Рабочая программа учебной дисциплины (модуля)

Содержание



Введение


Целью изучения дисциплины «Проектирование электронных средств (ЭС) в составе АСУ ТП" является подготовка студентов к проектированию ЭС в составе современных АСУ ТП" , ознакомление с системным подходом к их разработке, подготовка студента к самостоятельной работе в области проектирования ЭС на базе автоматизированных систем с учетом действия нормативных документов, воздействия объекта установки, внутренних и внешних дестабилизирующих факторов.

Дисциплина дает представление о методологии проектирования ЭС с широким использованием систем автоматизированного проектирования (САПР).

Предмет изучения дисциплины - методология («стратегия») проектирования, определяющая проектирование как процесс и продукт.

Задачи изучения дисциплины: изучение ЭС как большой технической системы, системного подхода как методологической основы проектирования конструкций и технологий радиоэлектронных средств (РЭС), функциональных задач АСУ ТП, программируемых логических контроллеров в составе АСУ ТП. электронных регуляторов с нечеткой логикой, нормативной базы проектирования, стандартов, документооборота, элементной и конструктивной базы.

^ 1 Цели освоения учебной дисциплины (модуля)


Цель - подготовка студента к самостоятельной работе в области проектирования ЭС на базе автоматизированных систем с учетом действия нормативных документов, воздействия объекта установки, внутренних и внешних дестабилизирующих факторов.

Задачами изучения дисциплины «Проектирование электронных средств (ЭС) в составе АСУ ТП", соответствующими уровню профессиональных компетенций, являются:

 усвоение основных понятий, явлений и законов проектирования ЭС, а также ов­ла­де­ние основными методами анализа элек­тронных устройств;

 формирование у студентов научного мышления, правильного понимания границ при­менимости различных методологий проектирования, теорий, и владения методами оценки степени достоверности результатов, полученных с помо­щью экс­пери­мента­ль­­­ных и мате­ма­­­­­тических мето­дов исследования на моделях электронных устройств;

 выработка у студентов владения инженерными приемами и навыками в решении инже­нерных задач по выб­ранному профилю подготовки;

 выработка у студентов навыков: проведения экспериментальных исследо­ваний а также владения методами оценки точности и при­менимости полученных результатов;

 выработка умений применять математические методы моделирования и анализа элек­тронных устройств с использованием программных сред типа Multisim, Labview, Маhtcad, Matlab и других;

 создание у студентов достаточной подготовки в области проектирования ЭС, которая позволит в дальнейшем осуществить специ­али­зацию по выбранному про­филю и направлению подготовки.

^ 2 Место дисциплины (модуля) в структуре ООП





Профессиональный цикл. Базовая часть.

2.1. Перечень разделов дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения электротехники и электроники по укрупненной группе направлений подготовки 210000:

Математика: разделы: “Векторный анализ”. "Теория функций комплексного переменно­го", "Диф­ференциальное и интегральное исчисление";

Информатика: разделы: Вычислительные методы решения: систем линейных уравнений с веще­ственными и комплексными коэффициентами; диффе­ренциальных уравнений 1-го и 2-го порядков; операций с матрицами; простейшие навыки работы на компьютере и в сети Интернет.

2.2. Минимальные требования к «входным» знаниям, необходимым для успеш­ного усвоении данной дисциплины:

Удовлетворительное усвоение программ по указанных выше разделам матема­тики, физики и информатики.

2.3. Дисциплины, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествую­щее:

Информационные технологии проектирования ЭС, Основы автоматического управления, Схемотехника элек­тронных устройств; Основы констру­ирования электронных устройств, ЭВМ и периферийные уст­ройства.


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины





В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные закономерности исторического процесса в науке и технике, этапы исторического развития проектирования и технологии электронных средств, место и значение проектирвания и технологии электронных средств в современном мире.

Уметь:

- разрабатывать математические модели процессов и объектов, методы и исследования, выполнять их сравнительный анализ;

- готовить методологическое обоснование научного исследования технической разработки.

Владеть:

- способами формализации интеллектуальных задач;

- навыками методологического анализа научного исследования и его результатов.

Изучение дисциплины направлено на формирование у студентов профессиональных компетенций, обладание которыми может быть выявлено на основе проявления студентами способностей:

 сочетать теорию и практику для решения инженерных задач (ПК-4);

 выбирать средства измерений в соответствии с требуемой точностью и условиями эксплуатации (ПК-7);

 овладения методологическими знаниями и умениями, позволяющими использовать присущие современной электронике методы научного познания, основанные на компьютерном моделировании и вычислительном эксперименте (ПК-1);

 проводить исследования электротехнических и электронных устройств, обрабатывать и пред­ставлять результаты (ПК-4);

 владения основными приёмами обработки и представления экспериментальных данных (ПК-5);

 моделировать объекты и процессы, используя стандартные пакеты автоматизированного проектирования и исследования (ПК-19);

• 
  способностью адаптироваться к изменяющимся условиям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-7);
  
• 
  способностью понимать основные проблемы в своей предметной области, выбирать методы и средства их решения (ПК-3);
  
• 
  способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-4);
  

• 
  способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-5);
  
• 
  способностью проектировать устройства, приборы и системы электронной техники с учетом заданных требований (ПК-9);
  
• 
  способностью разрабатывать проектно-конструкторскую документацию в соответствии с методическими и нормативными требованиями (ПК-10);
  

^ 4 Структура учебной дисциплины (модуля) и распределение ее трудоемкости




Таблица 1 – Структура дисциплины и распределение часов по семестрам

^ Виды учебной работы	Всего		Семестр №3
	Часы	Кол-во	Часы	Кол-во
	72		72
^ 1 Аудиторные занятия, всего	32	16	32	16
Из них в интерактивной форме	0(0)		0(0)
1.1 Лекции	6	3	6	3
Из них в интерактивной форме			0(0)
^ 1.2 Практические занятия	26	13	26	13
Из них в интерактивной форме			0(0)
^ 2 Самостоятельная работа	40		40
2.1 ОСРС	40		40
2.2 КСРС	0		0
^ Рубежный контроль			Экзамен