Анализ учебно-методической работы мбоу увельской сош №2 за 2011 2012 учебный год
Смотрите также:
- Анализ воспитательной деятельности мбоу увельской сош №2 за 2011-2012 учебный год
- Анализ итогов учебно-методической и воспитательной работы мобу сош им. Р. Шарипова с
- Анализ методической работы мбоу «сош №57» г. Чебоксары за 2011-2012 учебный год
- Публичный отчёт директора мбоу увельской сош №2 за 2011-2012 учебный год Публичный отчёт
- Анализ учебно- методической работы школы за 2011-2012 учебный год
- Доклад директора мбоу сош №47 «Обеспечение качества образования: анализ и перспективы»
- Анализ научно-методической работы маоу заозерной сош с углубленным изучением отдельных предметов
ежегодный углубленный медицинский осмотр врачами специалистами учащихся 5-9-х классов;
ежегодный медицинский осмотр врачом-педиатром 2-11 классов;
ежегодная диагностика на туберкулез;
профилактические прививки согласно национальному календарю, включая прививки по эпидемиологическим показаниям;
ежегодный осмотр врачом гинекологом девочек с 5 по 11 классы;
оздоровительная гимнастика детей с нарушением осанки;
лечение и профилактика простудных заболеваний (ингаляции, ионизация воздуха);
витаминизация пищи витамином «С» в течение всего учебного года;
массовые прививки против гриппа и клещевого энцефалита.
Реализация ФГОС НОО второго поколения.
Обобщение опыта работы учителей-новаторов.
Сохранение рейтинга участия в предметных олимпиадах разных уровней.
Сохранение достижения стандарта образования всеми учащимися школы.
Продолжение работы в едином цифровом образовательном пространстве.
Улучшение результативности по организации олимпиадного движения.
В связи с изменениями экологических и экономических факторов здоровье наших учеников пусть и незначительно, но улучшается. В данном направлении отмечена целенаправленная работа участников образовательного процесса: администрации школы, медицинского работника, родителей. ^ Все помещения в период эпидемиологического благополучия подлежат влажной ежедневной уборке: протирание подоконников, шкафов, столов, парт, мытьё классных досок, поверхностей стен и т.п. Уборка помещений проводится при открытых окнах и фрамугах. Уборка классов, учебных кабинетов проводится после окончания последнего урока и повторно – после окончания работы факультативов, элективных курсов, кружков и секций; коридоров и рекреаций – после каждой перемены. Один раз в месяц проводят генеральную уборку помещений с применением моющих и дезинфицирующих средств. Моют полы, осветительные приборы, окна, двери, стены, мебель, вентиляционные решётки. Стёкла окон ежедневно протираются влажным способом с внутренней стороны и моются снаружи не менее 3-4 раз в год, со стороны помещения не реже 1-2 раз в месяц. Два раза в год (весной и осенью) моют окна и оконные проёмы снаружи и изнутри, стирают шторы, занавески. Столы после каждого приёма пищи моют горячей водой с мылом или содой. Один раз в месяц назначается санитарный день с проведением генеральной уборки во всех помещениях пищеблока, дезинсекцией, дератизацией (все пищевые продукты убирают в закрытые шкафы). При осложнении эпидемиологической ситуации влажную ежедневную уборку всех помещений проводят с применением дезинфицирующих средств. Санитарно- техническое оборудование туалетов (раковины, унитазы) подлежат ежедневной чистке и обеззараживанию. Территория, здания и сооружения, помещения школы находятся под постоянным техническим и санитарным контролем. Школа перед началом каждого учебного года подлежит «приемке» в эксплуатацию. В процессе приёмки участвуют представители органов государственного надзора (Госсанэпиднадзора, Госпожнадзора и другие) и по результатам приёмки оформляется акт. Медицинское обслуживание учащихся в школе обеспечивается медицинским работником, для которого школа предоставляет помещение из двух комнат с необходимым оборудованием: весы, ростомер, лампа соллюкс, кварцевая лампа, аппарат для измерения давления, таблица для измерения остроты зрения, плантограф, холодильник для хранения вакцин, аптечка для оказания первой помощи. Медицинский работник наряду с администрацией школы и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий: Успешность обучения в школе определяется уровнем состояния здоровья, с которым ребёнок пришёл в школу, что является исходным фоном на старте обучения. На этом фоне в дальнейшем не менее важна и правильная организация учебной деятельности. Динамика изменения физиологических функций и работоспособности учащихся на протяжении учебного дня и недели определяет физиолого-гигиенические требования к составлению расписания уроков в школе. При составлении школьного расписания рационально учитываем сложность предметов и преобладание динамического или статического компонентов во время занятий, соблюдая СанПиН 2.4.2.2821-10 « Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Учебные предметы по трудности распределены в течение дня в соответствии