«Школа центр дистанционного обучения» icon

«Школа центр дистанционного обучения»



Смотрите также:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15

Приложение 4



Утверждено на заседании педагогического совета

«___»_______________года


Положение

о педагоге-кураторе при обучении с использованием технологий дистанционного обучения

1. Общие положения.

Педагог-куратор осуществляет свою деятельность непосредственно в образовательных учреждениях, реализуя воспитательную функцию и оказывая организационную и педагогическую поддержку сетевым преподавателям и учащимся старшей ступени школы в ходе Интернет-обучения на профильном уровне.

На должность педагога-организатора назначается лицо, имеющее в зависимости от разряда оплаты труда:

  • высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 3 лет.

Педагог-куратор назначается и освобождается от должности директором учреждения по представления заместителя директора, отвечающего за организацию профильного обучения.

Педагог-куратор должен знать:

  • цели, задачи и организационно-методические особенности дистанционного обучения школьников;

  • особенности коммуникации и учебной работы со школьниками при использовании Интернет в условиях предпрофильного и профильного обучения;

  • законодательные документы Российской Федерации по вопросам образования, в том числе Конвенцию о правах ребенка, а также документацию, регламентирующую предпрофильное и профильное обучение на старшей ступени школы и нормативные документы органов управления образованием;

  • педагогику, психологию, социологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;

  • основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, методических и организационно-управленческих задач в рамках обеспечения сетевого обучения на предпрофильном и профильном уровне;

  • учебные программы и методическое обеспечение курсов по выбору и элективных учебных курсов;

  • требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов, рабочих мест школьников (в том числе и при самостоятельном дистанционном обучении);

  • используемые цифровые образовательные ресурсы, компьютерную технику, иные средства обучения и их дидактические возможности;

  • методы информатизации, адекватные потребностям учебного процесса на предпрофильном и профильном уровне, контроля и измерения результатов обучения, внеучебной, научно-исследовательской и организационно-управленческой деятельности учебных заведений системы общего среднего образования;

  • основные направления и перспективы развития дистанционного обучения школьников;

  • основы научной организации труда;

  • правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

  • функциональные обязанности сетевых преподавателей, работающих с учащимися с использованием сети Интернет (включая обязанности педагогов-кураторов по отношению к сетевым преподавателям), права и обязанности вспомогательного персонала системы дистанционного обучения школьников;

^ 2. Должностные обязанности
Педагог-куратор:

  • изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся в ходе анализа результатов предпрофильной подготовки и участия в организации и проведении профориентационной работы;

  • оказывает консультационные услуги при разработке индивидуальных образовательных траекторий учащихся;

  • отслеживает результаты обучения;

  • способствует организации дополнительного образования на основе соотнесения спроса и кадрового обеспечения, использования возможностей сетевой модели;

  • организует научно-исследовательскую деятельность обучающихся;

  • взаимодействует с учителями, родителями (лицами их заменяющими), специалистами психологической службы и администрацией школы в оказании помощи обучающимся;

  • содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного воспитания личности обучающегося;

  • контролирует полноту и своевременность общения каждого обучаемого с сетевыми педагогами, выявляет причины низкой успеваемости, организует их устранение;

  • организует обеспечение школьников необходимыми Интернет-ресурсами;

  • оказывает организационное содействие обучаемым в выполнении практических и лабораторных работ;

  • организует групповую работу учащихся;

  • способствует повышению мотивации обучаемых к дистанционному обучению на предпрофильном и профильном уровне;

  • обеспечивает равномерное распределение учебной нагрузки для обучающихся и оптимальный режим занятий в ходе использования элементов дистанционного обучения;

  • формирует коллектив школьников и принимает меры по сохранению контингента, участвующего в эксперименте по дистанционному обучению на профильном уровне;

  • прививает обучаемым навыки этичного общения и поведения в сети Интернет;

  • формирует у обучаемых общие умения по использованию средств информатизации и Интернет-технологий для взаимодействия с сетевыми преподавателями, администраторами курсов, другими кураторами, с материалами специализированных Интернет-сайтов, поясняет школьникам возможности информационных технологии в обучении и самообучении;

  • обеспечивает соблюдение санитарно-гигиенических требований, правил охраны труда и противопожарной безопасности, проводит инструктаж школьников по правилам безопасности, соблюдение которых необходимо в процессе дистанционного обучения;

  • дает предложения сетевым преподавателям и разработчикам по изменению (коррекции) учебных планов, программ и цифровых образовательных ресурсов;

  • осуществляет изучение личности каждого обучающегося, его склонностей, интересов; сообщает необходимые сведения сетевому преподавателю;

  • создает благоприятные условия для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся;

  • анализирует работу обучающихся в ходе экспериментального дистанционного обучения, формирует рекомендации по совершенствованию сетевого обучения школьников на предпрофильном и профильном уровне;

  • в соответствии с указаниями ведет установленную документацию в бумажном и электронном виде;

  • участвует в жизни педагогического сообщества, организованного с помощью сервисов сети Интернет.

3. Права
Педагог-куратор имеет право:

  • представлять на рассмотрение директора учреждения предложения по вопросам своей деятельности;

  • получать от руководителей и специалистов учреждения информацию, необходимую для осуществления своей деятельности;

  • требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей.

4. Ответственность
Педагог-куратор несет ответственность:

  • за исполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей, предусмотренных настоящим Положением, - в соответствии с действующим трудовым законодательством;

  • за правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, - в соответствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством.



Приложение 5



Утверждено на заседании педагогического совета

«___»_______________года


Положение

о поощрении обучающихся и учителей,

занимающихся научно-исследовательской деятельностью в различных областях науки


1. Общие положения

Выявление и поддержка талантливых учащихся, способных заниматься научно-исследовательской деятельностью и поддержка учителей как руководителей научно-исследовательской деятельности учащихся.

  1. Итоги научно-исследовательской деятельности членов Общества подводятся предварительно по секциям. Секции определяются в соответствии с регламентом проводимой в школе научной конференции. Работы, заслуживающие внимания, рекомендуются для защиты на ежегодной конференции Научного Общества, по результатам которой определяются работы для городских, областных и Всероссийских чтений.

  2. Победители, занявшие 1, 2, 3 места в секции на конференции Общества, имеют право на защиту реферата на экзамене, исключая основные предметы (литература, русский язык, алгебра и начала анализа).

  3. Учащимся-победителям научно-практической конференции вместе с грамотой по возможности вручать научно-популярную литературу, выходящую за рамки школьной программы.

  4. Учащиеся, занимающиеся научно-практической деятельностью, имеют право на шестидневный отпуск во время учебного процесса для занятий научно-исследовательской деятельностью.

2. Учителя-руководители научных работ получают право.

2.1. Если работа выставлена на городские научные конференции, чтения, то дополнительно получают за каждую работу 1 дополнительный отгул к отпуску.

  1. За каждую научную работу, подготовленную к конференции, получают дополнительное денежное вознаграждение.

  2. По окончании учебного года дополнительные отгулы предоставляются по решению администрации школы, по представлению председателя ШНО и заместителя директора по НМР.




страница8/15
Дата конвертации25.10.2013
Размер1,48 Mb.
ТипДокументы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы