Программа нис: Разработка программных систем для направлений 010400. 62 «Прикладная математика и информатика», подготовки бакалавра Автор программы: старший преподаватель Сорокоумов А. В
Смотрите также:
- Программа нис: Разработка программных систем для направлений 010400
- Программа дисциплины «Современные технологии баз данных» для направления 010400
- Программа дисциплины «математическая логика» для направления 010400
- Программа дисциплины Технологии баз данных Oracle для направления 010500
- Программа дисциплины Операционная система unix для направления 010400
- Программа дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» для направления 010400
- Программа дисциплины Методы и алгоритмы кодирования и передачи телевизионного сигнала для
Уметь создавать web страницы.
Разрабатывать структуры типовых сайтов.
Добавлять типовые элементы (регистрация пользователей, гостевые книги, каталоги и прочее) с использованием наиболее популярных и современных технологий.
Технологии Web-программирования.
Основы клиент-серверного взаимодействия.
Обзор технологий: web сервер Apache, модули php, MySQL, phpMyAdmin.
Установка Denwer.
HTML страница, ее основные части, базовые тэги.
CSS, введение в Javascript.
CSS, основные свойства, способы подключения.
Динамическая web страница. Клиентские скрипты.
Javascript, основные структуры, синтаксис.
Библиотека JQuery. Подключение и использование. Примеры.
Javascript.
Событийная модель Javascript/JQuery, примеры обработки событий.
Динамическое создание HTML элементов с помощью Javascript/JQuery.
Классы и объекты в JavaScript.
Отладчик FireBug
Передача данных на сервер, PHP.
Взаимодействие с сервером. Cookie. Методы GET, POST.
HTML формы и ее управляемые элементы.
Серверные страницы, принцип работы.
Использование PHP на странице.
Типы данных в PHP.
PHP – массивы и строки.
PHP основные управляющие структуры.
PHP классы и объекты.
СУДБ, SQL.
Базы данных. СУБД. Общие понятия.
MySQL, использование для web программирования.
Пример базы данных, SQL - типовые запросы.
Работа с phpMyAdmin.
Создание баз и таблиц.
Создание пользователей для phpMyAdmin.
Связка PHP+MySQL, защита исполняемого кода.
PHP: знакомство со средой разработки и отладки.
Связка PHP+MySQL.
Вывод данных небольшой таблицы на web странице.
Примеры взаимодействия PHP+MySQL.
Формирование целостного сайта с переходом по страницам.
Пример реализации простого сайта.
Защита скриптов – javascript, PHP. Типичные примеры «дыр»
CMS Joomla
Обзор CMS (Wordpress, Joomla, 1C-Битрикс).
Установка CMS Joomla.
Создание шаблона сайта.
Настройка модуля Регистрации.
Настройка модуля Форума
Настройка модулей статей и меню
Организация сообщения между пользователя внутри сайта.
Собственные модули.
Спейнауэр С., Куэрсиа В. Справочник Web-мастера. - К: "BHV", 2007. - 368 с.
Яргер Р., Риз Дж., Кинг Т. MySQL и mSQL. Базы данных для небольших предприятий и Интернета. - СПб: Символ-Плюс, 2008 - 560 с.
Хилайер С., Мизик Д. Программирование Active Server Pages. - М: "Русская редакция", 2009. - 296 с.
Холзнер С. Perl: специальный справочник. - СПб: "Питер". 2009. - 496 с.
Шварц Р., Кристиансен Т. Изучаем Perl. - К: "BHV", 2007. - 320 с.
Ратшиллер Т., Геркен Т. PHP4: разработка Web-приложений. - СПб: Питер, 2010. - 384 с.
Томсон Л., Веллинг Л. Разработка Web-приложений на PHP и MySQL. - К.: "ДиаСофт", 2009. - 672 с.