с поурочной и недельной динамикой работоспособности школьников. Что подтверждено при лицензировании школы. Успешная учебная деятельность и состояние здоровья детей не могут сегодня рассматриваться изолированно друг от друга. Они взаимосвязаны и требуют к себе пристального внимания учителей и родителей. Хорошее здоровье благоприятствует полноценному развитию детей, способствует безболезненной адаптации к учебной деятельности, связанной с напряжённой умственной нагрузкой. Рациональный режим прежде всего предусматривает чёткое чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток и строгую регламентацию разных видов деятельности. Выполняя основные требования к качественному уроку в условиях здоровьесберегающих технологий, учителя нашей школы используют в своей практике нестандартные уроки: Урок- игра, Урок- дискуссия, Урок- соревнование, Уроки с групповыми формами работы, Уроки экскурсии и т.д. И задачи, и содержание урока, и его структура, и его методы обучения – всё это в нашей школе направлено на то, чтобы учащиеся испытали удовлетворение в процессе учебной работы на уроке, о чём свидетельствует данная таблица. ^
Каждый урок направляется на достижение триединой цели: обучить, воспитать, развить. Основы здоровья человека закладываются в детском возрасте, в период обучения в школе, поэтому необходимо, чтобы каждый школьник овладел минимумом знаний в области гигиены и медицины, а также навыками ведения здорового образа жизни. Гигиеническое обучение и воспитание является неотъемлемой частью учебно – воспитательного процесса в школе. Именно поэтому пропаганде здорового образа жизни уделяется большое внимание. ^ Важнейшая задача, которую ставит перед нами модернизация образования – формирование будущего квалифицированного работника, профессиональной элиты, выявление и поддержка одаренных и талантливых детей и молодежи. Школа на высоком уровне обеспечивает профессиональную подготовку своих воспитанников по разным направлениям деятельности. Не случайно реализация школьной целевой программы «Одаренные дети» создает условия для выявления, развития, достижения наиболее одаренными детьми серьезных и значительных успехов. В условиях экономического кризиса продолжаем взаимодействие с высшими и профессиональными учебными учреждениями не только Челябинской области, но и Российской Федерации. Мониторинг определения выпускников школы подтверждает высокий уровень знаний в различных сферах при поступлении в учебные заведения. Социальный заказ государства на воспитание человека образованного, нравственного, предприимчивого, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способного к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию, обладающего чувством ответственности за судьбу страны, нашел отражение в профориентационной работе школы, о чём подтверждают данные мониторинга. В основе предпрофильной ориентации учащихся школы лежит тот факт, что большая часть школьников в 9-11 классах уже определились с выбором профессии. Однако информационная работа включает в себя разные формы деятельности (экскурсии, Дни открытых дверей, встречи с выпускниками школы, сотрудничество с редакцией газеты «Настроение», с учебными заведениями г. Троицка, г. Челябинска, г. Южноуральска), что помогает старшеклассникам самореализоваться. На протяжении многих лет у нас налажено сотрудничество с ЮУрГУ, с Троицкой ветакадемией, с Южноуральским училищем №130, с Южноуральским энерготехникумом и политехникумом. Интересные формы общения практикуются с выпускниками школы, которые являются активными профконсультантами. Компьютерная презентация знакомит учащихся с условиями поступления в учебное заведение. У старшеклассников есть возможность узнавать о профессиях через Интернет. ^
^  Определение выпускников 11 класса
^  Таким образом, Увельская средняя общеобразовательная школа №2-это муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение с разнообразными образовательными услугами, широкими возможностями учебно - воспитательной системы, опытными и творческими педагогами и руководителями, высоким качеством образования и богатыми культурными традициями. 5.Проанализировав учебно-методическую работу за 2011-2012 учебный год, можно сделать следующие выводы: - наблюдается положительная динамика по повышению качества реализации образовательных услуг через психолого-педагогическое обеспечение профессиональной деятельности учителя; - продолжается целенаправленная работа по выполнению программы «Одарённые дети»; - апробированы условия для реализации ФГОС НОО; -изучен, обобщён и распространён опыт работы учителей, активно внедряющих инновационные образовательные программы в учебный процесс; - сформирована интеллектуальная продукция педагогического опыта работы лучших педагогов и передана в Управление образования администрации Увельского муниципального района. 6. Задачи работы на 2012 -2013 учебный год: Заместитель директора по учебной работе: /Т.А.Жиденкова/
|
