Конспект урока по биологии 7 класс. Тема урока: Размножение и развитие птиц
Смотрите также:
- Конспект открытого урока (класс 4а) Тема урока: «Telling stories» (Рассказываем истории)
- Тема урока: "Бесполое размножение"
- Конспект открытого урока по биологии Тема: Формы размножения организмов. Бесполое размножение
- План-конспект урока биологии по теме: «вирусы» 9 класс
- План-конспект урока тема урока: «Популяции
- Конспект урока истории в 5 классе тема урока: Ассирийская держава
- Задачи: Выяснить различие в строении органов размножения птиц
продолжить формирование понятия о воспроизводстве, основой которого является размножение;
познакомить учащихся с развитием птиц, установить биологическую роль размножения в жизни птиц;
познакомить учащихся со строением яиц птиц.
познакомить с типами развития птенцов
Из каких периодов состоит годовой цикл птицы?
На прошлом уроке мы познакомились с очень серьезным, сложным и важным периодом в жизни птицы – размножением. Что предшествует периоду размножения (ритуальное поведение, токование, брачные танцы, гнездостроение). Какое это имеет значение?
Посмотрите, пожалуйста, на гнезда разных птиц (Слайд 3). Сравните их (найдите различия и общие черты).
Чем объясняется сложное поведение птиц?
Как происходит размножение птиц?
Как формируется яйцо?
Что такое процесс насиживания?
Кто осуществляет насиживание?
Какие приспособления есть у птицы (или она использует) для насиживания?
Как долго длиться насиживание? С чем это связано?
Из скольких яиц может состоять кладка, чем это определяется?
Сделайте вывод по проделанной работе и составьте рассказ о строении яйца для одноклассников.
На какие 2 группы делят птенцов в момент вылупления?
Чем отличаются эти группы?
Как родители заботятся о каждой из этих групп?
Как долго протекает процесс развития у птенцовых и выводковых птенцов?
Как вы думаете, влияет ли время пребывания зародыша в яйце на степень развития птенцов?
Каково значение желтка, белка, расположенных в скорлупе пор в жизни развивающегося в яйце зародыша?
Какие условия необходимы для развития зародыша в яйце?
Почему не рекомендуется мыть яйца, предназначенные для длительного хранения?
Известковая скорлупа свежеотложенного яйца гораздо толще и прочнее скорлупы с развивающимся в нем птенцом. С чем это связано?
Желток всегда находится в центре яйца и может поворачиваться вокруг продольной оси. При этом зародышевый диск всякий раз бывает обращенным кверху. Каким образом обеспечивается в яйце такое положение?
Вы решили сделать дома инкубатор и вывести цыплят. Положили в инкубатор яйца, поддерживаете в нем необходимую температуру и влажность воздуха. Прошло время (21-22 суток), а цыплята не выводятся. Посмотрим яйца на просвет: оказалось, что они испортились. Какие условия для развития зародыша не были созданы в инкубаторе?
Тема урока: Размножение и развитие птиц. Цель: Раскрыть особенности размножения и индивидуального развития птиц Задачи: Тип урока: комбинированный. Методы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный. ^ рассказ, беседа, демонстрация таблиц, рисунков, коллекций яиц. Средства наглядности: натуральные: свежие куриные яйца; изобразительные: таблицы «Внутреннее строение птиц», рисунки, фотографии. Оборудование: лабораторное оборудование (чашки Петри, препаровальные иглы, салфетки, пинцет, химические стаканчики). ^ I. Организация класса. Громким криком встречает скворчиха Материнское счастье свое: Из скворечницы выбрался тихо Ненаглядный питомец ее. Вот он пискнул, храбрец желторотый, Словно с вышки нырнул в пустоту, И, наверно, от чувства полета У него пересохло во рту. Пусть мелькнет быстротечное лето, Вспыхнет осень, придут холода, Пусть придется увидеть полсвета, - Все равно ты вернешься сюда! Вы уже наверное догадались, что сегодня мы продолжим разговор о размножении, о развитии птиц. (Слайд 1) Эпиграфом к теме станет изречение Уильяма Гарвея “Все – из яйца!”. ^ Познакомиться с особенностями размножения и индивидуального развития птиц Сегодня мы пойдем к знаниям нелегкой дорогой исследования. На нашей дороге нас будут сопровождать и поддерживать наши гости. Давайте им улыбнемся, заранее поблагодарив за поддержку. Я уже сказала, что урок у нас будет не обычный, а урок – исследование. Давайте вспомним этапы проведения исследования (выбрать тему, вспомнить, что мы знаем по этой теме, сформулировать гипотезу, задачи, поиск информации, опыт (наблюдение), вывод). (Слайд 2). Тема у нас с вами выбрана, давайте вспомним, что мы по этой теме знаем. ^ III. Изучение нового материала. Итак, на прошлом уроке мы остановились на том, что птица откладывает яйца. Скажите, пожалуйста, что такое, в вашем понимании, яйцо птицы. Вот мы и подошли к исследованию. Выдвиньте