
|
6
|
Этап информации о домашнем задании
|
|
Разъясняет домашнее задание.
|
Запись домашнего задания:
Параграфы №54, 55
|
1 мин
|
Приложение к плану-конспекту урока по теме
«Популяции. Функционирование популяции и динамика её численности».
Таблица2
^
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации
(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1.
|
Уровни организации живой материи
|
Информационный
|
Иллюстрированная таблица
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1fcd4eb9-c179-42b2-9993-714e23f597c3/%5BBIO9_01-03%5D_%5BPT_01%5D.html
|
2.
|
Микроэволюция
|
Информационный
|
Интерактивная схема
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7de2928f-c956-41c8-8ecd-e4589e898ad7/%5BBIO9_07-40%5D_%5BIM_01%5D.swf
|
3.
|
Динамика численности популяции
|
Информационный
|
Иллюстрация, интерактивная схема, звуковое сопровождение
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5564ec5a-480f-4f43-8af5-38e7a0f50f4d/%5BBIO9_09-55%5D_%5BMA_01%5D.swf
|
4.
|
Пример экологического нашествия. Колорадский жук
|
Информационный
|
Видеофильм, звуковое соповождение
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%CF%EE%EF%F3%EB%FF%F6%E8%FF&tg=&context=current&interface=pupil&class%5B%5D=51&subject%5B%5D=29&rub_guid%5B%5D=cfafb0ab-542f-43b1-9b26-9f0213b752e6
|
5.
|
График колебания численности в отношениях хищник- жертва на примере двух видов инфузорий
|
Информационный
|
график, звуковое сопровождение
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b999ebb7-3660-45e1-8010-9c8e2192f437/%5BBIO9_09-55%5D_%5BMA_03%5D.swf
|
6
|
Популяция.
Вопрос 1
|
Практический
|
Интерактивный тест
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1d5c877e-af3c-43b8-b0fc-bec0c268a6a1/%5BBIO9_09-54%5D_%5BQS_04%5D.html
|
7
|
Популяция.
Вопрос 2
|
Практический
|
Интерактивный тест
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e54a49fb-a135-4188-b8bd-a201ad6bbafe/%5BBIO9_09-54%5D_%5BQS_05%5D.html
|
8
|
"Функционирование популяции и динамика ее численности"
Вопрос 1
|
Практический
|
Интерактивный тест
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/127d9853-5bad-4f2f-9346-eca8fd9e8644/%5BBIO9_09-55%5D_%5BQS_04%5D.html
|
9
|
"Функционирование популяции и динамика ее численности"
Вопрос 2
|
Практический
|
Интерактивный тест
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0aa74459-ddc1-4936-878a-59e2dad7e0f1/%5BBIO9_09-55%5D_%5BQS_05%5D.html
|
10
|
Динамика возрастной структуры популяции полёвки обыкновенной. Биологическая задача. Определить тип динамики численности популяции по её описанию.
|
Практический.
|
Иллюстрация, текст
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6438e721-f5df-4f31-bfe4-e5f4d46c3d61/%5BBIO9_09-54%5D_%5BTI_02%5D.html
|
|
| Дата конвертации | 25.10.2013 | | Размер | 75,39 Kb. | | Тип | Урок |
|
|