http://htmlbook.ru/
http://htmlbook.ru/css
http://javascript.ru/
http://jquery.com/
http://jquery-docs.ru/
http://php.su/
http://www.mysql.ru/docs/
http://joomla.ru/
Нижегородский филиал Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Факультет Бизнес-информатики и прикладной математики Программа НИС: Разработка программных систем. для направлений 010400.62 «Прикладная математика и информатика», подготовки бакалавра Автор программы: старший преподаватель Сорокоумов А.В. Одобрена на заседании кафедры «Базовая кафедра МЕРА» «___»____________ 2012 г Зав. кафедрой Н.И. Кащеев Рекомендована секцией УМС «Прикладная математика» «___»____________ 2012г. Председатель В.А. Калягин_______________________ Утверждена УМС НИУ ВШЭ – Нижний Новгород «___»_____________2012г. Председатель Н.С. Петрухин ________________________ Нижний Новгород, 2012 Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы. ^ Настоящая программа НИС устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данный НИС, учебных ассистентов и студентов направлений подготовки 010400.62 «Прикладная математика и информатика» Программа разработана в соответствии с образовательным стандартом федерального государственного образовательного автономного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики. ^ Сформировать у студентов целостное представление о видах и способах разработки web-сайтов. После прохождения данного курса студенты будут уметь создавать web страницы, разрабатывать структуры типовых сайтов, добавлять типовые элементы (регистрация пользователей, гостевые книги, каталоги и прочее) с использованием наиболее популярных и современных технологий. Курс рассматривает основы и нюансы программирования на языке PHP – назначение, синтаксис языка, базовые библиотечные функции, основные приёмы использования, построение web-приложений на основе php-скриптов, использование баз данных во взаимодействии с приложениями на языке PHP. В рамках курса даются основополагающие знания по самостоятельному развёртыванию и настройке рабочей среды PHP-разработчика. ^ В результате освоения НИС студент должен: В результате освоения НИС студент осваивает следующие компетенции:
^ Настоящий НИС относится к циклу дисциплин профиля подготовки, обеспечивающих подготовку бакалавра. Изучение НИС базируется на общем курсе математического анализа и используется при чтении курса Эконометрики. ^
^
^ Текущий контроль осуществляется в виде еженедельных мини-контрольных работ, соответствующих домашнему заданию. Итоговый контроль: 3 контрольных работы на 8, 16 и 27 неделях, 2 коллоквиума на 9 и 29 неделях, зачёт на 18 неделе, экзамен на последней неделе. Учитываются результаты домашней работы (ДР) и выполнение контрольных заданий (КЗ). Оценка определяется в соответствии с п. 10. Домашняя и контрольная работы содержат несколько задач. Для каждой из задач студент должен представить решение в письменном виде. ^ Для лучшего понимания моделей и методов теории вероятностей и математической статистики рекомендуется пояснять теоретические выкладки несложными численными примерами.^Рекомендуется подготовка к каждому занятию по заданиям, озвученным преподавателем на предыдущем занятии. 9 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студентаТематика заданий текущего контроляПримерные задания для домашнего задания: Задача 1. Среди кандидатов в студенческий совет факультета 3 первокурсника, 5 второкурсников и 7 третьекурсников. Из этого состава выбирается 5 человек на конференцию. Найти вероятности следующих событий: А={будут избраны одни третьекурсники}; В={все первокурсники попадут на конференцию}; С={не будет избрано ни одного первокурсника}. Задача 2. Два парохода должны подойти к одному и тому же причалу. Время прихода обоих пароходов независимо и равновозможно в течение данных суток. Определить вероятность того, что одному из пароходо придется ожидать освобождения причала, если время стоянки первого парохода один час, а второго – два часа. Задача 3. Разыскивая специальную книгу, студент решил обойти 3 библиотеки. Для каждой библиотеки равновероятно, есть в ее фондах такая книга или нет, и, если есть, то свободна она или занята другим читателем. Что более вероятно: студент получит книгу или нет? Задача 4. Двое поочередно бросают монету. Выигрывает тот, у которого раньше появится герб. Определить вероятности выигрыша для каждого из игроков. Задача 5. Найти условное математическое ожидание  , если двумерная случайная величина  имеет двумерное нормальное распределение. Задача 6. Автоматизированный контроль знаний. Студенту задается 5 вопросов. На любой из них он может дать как правильный, так и неправильный ответ. Проверяет машина. Каким следует задать число правильных ответов, чтобы вероятность того, что студент, совершенно не знающий материал и отвечающий наугад, получил зачет, была не более 0.2? ^ Контроль знаний студентов включает формы текущего и итогового контроля. По курсу предусмотрены текущий контроль знаний и работы студентов во время практических занятий, три контрольные работы (80 мин.). Во втором модуле проводится зачет, в первом и третьем модулях проводится коллоквиум. Оценки за коллоквиум учитываются при выставлении оценки за экзамен. Итоговой формой контроля является экзамен. Каждая форма текущего и итогового контроля оценивается 10-балльной оценкой, которая выставляется в рабочую ведомость преподавателя. ^ : высшая оценка в 9 баллов (10 баллов проставляется в исключительных случаях) проставляются при отличном выполнении заданий: полных (с детальными или многочисленными примерами и возможными обобщениями) ответах на вопросы, правильном решении задачи и четком и исчерпывающем ее представлении, почти отличная оценка в 8 баллов проставляется при полностью правильных ответах и решении