гипотезы, какие условия необходимы для развития зародыша птицы? (определенная температура, влажность, питательные вещества, кислород, защита). Откуда развивающийся зародыш получает эти условия? Я ставлю перед вами еще 1 проблему. Посмотрите на экран (Слайд 4). У разных птиц появляются птенцы разной степени развития. С чем это связано? Давайте проверим наши гипотезы. Какие источники получения информации вы можете использовать? (Слайд 5). Сегодня мы будем использовать несколько источников: опыт, дополнительную литературу, а также можно узнать информацию у наших гостей, которые являются специалистами в области биологии. Делимся на 3 группы. ^ Используя дополнительную литературу, составьте рассказ, ответив на следующие вопросы: Чтобы ускорить развитие потомства и тем самым максимально сократить период, когда оно наиболее уязвимо, птицы приспособились использовать тепло собственного тела и стали обогревать отложенные яйца. Наседка является настолько активным генератором тепла, что его хватает для поддержания температуры в диапазоне +25 - +30°С внутри яиц, лежащих на холодной, как лед, поверхности скалы или даже частично в воде. Необходимость насиживания кладки привела к тому, что понадобилось наиболее эффективно с точки зрения экономии тепла размещать яйца под наседкой. В результате появились гнезда. Теперь яйца не раскатывались в стороны, и их легко можно было расположить в порядке, обеспечивающем максимально тесное соприкосновение с телом наседки. Кроме того, овладев навыками строительства, пернатые получили возможность высиживать яйца в таких местах, где без гнезда разместить кладку невозможно, например, в кронах деревьев. Птицы утратили зависимость от дупел, расселин и прочих естественных укрытий, которых никогда не бывает вдоволь. Что же касается конкретных особенностей птичьих гнезд — их формы, размеров, способов расположения, — то это как раз та область, где пернатые демонстрируют поистине неисчерпаемый запас многообразия. Размер кладки. После того как гнездо готово, самка обычно откладывает по одному яйцу в день до завершения кладки. Кладка – это количество яиц, отложенных при одном гнездовании. Размер ее варьирует от одного яйца у чернобрового альбатроса до 28 у серой куроптки. Колеблется он и в пределах вида. Размер кладки иногда уменьшается из-за плохой погоды или недостатка корма. Большинство видов откладывает строго ограниченное число яиц; у некоторых такой определенности нет: они заменяют случайно утраченные яйца новыми, доводя кладку до стандартного объема. Насиживание. В насиживании (инкубации) яиц могут участвовать оба партнера или только один из них. У такой птицы обычно развиваются одно или два наседных пятна – лишенные оперения участки на нижней части груди. Их усиленно снабжаемая кровью кожа непосредственно контактирует с яйцами и передает им тепло. Период насиживания, завершающийся вылуплением птенцов, продолжается от 11–12 сут у воробья до приблизительно 82 сут у странствующего альбатроса. Насиживание яиц начинается с того момента, когда нервные окончания наседного пятна получают необходимую дозу раздражения от соприкосновения с отложенными яйцами. Одни виды приступают к насиживанию сразу же после появления первого яйца, другие - после того, как будут отложены все яйца. Сидящая на яйцах птица распушает перья и прижимается к насиживаемым яйцам голым телом. При излишнем повышении температуры в гнезде птица плотно прижимает перья к телу. Таким образом, перья служат теплоизоляцией, и яйца не перегреваются. ^ Лабораторная работа: Изучение строения яйца. (Слайд 7) Цель работы: изучить строение куриного яйца. Материалы и оборудование: свежее куриное яйцо (одно на стол), чашки Петри, пинцет, препаровальные иглы.  ^ 1. Рассмотрите яйцо. Оно имеет правильную яйцевидную форму. Яйцо имеет два конца: тупой и заострённый. Снаружи оно одето прочной скорлупой (подумайте, зачем?). Вдобавок свежеснесённое яйцо покрыто бактерицидной кутикулой, препятствующей проникновению чужеродных микроорганизмов через скорлуповые поры внутрь яйца. 2. Осторожно расколите скорлупу яйца и вылейте его содержимое в чашку Петри. В центре яйца находится шарообразный желток, окружённый белком. Белок является источником воды для эмбриона. Он содержит 85-90% воды. Вода запасается с избытком, т.к. через поры она испаряется. Но благодаря потерям воды расширяется воздушная камера, которая накапливает в себе воздух. Этим воздухом птенец впервые наполнит свои легкие, после того как прорвет подскорлуповую оболочку. Желток подвешен на особых эластичных канатиках – халазах. На верхнем полюсе желтка находится зародышевый диск (он всегда принимает данное положение за счёт поворачиваний желтка канатиками). Таким образом, зародыш всегда находится наверху, ближе к телу птицы. 