задач, но при отсутствии какого-либо из выше перечисленных отличительных признаков, как, например: детальных примеров или обобщений, четкого и исчерпывающего представления решаемой задачи, оценка в 7 баллов проставляется при правильных ответах на вопросы и правильном решении задачи, но при отсутствии пояснений, примеров, обобщений, без представления алгоритма или последовательности решения задач, оценка в 6 баллов проставляется при наличии отдельных неточностей в ответах на вопросы (включая грамматические ошибки) или неточностях в решении задачи непринципиального характера (описки и случайные ошибки арифметического характера), оценка в 5 баллов проставляется в случаях, когда в ответах и в решении задач имеются неточности и ошибки, свидетельствующие о недостаточном понимании вопросов и требующие дополнительного обращения к тематическим материалам, оценка в 4 балла проставляется при наличии серьезных ошибок и пробелов в знании по контролируемой тематике, оценка в 3 балла проставляется при наличии лишь отдельных положительных моментов в ответах на вопросы и в решении задач, говорящих о потенциальной возможности в последующем более успешно выполнить задания; оценка в 3 балла, как правило, ведет к повторному написанию ответов на вопросы или решению дополнительной задачи, оценка в 2 балла проставляется при полном отсутствии положительных моментов в ответах на вопросы и решении задач и, как правило, ведет к повторному написанию контрольной работы в целом, оценка в 1 балл проставляется, когда неправильные ответы и решения, кроме того, сопровождаются какими-либо демонстративными проявлениями безграмотности или неэтичного отношения к изучаемой теме. ^ : 10 баллов проставляется в исключительных случаях самостоятельно проведенной работы, которая может в дальнейшем использоваться в учебном процессе или в исследовательской работе студента, 8-9 баллов проставляется при самостоятельно разработанном или удачно адаптированном и отлично представленном исследовании по выбранной тематике, 6-7 баллов проставляется при своевременно выполненном и самостоятельно представленном результате продукте по выбранной тематике, 4-5 баллов проставляется при частичном, несамостоятельном участии в выполнении работ, 2-3 балла проставляется, когда студент не может самостоятельно представить работу; когда работа носит явные признаки заимствований (работу предлагается переделать), 1 балл проставляется при наличии каких-либо демонстративных проявлений безграмотности и неэтичного отношения к работе. ^ представляющем собой письменный ответ на вопрос с последующим собеседованием, оценка проставляется следующим образом: высшая оценка в 9 баллов (10 баллов проставляется в исключительных случаях) проставляется при отличном выполнении заданий: полных, с примерами и возможными обобщениями ответах на вопросы, при правильном решении задачи и детальном ее представлении, почти отличная оценка в 8 баллов проставляется при полностью правильных ответах и решении задач, но при отсутствии какого-либо из выше перечисленных отличительных признаков, как, например: примеров и обобщений, детального представления решаемой задачи, оценка в 7 баллов проставляется при правильных ответах на вопросы и правильном решении задачи, но при отсутствии пояснений, примеров, без представления алгоритма решения задач, оценка в 6 баллов проставляется при наличии отдельных неточностей в ответах на вопросы или непринципиальных неточностях в решении задачи (описки и случайные ошибки арифметического характера), оценка в 4-5 баллов проставляется в случаях, когда в ответах и в решении задачи имеются существенные неточности и ошибки, свидетельствующие о недостаточном понимании проблематики, оценка в 2-3 балла проставляется при наличии лишь отдельных положительных моментов в ответах на вопросы и в решении задачи и ведет к повторному написанию ответов на вопросы или решению задачи, оценка в 1 балл проставляется, когда неправильные ответы и решения, кроме того, сопровождаются какими-либо демонстративными проявлениями безграмотности или неэтичного отношения к учебному процессу. По результатам устного собеседования с преподавателем выполненной на экзамене работы возможны корректировки оценки в ту или иную сторону. Для получения промежуточной оценки Oпромежут1 используются следующие весовые множители: 0,8 – для оценки Онакопленная1, за работу студента в течение 1 и 2 модулей, 0,2 – для оценки Озачет, за промежуточный контроль, ^ Для получения оценки Oнакопленная1 используются следующие весовые множители: 0,3 – для оценки Оработ1 за работу студентов во время практических занятий 0,2 – для оценки Оконтр1., за контрольную работу, 0,2 – для оценки Оконтр2., за контрольную работу, 0,3 – для оценки Околл.1., за коллоквиум. Oнакопленная1 = 0.3* Оработ1 + 0.2* Оконтр1 + 0.2* Оконтр1 + 0.3* Околл1 Для получения накопленной оценки за 3 и 4 модули Oнакопленная2 используются следующие весовые множители: 0,3 – для оценки Оработ2 за работу студентов во время практических занятий 0,3 – для оценки Оконтр3., за контрольную работу, 0,4 – для оценки Околл.2., за коллоквиум. Oнакопленная2 = 0.3* Оработ2 + 0.3* Оконтр3+ 0.3* Околл2 Для получения результирующей оценки О используются следующие весовые множители: 0,6– для накопленной итоговой оценки, которая рассчитывается как среднее арифметическое между Опромежут1 и Онакопленная2, 0,4 – для оценки Оэкзамен, за экзамен, который является итоговым контролем. ^ В диплом ставится результирующая оценка по учебной дисциплине. Округление оценки до целого значения производится по арифметическим правилам. ^ Дополнительная литература12 Материально-техническое обеспечение НИСМультимедийное оборудование – ноутбук, экран, проектор. Автор Сорокоумов А.В.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