3. Рассмотрите внутреннюю поверхность скорлупы. Найдите воздушную камеру. О чём свидетельствует размер воздушной камеры? При помощи препаровальной иглы отделите подскорлуповые оболочки от скорлупы и убедитесь в их наличии. 4. Налейте чернила в одну из половинок скорлупы. Через 15-20 мин наблюдайте на наружной стороне скорлупы мелкие черные точки. Объясните их происхождение. Токсичные вещества зародышу приходится складировать прямо в яйце, в особом мусорном мешочке, называемом аллантоисом. Вещества накапливаются в твердой форме и остаются в яйце после выхода птенца. На ваших рабочих столах находятся карточки “Строение яйца” Показывает их. Вложите их в свои рабочие тетради.   (Слайд 8) – развитие птенца. Незадолго до вылупления, птенец прорывает клювом внутренние оболочки яйца и впервые дышит легкими в воздушной камере. Писк птенца – это начало личного дыхания. Зародышевым зубом – бугорком на клюве птенец пробивает скорлупу яйца и выходит из нее. ^ Используя дополнительную литературу, составьте рассказ, ответив на следующие вопросы: По степени физиологической зрелости птенцов в момент вылупления их делят на 2 группы – гнездовые (птенцовые) и выводковые. У тетеревов, уток, гусей, лебедей, а также у домашних птиц птенцы появляются на свет одетые пухом, с открытыми глазами и могут через несколько часов или на следующий день после вылупления выйти из гнезда и даже бегать за матерью. Таких птиц называют выводковыми. Несмотря на самостоятельность, эти птенцы первые дни жизни всё же нуждаются в обогреве и часто прячутся под крылья матери, так как не сразу их температура тела становится постоянной. (Демонстрация таблиц, рисунков, фотографий) У хищных птиц, ворон, грачей, голубей, дятлов, попугаев, воробьёв, синиц и многих других птенцы вылупляются беспомощными, со сросшимися веками глаз и закрытыми ушными отверстиями. Тело их голое или покрыто отдельными пучками тонкого редкого пуха. Они не могут держаться на ногах и долго не покидают гнезда. Такие птенцы называются гнездовыми. Родители выкармливают их продолжительное время, даже после того как они, выскочив из гнезда, начнут перепархивать с дерева на дерево. Когда птенцы станут лётными, кормление прекращается. (Демонстрация таблиц, рисунков, фотографий) Птенцы птенцовых птиц сидят в гнезде от 10 до 17 дней, а покинув его, еще в течение по крайней мере 10 дней зависят от родителей, которые их защищают и кормят. У видов с длинным периодом насиживания птенец остается в гнезде дольше: у белоголового орлана – 10–12 недель, а у странствующего альбатроса, самой крупной из летающих морских птиц, – ок. 9 мес. На продолжительность гнездовой жизни влияет степень ее безопасности. Из открытых наземных гнезд птенцы выбираются относительно рано. Вопреки распространенному мнению, родители не побуждают потомков к самостоятельной жизни. Птенец покидает гнездо добровольно, приобретя необходимую координацию движений. В первый раз выпорхнувшие из него «слетки» еще не умеют как следует летать. Птенцы выводковых птиц гораздо больше времени проводят в яйце, чем у птенцовых, и при вылуплении обычно развиты так же, как те к моменту вылета из гнезда. Как только обсох пух, выводковые птенцы начинают сопровождать родителей в поисках корма. В течение нескольких первых дней они еще могут нуждаться в обогреве. Эти птенцы четко реагируют на голос родителей, «замирая» по сигналу тревоги и бросаясь к ним в ответ на приглашение поесть. Впрочем, они быстро учатся самостоятельно добывать пищу. Взрослая птица приводит их на место кормежки и может показывать съедобные объекты, клевать их и выпускать из клюва. Однако чаще родители лишь присматривают за малышами, пока те методом проб и ошибок постигают, что годится в пищу. Почти сразу после вылупления птенцы крикливого зуйка начинают склевывать с земли семена и мелких насекомых, а утята идут за своей матерью на мелководье и начинают нырять в поисках корма. ^ Давайте попробуем сделать выводы по полученным результатам. Итак, начало размножения птиц – весна. Спариванию и откладке яиц предшествует сложный процесс образования пар. Яйцо птицы – сложная полуавтономная система, которая при свободном поступлении кислорода, удалении углекислого газа, бережном и равномерном испарении воды и обогревании наседкой обеспечивает успешное развитие эмбриона. Птенцы бывают двух типов: выводковые (одетые пухом, зрячие, самостоятельные) и гнездовые (слепые, глухие, беспомощные). Многие птицы проявляют разнообразные заботы о потомстве. (5 минут) А теперь попытайтесь ответить на мои вопросы: V. Домашнее задание. § 47 стр. 217 – 219; § 48 стр. 223, 224. Доклады: «Надотряд Пингвины». «Надотряд Страусовые» «Надотряд Типичные птицы»
|
